高中模范教師先進事跡材料

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁高中模范教師先進事跡材料第一篇：高中模教師先進事跡材料 讓人生在平凡中閃光 王多林同志先進事跡材料 王多林，男，1964年8月出生，大學本科學歷，中學一級教師。1984年參加工作，1996年調入民勤四中工作至今，現任民勤四中高三年級組組長。二十多年來，王多林同志愛崗敬業(yè)，模履行教師職責，以人為本，關心學生全面成長，在平凡的崗位上默默無聞地用愛心、激情、理性書寫著人生的華美篇章，在教育教學教研工作中做出了突出貢獻。 一段經歷，為事業(yè)積蓄著一分資本 王多林同志是1984年6月民勤縣教委第一次采用統一考試形式選拔的民辦教師。他剛剛參加工作時，在全縣最

2、偏僻生活條件極差的昌盛中學任教。在此期間有三件事令其同行對他刮目相看，使他在昌盛鄉(xiāng)、昌寧鄉(xiāng)（與昌盛相鄰）師生中小有名氣。一是他主動請纓帶初三語課，一年后中考，該班學生語平均成績就名列全縣第三（當時全縣有二十六所鄉(xiāng)辦初中），成績喜人；二是就在這一年，他自己也參加了中考，雖未能被錄取（與民辦教師政策有關），但考分很高；三是在1985年全縣中小學教師過關考試中，過關率只有19，他輕松過關。1987年他以全市第一的成績考入武威師民教班學習，1989年畢業(yè)分配到東壩鎮(zhèn)中學，一直教初三語兼班主任。他工作勤勉，樂教學，成績突出，領導同行、家長學生對他評如潮。1996年他從甘肅省教育學院脫產學習回來后，被縣教

3、育局提名選調到民勤四中工作。 到新的單位，他憑著自己高尚的師德情操，積極的工作態(tài)度，蓬勃的工作熱情，扎實的知識功底，靈動的教學風格，贏得了領導的信賴，得到了同行的贊許，受到了學生的尊敬。在平凡的崗位上，他繼續(xù)自強不息，書寫著教書育人的新輝煌。 一片愛心，把班級凝聚為一個家庭 二十多年的教育教學生涯，王多林同志一直擔任班主任工作，為了讓學生身心健康，全面發(fā)展，適應新時代素質教育的要求，他不斷探索，努力向班級管理要質量。他的班主任工作經歷了由先前的摸石頭過河，到后來的靠經驗帶班，發(fā)展為用理論指導實踐的循序漸進的過程。 結合教育實踐以及在工作中的困惑，他重讀大學課本教育學、心理學，以求指導帶班，他還

4、向同事借來魏書生的班主任工作漫談，讀之猶如春風拂面，醍醐灌頂，頓悟了“教育是一門藝術”的深層含義。工作之余，他帶著筆記本到學校圖書室學習教育理論專著，到閱覽室去翻閱班主任、班主任之友、甘肅教育、現代中學生教育、中學生心理、中國家庭教育等雜志，他的帶班方法、教育理念正在經歷著從感性到理性的質的轉變，逐步行成了屬于自己的個性化的班級育人風格。他主張民主管理，實施耐心教育， “班級是我家，自己是主人，人人有事做，事事有人管”， 讓學生做生活、學習、管理的主人。他深知愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，起著無可替代的作用，堅持對學生“動之以情，曉之以理，導之以行”。“感人心者莫先乎情”，王老師

5、每一句關切的話語，一個親切的手勢都給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。親其師，信其道，學生尊重他，崇拜他；學生感受著他的愛心，生活學習十分安心。 高一新生剛入校，編進他的班，他組織第一次班會，就語重心長地說：“同學們，班級就是我們的家，我們都是這個家的主人，自己的事要自己做，要努力管自己，學會理解別人，幫助別人，人人都有一片愛心，我們這個家就會充滿溫馨?！睂Φ谝淮坞x開父母來縣城讀書的孩子，他更是關懷備至：教他們整理床鋪，幫他們擺放生活用品，培養(yǎng)他們獨立生活的能力。冬去春來，同學們換上了單薄的衣裳，王老師提醒大家：“這幾天，穿厚點，別感冒了。”夏末秋初，天涼了，上課前，

