XXXX年福建省教師招聘綜合考試大綱(小學(xué)英語(yǔ))

1、 PAGE 920111年福建建省中小小學(xué)新任任教師公公開(kāi)招聘聘考試教育綜合合知識(shí)考試試大綱一、考試試性質(zhì)福建省中中小學(xué)新新任教師師公開(kāi)招招聘考試試是合格格的大學(xué)學(xué)畢業(yè)生生參加的的全省統(tǒng)統(tǒng)一的選選拔性考考試?？伎荚嚱Y(jié)果果將作為為福建省省中小學(xué)學(xué)新任教教師公開(kāi)開(kāi)招聘面面試的依依據(jù)。招招聘考試試應(yīng)從教教師應(yīng)有有的專(zhuān)業(yè)業(yè)素質(zhì)和教育教教學(xué)能力力等方面面進(jìn)行全全面考核核，擇優(yōu)優(yōu)錄取。招聘考考試應(yīng)具具有較高高的信度度、效度度，必要要的區(qū)分分度和適適當(dāng)?shù)碾y難度。二、考試試目標(biāo)與與要求以科學(xué)發(fā)發(fā)展觀為為指導(dǎo)思思想，以以新時(shí)期期合格教教師應(yīng)具具備的素素質(zhì)要求求為依據(jù)據(jù)，結(jié)合合我省中中小學(xué)教教育教學(xué)學(xué)實(shí)際，充分體

2、現(xiàn)新課程改革的基本精神。力求科學(xué)、公平、有效地測(cè)試應(yīng)聘者掌握時(shí)事政治、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)等方面基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法的水平，以及分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。三、考試試范圍與與內(nèi)容考試范圍圍主要涵涵蓋時(shí)事事政治、教育法法律法規(guī)規(guī)與教師師職業(yè)道道德、教教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)四大模模塊。（一）時(shí)時(shí)事政治治模塊1中國(guó)國(guó)共產(chǎn)黨黨和中國(guó)國(guó)政府在在現(xiàn)階段段的基本本路線和和重大方方針政策策220010年年5月1日至20111年4月30日期間國(guó)國(guó)內(nèi)外重重大時(shí)事事（二）教教育法律律法規(guī)、教師職職業(yè)道德德模塊1教育育法律、法規(guī)（1）中中華人民民共和國(guó)國(guó)教育法法（2）中中華人民民共和國(guó)國(guó)

3、義務(wù)教教育法（2006年修訂）（3）中中華人民民共和國(guó)國(guó)教師法法（4）中中華人民民共和國(guó)國(guó)未成年年人保護(hù)護(hù)法（5）教教師資格格條例（6）基基礎(chǔ)教育育課程改改革綱要要（試行行）（7）國(guó)家中中長(zhǎng)期教教育改革革和發(fā)展展綱要（2001020220）（8）福福建省中中長(zhǎng)期教教育改革革和發(fā)展展規(guī)劃綱綱要（2001020220年）2教師師職業(yè)道道德（1）教教師職業(yè)業(yè)道德及及其作用用、教師師職業(yè)道道德的基基本內(nèi)容容（2）加加強(qiáng)師德德修養(yǎng)的的途徑、方法（3）教教育部中中小學(xué)教教師職業(yè)業(yè)道德規(guī)規(guī)范（2008年修訂）（4）福福建省中中小學(xué)教教師職業(yè)業(yè)道德考考核辦法法（試行行）（三）教教育學(xué)模模塊1教育育學(xué)及其其發(fā)展

