總結(jié)成績(jī)找問(wèn)題 聚焦質(zhì)量劃未來(lái)-2022年秋季全縣教學(xué)工作情況匯報(bào)

1、總結(jié)成績(jī)找問(wèn)題 聚焦質(zhì)量劃未來(lái)2022年秋季全縣教學(xué)工作情況匯報(bào)為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的管理，進(jìn)一步增強(qiáng)提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心意識(shí)，縣教研室組成四個(gè)調(diào)研組，于*月*日至*日深入*個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)和中心小學(xué)、縣三中、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)采取聽(tīng)匯報(bào)、分層座談、隨堂查看和查閱資料等方式，主要就過(guò)去一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)與反思、新學(xué)年教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施、校本教研活動(dòng)等進(jìn)行了教學(xué)工作調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯總通報(bào)如下：一、過(guò)去一年值得肯定的做法1、目標(biāo)導(dǎo)引方向。學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，但必須得理出個(gè)頭緒，特別是要有奮斗的目標(biāo)。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，必須要有鮮明的質(zhì)量目標(biāo)，并為目標(biāo)不懈的努力。上學(xué)年之初，大多數(shù)學(xué)校都旗幟鮮

2、明的提出了奮斗目標(biāo)，如思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校首屆畢業(yè)年級(jí)，提出*年中考必須斬獲一等獎(jiǎng)；馬安中學(xué)和*九年一貫制學(xué)校提出必須保住一等獎(jiǎng)的奮斗目標(biāo)；店子中學(xué)提出必須回到一等獎(jiǎng)行列中去的目標(biāo)；*和*兩所中學(xué)，提出保二爭(zhēng)一的目標(biāo)；土門(mén)鎮(zhèn)茅坪九年一貫制學(xué)校提出保三爭(zhēng)二的目標(biāo)。由于目標(biāo)提出早，方向明，教師齊心協(xié)力、不斷創(chuàng)新，這些學(xué)?？赡茉诮衲甑闹锌荚u(píng)估中，奮斗目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。2、旗幟引領(lǐng)隊(duì)伍。教育局號(hào)召：一名干部一面旗。在過(guò)去一學(xué)年里，大多學(xué)校嚴(yán)格的落實(shí)了教育局的號(hào)召和要求，校長(zhǎng)主動(dòng)帶課，校委會(huì)班子成員多帶課、帶重課，給教師樹(shù)立了一面旗幟。中學(xué)校長(zhǎng)楊成棟、黃家金、殷均鋒、陳洪寶、孫善華親自帶九年級(jí)畢業(yè)班課程，并且中

3、考所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異；思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校、馬安中學(xué)、店子中學(xué)、*中學(xué)、*中學(xué)、*鎮(zhèn)黑虎中學(xué)、土門(mén)鎮(zhèn)茅坪九年一貫制學(xué)校等學(xué)校班子成員主動(dòng)帶畢業(yè)班課程，并擔(dān)任班主任，給教師樹(shù)立了標(biāo)桿，示范性強(qiáng)，教師心里佩服，學(xué)校形成了極強(qiáng)的凝聚力和向心力。3、過(guò)程決定效果。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵取決于過(guò)程管理的實(shí)虛。今年春季突如其來(lái)的疫情，給了我們學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理工作一個(gè)最好的檢驗(yàn)。許多學(xué)校積極作為，快速落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教”的要求，制定切實(shí)可行的線上教學(xué)實(shí)施方案，教學(xué)效果顯著。馬安中學(xué)在疫情發(fā)生初期，為線上教學(xué)先后擬寫(xiě)了三套方案，經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，選定了一套最切合實(shí)際和最有效的方案推進(jìn)實(shí)施，有力的實(shí)現(xiàn)了線上有效集體