6、王老師說：“又是一年秋風勁，我們寧可不要風度，也要保持溫度?！币痪渚錁銓嵉脑捳Z，使同學們心里暖洋洋的。明天就要高考了，畢業(yè)班班主任們把同學們組織到校園一角，做最后的動員講話。王老師問同學們：“大家準備了嗎？”同學們異口同聲地說：“準備了！”王老師建議大家握握手，相互鼓鼓勁，為明天加油，同學們也紛紛和王老師握手，在師生的手掌心、眼神中傳遞著自信，凝聚著力量，大家感受著溫暖，得到了鼓勵，對高考信心倍增。 2022屆畢業(yè)生張尚德，愛打籃球，智力較，但學習很差，還經常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，其他任課老師多次教育，都收效甚微。一次，張尚德患了重感冒，幾天不能到校上課，王老師幾次去看他，并為他補課

7、。那些日子恰巧王老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當張尚德發(fā)現老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當即向老師發(fā)誓要做個學生，一片愛心贏得一份真情。后來，張尚德同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律，樂于助人的優(yōu)等生，當年考上了西北師大學。 做為班主任，王老師無微不至地關心著學生的生活，想方設法為學生排憂解難，盡心盡力為學生的未來著想。2022年，他的學生劉青蓉考取了中南大學，可家庭窮困潦倒，父母無力供他讀書上學，看著淚流滿面的學生，望著泣不成聲的家長，王老師憂心如焚，多方奔走，聯系讓她利用暑假去當家庭教師自己掙一點學

8、費；高校開學了，在王老師、班級同學、學校和其他社會力量的救助下，劉青蓉終于踏上求學坦途。李曉東同學母親長期生病，父親在外打工，家境十分困難。可他在上初中時就染上了抽煙、打臺球、沉迷絡游戲的壞習慣，上了高中，舊“病”復發(fā)，常常偷上吧，夜不歸宿，周末也很少回家。王老師為了挽救他，經常找他談心，給他買學習用具、復習資料。五一長假，王老師買了禮物，帶著他到鄉(xiāng)下看望他重病的母親，老師的一片苦心、愛心深深地打動了他。從此，他遠離了吧，改掉了不良習氣，刻苦學習，最終以571分的成績考入了蘭州交通大學。李曉東同學感激地說：“有緣給王老師當學生，是我最大的榮幸。”這些年，他為貧困學生助學捐資超過了4000元。

9、他憑著一片愛心真情，溫暖著一個班級，使孩子們組成一個充滿活力的和諧的“大家庭”。 因為他的班級班風正、學風濃、凝聚力強，為其他班級的管理做出了榜樣。他所帶的班集體十多次被學校評為“優(yōu)秀班集體”、“明班級”、“五四紅旗團支部”，他本人也多次被授予“優(yōu)秀班主任”、“德育工作先進個人”等稱號。 在年級管理方面，他把自己的班級管理方法推而廣之，以學生的發(fā)展為本，重視師德師風、班風學風考風建設，制定出“年級組管理制度細責”，讓各班班長輪流值周，填寫“年級組工作日志”，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制。 近些年，高三畢業(yè)年級每年都有1800多名學生，60多位教師，組織管理、教育教學

10、的任務很重，升學的壓力也很大，作為年級組長，王多林老師天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現解決問題。經常深入課堂聽課，把握整個年級的教學狀況，了解高考信息，分析月考情況，研究探討高三教學規(guī)律，積極推動校際交流，為提高學校的教育教學質量貢獻著自己的一份力量。他還兼任高一年級一個班的語課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導學生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。超負荷的工作，常使他疲憊不堪，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學生無私的愛，他無怨無悔，勤勤懇懇，忠實履行自己的職責。 有付出就會有回報，一份耕耘一分收獲，他的班級、年級組工作和高考的成績年年得到

