小學(xué)語文車的世界備課

1、課題車的世界課時(shí)第（ 1 ）課 時(shí)。學(xué)生到外面去實(shí)踐，到外面去學(xué)習(xí)，拓寬識字量。掌握本課的 15 個(gè)認(rèn)讀生字還有要求會(huì)寫的 8 個(gè)生字。3. 把課本知識從課內(nèi)延伸到課外，從學(xué)校延伸到社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo), 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的燦爛文化，并且關(guān)心留意周圍的人和事，體會(huì)“精彩” 的世界。教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識 15 個(gè)認(rèn)讀生字和 8 個(gè)要求會(huì)寫的生字,并能背誦課文,體會(huì)外面世界的精彩。1. 識記生字并培養(yǎng)其自己識字的能力.教學(xué)重點(diǎn)2. 輪是書寫的難點(diǎn)，需加強(qiáng)指導(dǎo)。3教學(xué)課時(shí) 3 課時(shí)1. 識記生字并培養(yǎng)其自己識字的能力.教學(xué)難點(diǎn)2. 輪是書寫的難點(diǎn)，需加強(qiáng)指導(dǎo)。3教學(xué)課時(shí) 3 課時(shí)教

2、具及多媒體應(yīng)用課本、ppt、教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)二次備課一、激趣導(dǎo)課同學(xué)們，上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于畫雞蛋的課文，使大家明白了做事一定要細(xì)心、有心、好學(xué)的道理。小朋友們，外面的世界的確很美，很新奇，只要大家象達(dá)芬奇一樣認(rèn)真細(xì)心，走出家門，走出校門，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的新奇有趣的東西，不信，咱和丁丁一起去中游覽一下, 好嗎？(板書課題。學(xué)生齊讀課題。)首先我們來認(rèn)識一下與我們的生活聯(lián)系密切的各種車輛。（）（出示救護(hù)車圖片）師：這是什么車？是做什么用的呢？（師小結(jié)：車身白色，車身上有十字標(biāo)志，車內(nèi)有急救設(shè)施， 預(yù)習(xí)開動(dòng)時(shí)也有呼叫聲。當(dāng)家里有危急病人時(shí)，如果去醫(yī)院不方便，就可以打電話

3、到請救護(hù)車來幫忙。）（）師：讓我們城市空氣保持清新的車是什么車呀？（灑水車）（師小結(jié)：灑水車在天氣干燥時(shí)及時(shí)為我們送來清新的空氣和涼爽的感覺。）（）你每天是怎樣來學(xué)校的？（有的是爸媽用自行車或摩托車送來，有的是坐公交車來）（學(xué)生回答后師小結(jié)：我國是世界上的自行車大國，自行車是我國的主要交通工具。坐公交車時(shí)要學(xué)會(huì)看站牌，記住前門上車后門下車，上車前要準(zhǔn)備好零錢，乘車時(shí)要為老人和帶孩子的阿姨讓座。）二、指導(dǎo)看圖，討論交流，強(qiáng)化認(rèn)知。、游戲：我說你找。學(xué)生看到書中的插圖，師說車名，請學(xué)生快速地從圖上找出它的位置。、（出示掛圖。）（） 要求學(xué)生按從左到右、從近到遠(yuǎn)的順序說說圖上的車。（）丁丁在說什么？

4、小朋友的表情是怎樣的？可見外面的世新課界是怎樣的？你看到這樣的畫面想到了甚麼？（）你能認(rèn)識課本中的那些字？(培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識字能力、口頭能力表達(dá)和想象力)三、拓展認(rèn)知空間。讓學(xué)生說說自己還認(rèn)識有什么車。四、布置作業(yè)課外搜集車的圖片，寫出它的用途，搞圖片展。一、看拼音寫詞語：gng gng q ch xng zu k pin ch lnshng jio() () () () () ()s jm shngdin chk chmin born yun當(dāng)堂練習(xí)()() () () () ()zhun mnch linw ynzhun xn () ()()()板書識、公、共、車、電、面、包、卡、機(jī)

5、設(shè)生字寫于黑板計(jì)教學(xué)反思車的世界，這是一個(gè)以“車”為主題的開放單元，和別的單元不同之處在于：該單 元沒有主體課文，教學(xué)內(nèi)容是三幅精美的圖畫和圖畫下面相對應(yīng)的與車有關(guān)的詞語， 所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，從課本內(nèi)容到生活實(shí)際、從課內(nèi)知識 到課外知識、從學(xué)校到社會(huì)的拓展與延伸，積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間去觀察 生活，搜集資料，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)。在本課時(shí)的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 1、聽車的聲音辨別車；2、看圖認(rèn)識各種車輛的名稱及匯報(bào)交流車的用途，并進(jìn)行 口語能力的訓(xùn)練。3、交流收集資料，將交流與課外識字結(jié)合，滲透識字方法。4、 多種形式鞏固字音、字詞。上完了課后，我對自己的課進(jìn)行了反思，有以下的幾點(diǎn) 體會(huì)：1、在導(dǎo)入新課時(shí)，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“猜謎語”、“聽車聲”這兩個(gè)環(huán)節(jié)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 2、在認(rèn)識車的這個(gè)環(huán)節(jié)，課前，我布置學(xué)生動(dòng)手收集有關(guān)車的圖片，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。但在課堂上，我沒有把握住這個(gè)資源，讓學(xué)生通過小組合作交流、圖字結(jié)合來提高課堂學(xué)習(xí)的有效性， 而是一味地選擇幾張比較好看的圖片來展示。3、在識字這個(gè)環(huán)節(jié)，由于課堂時(shí)間調(diào)控不好