七年級下冊數(shù)學教學工作計劃

1、2011120012學年度度七年級下冊數(shù)學學教學工工作計劃劃吳 城一、指導導思想在教學中中努力推推進義務(wù)務(wù)教育和和素質(zhì)教教育，全力落實新課程的的改革，體現(xiàn)現(xiàn)新的教教育教學學理念，培培養(yǎng)創(chuàng)新新、合作作精神。通過數(shù)數(shù)學課的的教學，使使學生切切實學好好從事現(xiàn)現(xiàn)代化建建設(shè)和進進一步學學習現(xiàn)代代化科學學技術(shù)所所必需的的數(shù)學基基本知識識和基本本技能；努力培培養(yǎng)學生生的運算算能力、邏輯思思維能力力，以及及分析問問題和解解決問題題的能力力。二、學情情分析經(jīng)過一個個學期的的努力，學學生的成成績有所所提高，上上學期期期末考試試平均分分為399分。七七年級是是初中學學習過程程中的關(guān)關(guān)鍵時期期，學生生基礎(chǔ)的的好壞，直

2、直接影響響到將來來是否能能升學。2班、3班比較較，2班班優(yōu)生較較多，3班班都的大部分分同學基基礎(chǔ)較差差，問題題較嚴重重。要區(qū)區(qū)別教學學。在本本學期要獲得理理想成績績，老師師和學生生都要付付出努力力，查漏漏補缺，充充分發(fā)揮揮學生是是學習的的主體，教教師是教教的主導導作用，注注重方法法，培養(yǎng)養(yǎng)的能力。三、教材材分析本學期學學習的章章節(jié)有整整式的運運算、平行行線與相相交線、生活活中的數(shù)數(shù)據(jù)、概率率、三三角形、變量量之間的的關(guān)系、生活活中的軸軸對稱。各章教教學內(nèi)容容概述如如下：整式的的運算：整式是是代數(shù)的的基礎(chǔ)性性概念，代代數(shù)式的的運算（包包括整式式運算）屬屬于代數(shù)數(shù)的基本本功，是是解決問問題和進進行

3、推理理的需要要，也構(gòu)構(gòu)成進一一步學習習的基礎(chǔ)礎(chǔ)。重點點是探索索整式運運算的運運算法則則，理解解整式運運算的算算理，推推導乘法法公式。難點是是靈活運運用整式式運算法法則解決決一些實實際問題題，正確確地運用用乘法公公式。平行線線與相交交線兩兩條直線線被第三三條直線線所截，即即所謂的的“三線八八角”問題和和對平行行線的討討論是平平面幾何何中重要要的議題題，也是是基礎(chǔ)性性的內(nèi)容容，有很很大的教教育價值值。讓學學生通過過探索和和簡單的的推理熟熟悉相關(guān)關(guān)的性質(zhì)質(zhì)與判定定等幾何何事實，并并確信它它們成立立，成為為這冊教教材“公理化化”的經(jīng)驗驗背景。在這章章的最后后設(shè)置了了“用尺規(guī)規(guī)作線段段和角”一節(jié)，是是理

4、解和和運用相相關(guān)幾何何知識的的極好機機會，只只要求按按步驟作作圖并保保留作圖圖的痕跡跡，暫時時只要求求用自己己的語言言表述出出作法。平行線線的條件件和平行行線的特特征是本本章的重重點，也也是難點點。生活中中的數(shù)據(jù)據(jù)包括括“數(shù)”和“數(shù)據(jù)的的表示”兩部分分內(nèi)容。在數(shù)的的討論中中，使學學生認識識“很小”的單位位分數(shù)（百百萬分之之一）和和有效數(shù)數(shù)字的概概念，體體會其意意義和作作用。“數(shù)據(jù)的的表示”則提供供了“世界新新生兒”圖，它它是一種種有別于于條形、折線、扇形圖圖的數(shù)據(jù)據(jù)統(tǒng)計圖圖，同樣樣提供了了豐富的的信息，同同時暗示示了統(tǒng)計計圖的多多樣性。重點是是會用科科學記數(shù)數(shù)法表示示較小的的數(shù)據(jù)，能能按要求求

