學(xué)校中秋節(jié)班級活動(dòng)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 學(xué)校中秋節(jié)班級活動(dòng)總結(jié)5篇 總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)展回憶檢查、分析評價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校中秋節(jié)班級活動(dòng)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校中秋節(jié)班級活動(dòng)總結(jié)1 “中秋節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。為使廣闊師生更多地理解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使同學(xué)在活動(dòng)中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。萍鄉(xiāng)四中開展了豐富多彩的弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日中秋主題活動(dòng)。 一、中華經(jīng)典美文誦讀競賽。 語文教研組組

2、織了主題為“愛我中國，報(bào)效祖國，我們的節(jié)日中秋，中華經(jīng)典美文誦讀競賽。全校30余名優(yōu)秀同學(xué)參與了競賽。此次活動(dòng)校指導(dǎo)高度重視，預(yù)備充分。賽場上，參賽選手誦讀風(fēng)格各異。不一的風(fēng)格，卻共同呈現(xiàn)著中華文化的深沉底蘊(yùn)與魅力，傳承著炎黃子孫月下團(tuán)聚的古老傳統(tǒng)。大家的誦讀內(nèi)容豐富，既有“明月篇、又有“情懷篇、更不乏“愛國篇。節(jié)目或獨(dú)誦、或合誦為主要形式，或背景音樂，或古箏伴奏，大家都在以獨(dú)特的方式紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。最終，我們評比出了3個(gè)一等獎(jiǎng)，12個(gè)二等獎(jiǎng)。同時(shí)還進(jìn)展了“詠月美文征文競賽。 二、開展了“迎中秋，慶國慶手抄報(bào)評比活動(dòng)。 活動(dòng)中同學(xué)們細(xì)心設(shè)計(jì)，用自己獨(dú)到的見解描繪出了自己心目中的中秋

3、節(jié)。制作過程中，同學(xué)們小組間團(tuán)結(jié)合作，利用四周圖書資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化學(xué)問，以手抄報(bào)的形式向大家展現(xiàn)了中秋節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、燈謎等傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)中，我校還結(jié)合自身實(shí)際狀況，利用校內(nèi)播送站、宣揚(yáng)欄、主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，廣泛宣揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日，營造出了深沉的民族節(jié)日氣氛，以此弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化。 三、開展了“知中秋，話傳統(tǒng)主題班會(huì)。 我校還開展了“知中秋，話傳統(tǒng)主題班會(huì)?；顒?dòng)以智力比拼的形式進(jìn)展，教師奇妙地將有關(guān)中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)風(fēng)俗、詩歌等以智力題的形式呈現(xiàn)給各小隊(duì)，采納競賽的形式?？茨膫€(gè)小隊(duì)對中秋節(jié)的學(xué)問理解的最多。獲勝者教師給大家分發(fā)獎(jiǎng)品圓圓的月餅。同學(xué)們驚異

4、地承受這節(jié)日的禮物。品味著甜甜的月餅，共享著節(jié)日的祝愿。 四、宣揚(yáng)中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美妙氣氛。 學(xué)校播送站那么播出了同學(xué)們細(xì)心預(yù)備的中秋特殊節(jié)目我們的節(jié)日中秋節(jié)。節(jié)目中通過講中秋的故事、說中秋的風(fēng)俗、賞中秋的詩篇、送中秋的祝愿等，讓全校師生理解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美妙氣氛。除此之外，各個(gè)班級利用班會(huì)，通過中華經(jīng)典誦讀、小品、歌舞等活動(dòng)，讓同學(xué)們知道了中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的深沉文化內(nèi)涵?？傊ㄟ^弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日中秋主題活動(dòng)的開展，豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了廣闊師生理解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱忱!增加了

5、其民族自信念、自尊心和驕傲感。 學(xué)校中秋節(jié)班級活動(dòng)總結(jié)2 悠悠中秋風(fēng)融融團(tuán)聚情。河山試驗(yàn)學(xué)校以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)為契機(jī)，開展了以“我們的節(jié)日中秋為主題的系列活動(dòng)，意在讓同學(xué)們在豐富好玩的理論活動(dòng)中更深化地理解我國的傳統(tǒng)風(fēng)俗，傳承民族文化。 慶中秋主題班會(huì) 同學(xué)們搜集與中秋節(jié)相關(guān)的資料，并在班內(nèi)溝通，理解中秋節(jié)的來歷與含義，理解全國各地過中秋的風(fēng)俗，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味。各班開展以“悠悠中秋風(fēng)，融融團(tuán)聚情為主題的班會(huì)。 詩情畫意畫中秋 用自己獨(dú)到的見解畫出了自己心目中的中秋節(jié)，利用四周圖書資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化學(xué)問，以手抄報(bào)的形式向大家展現(xiàn)了中秋節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、詩文等傳統(tǒng)