4、2教育育及其發(fā)發(fā)展3教育育的基本本要素及及其關(guān)系系4教育育與社會(huì)會(huì)的發(fā)展展（1）教教育與社社會(huì)的政政治經(jīng)濟(jì)濟(jì)制度（2）教教育與社社會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)力（3）教教育與科科技文化化5教育育與個(gè)體體發(fā)展（1）個(gè)個(gè)體身心心發(fā)展的的涵義、個(gè)個(gè)體身心心發(fā)展的的理論（2）個(gè)個(gè)體身心心發(fā)展的的規(guī)律（3）影影響個(gè)體體身心發(fā)發(fā)展的因因素及其其作用6教育育目的（1）教教育目的的及其功功能、教育目目的的價(jià)價(jià)值取向向（2）全全面發(fā)展展的教育育目的及及其組成成部分（3）我我國(guó)現(xiàn)階階段教育育目的的的基本精精神7學(xué)校校教育制制度（1）學(xué)學(xué)校教育育制度及及其發(fā)展展（2）我我國(guó)的學(xué)學(xué)校教育育制度8教師師與學(xué)生生（1）教教師勞動(dòng)動(dòng)的特點(diǎn)點(diǎn)（

5、2）教教師的素素養(yǎng)與教教師的專(zhuān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展展（3）新新課程背背景下的的教師觀觀（4）學(xué)學(xué)生的特特點(diǎn)（5）新新課程背背景下的的學(xué)生觀觀（6）師師生關(guān)系系的意義義、良好好師生關(guān)關(guān)系的建建立、新課程程倡導(dǎo)的的新型師師生關(guān)系系9課程程（1）課課程及其其意義、課程類(lèi)類(lèi)型、制制約課程程的因素素（2）課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的意義義和功能能、新課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的基本本框架（3）新新課程結(jié)結(jié)構(gòu)的主主要內(nèi)容容與特征征（4）課課程資源源及其開(kāi)開(kāi)發(fā)利用用10教教學(xué)（1）教教學(xué)的意意義與任任務(wù)（2）教教學(xué)過(guò)程程的本質(zhì)質(zhì)、教學(xué)學(xué)過(guò)程的的規(guī)律（3）教教學(xué)原則則及其運(yùn)運(yùn)用（4）教教學(xué)方法法及其運(yùn)運(yùn)用（5）教教學(xué)工作作的基本本環(huán)節(jié)及及實(shí)施要要求

6、（6）教教學(xué)組織織形式（7）新新課程背背景下的的教學(xué)觀觀11教教育評(píng)價(jià)價(jià)（1）教教育評(píng)價(jià)價(jià)及其作作用（2）教教育評(píng)價(jià)價(jià)的主要要類(lèi)型和和方法（3）新新課程背背景下的的教育評(píng)評(píng)價(jià)12思思想品德德教育與與班主任任工作（1）德德育及其其意義（2）德德育的目目標(biāo)與內(nèi)內(nèi)容（3）德德育過(guò)程程的規(guī)律律（4）德德育原則則及其運(yùn)運(yùn)用（5）德德育方法法及其運(yùn)運(yùn)用（6）德德育的途途徑（7）班班主任工工作的意意義和作作用（8）班班主任工工作的內(nèi)內(nèi)容與方方法13課課外活動(dòng)動(dòng)（1）課課外活動(dòng)動(dòng)及其意意義、任任務(wù)（2）課課外活動(dòng)動(dòng)的內(nèi)容容與形式式（3）課課外活動(dòng)動(dòng)的組織織（四）心心理學(xué)模模塊1認(rèn)知知發(fā)展與與教育（1）感感知覺(jué)

7、及及其規(guī)律律的應(yīng)用用、學(xué)生生觀察力力的發(fā)展展與培養(yǎng)養(yǎng)（2）記記憶及其其品質(zhì)、記憶過(guò)過(guò)程及其其規(guī)律、記憶規(guī)規(guī)律在教教學(xué)中的的應(yīng)用（3）想想象及學(xué)學(xué)生想象象力的培培養(yǎng)（4）思思維及其其品質(zhì)、思維過(guò)過(guò)程、創(chuàng)創(chuàng)造性思思維及其其培養(yǎng)（5）問(wèn)問(wèn)題解決決的思維維過(guò)程、影響問(wèn)問(wèn)題解決決的因素素（6）注注意及其其功能、注意的的基本特特征（品品質(zhì)）、注意規(guī)規(guī)律在教教學(xué)中的的應(yīng)用（7）皮皮亞杰認(rèn)認(rèn)知發(fā)展展階段理理論2情感感、意志志的發(fā)展展與教育育（1）情情緒、情情感及其其功能；學(xué)生情情緒、情情感的發(fā)發(fā)展與教教育（2）意意志及其其品質(zhì)、學(xué)生意意志的發(fā)發(fā)展與教教育3個(gè)性性發(fā)展與與教育（1）需需要及其其種類(lèi)、馬斯洛洛的需

