小三級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 看著孩子一年年長(zhǎng)大, 我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到歡快, 也會(huì) 有更多的擔(dān)憂：孩子升入三年級(jí)了,一切都在發(fā)生著較大的變化,語(yǔ) 文學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了, 現(xiàn)在除了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外, 就是閱讀和寫作了； 而閱讀就是同學(xué)對(duì)文章 的分析,懂得,歸納和概況等綜合才能的表達(dá)；所以,有不少家長(zhǎng)覺(jué) 得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情；的確如此,假如說(shuō),數(shù)學(xué)有一條線, 牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語(yǔ)文就好比是茫茫 無(wú)邊而又深不行測(cè)的大海； 孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由閑適 地漫游呢？怎樣讓他們?cè)趯W(xué)校階段的后三年跑得穩(wěn), 跑得快, 后勁足

2、呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題；我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如 何幫忙孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣； 三年級(jí)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了,一二年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些 特殊基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn),拼音,生字,詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩 子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,但是,現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,由于現(xiàn) 在除了以上的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外, 作業(yè)本上有更多比較“活”的題, 也就 是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案, 可以是一題多 解,不像同學(xué)字, 拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)同學(xué)提出了更 高的要求,基礎(chǔ)仍必需扎扎實(shí)實(shí)地把握,同時(shí)仍要拓展孩子的思維, 從不同角度去考慮問(wèn)題, 學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變?nèi)员憩F(xiàn)在

3、內(nèi)容增加了, 并開(kāi) 始練習(xí)寫作文,假如基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫作也就困難了,由于寫作文 必需要有事實(shí)的語(yǔ)言,假如積存少了,寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),這就要辛 第 1 頁(yè),共 8 頁(yè)苦我們各位家長(zhǎng), 要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí), 順當(dāng)過(guò)渡到高年級(jí)； 因此, 有一些同學(xué)由于不想學(xué), 為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)： 今日老師沒(méi) 布置作業(yè),或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了；”這就要我們家長(zhǎng)檢查一下 是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成果越來(lái)越好,而有的 孩子越來(lái)越差, 除了孩子的主觀緣由以外, 相應(yīng)的仍要我們家長(zhǎng)多抽 點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè), 輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí), 讓他們把成果搞上去； 一,明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求 一 預(yù)習(xí)：正確

4、,流利地熟讀課文；摸索勾畫重點(diǎn)句的理 解；相關(guān)資料的搜集；勾畫生字詞；查字典說(shuō)明生詞的意思； 摸索課后問(wèn)題, 將懂得寫在課文旁邊 這叫批注 ；提出不懂得的 問(wèn)題； 二 課文：應(yīng)達(dá)到正確,流利有感情地朗讀課文；聽(tīng)寫生 字詞及生字音節(jié)； 用生字組詞摘錄文中好詞佳句； 背誦杰出的 句子,段落,古詩(shī)等； 三 作業(yè)： 1,百分百； 2,生字本和課堂本； 3,讀書卡； 4 , 作文本 ；（強(qiáng)調(diào)書寫） 四 日記：除了基本字,詞,句必需把握積存,相應(yīng)的練習(xí) 應(yīng)當(dāng)有以外,每周至少有 1 2 篇 200 字左右的日記或片斷練習(xí)； 五 課外閱讀： 每天做完作業(yè)后讀 30 分鐘課外書, 平?？磿x 報(bào),每周做 1-2

5、 次好詞佳句摘抄； 每天練 20 分鐘的毛筆或者鋼筆字； 二,指導(dǎo)同學(xué)閱讀,提升寫作水平； （一）關(guān)于閱讀： 第 2 頁(yè),共 8 頁(yè)有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好, 想盡了一切方法為孩子 找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果仍是見(jiàn)不到成效,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫 不出好文章的；古語(yǔ)云：讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神；要想讓孩子寫出 好的作文,就要增加同學(xué)的課內(nèi)外閱讀量,讓同學(xué)多讀書多看報(bào),對(duì) 于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦；這樣,同學(xué)就可以 從讀中學(xué)寫,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),豐富語(yǔ)言； 如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方 面著手； 1,培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣； 每天閱讀, 關(guān)鍵在于堅(jiān)持, 使

