大班美術畫風箏教案6篇

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁大班美術畫風箏教案6篇 大班美術畫風箏教案篇1 活動目標： 1、學習用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風箏面。 2、欣賞各種美麗的風箏，通過觀察看示意圖，了解制作風箏的簡單方法。 3、體驗放飛風箏，獲得成功的自豪感。 活動準備： 1、幼兒用書人手一冊，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長方形白紙，細線； 2、師生收集各種風箏展示在教室里。 活動過程： 一、有故事49只風箏和49只紙船導入情景，引起幼兒的興趣。 1、教師：49只風箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風箏呢？ 二、通過觀察，師生共同探索了解風箏的結構及風

2、箏面的裝飾方法。 1、請帶風箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風箏，說說：風箏上有什么圖案？風箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風箏。 2、教師：你們還見過哪些風箏？他們是什么樣子的？ 4、探索：風箏是由哪幾部分組成的？ 5、打開幼兒用書，引導幼兒觀察制作簡易風箏的示意圖，請幼兒說說：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作風箏的基本方法和步驟。 二、明確繪畫要求，教師交待要求。 1、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色; 2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風箏上做飄帶。 3、系繩是要細心，不要將風箏拉斷。 三、幼兒繪畫，教師巡回指導。 教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討

3、最好的解決方法，幫助幼兒理解實際問題。 四、幼兒去戶外放風箏，體驗成功放飛的快樂。 大班美術風箏教案，大班的孩子們動手能力已經有了一定的鍛煉了，我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點復雜的手工了，比如說我們春天最常見的一種玩具風箏，讓幼兒自己動手制作風箏，增加春天放風箏的趣味性。 大班美術畫風箏教案篇2 活動目標 一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點，感受風箏的對稱美和色彩美。 二、了解風箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風箏。 三、喜歡參加藝術活動，能夠大膽地表達自己的情感和體驗。 四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 五、感受風箏的美感。 重點難點 一、 欣賞時能從造型、色彩、質地幾方

4、面進行 二、制作時主動與同伴合作 活動準備 一、風箏制作風箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。 二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風箏，并且給幼兒看看風箏視頻講講有關風箏的事。 三、風箏的課件和音樂。 活動過程 一、教師與談話，交流放飛風箏的感受（教師布置課外作業(yè)雙休日家長領幼兒放風箏） 1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告訴大家你的感受嗎？ 2、相互說一說，你放的是什么風箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風箏？ 二、欣賞風箏，老師引導幼兒從造型、色彩、質地等方面進行交流（小組內進行）老師巡視參與在有困難的小組。 1、這些風箏是什么樣子的，還有什么樣子的風箏？ 2、風箏上有些什么圖

5、案 ？這些圖案有些什么共同的特點？ 3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？ 4、這些風箏上有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？ 5、這些風箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？ 6、你知道人們什么時候放風箏？為什么要放飛風箏？ 7、你喜歡風箏嗎？你想扎只風箏嗎？風箏可以怎樣制作？ 三、觀看課件，了解風箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風箏的？你想制作一只什么樣的風箏？ 四、操作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏 根據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經剪好外形的彩色紙，有已經做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供

6、材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導幼兒。 五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。 六、延伸活動 1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。 2、成品風箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒欣賞 大班美術畫風箏教案篇3 教學目標： 1、了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。 2、愿意設計制作簡易風箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 教學準備： 1、集各種造型和顏色的風箏，布置風箏王國。 2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。 3、紙張、水彩筆

7、、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。 教學過程： 一、參觀風箏王國了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。 1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。 這些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？ 你看到有什么風箏？ 在其他地方還見過、放過什么風箏？ 你最喜歡哪一個？為什么？ 2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。 討論風箏是有哪些部分組成的。 認識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線） 引導幼兒發(fā)現(xiàn)風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴） 小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。 3、觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。

8、 組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？ 了解風箏的種類：平面、立體、串式。 練習分類。 二、設計制作簡易風箏，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。 1、教師示范制作簡易風箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。 2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導。 3、制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。 三、組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。 四、活動總結 教學反思： 這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。 小百科：風箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期的產物，至今已20 x

9、x多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，直至東漢期間，蔡倫改進造紙術后，坊間才開始以紙做風箏，稱為紙鳶。 大班美術畫風箏教案篇4 活動目標： 1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風箏面。 3、使幼兒體驗到成功的喜悅。 4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。 活動準備： 1、教室里布置“風箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。 2、幼兒課前已經知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。 3、教師制作好的風箏面若干，