8、要要理論、學(xué)生的的需要與與教育；興趣及及其種類(lèi)類(lèi)、學(xué)生的的興趣與與教育（2）能能力及其其類(lèi)型、能力的的差異、能力的的測(cè)量、影響能能力形成成和發(fā)展展的因素素、學(xué)生生能力的的培養(yǎng)（3）氣氣質(zhì)及其其類(lèi)型、氣質(zhì)與與教育（4）性性格及其其結(jié)構(gòu)、影響性性格形成成與發(fā)展展的因素素（5）埃埃里克森森人格發(fā)發(fā)展階段段理論及及其教育育意義4學(xué)習(xí)習(xí)心理與與教育（1）學(xué)學(xué)習(xí)及其其分類(lèi)、學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)的特特點(diǎn)（2）學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)機(jī)及其分分類(lèi)、學(xué)習(xí)動(dòng)動(dòng)機(jī)與學(xué)學(xué)習(xí)效果果（3）學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)機(jī)理論（4）學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)機(jī)的激發(fā)發(fā)與培養(yǎng)養(yǎng)（5）遷遷移及其其種類(lèi)、遷移與與教學(xué)（6）知知識(shí)直觀觀的類(lèi)型型、如何何提高知知識(shí)直觀觀的效果果、促進(jìn)進(jìn)知識(shí)保

9、保持的方方法（7）技技能及其其種類(lèi)、操作技技能形成成的階段段、操作作技能的的培訓(xùn)要要求（8）學(xué)學(xué)習(xí)策略略及其種種類(lèi)、如如何提高高問(wèn)題解解決能力力（9）加加里培林林心智技技能形成成的理論論5學(xué)生生心理健健康與教教育（1）心心理健康康的內(nèi)涵涵、學(xué)校校心理健健康教育育的意義義（2）中中小學(xué)生生常見(jiàn)的的心理問(wèn)問(wèn)題、心心理輔導(dǎo)導(dǎo)及其目目標(biāo)、影影響學(xué)生生行為改改變的方方法6教師師心理（1）教教師成長(zhǎng)長(zhǎng)的階段段和途徑徑（2）教教師威信信的形成成與發(fā)展展（3）專(zhuān)專(zhuān)家型教教師與新新教師的的區(qū)別四、考試試形式1答卷卷方式：閉卷、筆試。2考試試時(shí)間：1200分鐘。3試卷卷分值：1500分。五、試卷卷結(jié)構(gòu)1主要要題型

10、：?jiǎn)雾?xiàng)選選擇題、填空題題、簡(jiǎn)答答題、論論述題、案例分分析題等等。2內(nèi)容容比例：時(shí)事政政治模塊塊約占10，教育育法律法法規(guī)與教教師職業(yè)業(yè)道德模模塊約占20，教育育學(xué)模塊塊約占35，心心理學(xué)模模塊約占35。3試題題難易比比例：容容易題約約占400%，中等難度度題約占400%，較難題約占占20%。20111年福建建省中小小學(xué)新任任教師公公開(kāi)招聘聘考試小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)學(xué)科考考試大綱綱一、考試試性質(zhì)福建省中中小學(xué)新新任教師師公開(kāi)招招聘考試試是合格格的大學(xué)學(xué)畢業(yè)生生參加的的全省統(tǒng)統(tǒng)一的選選拔性考考試。考考試結(jié)果果將作為為福建省省中小學(xué)學(xué)新任教教師公開(kāi)開(kāi)招聘面面試的依依據(jù)。招招聘考試試應(yīng)從教教師應(yīng)有有的專(zhuān)業(yè)業(yè)素質(zhì)