6、文化。 慶中秋手抄報(bào)展現(xiàn) 通過摘抄有關(guān)中秋節(jié)的詩句、詞等，開展書法展現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)一步理解中國傳統(tǒng)文所蘊(yùn)含的豐厚底蘊(yùn)，激發(fā)同學(xué)的愛國情感。 慶中秋書法展現(xiàn) 開展一次“小小月餅寄深情活動(dòng)，為爺爺奶奶送上一塊月餅，為爸爸媽媽干一些家務(wù)，為教師細(xì)心制作了節(jié)日賀卡。讓同學(xué)在活動(dòng)中不斷親身體驗(yàn)，感受父母長輩的不易，養(yǎng)成敬重長輩，孝順父母的和藹之性。鼓舞同學(xué)為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)聚的幸福. 通過活動(dòng)，同學(xué)們的動(dòng)手力量得到進(jìn)步，也豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)文化生活，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加深了他們對中華優(yōu)秀文化的理解，增加了孩子們的民族驕傲感和愛國主義情懷。 學(xué)校中秋節(jié)班

7、級活動(dòng)總結(jié)3 為弘揚(yáng)中華文化，建立中華民族共有精神家園，大力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建立進(jìn)校內(nèi)，豐富未成年人精神文化生活，根據(jù)有關(guān)精神，在我校廣泛開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)主題活動(dòng)?，F(xiàn)就活動(dòng)總結(jié)如下： 一、關(guān)心同學(xué)理解中秋傳統(tǒng)文化。 1、學(xué)校通過布置同學(xué)自行理解的方式，讓同學(xué)主動(dòng)去理解中秋節(jié)文化，理解本地中秋節(jié)的特色，為班級進(jìn)展“中秋學(xué)問主題班會(huì)做預(yù)備。榮和試驗(yàn)學(xué)校開展了“風(fēng)俗調(diào)查，“月餅調(diào)查等活動(dòng)，為在“中秋學(xué)問共享，傳遞中秋思念主題班隊(duì)會(huì)做預(yù)備，收到較好的成效。 2、進(jìn)展“我們的節(jié)日中秋節(jié)國旗下講話。學(xué)校大隊(duì)部組織大隊(duì)委利用升旗儀式活動(dòng)進(jìn)展主題講話。 3、板報(bào)宣揚(yáng)，讓同學(xué)多渠道理解中秋傳統(tǒng)文化

8、學(xué)問。布置各班進(jìn)展班級黑板報(bào)的制作，要讓同學(xué)們理解節(jié)日的來由，還制作了一版專題板報(bào);大隊(duì)部進(jìn)展“中秋節(jié)話中秋為主題的黑板報(bào)活動(dòng)，讓同學(xué)在喜迎中秋的氣氛中進(jìn)一步理解中國的節(jié)日文化。 二、關(guān)心同學(xué)過好中秋節(jié)。 1、中秋節(jié)是人們希望團(tuán)聚、思念親人這情感的寄予節(jié)日，是一個(gè)以親情為主干線的節(jié)日。通過給同學(xué)布置“給長輩一片孝心、給親人一份關(guān)心的作業(yè)形式，讓同學(xué)給親人送上一份節(jié)日的問候。同學(xué)們在家里做力所能及的事、主動(dòng)說感謝父母的話、練習(xí)給親人發(fā)慰問短息、學(xué)習(xí)發(fā)節(jié)日慶賀電子郵件等形式，給家長帶去了許多驚喜。 2、品月餅、賞圓月，是傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容。通過班會(huì)課，開展師生共享月餅、共談中秋風(fēng)俗、共品月餅的香甜