10、一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。 4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。 活動過程： 一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。 1、幼兒自由欣賞各種風箏。 師：“哇！這么多的風箏，我們一起來看看！” 2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。 師：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？ 二、引導幼兒感受風箏的對稱美。 師：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，趙老師這里也有一只我喜歡的風箏。 1、出示一只圖案對稱的風箏。 師：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）

11、 2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。 師：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？ 三、幼兒討論如何裝飾風箏面。 師：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎？（教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。） 師：你最喜歡哪只風箏？為什么？（引導幼兒觀察比較，三只風箏的優(yōu)點和缺點）師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。 四、幼兒制作風箏面。 師：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。 注意事項： 1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。 2、做的快的幼

12、兒可以幫助做的慢的幼兒。 3、請配班老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。 五、帶幼兒去放風箏。 師：小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。 活動反思： 教室四周掛著形狀各一，色彩鮮艷的風箏讓幼兒興奮不已，他們都想把自己看到的風箏圖案說給朋友聽，男孩子特別喜歡動畫片中的人物形象，奧特曼是他們的首選，我順應他們的興趣讓他們先觀察風箏上的奧特曼有幾個，他們在風箏的什么位置，再引導幼兒欣賞蝴蝶風箏。由于順應了幼兒的興趣需要，幼兒在觀察圖案時非常投入、觀察細致，從而充分欣賞、感受了風箏的對稱美，在風箏裝飾中也能較好地遷移學到的經驗。整個活動幼兒興趣盎然，積極主動，充分體驗了自己制作、放飛風箏的

13、樂趣。 大班美術畫風箏教案篇5 活動目標： 1、通過觀察，說出風箏的不同形態(tài)。 2、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風箏。 3、風箏的兩邊圖形要對稱。 4、認讀漢字：骨架、左右對稱 。 活動準備： 各種形態(tài)的風箏 活動前組織幼兒放風箏 活動過程： 一、幼兒觀察風箏，說出風箏的不同形態(tài)。 師：小朋友，這兩天你們都在放風箏，請你說說看，你見過什么樣子的風箏？ 二、討論風箏的共同點，認讀漢字：骨架、左右對稱。 師：這些風箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請小朋友仔細看看教室里的風箏，說說它們有什么共同的特點？（幼兒每說出一個特點，教師及時出現(xiàn)相應的漢字。） 三、分析風箏的圖案和色彩。

14、 師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風箏許多相同的地方，有骨架，有一根長長的線，風箏的身體左右對稱，有的風箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶（教師一邊說，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風箏？請你上來說一說。 師：現(xiàn)在請小朋友分組，去看看你喜歡的風箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告訴老師，好嗎？ 今天，老師想請小朋友也來設計風箏，你們愿意嗎？在畫的時候要注意風箏的兩邊要對稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會嗎？畫完了我請小朋友把你的風箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風箏才好看。好，開始吧。 四、幼兒繪畫，教師指導。 五、評價幼兒作

15、品： 師：今天小朋友畫出了自己設計了許多漂亮的風箏，你們看，這些小朋友放著你們設計的風箏，多開心呀！他們說：中班的小朋友真能干，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設計得更漂亮，小朋友，你們開心嗎？那我們也去放風箏吧。 大班美術畫風箏教案篇6 活動目標： 1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡單的風箏。 2、嘗試讓風箏飛起來，體驗做做玩玩的樂趣。 活動準備： 風箏課件、各式各樣的風箏、制作風箏的材料：三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。 活動過程： 一、開始部分： 布置風箏展覽，引導幼兒觀察風箏的形狀、顏色及風箏的對稱美：小朋友今天老師給你們準備了一些風箏，你們自己去看一下這些風

16、箏哪些地方相同，哪些地方不同(放輕音樂，幼兒觀察) 二、基本部分： 1、提問：小朋友，剛才你們看到的這些風箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的 2、幼兒回答后教師小結引導幼兒了解風箏各部分的構造及用途： 不同處：顏色、圖案、形狀等不一樣。 相同處：圖案是對稱的，都有骨架、線輪、風箏面、尾巴。 紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的 3、小朋友知道哪兒的風箏最有名，做得最好嗎(濰坊)對我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風箏都”。每年的4、20全世界的風箏愛好者都會拿著自己制作的風箏來濰坊參加國際風箏節(jié)。 4、那你知道風箏是怎么制作出來的嗎(放課件幼兒了解制作過程)。 第一步：將紙對折，用對稱的方法畫上圖案。 第二步：在長方形的短邊上來回剪出風