11、學生、家長、學校和社會的一致評。他的工作真正體現了他的人生追求：“把每一件平凡的事做，就是不平凡；把每一件簡單的事做就是不簡單?！?一腔激情，使課堂亮麗成一道風景 要作一名合格的人民教師，除了具有高尚的師德，還必須具備廣博扎實的專業(yè)知識。走上語教壇后，他追求的目標是成為一名優(yōu)秀的語教師，成為同行們信賴的權威，學生們敬仰的老師?？梢_到這一目標談何容易，他充分挖掘自己的潛能，養(yǎng)師德，積師識，練師能，以工作業(yè)務上的高標準嚴格要求自己，不斷追求高境界，漸漸靠近理想的彼岸。多讀書讀書，給自己“充電”“蓄水”；只有這樣才能在教學中厚積薄發(fā)，游刃有余。他不僅廣泛涉獵中外名著，有選擇地精讀經典作品，研究學評

12、論，以豐富自己的學素養(yǎng)，而且有重點地閱讀有關美學、史學、考古學等領域的經典著作，以拓寬自己的視野，豐富自己的人內涵。他對語教學具有直接作用的中學語教學語教研通訊教學與研究課程、教材、教法等雜志閱讀借鑒，用功尤甚。堅持不懈地閱讀使他受益匪淺。坦誠地向前輩、名師、同事學習。東壩中學和四中都有語學科的老前輩、權威，王多林老師主動走近同事，聽他們上課、評課，真誠地向他們請教，在他們身上學到了敬業(yè)精神、為人之道，學到了很多語教學專著中沒有的例，在汲取和改造中鍛煉了他的攻玉之術。更可貴的是他謙遜地向學生學習。很多學生思維靈活，學有專攻，術有所長，他充分利用課堂交流向他們學習，這不僅讓他學到了許多新知識，而

13、且激發(fā)了學生的自我成就感，使教學相長，為學生和同行樹立了榜樣。 在備課中，王老師備教材，備學生，備過程，備情景。他對教材深鉆細研，既能從字基礎到學表述去拓展章的化層面，又能從教材的時代背景到現實意義，挖掘其人內涵，進而依據大綱決定講析的主次詳略，選擇合適的教學方法。在對教材透徹理解的基礎上，他總結出了一些帶有規(guī)律性的行之有效的教學方法：“操作閱讀，激活課堂”的自主讀書法，理解章內容結構的“豎式圖解法”，教學議論、記敘采用“要素教學法”，使學生聽而有序，學而有法。為了激發(fā)學生語學習的熱情，使學生積極思考，主動學習，他依據教材的體特點，鼓勵學生或朗誦，或表演，或辯論，或觀賞，甚至由學生來講新授課，

14、并適時運用多媒體教學手段，使課堂教學形式多樣，有聲有色，氣氛活躍，每節(jié)課他都用一腔激情，聲情并茂地引領著學生走進語學習的殿堂，享受著語學習的樂趣。 他的課堂教學特色是教師激情滿懷，活力四射，學生熱情高漲，自主快樂。在2022年和2022年全縣高中教師課堂教學大比武活動中，他執(zhí)教的哀江南（演戲解析練習語教學模式課）和“科學類章閱讀高考復習專題散化教學探索”示課均得到我縣教育權威及評委老師的贊賞。他兩次榮獲縣級優(yōu)質課一等獎和“縣級優(yōu)質課教師”稱譽。其課堂教學實況被制作成錄像片在全縣宣傳觀看，兄弟學校常有慕名而來聽課的老師，教育界同仁都說聽他上課是一種美的享受，他的課堂教學是一道亮麗的風景。 他結合

15、學校實際，探索推行學生評教制度（他稱為學情調查）。每個學期分期中和期末兩次，設計表格讓學生對自己的課堂教學從教學組織、方式、效果，課外輔導，作業(yè)布置與檢查等方面進行量化評價。這一制度的實施，真正轉變了他的學生觀、教育觀。因為他尊重學生，從而使師生關系融洽和諧，學生的主體地位得到真正落實，推動了課堂教學的民主化，使學生真正成了學習的主人。他的這一創(chuàng)新評教方式得到了學校領導的肯定，并在全校推廣，有效推動了全校課堂教學的改革。 一種理性，讓教研播灑出一地綠蔭 學無至境，教海無涯，“以研促教”是提高教學水平的必由之路。王多林老師立足本校實際，對自己的教育教學實踐不斷進行理性的思考，努力探求使教師教得愉