9、等活動(dòng)來感受中秋節(jié)日的歡樂。 3、賞花燈也是中秋節(jié)的一個(gè)內(nèi)容。通過組織同學(xué)動(dòng)手學(xué)做制花燈的活動(dòng)，讓同學(xué)更有愛好參與花燈的欣賞。學(xué)校組織五六班級的同學(xué)制作手工花燈，同學(xué)興高采烈，一派節(jié)日的歡樂氣氛;作品展如今學(xué)校宣揚(yáng)櫥窗里，成了校內(nèi)里一道特殊的風(fēng)景，不時(shí)引來同學(xué)和家長的觀看，也得到城區(qū)指導(dǎo)的欣賞。 三、關(guān)心同學(xué)體會(huì)、感受傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。 開展經(jīng)典誦讀，感受經(jīng)典文化。開展講民俗故事、經(jīng)典誦讀、演小品、唱中秋主題的歌曲等形式來釋解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。詩歌朗讀與中秋傳奇、小故事的表演結(jié)合起來的主題活動(dòng)，大大地激發(fā)了同學(xué)對中秋節(jié)深沉的愛好。 四、訓(xùn)練同學(xué)尊老敬老 組織廣闊未成年人開展“我們

10、的節(jié)日中秋節(jié)主題活動(dòng)的同時(shí)，我校開展慰問退休教師活動(dòng)。對該校的退休教師逐一走訪慰問，給退休教師送去月餅、水果等慰問品;學(xué)校指導(dǎo)們帶著月餅、水果等節(jié)日慰問品，向老教師致以節(jié)日的問候，與他們聊聊家常，感謝他們?yōu)閷W(xué)校的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。他們送去的不僅是物質(zhì)上的，更重要的是給他們送去的是黨和政府的關(guān)心、學(xué)校指導(dǎo)、全體教職員工的關(guān)心，使他們在精神上感受到集體的暖和，感受到能為訓(xùn)練事業(yè)出力是件榮耀的事。 五、競賽過程中我們也收獲許多 1、笑樂中收獲 經(jīng)典誦讀的教材不僅言語精練美麗，而且意蘊(yùn)深入。但從文字表達(dá)和同學(xué)的常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)來講，再多記憶一些詩詞歌賦確實(shí)存在肯定困難。而把這些經(jīng)典以朗讀表演、歌舞編排的形式來

11、呈現(xiàn)，孩子們個(gè)個(gè)興致勃勃。一到表演時(shí)間，孩子們都樂觀參加、全身心投入，根據(jù)教師的指導(dǎo)去做動(dòng)作，揣摩朗讀時(shí)的情感。更有同學(xué)在輪到他的休息時(shí)間總是學(xué)著別人的詩句、動(dòng)作，或者關(guān)心一些動(dòng)作不到位的同學(xué)訂正，情愿再演也不要休息。我想，這就是樂于學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。在這歡快的氣氛中，孩子們不僅把組詩全部記牢，而且在不同的表演形式中明白了詩意，體會(huì)到了詩情。 2、競賽中提升 開展經(jīng)典誦讀競賽，既進(jìn)步了我們教師的文化底蘊(yùn)，也全面提升了孩子的綜合素養(yǎng)。為了確保節(jié)目的科學(xué)性，我們查閱字典，百度搜尋，教師和同學(xué)一起吟誦、表演、討論，豐富了我們的文化底蘊(yùn)。在排練過程中，孩子們的誦讀樂觀性進(jìn)步了，形成了良好的誦讀氣氛。通過

12、再現(xiàn)故事，孩子們拓展了視野，理解了詩前幕后。而各種形式的表演扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步了孩子們的力量，全面提升了孩子的綜合素養(yǎng)。 通過挖掘中秋節(jié)的深沉文化內(nèi)涵，開展形式多樣的主題訓(xùn)練活動(dòng)，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅引導(dǎo)同學(xué)理解傳統(tǒng)節(jié)日、寵愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，而且能大大地激發(fā)同學(xué)們的愛黨愛國愛社會(huì)主義情感，增加民族自信念和民族驕傲感。 學(xué)校中秋節(jié)班級活動(dòng)總結(jié)4 “但愿人長期，千里共嬋娟。天際之間，圓月清輝漫下，灑落人間。四周繁星點(diǎn)點(diǎn)，恰似一家歡顏。美妙的祝愿，圓滿的家庭，一代代傳承著中秋的傳統(tǒng)。而如今的你呢? 中秋之季，人月兩圓，卻也消失著不同的聲音，或抱怨月餅的油膩，或抱怨回家的苦惱，更有人為節(jié)日的