11、和和教育教教學(xué)能力力等方面面對(duì)考生生進(jìn)行全全面考核核，擇優(yōu)優(yōu)錄取。招聘考考試應(yīng)具具有較高高的信度度、效度度，必要要的區(qū)分分度和適適當(dāng)?shù)碾y難度。二、考試試目標(biāo)與與要求1考查查考生對(duì)對(duì)全日日制義務(wù)務(wù)教育英英語(yǔ)課程程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)實(shí)驗(yàn)稿）（二二級(jí)）所所規(guī)定的的教學(xué)目目標(biāo)、要要求以及及內(nèi)容的的理解、掌握和和運(yùn)用。2考查查考生對(duì)對(duì)高等教教育對(duì)應(yīng)應(yīng)于小學(xué)學(xué)英語(yǔ)課課程的相相關(guān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知識(shí)的的理解、掌握和和運(yùn)用。3考查查考生對(duì)對(duì)小學(xué)英英語(yǔ)課程程與教學(xué)學(xué)論基礎(chǔ)礎(chǔ)理論知知識(shí)和基基本方法法的理解解、掌握握和運(yùn)用用。三、考試試范圍與與要求考試范圍圍涵蓋三三個(gè)方面面，即小小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)教學(xué)內(nèi)內(nèi)容、高高等教育育對(duì)應(yīng)于于小學(xué)英英語(yǔ)課程

12、程的相關(guān)關(guān)專(zhuān)業(yè)知知識(shí)以及及小學(xué)英英語(yǔ)課程程與教學(xué)學(xué)論內(nèi)容容。（一）小小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)教學(xué)內(nèi)內(nèi)容1語(yǔ)言言知識(shí)（1）語(yǔ)語(yǔ)音：正正確讀出出26個(gè)個(gè)英文字字母；了了解簡(jiǎn)單單的拼讀讀規(guī)律；了解單單詞和句句子的重音音；了解解英語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)音包括括重音、連讀、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓等等現(xiàn)象。（2）詞詞匯：知知道單詞詞是由字字母構(gòu)成成的；知知道根據(jù)據(jù)單詞的的音、義義、形來(lái)來(lái)學(xué)習(xí)詞詞匯；學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)本級(jí)話話題范圍圍的7000個(gè)左左右的單單詞和550個(gè)左左右的習(xí)習(xí)慣用語(yǔ)語(yǔ)并初步步運(yùn)用4400個(gè)個(gè)左右的的單詞表表達(dá)二級(jí)級(jí)規(guī)定的的話題。（3）語(yǔ)語(yǔ)法：理理解以下下語(yǔ)法項(xiàng)項(xiàng)目的表表意功能能并在特特定語(yǔ)境境中運(yùn)用用；名詞的的單復(fù)數(shù)數(shù)形式；主

13、要人人稱(chēng)代詞詞和形容容詞性物物主代詞詞；一般般現(xiàn)在時(shí)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)過(guò)去時(shí)、一般將將來(lái)時(shí)等等時(shí)態(tài)；表示時(shí)時(shí)間、地地點(diǎn)和位位置的常常用介詞詞；簡(jiǎn)單單句的基基本形式式。（4）功功能：了了解和運(yùn)運(yùn)用表示示問(wèn)候、告別、感謝、邀請(qǐng)、致歉、介紹、喜好、建議、祝愿、情感、請(qǐng)求等等交際功功能的基基本表達(dá)達(dá)形式。（5）話話題：理理解和表表達(dá)有關(guān)關(guān)話題的的簡(jiǎn)單信信息：個(gè)人情情況、家家庭與朋朋友、身身體與健健康、學(xué)學(xué)校與日日常生活活、文體體活動(dòng)、節(jié)假日日、飲食食、服裝裝、季節(jié)節(jié)與天氣氣、顏色色、動(dòng)物物、數(shù)量量、時(shí)間間等相關(guān)關(guān)意念內(nèi)內(nèi)容。2語(yǔ)言言技能（1）聽(tīng)聽(tīng)：能在在圖片、圖像、手勢(shì)的的幫助下下，聽(tīng)懂懂簡(jiǎn)單的