16、快、學生學得輕松更有效提高教育教學質量的新途徑。他提出了“學科組集體備教材，年級組集體備學生”以形成教育合力的教育教學新理念，為教師的教育和學生的學習播灑了一地綠蔭，有效推動著四中學科組、年級組的教研工作，使教育教學取得了事半功倍的效果。二十多年來，他在教學之余，通過自學、進修先后取得了大專本科學歷，參加了市教育局組織的現代教學手段培訓、省教育廳組織的高中新課程培訓。為了使自己的教學更上新臺階，他或利用假期自費，或爭取學校委派，走武威，上蘭州，學習名師程紅兵、竇桂梅上課，聆聽專家錢夢龍、魏書生作報告。在平時的工作中，他總是自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。作為年級組長，

17、他帶頭積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式，實施分層教學，教學效果顯著，教學成績突出。在學校、縣教育局歷次舉行的課堂教學評優(yōu)活動中多次獲一等獎。他所參與研究的課題“雙主導學，創(chuàng)新教學模式的構建與運用”、“素質教育觀下的德育五化模式”分別獲甘肅省基礎教育教學優(yōu)秀成果一、二等獎。多次在全縣組織的高考研討會上做交流發(fā)言，參與編著校本教材高考語專題復習指導五本，兼任沙星學社編委和學校“讀書論壇”組委委員，并多次組織年級組各課任老師，為高三學生進行考前思想輸導工作和高考專題講座。先后在甘肅教育、武威教育等學術期刊上撰寫發(fā)表論10多篇。在教學中，他不斷地探索先進的教學方法，充分調動學生的學習熱情，所任學

18、科會考成績、高考成績一直名列全縣前茅，2022、2022、2022年高考平均成績全縣排名第一。在縣市高中語知識競賽、作競賽活動中，其獲獎學生達60多人次，指導學生在各類報刊發(fā)表習作40余篇。 2022年以來 ，王多林老師一直擔任實驗班教學和班主任工作，他不辜負學校和社會的厚望，面對社會、學校、家庭的壓力，克服重重困難，先后為人大、蘭大、南開、同濟、西安交大等名牌和重點院校輸送新生200多人，（其中姜在忠、姜園同學，在當年高考中分別以656分、635分的成績位列全省科第6名和第16名）2022年獲縣級“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，2022年被確定為“中學語學科骨干教師”。 在教育教學這片沃土上，王多林老

19、師是一位默默地耕耘者，他雖平凡普通但不平庸，他用高尚師德、拳拳愛心、澎湃激情和靈動理性不斷播灑著美的種子，我們看到在希望的原野上，綻放的是爛漫的花，結出的是豐碩的果，長成的是參天的樹，這樣的平凡人生是光彩照人的！ 第二篇：模教師先進事跡材料 模教師事跡材料 廣宗縣北塘疃中心小學 李業(yè) 李業(yè)老師由于年輕有沖勁,勤懇認真,教學成績突出,因此我既是學校的骨干教師,又是學科帶頭人,一直從事畢業(yè)班數學的教學和科研。平時教學任勞任怨,勤勤懇懇,團結同事,熱愛學生,因此深受同事的評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎,在老百姓中享有很高的口碑。 李業(yè)老師品德高尚,言辭舉止得體,教學積極認真,成績突出,無愧于

20、“模教師”的殊榮,其先進事跡主要有: 一、思想教育有特色: 1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。 “教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。李業(yè)老師深知:教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對青少年產生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,教師是一切美事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。 2、以人為本,抓學生品德教育。 我一貫重視學生思

21、想品德教育和良行為習慣的養(yǎng)成,積極引導學生學習小學生守則和小學生日常行為規(guī),使學生“學會做人”,教育學生在家做個孩子,在校做個學生,在社會上做個少年。由于我特別重視學生的品德教育和傳統美德教育,得到同行的認可和學生家長的評,學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。 二、求學上進有收獲: 李業(yè)老師最初學歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進修,自學大學課程,2022年?？飘厴I(yè),2022年又進修大學本科憑。我這種積極上進的學習精神,深受同事的稱贊。我目前是荊家寨小學知識豐富,學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師,我們日益感到自己的吃力,對高科技、絡信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷

22、地給自己“充電”,才能彌補自己知識面的不足。在這方面,李業(yè)同志無疑是目光超前的人,在學術研究方面帶了個頭。 三、嚴謹治學有成果: 李業(yè)老師一貫以治學嚴謹著稱。我對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學生的學習成績。 1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的,動輒批評斥責學生,甚至“拳腳相向”,致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系,既不利于 學生的學習,也不利于學生的身心發(fā)展。李業(yè)老師一改“教師權威”的架子,蹲下來與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與

23、學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學習興趣,調動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚,形成了你追我趕的良的學習氛圍。 2、大膽探索新的教學方法與教學手段。李業(yè)老師不僅是學校的教導主任,又是數學學科帶頭人,一直致力于學校的課改研究。我上課時教學方法新穎得當,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。我還因地制宜,動手制作相關教具,利用現代化多媒體輔助教學,使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。 我課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打

24、“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。 3、學生進步明顯,成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學,其校舍簡陋,教學資源相對匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經濟落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調入,學校的學生成績水平不高。李業(yè)老師的到來就如“及時雨”,在周圍群眾之中“一 石激起千層浪”。我一直從事高年級的數學教學,經過調查分析,針對性地進行改革,徹底改變學生貪玩任性的陋習,變得懂事、明、學,成績進步明顯.學生感受到成功的喜悅,學習更加勤奮,勤學問的班

25、風日趨濃厚。我所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統考中多次獲前幾名的成績,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。 四、教研活動有碩果: 李業(yè)老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務水平和教學能力。同時,我能夠做到學以致用,積極探索,大膽改革,推動荊家寨村小學新課程改革的進程。我作為學校中層領導和骨干教師,一方面引導大家學習新課程新理論,另一方面舉行數學觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經驗,取長補短,共同進步,使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發(fā)展的良局面。 李業(yè)老師在校內經常舉行座談會、集中培訓和集體備課,并鼓勵其我老師上公開課、評議課,與大家一起學習共同進步。 李業(yè)老師是師德的楷模,育人的模,教育

26、的專家,是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后,我仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。我這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩! 第三篇：模教師先進事跡材料 以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考! 果實的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地垂著綠蔭的。 題記 教師是奉獻的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻。 這是張新科校長投身教育事業(yè)以來堅守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻著對教育事業(yè)的忠誠。 不待揚鞭自奮蹄 2022年教育體制改革，張新科被首當其沖地推到了副校長的位置，主抓教學工作。為打開工作局面，他主動承擔初三三個班的物理教學重擔

27、。從此，校園里頻繁閃現他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學校教學工作，帶領教師深入課堂聽課、評課，指導青年教師成長，推進課堂教學改革。他鼓勵廣大教師要做學習型教師、研究型教師，他率先垂，大膽進行課堂教學創(chuàng)新，探索實踐本校特色的教學新模式。在他的帶領下，全體教師掀起一股自覺學習、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學歷;教學研究也取得了可喜的成果，2022至2022學年，不僅他教的物理成績在中考中名列前茅，學校整體成績也實現了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，除他本人在學習報、運城學院報發(fā)表了2篇教學論，還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論10余篇。在年度總結會上才看到他臉上

28、少有的笑容，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過多少個不眠之夜，面對年邁的雙親他只有愧欠，面對妻子的嘮叨他無言以對，面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。 不言傷痛創(chuàng)佳績 2022年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯過治療時機，不幸夭折，這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道： 都是你，常天忙!忙!耽誤了孩子的命。 妻子埋怨說： 你心里要是有這個家、有孩子，也不會有此災禍。 他的心在滴血，恨死了自己，捶胸頓足： 誰知道會是這樣。 全校師生為之悲慟，恨不能助。學校立即對他的課及工作做了安排，讓其在家休息幾個月，調整受傷的心靈。但誰也