4、研討備課、線上有效監(jiān)控教與學(xué)行為的預(yù)期目標(biāo)；思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校行動(dòng)早，方案實(shí)用，線上天天監(jiān)控，周周通報(bào)，同步訓(xùn)練，同步監(jiān)測(cè)，注重家訪和回訪，做到了教學(xué)不誤一節(jié)課，輔導(dǎo)不落一名學(xué)生；*九年一貫制學(xué)校、*中小學(xué)、*中心小學(xué)、縣三中初中部、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校聞令而動(dòng)，積極想辦法，疫情期間真抓實(shí)干，教學(xué)過(guò)程抓得實(shí)，都取得了令人滿意的成績(jī)。4、協(xié)作必然共進(jìn)。學(xué)校是一個(gè)整體，各項(xiàng)工作都需要團(tuán)結(jié)協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期理想目標(biāo)。馬安中學(xué)制勝的法寶之一就是協(xié)作共進(jìn)。在平時(shí)教學(xué)中，嚴(yán)格落實(shí)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練密度，落實(shí)教研活動(dòng)日統(tǒng)一研討學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題，大家努力，共同提高，共同走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)真研究教育局下發(fā)

5、的教學(xué)綜合評(píng)估制度，實(shí)行同年級(jí)同學(xué)科捆綁考核的辦法，從制度上引導(dǎo)教師積極協(xié)作，在平時(shí)教學(xué)教研中，也重視團(tuán)結(jié)協(xié)作，如在新教師培養(yǎng)工作中，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)法，同時(shí)也實(shí)施師徒進(jìn)步同獎(jiǎng)勵(lì)辦法，讓教師在合作中嘗到甜頭，學(xué)校在全體教師協(xié)作中得到健康發(fā)展。5、精細(xì)贏得位次。教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)源于精細(xì)。教育局要求學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理，大多數(shù)學(xué)校響應(yīng)積極，踏石印深。店子中學(xué)在復(fù)習(xí)備考期間，打破班級(jí)界限，組建“補(bǔ)差班”，組建了物理、化學(xué)、道法、歷史四個(gè)補(bǔ)習(xí)班，每天第一個(gè)晚自習(xí)課，對(duì)短腿學(xué)科學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)；疫情解封后，校委會(huì)和九年級(jí)教師全部到崗，對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行家訪，尤其在街道及臨近村的學(xué)生，做到每天早

6、中晚三次家訪，督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，取得較好效果，今年中考又回到了第一方陣。馬安中學(xué)校委會(huì)積極落實(shí)“四聯(lián)四查”，監(jiān)控線上集體備課，落實(shí)周教研，開(kāi)展周檢查，落實(shí)周通報(bào)；為了避免人員大量聚集，在全鎮(zhèn)各村房、城區(qū)連片召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，極大的調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮了家校共育作用；疫情期間，評(píng)選“網(wǎng)學(xué)之星”，召開(kāi)網(wǎng)上誓師會(huì)、師生民主生活會(huì)和挑應(yīng)戰(zhàn)會(huì)；復(fù)學(xué)后，及時(shí)開(kāi)展“中考倒計(jì)時(shí)*天”、師生同穿加油服，樓梯間的小黑板上每日刷寫(xiě)一條勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)等系列活動(dòng)，為中考營(yíng)造了拼搏進(jìn)取的濃厚氛圍，為中考評(píng)估連摘十七年桂冠奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、新學(xué)年開(kāi)學(xué)工作基本狀況1、防疫與教學(xué)同行。今秋開(kāi)學(xué)不同往常，疫情雖過(guò)，但防疫

7、形勢(shì)依然嚴(yán)峻。各學(xué)校及早謀劃，全力以赴備好防疫物資，創(chuàng)造防疫條件，為師生復(fù)學(xué)營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。與此同時(shí)，各學(xué)校也積極籌備教學(xué)和生活物資，教師任課安排到位，課程表編排到位，教學(xué)教研計(jì)劃編寫(xiě)到位，做到開(kāi)學(xué)即開(kāi)課，學(xué)校教學(xué)秩序普遍井然。2、質(zhì)量目標(biāo)入人心。大多數(shù)學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一個(gè)教師會(huì)上，就向教師通報(bào)了新學(xué)年教學(xué)奮斗目標(biāo)，確定了前進(jìn)的方向。思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校確定七八年級(jí)目標(biāo)占全縣前五，九年級(jí)必須獲中考評(píng)估一等獎(jiǎng)；馬安中學(xué)持續(xù)獲一等獎(jiǎng)；店子中學(xué)、*九年一貫制學(xué)校、*中學(xué)、*中學(xué)也都有拼進(jìn)第一方陣的奮斗目標(biāo)；安家中學(xué)也有甩尾前進(jìn)五個(gè)名次的奮斗決心。多數(shù)學(xué)校不僅有整體奮斗目標(biāo)，也有學(xué)科和班級(jí)的具體

