2022年省級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建之總結(jié)匯報(bào)

1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年省級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建之總結(jié)匯報(bào)創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！眳R報(bào)材料我校始建于_年，原名城關(guān)完小，_年更為現(xiàn)名。目前有_個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生_余人，教職工_人。轄管全日制幼兒園一所，寄宿制學(xué)校一處(寧陽現(xiàn)代學(xué)校)，校辦企業(yè)一家(寧陽_印務(wù)有限公司)，初步形成了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的集團(tuán)化辦學(xué)格局。目前，學(xué)校擁有全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員_名，省特級(jí)教師_名，泰山功勛教師_名，泰山名師_名，省教學(xué)能手_名，市學(xué)科帶頭人_名，市教學(xué)能手_名，_人次獲市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，_人次獲省級(jí)以上優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。我校已經(jīng)成為一所省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省教學(xué)示范校、省素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省藝術(shù)教

2、育示范學(xué)校、省教學(xué)工作先進(jìn)單位、省教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校先進(jìn)單位、“全國百所科研名?！薄⑷珖行∮卓萍冀逃芯繉?shí)驗(yàn)學(xué)校；泰安市綠色學(xué)校；學(xué)校少先隊(duì)被授予“省級(jí)雛鷹大隊(duì)”稱號(hào)；校屬幼兒園被命名為“省級(jí)示范幼兒園”；現(xiàn)代學(xué)校被命名為“省級(jí)少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)?！?。我們確立了“走內(nèi)涵發(fā)展之路，育個(gè)性化創(chuàng)新人才，創(chuàng)特色顯明的現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。明確了兩種理念，即“讓每個(gè)孩子在幸福中學(xué)習(xí)，在成功中超越，在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本，厚德寬基，彰顯個(gè)性，和諧發(fā)展”的育人理念，目的是通過辦學(xué)理念的引領(lǐng)，讓走進(jìn)實(shí)小的學(xué)生，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生活的幸福，享受到不斷

3、成功的快樂，從而激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成健康的個(gè)性和良好的習(xí)慣。另外，我們建立了三種機(jī)制，即“激勵(lì)教師個(gè)性化發(fā)展的管理機(jī)制，創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)生激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)機(jī)制”；倡導(dǎo)了四種思想，即“以人為本的管理思想，教師是學(xué)生益友的民主思想，以學(xué)生為主體的合作思想，廣泛的課程資源思想”；努力達(dá)到五項(xiàng)顯著效果，即“教育新理念，教師高水平，學(xué)生高素質(zhì)，學(xué)校高名氣，社會(huì)高貢獻(xiàn)”。我們一貫重視環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育，一手抓校園環(huán)境建設(shè)，美化、綠化、凈化，給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧、安靜的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，一手抓環(huán)保教育，堅(jiān)持不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約能源、減少污染、愛護(hù)花草樹木等宣傳教育，鼓勵(lì)孩子從小做“環(huán)保小衛(wèi)士”。我

4、們?cè)鷮?shí)地工作，已取得了一些成效，學(xué)校決定申報(bào)“_省綠色學(xué)校”，現(xiàn)將我們的工作情況簡單匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全_，充分認(rèn)識(shí)搞好環(huán)保教育的重要性我校幾年來的“創(chuàng)建綠色學(xué)?！被顒?dòng)，都是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下開展起來的，領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視環(huán)境教育，樹立“普及環(huán)境教育，培育綠色種子”的思想，對(duì)環(huán)保教育和環(huán)?；顒?dòng)達(dá)到了共識(shí)：環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策，是_現(xiàn)代化建設(shè)可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)必須從娃娃抓起。基于這種認(rèn)識(shí)，我校成立了以校長為組長的創(chuàng)建“_省綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究環(huán)保教育工作，制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中。根

