初中語文人教九年級下冊詩文積累與運用

1、古詩文積累與運用教案 教學(xué)目標：復(fù)習(xí)初中階段的古詩文了解此類題的常見題型掌握答題的技巧提高應(yīng)試能力教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，三年的初中生活即將結(jié)束，在初中階段我們學(xué)習(xí)了近百篇古詩文，對于這些經(jīng)典，你們積累了多少呢？作為學(xué)生，積累古詩文最關(guān)鍵是要學(xué)以致用，因為古詩文積累是每年中考的必考題。下面我們就通過看例題來識題型。二、在朗讀中分析題型（一）直填式默寫1、春蠶到死絲方盡,_。2、采菊東籬下， _。 3、_ ，西北望，射天狼。 特 點：難度不大，只需把詩文記熟，不寫錯字，就能得分。 應(yīng)試技巧：熟背會寫，細辨差別，認真答題。（二）理解性默寫1、白居易錢塘湖春行中以小鳥的活動寫出早春特色的詩句 _

2、,_。 2、岳陽樓記中表達作者遠大政治抱負的語句是_3、次北固山下中即景抒情又蘊含自然理趣的兩句話_,_。特點：有條件限制，有目的導(dǎo)向，要求 學(xué)生不僅要熟背課文，還要理解詩句含義。 應(yīng)試技巧：審清題意，弄清要求，正確默寫。 （三）運用性默寫 1、我們誦讀古文，與先賢對話，和智者交流，能獲得有益的人生啟示。周敦頤愛蓮說中的_ ,_ ”告訴我們不要被環(huán)境左右。要在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實生活中堅守高尚的節(jié)操。 2、面對人生中的成功的歡樂和失敗的痛苦我們應(yīng)擁有“_,_”的心態(tài)。（用岳陽樓記中的原話回答）特點：不僅考查學(xué)生記憶、理解能力，還測試學(xué)生的遷移、聯(lián)想及應(yīng)用能力。 應(yīng)試技巧：整體感知，加深理解，把握含義

3、，學(xué)以致用。 （四）、歸類性默寫 1、古詩詞中寫與“勞動”有關(guān)的詩句有_。（任寫出連續(xù)兩句） 2、 古詩句中含有“云”的 詩句 _。（任寫兩句） 特點：難度更大，需要調(diào)動已有的知識儲備重新思考組合。 應(yīng)試技巧：認真歸納整理，分清細微差別。三、實戰(zhàn)演練：1、海內(nèi)存知己 , _。2、子曰：“ _, 思而不學(xué)則殆?！?、王維的使至塞上描寫了塞外壯麗雄渾的風(fēng)光，被后人稱為“千古壯觀”的名句是_， _。 4、美國一些政客把全球經(jīng)濟失衡原因歸咎于中國等新興市場國家的高儲蓄率，其目的無非是轉(zhuǎn)移國內(nèi)民眾視線，逃避責(zé)任。這真是“_” 。（用醉翁亭記中的語句答） 5、小亮遇到困難,心情十分沮喪,老師鼓勵他要堅強自信，執(zhí)著的追求理想,并用李白行路難中的詩句勉勵他：_,_。 6、雨，是大自然的精靈，是古詩中非常活躍的音符，請寫出古詩中描寫雨的詩句（任寫出連續(xù)兩句）： 四、題型歸納： （一）、 直填式默寫（二）、理解性默寫（三）、運用性默寫（四）、歸類性默寫五、總結(jié)：今天我們通過讀寫的方式了解了古詩文積累的常見題型，在這個過程中，我們不但掌握了答題技巧，而且也陶冶了我們的情操。古詩文魅力無窮，最后我們就一起朗誦一下