5、取近似似數(shù)，能能讀懂統(tǒng)統(tǒng)計圖并并能從中中獲取信信息。難難點是用用生活中中的事例例感受和和表述百百萬分之之一的大大小，培培養(yǎng)數(shù)感感和建立立統(tǒng)計觀觀念，正正確掌握握近似數(shù)數(shù)、有效效數(shù)字的的特點及及數(shù)位的的關(guān)系；對數(shù)據(jù)據(jù)信息的的處理、加工的的能力。概率一一章，在在七年級級上冊感感受了可可能性有有大有小小的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，進進一步刻刻畫可能能性的大大小，因因而十分分自然地地給出了了概率的的概念，當當然概率率模型僅僅僅定位位于簡單單的 “古典概概型”和可化化為“古典概概型”的“幾何概概型”（“停留在在黑磚上上的概率率”） 。重點是是理解概概率的意意義，并并會計算算一些事事件發(fā)生生的概率率，能設(shè)設(shè)計出符符合要求

6、求的簡單單概率模模型。難難點是理理解概率率的意義義，并會會計算一一些事件件發(fā)生的的概率，理理解現(xiàn)實實世界中中不確定定現(xiàn)象的的特點，樹樹立一定定的隨機機觀念。三角形形：教教材提供供許多活活動，給給學生充充分的實實踐和探探索的空空間，使使他們通通過探索索和交流流發(fā)現(xiàn)一一些與三三角形有有關(guān)的結(jié)結(jié)論，并并應(yīng)用它它解決實實際問題題，給學學生提供供積累數(shù)數(shù)學經(jīng)驗驗的可能能，建立立推理意意識，用用自己的的方式來來表達推推理過程程。重點點是三角角形的性性質(zhì)與三三角形全全等的判判定、三三角形的的分類。難點是是能進行行簡單的的說理。變量之之間的關(guān)關(guān)系：把變量量之間的的關(guān)系列列為單獨獨一章，這這是在學學習了代代數(shù)式

7、求求值和探探索規(guī)律律等地方方滲透了了變化的的思想基基礎(chǔ)上引引入的，為為進一步步學習函函數(shù)概念念進行鋪鋪墊，因因為函數(shù)數(shù)是一種種特殊的的變量之之間的“關(guān)系”。重點點是在具具體情景景中從表表格關(guān)系系式、圖圖像中獲獲取信息息找出自自變量、因變量量及其相相互之間間的關(guān)系系。難點點是通過過觀察和和思考能能用自己己的語言言表達，變變量之間間的關(guān)系系以及正正確把對對變量之之間關(guān)系系進行分分析和對對變化趨趨勢進行行預(yù)測。生活中中的軸對對稱：實際上上是軸對對稱圖形形的認識識和討論論，并通通過軸對對稱圖形形來探索索軸對稱稱圖形的的性質(zhì)。軸對稱稱可以看看成反射射變換，也也是一種種幾何變變換。事事實上，平平移和旋旋轉(zhuǎn)

8、可以以經(jīng)過兩兩次反射射變換得得到，因因此它更更基本。重點是是研究軸軸對稱及及軸對稱稱的基本本性質(zhì)。難點是是從具體體的現(xiàn)實實情境中中抽象出出軸對稱稱的過程程。四、主要要措施：為提高學學科教育育質(zhì)量，教教師在教教學中要要密切聯(lián)聯(lián)系生活活，讓學學生學會會靈活運運用所學學知識，重重視學生生解題能能力的培培養(yǎng)。重重視培養(yǎng)養(yǎng)學生的的運算能能力、思思維能力力、空間間想象以以及運用用數(shù)學知知識分析析和解決決簡單實實際問題題能力。我擬以以下主要要措施1、認真真做好教教學六認認真工作作。把教教學六認認真作為為提高成成績的主主要方法法，認真真研讀新新課程標標準，鉆鉆研新教教材，根根據(jù)新課課程標準準，擴充充教材內(nèi)內(nèi)容

