MOOC發(fā)展的現(xiàn)狀及問題研究

1、 精品文檔（可編輯）值得下載MOOC 發(fā)展的現(xiàn)狀及問題研究摘 要 大規(guī)模開放在線課程（MOOC）是自 2008 年以來出現(xiàn)的一種基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方法，目前，大量媒體都報道了有關(guān) MOOC 的相關(guān)新聞，因此也吸引了許多高等職業(yè)教育機構(gòu)和風(fēng)投公司的興趣。本文從開放教育、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、高等職業(yè)教育全球化等視角來分析 MOOC 發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，希望能幫助有關(guān)高等職業(yè)教育機構(gòu)的決策者更好地了解 MOOC，并進行合理的教育改革。關(guān)鍵詞 MOOC 網(wǎng)上學(xué)習(xí) OCW Coursera 開放教育中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：AAbstract Massive open online course （MOOC）

2、 isan emerging since 2008 Internet-based learningmethods， at present， a large number of media reportsabout the MOOC related news； it is also attracting theinterest of many institutions of higher vocationaleducation and Venture Capital Company. From the openeducation ， e-learning ， vocational educati

3、on andglobalization perspective to analyze the status andtrends of MOOC development ， hoping to helpdecision-makers about the higher vocational education 精品文檔（可編輯）值得下載institutions to better understand MOOC， and reasonableeducational reform.Key words MOOC ； internet learning ； OCM ；Coursera； open edu

4、cation1 MOOC 概述1.1 MOOC 的涵義大規(guī)模在線開放課程（Massive Open Online Course，簡稱 MOOC），創(chuàng)辦的主要思想是通過計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將高水平教育進行全球共享，這是對傳統(tǒng)教育的一次徹底顛覆，不但能提供高水平的學(xué)習(xí)資源，還能夠?qū)崿F(xiàn)在線學(xué)習(xí)進程的輔導(dǎo)和監(jiān)控，沖擊了現(xiàn)行高等職業(yè)教育的改革。1.2 MOOC 的特點MOOC 的主要特點是全球性、實時性和開放性，結(jié)合了傳統(tǒng)課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢。目前 MOOC 課程的特點大致可歸納為：（1）有特定的上課周期；（2）以教師引導(dǎo)的授課方式為主；（3）課程來源主要是大學(xué)教授；（4）學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要以視頻的形式出

5、現(xiàn)；（5）教師主要采取形成性考核的授課方式；（6）學(xué)員是全球性的，也沒有年齡的限制。2 MOOC 發(fā)展的現(xiàn)狀2.1 edxedx 作為 MOOC 開放平臺，具有很好的公益性，是美國哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院投入 6000 萬美元共同開發(fā)，共同 精品文檔（可編輯）值得下載管理、共同運作的一個項目。目前，哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)的 15 門公共課程通該平臺對外開放。大部分課程都是針對在校學(xué)生開設(shè)的校內(nèi)課程但同時通過網(wǎng)絡(luò)免費向全球開放。無論全球任何區(qū)域的學(xué)習(xí)者只要通過該平臺，學(xué)習(xí)相應(yīng)課程并通過測試，就可以取得提供該課程的學(xué)校和 edx 頒發(fā)的學(xué)習(xí)證書。2.2 Coursera斯坦福大學(xué)計算機科學(xué)

6、系兩位教授創(chuàng)建 Coursera，然后通過引入 2200 萬美元的商業(yè)投資組建成一個商業(yè)公司。目前，該公司注冊用戶達 300 萬左右，共有來自 16 個國家62 所高校的 332 門課程。作為 Couresa 的合作者，有的合作高校為愿意支付老師指導(dǎo)費、考評費的學(xué)習(xí)者提供 Couresa班級的學(xué)分，部分高校也通過該平臺對本校學(xué)生進行混合教學(xué)。2.3 UdacityUdacity 共有 20 多門網(wǎng)絡(luò)課程，涉及 4 個學(xué)科，針對這些，都設(shè)有積分系統(tǒng)來衡量學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)程度，如果一個學(xué)生在學(xué)習(xí)一門課程過程中，積分達到 1 級，就可以取得相應(yīng)的證書。Udacity 是個營利組織，由 David S

7、tavens、Sebastian Thrun、Mike Sokolsky 發(fā)起，共吸引商業(yè)投資約2100 萬美元。在三大 MOOC 機構(gòu)中，edX 只提供一流大學(xué)的課程，而 精品文檔（可編輯）值得下載Coursera 定位于提供一個任何大學(xué)都能夠使用的平臺。3 MOOC 發(fā)展存在的問題3.1 教學(xué)方法在教學(xué)方法上，MOOC 主要有兩個方面的問題：（1）基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)形式，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和組織方式是否適合MOOC？（2）MOOC 真要達到高水平的教學(xué)，還需要哪些新的教學(xué)方法和管理機制？MOOC 給我們提供了人性化的學(xué)習(xí)體驗，我們可以隨意選擇學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法。但是，MOOC 平臺還不能提供社會實踐學(xué)習(xí)和個性化的輔導(dǎo)。而 Coursera 則將課程實踐學(xué)習(xí)任務(wù)留給了該課程的教師或教育機構(gòu)，MOOC 只能提供大概的規(guī)劃性的學(xué)習(xí)。然而，沒有幾家高等職業(yè)教育機構(gòu)會用具備豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和實踐操作經(jīng)驗的教師來開發(fā)這樣的課程。3.2 教學(xué)質(zhì)量在 MOOC 中，相對于其他的網(wǎng)絡(luò)課程不同，MOOC 課程與正規(guī)的教育有著很大的學(xué)習(xí)體驗的差異，其主要通過學(xué)生自學(xué)來實現(xiàn)。其老師的重要地位被忽略，沒有體現(xiàn)出師生互動的內(nèi)容。這些，對高等教育機構(gòu)，如何保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定是很重要的一個課題。MOOC 為了保證教學(xué)