5、據(jù)“_省創(chuàng)建綠色學(xué)校評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)”，做了創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃。學(xué)科教育滲透、主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園環(huán)境建設(shè)、宣傳活動(dòng)等工作相結(jié)合，將工作具體落實(shí)到各部門。由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任到位，各部門開展工作按計(jì)劃有步驟，相互配合，井然有序，取得了明顯的效果。二、美化校園，營造氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)重視環(huán)保的成長環(huán)境我校一貫重視校園的綠化工作，盡管我們經(jīng)費(fèi)非常短缺，我們?nèi)匀还?jié)約開支，加大了對(duì)環(huán)境設(shè)施地投入。學(xué)?，F(xiàn)有綠化面積_多平方米，綠化覆蓋率_%，學(xué)校建有大小花壇_個(gè)，有各類花草樹木達(dá)_余種，基本上做到了“三季有花，四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化，而且各類草木都編制了名稱和特性，花園內(nèi)的環(huán)

6、保宣傳語更是形象生動(dòng)，富有教育性。我們?cè)谏傧汝?duì)中開展了“紅領(lǐng)巾回收站”活動(dòng)，每個(gè)中隊(duì)有自己的回收箱，對(duì)垃圾實(shí)行了分類投放，這樣既可讓每位學(xué)生自覺分類回收有用垃圾，又增強(qiáng)了學(xué)生節(jié)儉的意識(shí)。我們還加大了環(huán)保宣傳的力度。在隊(duì)報(bào)雛翔園中開辟環(huán)保暢想曲專欄，刊登對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育；在校園中設(shè)置各種環(huán)保標(biāo)牌；在對(duì)外宣傳櫥窗中專門設(shè)立了“環(huán)保教育”主題專欄；在教學(xué)樓四樓開辟了“環(huán)保知識(shí)宣傳走廊”；在學(xué)生活動(dòng)的公共場懸掛醒目的宣傳標(biāo)語等。這些措施的實(shí)施，做到了教育兒童化、形象化、使學(xué)校成了文明整潔的綠色校園，讓環(huán)保意識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。三、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，著力提高環(huán)保教育的實(shí)效性學(xué)校_環(huán)?；顒?dòng)，重視向

7、學(xué)生進(jìn)行切實(shí)可行的環(huán)境意識(shí)、環(huán)保知識(shí)教育，把環(huán)境教育納入德育工作的范疇，作為向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的主要內(nèi)容，我校每學(xué)期對(duì)環(huán)境教育做到有計(jì)劃安排，_干部培訓(xùn)，觀看環(huán)保錄像，開展各類活動(dòng)。開學(xué)第一周向?qū)W生提出環(huán)保行為規(guī)范的要求是：1、不把白色污染帶進(jìn)校園，要隨手拾起廢紙果皮。2、不亂扔廢棄物，要自覺實(shí)行垃圾分類投放。3、不隨地吐痰，要主動(dòng)打掃衛(wèi)生。4、不在樓內(nèi)游戲打鬧，要自覺避讓。5、不弄臟，損壞墻面，要愛護(hù)花草和環(huán)保設(shè)施。做到五不五要，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，這也已成為老師的自覺行為，他們的言傳身教無形中引導(dǎo)著孩子們。經(jīng)過幾年的教育探索和實(shí)踐，教師積累了操作性較強(qiáng)的環(huán)境教育素材，總結(jié)出一整套適合

8、于小學(xué)生行之有效的環(huán)境教育校本課程。校本課程按低、中、高年段劃分，各班利用每周一次的環(huán)保教育課、廣播宣傳及晨會(huì)演講，教育學(xué)生愛校愛家，不亂丟雜物，不亂寫亂畫，講文明，樹形象。課間操后開展的少先隊(duì)員“彎腰行動(dòng)”讓隊(duì)員養(yǎng)成了時(shí)時(shí)講環(huán)保的良好習(xí)慣，使環(huán)保教育深入每個(gè)人的心中。我們通過課堂教學(xué)的滲透和校本課程的實(shí)施，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。每學(xué)年開學(xué)初制定環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，與其它教學(xué)工作計(jì)劃同部署，同檢查，并圍繞“以人為本”的教育思想，將環(huán)境教育中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容及環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)的全過程。每一位教師都結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，深入挖掘教材中的環(huán)境教育因素，適時(shí)適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育。當(dāng)你走進(jìn)他們的課堂，走進(jìn)這些

