第5課《秋天的懷念》課件（共24張PPT） 部編版語文七年級上冊

1、第二單元5 秋天的懷念史鐵生學習目標了解作者作品，識記生字詞，理解文章內(nèi)容。學習文章借回憶生活細節(jié)表達復雜感情，抒寫生命感悟的方法。理解母愛的內(nèi)涵，把握作者的復雜感情，樹立樂觀向上的生活信念?；畹阶羁裢哪挲g上，忽的殘廢了雙腿。兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。史鐵生(19512010)，生于北京，作家。他雙腿癱瘓，長年患病，卻堅持與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作出大量優(yōu)秀作品。代表作有小說我的遙遠的清平灣命若琴弦務(wù)虛筆記，散文我與地壇合歡樹病隙碎筆等。作者簡介本文是作者為紀念多年關(guān)心體貼自己卻突然去世的母親而寫的一篇催人淚下的散文。史鐵生在年輕時，得了一場

2、重病，導致下肢癱瘓。幾年后，他的母親因肝病去世。后來，他在許多文章里都寫到了他的母親，秋天的懷念便是其中的一篇。寫作背景癱瘓（ ） 侍弄（ ） 捶打（ ） 憔悴（ ） 絮叨（ ） 訣別（ ） 整宿（ ） 仿膳（ ） chuxjutn hunshqio cu讀清字音xishn憔悴：形容人瘦弱，面色不好。訣別：分別（多指不易再見的離別）。爛漫：顏色鮮艷而美麗。翻來覆去：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。絮絮叨叨：形容說話啰唆。解釋詞義本文可以分為幾個部分？每個部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？文章梳理第一部分(1-2)第二部分(3-6)第三部分(7)

3、雙腿癱瘓后“我”暴怒無常，母親忍受病痛小心翼翼呵護“我”。寫“我”好不容易同意跟母親去看菊花時，母親永遠離開了人世。寫妹妹推“我”去北?？淳栈ǎ磉_了“我”對母親的懷念之情，含蓄地揭示了文章主題。1.用簡練的語言歸納母親為“我”做的四件事?！拔摇卑l(fā)脾氣，母親撫慰“我”。整體感知母親因為“我”而隱瞞病情。 母親央求“我”去看花。母親臨終囑托。2.面對“我”的暴躁，母親是怎么做的？（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼睛紅紅的，看著我。整體感知“悄悄”出去：體諒兒子，讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復平靜和理智。突出了母親的謹慎小

4、心，說明母親怕讓兒子痛苦，讓兒子傷心。動作描寫神態(tài)描寫“偷偷”：表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注“我”，表現(xiàn)了母親的慈愛和細心?！把劬t紅的”：說明母親偷偷地哭過但又不讓兒子看到自己難過的樣子。強忍內(nèi)心悲傷，無私的關(guān)愛兒子。2.面對“我”的暴躁，母親是怎么做的？（2）母親撲過去抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”整體感知“撲”、“抓”：兩個動作，說明母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣；動作描寫語言描寫“忍”：寫出了母親盡管十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵、安慰兒子的痛苦心情。母親說“好好兒活”：強忍著痛苦，勸兒子要堅強。（帶著幾分無奈，幾分頑強，母

5、親知道自己的生命也許不長了，卻仍在不屈地與病魔抗爭，不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗爭的信心，推動生活下去的勇氣。）神態(tài)描寫3.找出文中對比手法的運用?！拔摇钡谋┡w感知“我”對生活的絕望 母親的體貼母親的堅定母親：堅強、無私、偉大作者：愧疚、懷念、熱愛4.文章回憶了哪三次“看花”的經(jīng)歷？第一次：母親要帶“我”去看花，“我”沒去。整體感知第二次：母親要帶“我”去看花，“我”答應(yīng)了，母親卻永遠離開了。 第三次：“我”和妹妹一起去看花。5.為什么反復寫“看花”？（1）“看花”是本文的中心事件，也是本文的線索，它將文章內(nèi)容串聯(lián)為有機的整體。整體感知（2）“看花”是母愛的具體體現(xiàn)。母親央求“我”

6、去看花是希望“我”早日擺脫癱瘓給“我”帶來的陰影，重新鼓起生活的勇氣。（3）“看花”是“我”開始新生活的象征。文章結(jié)尾寫“我”去看花，表明“我”已振作起來，開始新的生活，完成了母親的遺愿。（4）母親生前愛花，文章反復寫看花，表達了作者對母親的深切懷念以及自己的悔恨。6.本文流露出作者哪些復雜的情感?（1）對母親無盡的懷念之情。整體感知（2）對自己未能及時理解母親的良苦用心的悔恨與愧疚之情。（3）對“好好兒活”的領(lǐng)悟。從全文的敘述描寫來看，作者的母親是一位怎樣的母親？她深深理解兒子的痛苦，能夠包容兒子的暴怒；她想方設(shè)法寬慰兒子，多次央求兒子出去散散心，到北?？淳栈?，盼望兒子早日走出內(nèi)心的絕望，勇

7、敢地面對生活中的苦難。人物形象幾次“悄悄”地出去和進來，及“偷偷地聽著我的動靜”“擋在窗前”，“對于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感”，都體現(xiàn)出了母親的細心。慈愛包容細心從全文的敘述描寫來看，作者的母親是一位怎樣的母親？她自己身患絕癥，“肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不著覺”，卻從未向兒子提及，她承受著兒子癱瘓的殘酷現(xiàn)實所帶來的沉重打擊，卻從未抱怨。人物形象她懂得人生無論遭遇到什么厄運，都要“好好兒活”，不是僅僅活著，而是要活得堅強，活出尊嚴，要找到一條幸福的人生路。無私堅忍睿智這是一位活得很苦，卻又無比慈愛、包容、細心、無私、堅忍、睿智的母親。人物形象作者通過記敘了自己雙腿癱瘓之后，母親強忍著內(nèi)心極度的痛苦和重病的折磨，無比關(guān)懷愛護病殘兒子的感人情景，展示了博大深沉、崇高無私的母愛，抒發(fā)了對母親無限深切的懷念。文章主旨文章第1段先寫了一個激烈的場面；第2段的情緒陡然一落；第3段又是一個略微輕松的描寫；第5、6段講出了心中最深、最痛、不堪回首、不愿提及的訣別；第7段則是在痛定之后，細賞菊花。文章營造的張弛節(jié)奏與作者內(nèi)心的情感狀態(tài)達到了和諧一致。情感波瀾起伏，富有節(jié)奏文本特色整篇文章沒有直抒胸臆，而是含蓄寫來，以微小平常的生活細節(jié)感人。文章感人的力量，全部來自那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細節(jié)。如