9、，認認真上課課，批改改作業(yè)，認認真輔導導，認真真制作測測試試卷卷，也讓讓學生學學會認真真學習。2、興趣趣是最好好的老師師。激發(fā)發(fā)學生的的興趣，給給學生介介紹數(shù)學學家，數(shù)數(shù)學史，介介紹相應(yīng)應(yīng)的數(shù)學學趣題，給給出數(shù)學學課外思思考題，激激發(fā)學生生的興趣趣。3、引導導學生積積極參與與知識的的構(gòu)建，營營造民主主、和諧諧、平等等、自主主、探究究、合作作、交流流、分享享發(fā)現(xiàn)快快樂的高高效的學學習課堂堂，讓學學生體會會學習的的快樂，享享受學習習。4、引導導學生積積極歸納納解題規(guī)規(guī)律，引引導學生生一題多多解，多多解歸一一，培養(yǎng)養(yǎng)學生透透過現(xiàn)象象看本質(zhì)質(zhì)，提高高學生舉舉一反三三的能力力，這是是提高學學生素質(zhì)質(zhì)的根

10、本本途徑之之一，培培養(yǎng)學生生的發(fā)散散思維，讓讓學生處處于一種種思如泉泉涌的狀狀態(tài)。5、運用用新課程程標準的的理念指指導教學學，積極極更新自自己腦海海中固有有的教育育理念，不不同的教教育理念念將帶來來不同的的教育效效果。6、培養(yǎng)養(yǎng)學生良良好的學學習習慣慣，教育育就是培培養(yǎng)習慣慣，有助助于學生生穩(wěn)步提提高學習習成績，發(fā)發(fā)展學生生的非智智力因素素，彌補補智力上上的不足足。帶動動班級學學生學習習數(shù)學，同同時發(fā)展展這一部部分學生生的特長長。7、開展展分層教教學，布布置作業(yè)業(yè)設(shè)置AA、B、C三類類分層布布置分別別適合于于差、中中、好三三類學生生，課堂堂上的提提問照顧顧好好、中、差差三類學學生，使使他們都都

11、等到發(fā)發(fā)展。8、進行行個別輔輔導，優(yōu)優(yōu)生提升升能力，扎扎實打牢牢基礎(chǔ)知知識，對對差生，一一些關(guān)鍵鍵知識，輔輔導差生生過關(guān)，為為差生以以后的發(fā)發(fā)展鋪平平道路。9、培養(yǎng)養(yǎng)學生學學習數(shù)學學的良好好習慣。這些習習慣包括括認真做做作業(yè)的的習慣包包括作業(yè)業(yè)前清理理好桌面面，作業(yè)業(yè)后認真真檢查；預(yù)習的的習慣；認真看看批改后后的作業(yè)業(yè)并及時時更正的的習慣；認真做做好課前前準備的的習慣；在書上上作精要要筆記的的習慣；妥善保保管書籍籍資料和和學習用用品的習習慣；認真閱閱讀數(shù)學學教材的的習慣。五、教學學進度計計劃：評講期末末試卷：2課時時。第一章整整式的運運算。內(nèi)容及課課時計劃劃：1整式式，1課時2整式式的加減減，

12、1課時3同底底數(shù)冪的的乘法，2課時4冪的的乘方與與積的乘乘方，22課時5同底底數(shù)冪的的除法，2課時6整式式的乘法法，2課時7平方方差公式式，3課時8完全全平方公公式，22課時9整式式的除法法，2課時單元測試試與講評評，4課課時第二章平平行線與與相交線線內(nèi)容及課課時計劃劃：1余角角與補角角，2課時2探索索直線平平行的條條件，11課時3平行行線的特特征，22課時4用尺尺規(guī)作線線段和角角，2課課時 單元測測試與講講評，44課時第三章生生活中的的數(shù)據(jù)內(nèi)容及課課時計劃劃：1認識識百萬分分之一，1課時2近似似數(shù)和有有效數(shù)字字，2課時3世界界新生兒兒圖，22課時單元測試試與講評評，4課課時第四章概概率內(nèi)容及