14、的話語(yǔ)或或錄音材材料；能能聽(tīng)懂簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的配配圖小故故事、課堂活活動(dòng)中簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的提提問(wèn)、常用指指令和要要求并做做出適當(dāng)當(dāng)反應(yīng)。（2）說(shuō)說(shuō)：能在在口頭表表達(dá)中做做到發(fā)音音清楚，語(yǔ)調(diào)基基本達(dá)意意；能就所熟熟悉的個(gè)個(gè)人和家家庭情況況進(jìn)行簡(jiǎn)簡(jiǎn)單對(duì)話、運(yùn)用一一些最常常用的日日常套語(yǔ)語(yǔ)（如問(wèn)問(wèn)候、告告別、致致謝、道道歉等）；能就日常常生活話話題作簡(jiǎn)簡(jiǎn)短敘述述；能在圖片片及關(guān)鍵鍵詞的提提示下進(jìn)進(jìn)行描述述或講述述簡(jiǎn)單的的小故事事。（3）讀讀：能認(rèn)認(rèn)讀所學(xué)學(xué)詞語(yǔ)；根據(jù)拼拼讀的規(guī)規(guī)律，讀讀出簡(jiǎn)單單的單詞詞；讀懂懂教材中中簡(jiǎn)短的的要求或或指令；看懂賀賀卡等所所表達(dá)的的簡(jiǎn)單信信息；借借助圖片片讀懂簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的故故事或小小短文,

15、并養(yǎng)成成按意群群閱讀的的習(xí)慣；正確朗朗讀所學(xué)學(xué)故事或或短文。（4）寫(xiě)寫(xiě)：能正正確地使使用大小小寫(xiě)字母母和標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)符號(hào)；寫(xiě)出簡(jiǎn)單的的問(wèn)候語(yǔ)語(yǔ)；根據(jù)據(jù)圖片、詞語(yǔ)或或例句的的提示，寫(xiě)寫(xiě)出簡(jiǎn)短的的描述。（5）玩玩演視聽(tīng)聽(tīng)：能按按要求用用簡(jiǎn)單的的英語(yǔ)做做游戲；表演簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的小小故事或或小話劇??；學(xué)唱唱簡(jiǎn)單的的英語(yǔ)歌歌曲和歌歌謠；看看懂程度度相當(dāng)?shù)牡挠⒄Z(yǔ)動(dòng)動(dòng)畫(huà)片和和英語(yǔ)教教學(xué)節(jié)目目。（二）高高等教育育對(duì)應(yīng)于于小學(xué)英英語(yǔ)課程程的相關(guān)關(guān)專(zhuān)業(yè)知知識(shí)1基礎(chǔ)礎(chǔ)英語(yǔ)課課程（1）基基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)：掌握握與英語(yǔ)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四四級(jí)水平平相當(dāng)?shù)牡幕A(chǔ)詞詞匯、語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)識(shí)和語(yǔ)篇篇知識(shí)。（2）基基本技能能：具備備較強(qiáng)的的英語(yǔ)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)寫(xiě)

16、能力以以及初步步的翻譯譯能力。2英語(yǔ)語(yǔ)寫(xiě)作基基礎(chǔ)（1）寫(xiě)寫(xiě)作基礎(chǔ)礎(chǔ)理論：掌握英英語(yǔ)不同同體裁、不同風(fēng)風(fēng)格寫(xiě)作作的要求求。（2）寫(xiě)寫(xiě)作構(gòu)思思：運(yùn)用用構(gòu)思方方法、圍圍繞主題題進(jìn)行布布局謀篇篇。（3）文文字組織織：具備備組詞成成句、組組句成段段、組段段成篇的的能力。（4）修修改校讀讀：具備備一定的的批改和和校讀能能力。3英語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)法（1）詞詞法知識(shí)識(shí)：掌握握基本構(gòu)構(gòu)詞法、各種詞詞類(lèi)的形形式與用用法、非非限定動(dòng)動(dòng)詞的形形式與功功能等。（2）句句法知識(shí)識(shí)：掌握握句子各各個(gè)組成成部分及及其安排排的規(guī)律律，各種種句式的的構(gòu)成及及其語(yǔ)用用功能。4英美美概況（1）文文化背景景知識(shí)：了解主主要英語(yǔ)語(yǔ)國(guó)家的的歷史、地

