海洋高級技校中職示范校聯(lián)盟師資專題匯報

1、2013年4月2日 膠南師資隊伍建設專題會議工作匯報中職示范校聯(lián)盟一、外聘教師聘用的現(xiàn)狀航海技術專業(yè)骨干教師團隊輪機管理專業(yè)骨干教師團隊人才強校戰(zhàn)略園丁工程繼續(xù)教育一二三名師培養(yǎng)工程現(xiàn)有師資214人，其中：正式185人，兼職29人， 占校內(nèi)教師總數(shù)13.6%。學校培養(yǎng)企業(yè)引進專兼職教師團隊專業(yè)帶頭人骨干教師兼職教師企業(yè)引進高校引進技術人員能工巧匠教授、副教授船長、輪機長雙師型教師高級職稱6名，中級職稱15名，占兼職教師總數(shù)的72.4%。 2006年，制定下發(fā)關于外聘人員聘用管理的規(guī)定,對外聘教 師的選拔條件、招聘程序、日常管理、考核和待遇等 作出明確規(guī)定 ； 2010年，制定下發(fā)“一二三名師培

2、養(yǎng)工程”實施方案； 2011年，制定下發(fā)關于進一步加強師資隊伍建設實施人才強 校戰(zhàn)略的決定。二、外聘教師管理制度外聘教師聘用程序申報計劃 面試和試講 審批 崗前培訓 聘用原則：能補充教學工作急需、促進和帶動整體教學水平提升； 三、外聘教師的使用及管理 聘用方法：聘任、互聘、連聘； 管理方式：采取以崗擇人、以需聘請、協(xié)議管理的方式。完成教學任務遵守學校管理制度承擔學校安排的其它工作根據(jù)學校教學安排完成相應的教學任務 近年來，校企雙方互相提供崗位，雙方人員掛職交流8人次。職工雙重身份：校內(nèi)為教師 企業(yè)當船長 a.解元老師于2010.5-2011.6至中魯遠洋海運分公司任船長，出海作業(yè)一年； b.曲

3、建明系中魯遠洋海維分公司船長，于2009.8-2010.4在我校擔任生產(chǎn)實 習指導教師。 案例1：與中魯遠洋漁業(yè)股份有限公司開展校企師資合作 案例2：與中國海洋工程公司開展校企師資合作中國海洋工程公司派專業(yè)技術人員常年在我校任教，企業(yè)技術人員即為專業(yè)實習指導教師，指導青年教師成長。該公司總經(jīng)理及人力資源部負責人、技術人員受聘為學校教育發(fā)展咨詢委員會委員，多次到校參與指導專業(yè)論證，并幫助學校編制專業(yè)建設指導方案，制定專業(yè)建設十年規(guī)劃等。同時，每年安排我校3-5名專業(yè)教師在企業(yè)任職實習。教育發(fā)展咨詢委員會2000年成立學術委員會終身名譽主任：中國工程院院士雷霽霖院士。教育發(fā)展質(zhì)詢委員會名譽主任：原

4、青島遠洋船員學院院長高玉德教授。教育發(fā)展咨詢委員會專家委員： 原中國遠洋運輸集團總公司安全技術監(jiān)督部總船長王振東先生； 中國水產(chǎn)科學研究院黃海水產(chǎn)研究所研究員關長濤主任； 中國海洋大學水產(chǎn)學院院長助理宋協(xié)法教授； 中國海洋大學水產(chǎn)學院海洋漁業(yè)系副主任唐衍力教授； 青島海爾特種電器有限公司總經(jīng)理劉占杰博士； 北京時代科技首席高級技師張自祥主任； 等百余名專家。 海 校 論 壇舉辦時間：定期舉辦專題講座，每年至少十期主講人員：企業(yè)管理和技術專家、高校教授、政府管理人員等舉辦目的：拓寬教師視野，活躍學術思想，促進技術交流， 提升教師綜合素質(zhì)。 外聘教師考核機制質(zhì)管辦專業(yè)教師學生反饋組成試講考核小組進

5、行聽課，考察教學業(yè)務水平、教學技巧、教學方法、教學經(jīng)驗等廣泛聽取學生教師課堂授課、師德等方面的評價意見綜合評價決定是否聘用和續(xù)聘2012年培訓情況1.安排骨干教師參加中等職業(yè)教育師資培訓；2.組織教師參加青島市組織的由清華大學舉辦的教學改革培訓；3.選派10名教師赴大連海事大學、青島遠洋船員學院參加駕駛臺 資源管理、機艙資源管理、電子海圖知識培訓；4.組織教師到青島市技師學院參加人社局組織的專業(yè)教師技能培訓等。 四、校際聯(lián)合技能培訓培訓效果為教師提供了進行專業(yè)知識和專業(yè)技能提升的平臺，進一步改善校內(nèi)教師的知識結構和能力結構，促進了專業(yè)和課程建設。 外聘教師聘用問題：1.外聘教師的待遇除了按上課課時完成工作任務，發(fā)給 相應的課時津貼外，并無其他人事制度上的約束； 2.本校教師每周都有固定的教研活動時間，而外聘教師 因受到本職工作性質(zhì)的限制，參加學校教研活動在時 間上很難保證，出勤率較低，本校教師和外聘教師之 間的相互交流不夠。建議：加大對外聘教師的考核力度，特別是師德考核，增強外 聘教師在承擔教學任務過程中的責任感。五、問題及建議校際聯(lián)合技能培訓問題