13、課課時計劃劃：1游戲戲公平嗎嗎，2課時2摸到到紅球的的概率，1課時3停留留在黑磚磚上的概概率，11課時回顧與思思考，11課時單元測試試與講評評，4課課時第五章三三角形內(nèi)容及課課時計劃劃：1認識識三角形形，4課課時2圖形形的全等等，1課課時3全等等三角形形，1課課時4探索索三角形形全等的的條件，3課時時5作三三角形，11課時6利用用三角形形全等測測距離，11課時7探索索三角形形全等的的條件，11課時回顧與思思考，22課時單元測試試與講評評，4課課時第六章變變量之間間的關(guān)系系內(nèi)容及課課時計劃劃：1小車車下滑的的時間，11課時2變化化中的三三角形，11課時3溫度度的變化化，1課課時4速度度的變化化，

14、1課課時回顧與思思考，11課時單元測試試與講評評，4課課時第七章生生活中的的軸對稱稱內(nèi)容及課課時計劃劃：1軸對對稱現(xiàn)象象，1課課時2簡單單的軸對對稱圖形形，2課課時3探索索軸對稱稱的性質(zhì)質(zhì)，1課課時4利用用軸對稱稱設(shè)計圖圖形，11課時5鏡子子改變了了什么，11課時6鑲邊邊與剪紙紙，1課課時回顧與思思考，11課時單元測試試與講評評，4課課時最后復(fù)習習六、今后后教學的的建議深入學習習課程理理論，認認真鉆研研課標和和教材，努努力實現(xiàn)現(xiàn)教學方方式和學學習方式式的根本本性轉(zhuǎn)變變。要通通過學習習強化課課程意識識，進一一步掌握握新課程程的理念念、性質(zhì)質(zhì)、特點點以及相相應(yīng)的教教學方式式和教學學技能，從從傳統(tǒng)的

15、的接受式式學習轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向具有有現(xiàn)代特特征的自自主學習習、探究究學習和和合作學學習；從從演繹式式教學轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向歸納納式教學學。重視基礎(chǔ)礎(chǔ)知識的的掌握和和基本技技能的訓訓練。對對基礎(chǔ)知知識的教教學，不不應(yīng)僅僅僅教數(shù)學學結(jié)論，而而應(yīng)精心心設(shè)計教教學過程程,把探探索的過過程還給給學生，讓讓學生通通過自主主活動，意意義建構(gòu)構(gòu)，進而而到達對對知識的的真正理理解，并并注意揭揭示知識識與知識識之間的的內(nèi)在聯(lián)聯(lián)系，歸歸納、提提煉和總總結(jié)蘊含含在知識識內(nèi)的數(shù)數(shù)學思想想方法，幫幫助學生生形成合合理的認認知結(jié)構(gòu)構(gòu)。對基基本技能能的訓練練，應(yīng)通通過創(chuàng)設(shè)設(shè)新的情情景，讓讓學生在在變化的的情景中中去運用用，在理理解的基基礎(chǔ)上去去訓練，而而不能變變成大量量的、機機械的、重復(fù)的的操練，重重復(fù)并不不引起理理解，反反而加重重學習負負擔，降降低學習習效率，引引起學生生的厭惡惡。重視能力力的培養(yǎng)養(yǎng)，不但但要加強強運算能能力、思思維能力力、空間間想象力力以及分分析問題題和解決決問題能能力的培培養(yǎng)，而而且還要要注意分分析處理理信息能能力、探探究發(fā)現(xiàn)現(xiàn)能力，數(shù)數(shù)學語言言能力、數(shù)學運運用能力力，閱讀讀理解能能力以及及反思調(diào)調(diào)控能力力的培養(yǎng)養(yǎng)和訓練練。對運運算能力力的培養(yǎng)養(yǎng)，既要要鼓勵算算法的多多樣化，鼓鼓勵筆算算、口算算、估算算。對空空間想象象力的培培養(yǎng)，要要從多方方面、多多角度展展