17、理、政治以以及風(fēng)土土人情等等文化背背景知識(shí)識(shí)。（2）文文化的相相似性和和差異性性：理解解英美文文化與中中國(guó)文化化的共性性與個(gè)性性，了解解和認(rèn)識(shí)識(shí)語(yǔ)言文文化的內(nèi)內(nèi)在關(guān)系系。5翻譯譯技巧（1）英英漢翻譯譯技巧：準(zhǔn)確理理解英語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)言，用用漢語(yǔ)忠忠實(shí)、流流暢地表表達(dá)譯文文；具有有運(yùn)用翻翻譯進(jìn)行行跨文化化交際的的意識(shí)和和能力，就就一些常常見(jiàn)的話話題進(jìn)行行較準(zhǔn)確確流暢的的英漢翻翻譯。（2）漢漢英翻譯譯技巧：具有漢漢英翻譯譯知識(shí)和和一定的的漢英翻翻譯思維維能力，在在漢英兩兩種語(yǔ)言言之間能能夠自由由轉(zhuǎn)換和和表達(dá)，具具備跨文文化交際際的意識(shí)識(shí)和能力力，就一一些常見(jiàn)見(jiàn)的話題題進(jìn)行較較準(zhǔn)確流流暢的漢漢英翻譯譯。6英

18、美美文學(xué)（1）文文學(xué)發(fā)展展史：了了解英美美文學(xué)史史形成與與發(fā)展的的概況。（2）作作家與流流派：掌掌握英美美文學(xué)各各個(gè)發(fā)展展時(shí)期主主要作家家以及主主要文學(xué)學(xué)流派的的創(chuàng)作特特色、創(chuàng)創(chuàng)作主張張及代表表作。（三）小小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)課程與與教學(xué)論論內(nèi)容1小學(xué)學(xué)英語(yǔ)課課程知識(shí)識(shí)（1）理理解和把把握全全日制義義務(wù)教育育英語(yǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)稿）的的性質(zhì)和和理念。（2）理理解和把把握全全日制義義務(wù)教育育英語(yǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)稿）（二二級(jí)）中中的目標(biāo)標(biāo)結(jié)構(gòu)和和內(nèi)容標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。2小學(xué)學(xué)英語(yǔ)教教學(xué)論知知識(shí)（1）了了解英語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)言的的結(jié)構(gòu)觀觀、語(yǔ)言言功能觀觀和交際際觀。（2）理理解交際際法、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)法、視聽(tīng)法法、全身身反應(yīng)法法、情景景教學(xué)法法、翻譯譯法、認(rèn)認(rèn)知法、任務(wù)型型教學(xué)法法等常規(guī)規(guī)教學(xué)方方法的特特點(diǎn)及其其功能。（3）了了解不同同評(píng)價(jià)方方式的特特點(diǎn)和功功能，理理解終結(jié)結(jié)性評(píng)價(jià)價(jià)和形成成性評(píng)價(jià)價(jià)的內(nèi)涵涵。3小學(xué)學(xué)英語(yǔ)教教學(xué)基本本能力（1）具具有對(duì)小小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)教材理理解、分分析和重重構(gòu)的能能力。（2）具具備基本本的小學(xué)學(xué)英語(yǔ)課課堂教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)能能力，能能根據(jù)所所提供的的教學(xué)文文本、教教學(xué)任務(wù)務(wù)進(jìn)行書(shū)書(shū)面設(shè)計(jì)計(jì)，能對(duì)對(duì)有關(guān)教教學(xué)案例例進(jìn)行評(píng)評(píng)析。（3）能能確定英英語(yǔ)課堂堂教學(xué)的的重點(diǎn)與與難點(diǎn)，有有效運(yùn)用用突