9、孩子們中間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育可以通過多種形式表達(dá)出來。健康教育課講綠色食品；思品課講節(jié)約資源；語文課教孩子寫保護(hù)環(huán)境的文章；勞動(dòng)課教給孩子用廢舊物品進(jìn)行手工制作；美術(shù)課教給學(xué)生用純真的繪畫語言表達(dá)愛我家園的情感，學(xué)生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生審美情趣；音樂教師用甜美的歌聲，喚起孩子們對(duì)大自然的熱愛；科學(xué)課、綜合實(shí)踐課、社會(huì)課也都重視了環(huán)保教育與學(xué)科知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。五年級(jí)老師通過只有一個(gè)地球的語文教學(xué)，以環(huán)境保護(hù)為主要內(nèi)容，以詩歌、散文、故事等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行保護(hù)地球的語文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生從課外搜集了大量的環(huán)保資料，運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)形式，深刻闡述了環(huán)

10、境保護(hù)的重要意義。在各科的考查與考試中，我們也進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，特別安排有關(guān)環(huán)境的題目，讓同學(xué)們時(shí)刻注意_我們的環(huán)境。我們把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，起到了很好的教育效果，深受家長和老師的贊同、支持。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的環(huán)保教育主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：1、節(jié)約能源教育。讓學(xué)生知道不浪費(fèi)水、電、糧食、紙張就是保護(hù)環(huán)境。2、變廢為寶重復(fù)使用，自覺實(shí)行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。3、吃東西要選擇綠色食品。這樣既有利于健康，又能保護(hù)環(huán)境。4、愛護(hù)動(dòng)植物。這是我們保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。圍繞這四個(gè)方面，各科教師都可以在自己的課堂中向?qū)W生進(jìn)行有效的環(huán)保教育，增強(qiáng)了

11、師生的環(huán)保意識(shí)，都能自覺規(guī)范自己的行為，做文明的現(xiàn)代人。幾年來，我們不僅在課堂上搞好環(huán)境教育的滲透，在班會(huì)上進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育，而且開展了豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)，特別是利用“65”環(huán)保日開展系列教育活動(dòng)，已成為我校環(huán)保教育的傳統(tǒng)。_月份，_學(xué)生上街進(jìn)行愛國衛(wèi)生宣傳；“312”植樹節(jié)，_“我和小樹一起長”植綠護(hù)綠活動(dòng)；“422”世界地球日，開展“小行動(dòng)，大心愿，保護(hù)神童山，共建美好家園”活動(dòng)。我們_學(xué)生上街宣傳，到工廠社區(qū)參觀、考察，撰寫環(huán)保考察報(bào)告和環(huán)保小論文每次活動(dòng)，我們都做到精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真_，善始善終，注重實(shí)效。學(xué)校還開展形式多樣的環(huán)保宣傳畫設(shè)計(jì)大賽，環(huán)保手抄報(bào)，環(huán)保專刊，布置環(huán)保宣傳畫廊等，在

12、隊(duì)報(bào)雛翔園征集“環(huán)保暢想曲”專題稿件，假如我是一棵樹珍惜每一滴水魚的自述美麗的地球這些發(fā)自肺腑的文章，有力地增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的積極性，我們還開展了“綠色環(huán)保家庭”“環(huán)保小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng)。_年_月_日，在泰安市電視臺(tái)演播大廳舉辦的“紅領(lǐng)巾國土資源電視知識(shí)競賽”中，我校選手一舉奪得全市第一的好成績，充分證明了我們學(xué)校環(huán)境教育的實(shí)效性。四、走進(jìn)社區(qū)，帶動(dòng)家庭，不斷增強(qiáng)環(huán)境教育的輻射性學(xué)生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長的影響，學(xué)生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動(dòng)也會(huì)感染家長。我們深深感到，要真正提高現(xiàn)代社會(huì)的文明程度，僅僅靠對(duì)在校學(xué)生的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，我們