8、奮斗目標(biāo)。目標(biāo)確定早，并及時(shí)向教師發(fā)布，讓目標(biāo)早早植入學(xué)校每名教師心中，形成導(dǎo)向，化為積極工作的動(dòng)力。3、校本教研行動(dòng)快。大多數(shù)學(xué)校能做到開(kāi)學(xué)即開(kāi)課，開(kāi)課即教研。思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校在*月*日就召開(kāi)了八年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析會(huì)，各科教研日活動(dòng)也已啟動(dòng)落實(shí)；馬安中學(xué)集體備課嚴(yán)格落實(shí)，問(wèn)題學(xué)科剖析整改工作會(huì)也已召開(kāi)；多數(shù)學(xué)校已啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)工作，重視對(duì)年輕教師學(xué)科教學(xué)技能的培訓(xùn)，校委會(huì)班子和學(xué)科組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課也已拉開(kāi)序幕，隨聽(tīng)隨評(píng)，及時(shí)糾偏。4、剖析問(wèn)題抓關(guān)鍵。多數(shù)學(xué)校能夠利用假期教師集訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年教育教學(xué)工作，特別是存在的突出問(wèn)題，集思廣益想辦法。今年疫情期間線上教學(xué)，由于種種因素影響，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)科知

9、識(shí)掌握參差不齊，學(xué)校通過(guò)摸底分析，決定在教學(xué)時(shí)間上予以調(diào)整，將共性漏洞給予補(bǔ)救；對(duì)疫情期間學(xué)生養(yǎng)成的不良習(xí)慣予以引導(dǎo)和矯正，及時(shí)開(kāi)展心理疏導(dǎo)。多數(shù)學(xué)校認(rèn)為在對(duì)各個(gè)層級(jí)學(xué)生培優(yōu)方面，工作方法還不夠得力，措施還不夠高效，新學(xué)期還要集中想辦法并抓落實(shí)。三、存在的問(wèn)題與建議1、不等不靠共克時(shí)艱。今秋開(kāi)學(xué)受疫情影響，新招教師尚不能到位，多數(shù)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)反映教師數(shù)量不足，人員極其緊張，課程難開(kāi)齊，這是客觀存在的現(xiàn)實(shí)困難。但是，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校不要等靠，一定要統(tǒng)籌好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師資源，制定好運(yùn)行機(jī)制，確保開(kāi)齊開(kāi)全課程，杜絕班級(jí)課程出現(xiàn)“撂荒”現(xiàn)象。疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的后患也很多，各學(xué)校要靜下心來(lái)，認(rèn)真梳理研究，找準(zhǔn)病

10、根，開(kāi)準(zhǔn)藥方，及早消除隱患，讓學(xué)校早早步入健康快車(chē)道。2、提振精神增強(qiáng)信心。在教學(xué)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教師精神萎靡不振，干勁不足，存在的原因可能有兩點(diǎn)：一是上學(xué)期滿懷希望本學(xué)年有一個(gè)好的教學(xué)收獲，可疫情似乎奪走了自己期望的果實(shí)，很失落；二是漫長(zhǎng)的寒暑連假，失去了集體奮斗的快節(jié)奏，顯得精氣神不足。新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們要求學(xué)生收心歸位，教師更要做好表率，迅速收心入教，振奮精神，不戀過(guò)失，展望新學(xué)年，拿出十足的干勁，不負(fù)心中的教育使命。3、抓實(shí)過(guò)程轉(zhuǎn)變作風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃制定好了，不等于就有了好的質(zhì)量效果，我們還要持之以恒的抓好過(guò)程管理。我們多數(shù)學(xué)校都能夠反思到問(wèn)題，但就是在整改提高時(shí)缺乏恒心和魄力。我們可能不缺乏