29、沒有想到五天之后，他又重返講臺，憔悴中透射著堅毅，他說： 這是中考的關鍵時期，我怎能倒下，我已經耽誤了一個孩子的生命，我不能再耽誤全班學生的前途了。 他更加拼命地工作，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動，和他一起會戰(zhàn)中考，結果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來，這付出的代價太慘重了。 不舍杏壇勤耕耘 2022年，由于工作需要，學校又把安全工作的重擔壓在了他的肩頭，出于工作考慮，校長要他放下物理課教學，全身心投入管理工作，他說什么也不肯，他說： 教師的本職是教學，離開了講臺，就失了教師的根本。 最后學校拗不過他，答應讓其帶一個初三班的物理課，他從不叫苦，從

30、沒有因為忙耽誤一節(jié)課，少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時參加會議曠了一節(jié)課，回來后一定要補上。有教師打趣地說： 張老師，你太吝嗇了，上你一節(jié)，還要討還。 他笑著說： 我不能欠學生的。 不經一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香 。張新科把他的青春奉獻給了山區(qū)教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評為 學科帶頭人 、 縣模教師 、 先進教育工作者 、 教育工作標兵 等稱號。他的業(yè)績有口皆碑，在當地傳為佳話。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán)，只是默默無聞地奉獻著，從未在別人面前炫耀過。他平易近人，在教師面前從不以校長自居，在學生眼中和藹可親。他常對校長說： 我永遠是你手下的一員戰(zhàn)將，

31、你指到哪兒，我就打到哪兒。 春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。 教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇，他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠，實踐著他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地揮灑著自己的心血，譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。 第四篇：市模教師先進事跡材料 市模教師先進事跡材料 我叫*，男，汾陽市賈家莊中學教師。初三年級主任。1998年師畢業(yè)以來，時時以一個優(yōu)秀教師師德標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上作出了點滴的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的評，我在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與評。 一、

32、錘煉思想、增加境界。 作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能作一名合格的中華人民共和國教師。在工作中，我認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。 我以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂與奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。 二、業(yè)務精湛、投身課改 . 作為一名富有經驗的教師，我依然高標準嚴要求對待自己，在教學上認真?zhèn)湔n、認真

33、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學門真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學門總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶的班學生在每次考試中均名列前茅，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為先進班集體。 三、努力學習，更新觀念 . 我勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，明白課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，把握新課標得基本精神，閱讀了大量的素質

34、教育和新課程改革的理論書籍，寫了許多讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更地服務與教育教學工作，在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。 四。班任工作，特色明顯。 作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生

35、自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。 五、業(yè)績突出，多次獲獎。 2022年榮獲中考評卷模，2022年榮獲中國教師報創(chuàng)新課堂絡大賽二等獎，2022年榮獲汾陽市優(yōu)秀班主任，2022年榮獲汾陽市法制教育活動優(yōu)秀輔導教師，2022年榮獲呂梁市教育軟件大賽二等獎，2022年榮獲山西省十二屆教育軟件大賽優(yōu)秀獎，2022年榮獲第12屆語報杯作大賽國家級優(yōu)秀輔導教師，2022年榮獲汾陽市模教師，2022年榮獲呂梁市模班主任，2022年榮獲汾陽市模教師。 六、再接再厲，再創(chuàng)佳績。 我

36、的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷增加。我不分晝夜的辛勤工作。仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學辦法，每次聽課后，我都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。 一份耕耘，一份收獲。近幾年來，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十幾年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀這片黃土，我更眷戀這些的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”這一

37、太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！ 第五篇：模教師先進事跡材料 模教師先進事跡材料 我叫xxx，生于xxxx年，1999年從事教育教學工作，本科學歷，小學一級教師。1999年教學以來擔任語學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“模、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質課多次獲縣、市級獎項。目前是學校六年級語教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為”是我的自律信條。 一、銳意進取，不斷超越。 我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育

38、人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸

39、。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。 二、認真教學，潛心教研。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱小學語教師、小學教研論壇等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生

40、上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統考中也名列前茅。 教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做新課改的模帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教 學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得評。08年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課