初中語文人教七年級上冊（2022年新編）散步 教案

1、6 散步教學(xué)目標(biāo)知識和技能：整體感悟課文內(nèi)容，品讀含義豐富的語句,逐步提高閱讀能力特別是品評鑒賞能力。過程和方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學(xué)難點(diǎn)品味“對稱句”“回環(huán)句”的語言特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，把握全文的感情基調(diào)，整體感知文章內(nèi)容；學(xué)習(xí)以小見大的寫作方法。教學(xué)課時一課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入PPT顯示：FAMILY師：同學(xué)們聯(lián)想到了什么？生: F-father,A-and,M-mather,I-I,L-love,Y-you,爸爸媽媽我愛你們。師：家是什么？家就是愛,有了愛就有了一切。現(xiàn)在就讓我們一同走向南方初春的田野！去感受

2、一家祖孫三代的相親相愛、和和美美！二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流1.作者簡介莫懷戚,1951年生,重慶人。當(dāng)代作家,現(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授,從事文學(xué)創(chuàng)作二十余年,用多種體裁創(chuàng)作,以小說見長。著有小說集大律師現(xiàn)實(shí)錄,中篇小說詩禮人家，長篇小說經(jīng)典關(guān)系透支時代等。2.讀準(zhǔn)下面這些加點(diǎn)字的讀音。散步(sn) 熬(o) 咕咕(g)分歧(q) 霎時(sh) 粼粼(ln)3.理解下面詞語的意思。信 服： 相信并佩服。各得其所：指每個人或事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓?。?屈： 受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇,心里難過。分 歧： （思想、意見、記載等）不一致；有差別。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究(一)整體感知朗讀

3、課文,把握溫和、親切中含著莊重的語氣和平穩(wěn)的語調(diào),聲音不宜過高或過低,并思考下列問題。（PPT顯示，師生交流）1.課文第一段交代了什么？【交流點(diǎn)撥】散步的地點(diǎn)：田野；散步的季節(jié)：初春；散步的人物：“我”，“我”的母親，“我”的妻子和兒子。2.分歧是怎樣產(chǎn)生的？【交流點(diǎn)撥】母親要走大路；兒子要走小路。3.分歧是怎樣解決的？【交流點(diǎn)撥】“我”決定委屈兒子,順從母親,走大路。母親固然聽兒子的,但在這種特定的情景下,更愛孫子,“變了主意”走小路。這樣我們在陽光下,向著菜花、桑樹和魚塘走去。4.在解決分歧的過程中,誰做得最好？你可以看出誰的權(quán)力最大？研討中對每個人物作簡要的分析并讓學(xué)生找出相關(guān)的語句,注

4、意品評,讀出感情?！窘涣鼽c(diǎn)撥】(1)可以說每個人做得都好,因?yàn)椤拔摇保盒㈨樕屏迹荒赣H：慈愛親切；妻子：溫柔賢惠；兒子：聰明乖巧。(2)家庭成員之間不存在權(quán)力的大小,他們之間好像構(gòu)成了一個循環(huán)的關(guān)系鏈,那是因?yàn)橛杏H情。作者在字里行間都表達(dá)出這種永恒的情感，闡釋了一個重大主題互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。5.在解決分歧時“我”為什么感到責(zé)任重大？【交流點(diǎn)撥】因?yàn)橐磺卸既Q于“我”。文章告訴我們：“我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢,在外面,她總是聽我的。”“我”正好處在中間,上有老、下有小,如果一旦抉擇錯誤,就會傷害家中成員的感情,破壞家庭和睦

5、,破壞家中這份濃濃的親情。所以“我”感到中年人的責(zé)任重大。6.這是怎樣的一家人？【交流點(diǎn)撥】互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼。(二)深層探究（PPT顯示，師生交流）1.但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界?！窘涣鼽c(diǎn)撥】這句話表達(dá)了文章主旨。文中“我”和妻子就代表著中年人,上有老,下有小,既要贍養(yǎng)老人,又要撫養(yǎng)孩子,肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。母親給我們以生命,而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行,正是背負(fù)著完整的生命世界。因?yàn)檎麄€世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣,一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起

6、的是整個世界。2.作者選取“散步”這個生活的一角，怎樣由小見大，從平凡的事中挖掘出深意的呢？【交流點(diǎn)撥】通過散步的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)祖孫三代的感情。母親和兒子發(fā)生分歧，我經(jīng)過思考決定：“走大路”。大路平坦，方便老人，反映了我對母親的尊敬。母親改變了主意：“還是走小路吧?！毙÷菲閸纾⒆痈信d趣。母親慈祥，想讓孫子高興，改變了主意，反映了老母親對孫子的愛護(hù)。一家人互敬互愛，非常和諧。（三）語言品析1.品味寫景的句子 （PPT顯示）（1）這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命?！窘涣鼽c(diǎn)撥】這段文字描繪了新綠、嫩芽

7、、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時也襯托了一家人散步時祥和、歡樂的心情。 （2）她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！窘涣鼽c(diǎn)撥】充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界， 同時渲染了一種和諧美好的氛圍。2.傳情的句子（請學(xué)生有感情地朗讀這些句子，師生適時點(diǎn)評）（1）母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。【交流點(diǎn)撥】這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親

8、的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)。“正因?yàn)槿绱恕币痪?，又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會這樣說的。由此可以明白，表現(xiàn)什么樣的情態(tài)，就要用什么樣的語言。 （2）她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！窘涣鼽c(diǎn)撥】比得多妙!從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。3.對稱的句式（讓學(xué)生自己找出來，體會它們的作用）【交流點(diǎn)撥】（1）有的濃，有的淡。（2）前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。（3）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。（4）我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。（5）我的母親

9、要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（6）我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。（7）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。作用：這些對稱的語句，把事物的兩個方面并列、對舉著說，從語義表達(dá)上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語言美感上看，兩兩對稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。師：本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生在課文中尋找美點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找“美”的感覺、表達(dá)“美”的感受、增強(qiáng)“美”的判斷、注重“美”的咀嚼，以此幫助學(xué)生養(yǎng)成一種閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生觀察課文的角度與視點(diǎn)。同時指導(dǎo)學(xué)生以后在寫作的時候也可以學(xué)習(xí)這樣的語言，不需要太多華麗的辭藻，要的只是一份樸實(shí)自然，一份真情的流露。四、板書設(shè)計(jì)開篇點(diǎn)題：交代散步的時間、地點(diǎn)、人物散步 “