13、形式抱怨可當(dāng)你抱怨的同時(shí)可曾想過為何要過節(jié)，月圓為哪般? 月圓為哪般?千里之外，一種相思兩處愁，是否想到了父母盼兒歸的殷切的眼神?是否想到了父母知兒歸時(shí)喜悅的笑顏。兒行千里母擔(dān)憂，只一次，一次的相聚便可告慰濃重的憂思。月兒圓圓心兒暖暖，你說月圓為哪般?只為人月兩相圓，只為將千里之遙的兩顆心拉近，只為拂去父母念兒時(shí)的淚痕，只為看到父母見兒時(shí)的一抹微笑。 月圓為哪般?有人說是為獨(dú)享一日閑適，有人說是為大吃大喝，有人說是為公園玩?zhèn)€痛快當(dāng)你怡然自樂大快朵頤時(shí)，你可知父母對你的思念?時(shí)近中秋，有人卻抱怨：“有什么過頭?月餅?zāi)佀廊?。?dāng)高檔豪華的月餅在手時(shí)，你可知它滿載了至親對你無私的愛戀和祈愿。佳節(jié)代相傳

14、，真愛在心間。簡潔中秋，小小月餅，它不僅承載著無盡的愛，更給我們供給了一個(gè)契機(jī)，一個(gè)尊敬長輩關(guān)心幼小安享天倫之樂的時(shí)機(jī)。所以，當(dāng)月兒圓時(shí)請君千萬不要忘了，為何“圓! 中秋之節(jié)起源于嫦娥奔月的漂亮神話，它寄寓了古人樸實(shí)美妙祝福，而月餅?zāi)敲词莿趧?dòng)人民才智的結(jié)晶，寓示豐收與友愛，是中華民族的珍寶。而作為炎黃子孫的21世紀(jì)的我們，為什么要過中秋節(jié)呢?它是一種責(zé)任，是承傳中華文化的使命給予我們過中秋的責(zé)任。所以不要抱怨，不要曲解，挺直脊梁，伸出臂膀，擔(dān)當(dāng)起這份祖先交托給后人的責(zé)任。月兒圓為哪般?為紀(jì)念祖先，為傳承才智，為美妙的心愿。 中秋夜，月兒圓，清風(fēng)徐來，觀庭院落葉飄舞。長者閑臥搖椅，手捧香茗細(xì)品，

15、笑視兒孫繞膝分食月餅，好不喧鬧的中秋月圓圖。清輝漫下，人長期，共歡樂，千里共嬋娟。思念寄明月，愿君同暢飲，思愁傾無余，四海一家親。 月兒圓，為哪般?只為人心圓家國圓! 學(xué)校中秋節(jié)班級活動(dòng)總結(jié)5 中秋節(jié)期間，為了實(shí)在加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)訓(xùn)練，我校仔細(xì)開展了“我們的節(jié)日。中秋節(jié)主題文化活動(dòng)，引導(dǎo)全體教職員工進(jìn)一步理解傳統(tǒng)節(jié)日、仔細(xì)對待傳統(tǒng)節(jié)日、由衷寵愛傳統(tǒng)節(jié)日，傳承節(jié)日文化。 一、指導(dǎo)高度重視。學(xué)校將開展好中秋節(jié)主題文化活動(dòng)作為豐富教職員工精神文化生活的重要形式，作為精神文明建立的一件大事，擺上重要位置。召開專題會(huì)議對本次活動(dòng)作出了部署、加強(qiáng)組織指導(dǎo)，落實(shí)任務(wù)，并制定了特地的活動(dòng)方案。 二、宣揚(yáng)引導(dǎo)有力。學(xué)校對此次活動(dòng)進(jìn)展了充分的宣揚(yáng)，實(shí)在加強(qiáng)對民族傳統(tǒng)節(jié)日的言論宣揚(yáng)，樂觀營造敬重民族傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡民族傳統(tǒng)節(jié)日、參加民族傳統(tǒng)節(jié)日的深沉氣氛。在教職員工中內(nèi)以“我們的節(jié)日為主題通過多種形式，大力營造節(jié)日氣氛，擴(kuò)大了傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)影響，使“我們的節(jié)日更加深化人心。 三、文化活動(dòng)豐富多彩。根據(jù)活動(dòng)方案，學(xué)校在節(jié)日前后開展了兩大主題文化活動(dòng)。一是“我們的節(jié)日中秋節(jié)中秋文娛活動(dòng)。學(xué)校派羅先進(jìn)、劉海蓉教師參與了步行街