初一下公開課unit9whatdoeshelooklike教案

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握straight,curly,tall,short,ofmediumheight/build,heavy,thin等詞匯，2學(xué)會(huì)運(yùn)用重點(diǎn)句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis/has并運(yùn)用用這些句型去描述人的外貌。教學(xué)難點(diǎn)：在描述人的外表時(shí)，是用has還是is的問(wèn)題。5教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Step1:Leadinandrevision1播放一段大頭兒子小頭爸爸的視頻，引出本課的話題和身體各部位名稱。T:Doyoulikethevideo?Ss:T:Whatdoesthesonlooklike?Ss:Hehasabighead.T:Whatdoesthefath

2、erlooklike?Ss:Hehasasmallhead.T:Canyousaythenamesofourbody?Letstry!Head,hair出示一一個(gè)女孩的全身照，讓學(xué)生說(shuō)出身體各部位名稱，然后讓學(xué)生起立，配上動(dòng)作，有節(jié)奏地朗讀身體部位名稱（chant）。Ears,eyes,noseFace,mouth,teethHead,Hair,handArm,leg,feetT:Standup!Doactionsaswereadthenames!Followme,please.設(shè)計(jì)意圖：（教師用此方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)階段學(xué)過(guò)的表示身體各部位名稱的單詞，為下一個(gè)學(xué)習(xí)作鋪墊。同時(shí)用chant和

3、全身反應(yīng)法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）Step2:Presentthenewwords.教師利用多媒體或把學(xué)生感興趣的明星圖片打印出來(lái)，用這些材料去呈現(xiàn)本課的新語(yǔ)言項(xiàng)目。Forexample:T:Lookatthefirstpicture.Whoishe/she?Ss：He/SheisT:Whatdoeshe/shelooklike?Ss:He/Shehascurlyhair.Whatdoescurlymean?Doyouknow?（配上動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生回答）（教師以同樣的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)straight,long,tall,short,medium等新語(yǔ)言項(xiàng)目。）Step3:Practicethen

4、ewwords1把本課的新單詞集中呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生一起大聲朗讀。2老師做動(dòng)作，讓學(xué)生根據(jù)老師的動(dòng)作說(shuō)出英語(yǔ)單詞。3讓學(xué)生在2分鐘之，將1a中的圖片和表達(dá)相關(guān)的外貌特征的詞匹配起來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：（詞匯是語(yǔ)言的基本材料，為了使交流更加順暢，這一步相當(dāng)?shù)闹匾?。用老師比劃，學(xué)生說(shuō)詞的方式可以檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握單詞的意思和讀音。）Step4:Presentthesentencepatterns.1借助多媒體或打印的圖片引入本課的核心句型Whatdoeshelooklike?Forexample:T:Lookatthefirstpicture,Whoishe?Ss:HeisYaoMing.T:Whatdoes

5、helooklike?Ss:Heistall.2.分男女生、分小組進(jìn)行看圖操練句型。設(shè)計(jì)意圖：（選擇非?？涞娜宋飯D像作為語(yǔ)言訓(xùn)練的素材，讓學(xué)生一看到就想說(shuō)點(diǎn)什么。用同樣的方法去呈現(xiàn)其它句子）Step5:Listeningpractice1和學(xué)生一起討論課本上的圖，分析當(dāng)時(shí)的情景，引出聽力練習(xí)。Forexample:Lookatthepicture,Wherearethey?Whataretheygoingtodo?WhatdoesAmysfriendlooklike?Letslisten!2讓學(xué)生聽1b錄音，然后完成1b的聽力練習(xí)。3讓一些學(xué)生完整地說(shuō)出自己的答案，然后讓學(xué)生們跟錄音機(jī)大聲朗讀

6、，并進(jìn)行角色表演。設(shè)計(jì)意圖：（此環(huán)節(jié)是為了獲得語(yǔ)言的輸入，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)圖文信息去推測(cè)聽力的大意。）Step6:Practicethesentencepatterns.1讓學(xué)生兩人一組去談?wù)摪嗌贤瑢W(xué)的外形，展示時(shí)由面到點(diǎn)進(jìn)行。2在課前準(zhǔn)備一些道具，例如：假發(fā)、墨鏡等。選四個(gè)學(xué)生到教室前面來(lái)，（高、矮、胖、瘦各一個(gè)）用這些道具把他們裝扮一下，然后讓其余同學(xué)兩人一組，就其外形進(jìn)行描述。描述結(jié)束后，讓這些“明星”隨著音樂，來(lái)個(gè)“T臺(tái)秀”。Whatdoyoulooklike?Iamshortandthin.Whatdotheylooklike?Theyareof

7、mediumheight.Whatdoeshelooklike?Heisofmediumbuild.Whatdoesshelooklike?Shehascurlyhair,Sheistall.2把本課的核心句型變成一首歌。曲取自Bigbigworld的高潮部分，歌詞是本課的核心句型。設(shè)計(jì)意圖：（句型操練由集體到個(gè)人，可以克服學(xué)生的恐懼心理。根據(jù)十幾歲的孩子喜歡追星的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)明星模仿秀活動(dòng)，既可以很好地操練到本課的句型，可以吸引學(xué)生的注意力。把核心句型變成一首歌，使得課堂氣氛更加活躍，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中習(xí)得語(yǔ)言。）Step7：Playagame.1讓學(xué)生朗讀屏幕或小黑板上的兩段

8、小短文，（先齊讀然后分組進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。）Hesanuglyman.Hesshort.Hesheavy.Hehasshortcurlyhair.Hesunfriendly.Shesabeautifulgirl.Shestall.Shesthin.Shehaslongstraighthair.Shesfriendly.2老師課前準(zhǔn)備一些人的身體各部位的大卡片，根據(jù)上述文字描述，每組選派兩位同學(xué)到黑板上進(jìn)行拼圖比賽。其余同學(xué)則在紙上畫出一個(gè)與短文描述一致的圖像。3出示一紅的照片，向?qū)W生灌輸一個(gè)道理：不可以貌取人！T:IsHanHongbeautiful?Ss:T:Whatdoesshelooklik

9、e?S:（讓學(xué)生自由表達(dá)）T:HanHongisnotverybeautiful,butShesingsverywell,sheiskind,sheispopular,thatisenough!Soweshouldnotjudgeapersonbyhisorherappearance!設(shè)計(jì)意圖：（目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也使得語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更具有趣味性。）Step8:Exercise:1看圖填空。出示一高高瘦瘦的女孩的圖片，完成這個(gè)對(duì)話：-Whatdoesshelooklike?-Sheisand.Shehashair.呈現(xiàn)一成龍的全身照，補(bǔ)全下列對(duì)話。-WhatdoesChenLonglooklike?-Heisheightandofmedium.andhehashair.2.用am/is/are/has或have填空。1.1ofmediumbuild.JayChoushorthair.Sallycurlyhair.Davidstraighthair.Theytall.Peterandhisfatherheavy.Iabignose.Heofmediumheight.Wesmalleyes.PanChangjiangshort.設(shè)計(jì)意圖：（鞏固本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。）