13、提出了兩個(gè)環(huán)?？谔?hào)就是“走出校門，走進(jìn)社區(qū)，帶動(dòng)家庭”“小手牽大手，大手拉小手，大家一起來環(huán)保”。雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)中，_多個(gè)環(huán)保小分隊(duì)，走向社會(huì)，深入群眾積極參加各種環(huán)保宣傳活動(dòng)。學(xué)生學(xué)環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，做環(huán)保，當(dāng)環(huán)保志愿者，體現(xiàn)了人人參與，人人_，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。每逢家長學(xué)校上課的時(shí)候，講課教師都不失時(shí)機(jī)地向他們介紹垃圾分類回收的好處，告訴家長們?nèi)绾巫杂X維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買菜開始，教育家長愛護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保的積極分子?！耙环莞牛环菔斋@”，我校已經(jīng)被命名為“泰安市綠色學(xué)校”。2022年省級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建之總結(jié)匯報(bào)（二）喬家大院觀后感喬家大院雖

14、說是一部電視劇，實(shí)則是經(jīng)商之道、管理之道及用人之道。喬家大院告訴我們經(jīng)商也好，做事也好，首先從做人開始。故事講明白了一個(gè)古今通用的道理：商海之爭，是利益與力量之爭，是智力與膽量之爭，是耐力與胸懷之爭，更是人才與團(tuán)隊(duì)的全力之爭。1、先來說一下喬家大院給我們帶來的商之道。一、將對(duì)手看成敵人商場必成戰(zhàn)場商場是戰(zhàn)場嗎。無論在古代還是當(dāng)下，商場就如戰(zhàn)場。劇情中的前三集講述的是：喬致庸辭別病重的大哥，去_府趕考。試沒考完，至親至愛的大哥已經(jīng)走了，邱、水、元三家密謀吞并喬家店鋪及老宅。這時(shí)候喬致庸頂著莫大的壓力與孫茂才計(jì)劃著如何讓對(duì)手達(dá)盛昌落于_之中，最后以其人之道還治其人之身擊敗了達(dá)盛昌。因?yàn)檫_(dá)盛昌設(shè)計(jì)害

15、了喬致庸的大哥，反敗為勝的喬致庸一定要用同樣的手段反擊對(duì)手達(dá)盛昌。但是在孫茂才的苦勸之下。喬致庸最終還是放棄了復(fù)仇計(jì)劃，與對(duì)手捂手言和。一場操戈舞劍的戰(zhàn)爭平息了，市場和諧了。說到這里，不僅讓我想起如今的競爭局面，有多少商人一旦形成了對(duì)手，都會(huì)不擇手段的惡性競爭，到最后只能落得兩敗俱傷。二、資金鏈一斷危機(jī)必定顯現(xiàn)在商場上什么是死棋。當(dāng)然是資金鏈斷裂，說白了手里沒有錢生意必死無疑。咱們都知道，資金是推動(dòng)經(jīng)營發(fā)展的重要因素。生意人有了資金，就等于呼吸到新鮮空氣。反之，就像離開了空氣不能呼吸，所以非常危險(xiǎn)。三、商圈的底線信義就是命根子聽說過有一句話叫“兵不厭詐”，在商圈里似乎覺得這種手段不夠“仁義”。

16、但是在最后的較量中，達(dá)盛昌的東家邱天駿也是一個(gè)做事有底線的人。當(dāng)他聽說有人要置喬致庸死地的時(shí)候，親自出來制止。他知道，大多商人都知道喬致庸跟達(dá)盛昌有恩怨，如果喬致庸死了，所有的商人都會(huì)認(rèn)為是達(dá)盛昌干的，到最后丟了信譽(yù)，吃虧的還是自己。至于喬致庸反敗為勝的時(shí)候，打算要替大哥報(bào)仇，好在有孫茂才提醒“達(dá)盛昌以詐行商，違背了誠信的信條，但我們以其人之道還治其人之身，雖屬迫不得已，畢竟也算不上光明磊落。當(dāng)前包頭商界的大事不是推倒達(dá)盛昌，而是給達(dá)盛昌生存的機(jī)會(huì)，并利用這件事在商家之間重建秩序，再立規(guī)矩，將信義第一作為商家不能違背的信條，信譽(yù)更是不可逾越底線。”四、商者利己亦利人好人必有好報(bào)經(jīng)商逐利，天經(jīng)地

17、義。很多人都知道做生意就是為了賺錢，無利不起早嘛。喬致庸_販茶，一路上遇到很多困難不講，單講他在跟茶農(nóng)說的一番正義凜然的話，“茶路不通，多少茶農(nóng)失業(yè)，流離失所，強(qiáng)者淪為強(qiáng)盜，弱者死于溝壑。”。當(dāng)時(shí)我看到這里的時(shí)候，發(fā)至內(nèi)心的覺得，一個(gè)商人做到這個(gè)份上才算得上是好商人。無形之中也讓做生意的自己有了莫名的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，商人逐利，本來就是一種正常的社會(huì)屬性。但是做商人利己亦利人，和利己不利人的做法，結(jié)果卻是完全不同的。喬致庸_販茶，盡管是冒生命風(fēng)險(xiǎn)之舉，但最終還是成功了，這一成功也著實(shí)讓他狠狠發(fā)了一把，有了雄厚的經(jīng)濟(jì)力量，這個(gè)結(jié)果我認(rèn)為就是“好人必有好報(bào)”。2、在來說一下喬家大院給我們帶來的管理之道。

18、一、系統(tǒng)管理喬家的各個(gè)商號(hào)，絲茶票馬各門生意，相互作用相互依賴，就組成一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)。每個(gè)商號(hào)又是一個(gè)子系統(tǒng)。系統(tǒng)是有層次的，結(jié)構(gòu)上從總號(hào)到各地分號(hào)，管理和運(yùn)行中，從東家到大掌柜再到伙計(jì)。管理的各項(xiàng)活動(dòng)又是按照一定順序?qū)哟蝸磉M(jìn)行的，每層人員協(xié)調(diào)而積極的著發(fā)揮作用。它的運(yùn)行與其所處環(huán)境相適應(yīng)。二、整分合管理整：販茶，販絲，開票號(hào)，都是為了喬家的生意，為了匯通天下。所有生意是一個(gè)整體，它們有明確的共同目標(biāo)。分：喬致庸在接管喬家生意后，立了新店規(guī)。即各個(gè)分號(hào)各自經(jīng)營，每年向總號(hào)上交銀兩，四年匯總帳，賞罰分明。合：喬致庸統(tǒng)帥全局，票號(hào)收入的銀兩可以拿去買絲，而當(dāng)開票號(hào)需要錢時(shí)，草原上的買賣和賣絲綢的錢

19、又都可以拿來應(yīng)急。各門生意各個(gè)商號(hào)協(xié)調(diào)合作。三、反饋管理管理信息輸出后，系統(tǒng)性能必然受到影響，發(fā)生相應(yīng)變化。反饋，就是把這些變化和影響收集起來。指導(dǎo)新的決策，及時(shí)糾正偏差，改進(jìn)措施。喬致庸的哥哥喬致廣與達(dá)盛昌爭做高粱霸盤，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)喬致廣得了重病，也有那么多精力_市場的動(dòng)態(tài)，他與達(dá)盛昌爭著高價(jià)買入高粱時(shí)，竟然沒發(fā)現(xiàn)買入的高粱都從達(dá)盛昌那里來的。以至于所有的銀子都變成的堆積的高粱，滯留貨倉，資金運(yùn)轉(zhuǎn)不開，差點(diǎn)就此敗了喬家。這就是信息反饋不良所造成的后果。四、能級(jí)管理_機(jī)構(gòu)需要層次分明，不同能級(jí)層次的崗位上需要不同能力的人負(fù)責(zé)管理，盡量做到能崗匹配。喬致庸在接手包頭喬家復(fù)字號(hào)生意后，辭了當(dāng)任的大掌