6、孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成； 例如, 孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,進(jìn)行讀書,每天如此, 最終形成孩子的自覺(jué)行為； 在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的愛(ài)好, 個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間, 循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌； 這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫忙； 2,培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣； 良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的進(jìn)展, 我們要經(jīng)常強(qiáng) 調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,提示孩子千萬(wàn)不要 躺在床上讀書； 讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度； 不要讓孩子養(yǎng)成邊 讀書邊做小動(dòng)作的陋俗,如挖耳撓腮,擺布小玩意兒,吃零食,東張 西望等；由于孩子本身的身心特點(diǎn)進(jìn)展有過(guò)程,

7、 這一階段的孩子好動(dòng), 自主性差, 所以這一點(diǎn)需要我們有確定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施, 從而 更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成； 第 3 頁(yè),共 8 頁(yè)3,培養(yǎng)用心閱讀的習(xí)慣； 所謂用心,就是身心合一,全神貫注；要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必需做 到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成 默讀的習(xí)慣； 4,培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣； “不動(dòng)筆墨不讀書”,閱讀時(shí)邊摸索邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn), 深化懂得；做摘錄,記筆記可以準(zhǔn)時(shí)登記心得體會(huì),對(duì)積存資料和活 躍思想特殊有利； 5 ,培養(yǎng)邊讀書邊摸索的習(xí)慣； 閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程； 從本質(zhì)上講, 閱讀過(guò)程就是思 維過(guò)程；在孩子們閱讀的過(guò)程中,必需培養(yǎng)孩子閱

8、讀摸索的習(xí)慣,糾 正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書經(jīng)常問(wèn) “為什么”和“為什么不”的習(xí)慣； 針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法, 問(wèn)自己 “為什么”,可以由表及里,深化思索；問(wèn)自己“為什么不”,可以 培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)制造性思維； 6,培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣； 我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣； 孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼 音后,就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀；我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身 體力行, 經(jīng)常和孩子一起帶上工具書, 多制造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀 的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心； 7,培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣； 有目的地閱讀能提高閱讀的效率；如：以積存學(xué)問(wèn)為目的,可以 第

9、4 頁(yè),共 8 頁(yè)精讀；以觀看為目的,可以朗讀；為了消遣,可以速讀瀏覽；以搜集 資料為目的,可以跳讀等； 8 ,培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣； 有序閱讀指閱讀要有方案性,閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,半途而廢； 閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置,筆記和筆放在哪里,暫時(shí) 不讀時(shí)怎么做記號(hào)等；老師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,并讓同學(xué)做,逐 漸習(xí)慣成自然； 關(guān)鍵一點(diǎn),我們要從孩子的年齡特點(diǎn)動(dòng)身,依據(jù)具體情形,有的 放矢地逐步培養(yǎng),由小積大,最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣； 閱讀量增加了,有的家長(zhǎng)又有新的苦惱了： 我的孩子看了很多書, 家里也有很多書,怎么見(jiàn)他的閱讀才能,作文水平提高呢？我想,閱 讀和作文都不是一步登天,一蹴

10、而就的,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程, 需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,反復(fù)曲折的歷程； （二）關(guān)于寫作： 這是我要重點(diǎn)講的其次點(diǎn)； 學(xué)校三年級(jí),作文教學(xué)正式開(kāi)頭起步, 這是學(xué)校生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而進(jìn)展書面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié), 也是準(zhǔn)備 同學(xué)走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步； 特殊是三年級(jí),作為作文時(shí)代的開(kāi)端, 三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到同學(xué)以后的作文和語(yǔ)文水平進(jìn)展； 要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平常做起,在 生活中留心觀看,善于積存等等； 提高習(xí)作水平除閱讀之外, 最重要的仍要寫好“兩記”： 讀書筆 記和日記；寫讀書筆記就是摘錄書中的漂亮詞語(yǔ),妙語(yǔ)妙句,杰出片 第 5 頁(yè),共 8 頁(yè)段 它可以提高我

11、們的思維才能和寫作才能,養(yǎng)成良好的讀書習(xí) 慣,不失為一種很好的讀書方法； 所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物, 作好課外讀物的讀書筆記,并反復(fù)吟誦,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積存,語(yǔ)言才 會(huì)豐富, 寫作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端； 寫日記也是一項(xiàng)有效 的訓(xùn)練措施；日記形式靈敏,內(nèi)容自由,訓(xùn)練多,容量大,是提高自 由寫作水平的捷徑之一； 每天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊同學(xué)的思路, 積存大量詞 匯,語(yǔ)言素材,越寫越熟；而且日記也是一種積存材料的過(guò)程,平常 積存,作文時(shí)選擇使用,“活期儲(chǔ)蓄”,隨用隨取,只有用心把事記 下來(lái),寫成日記,哪怕只是一兩句話,日積月累,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)使 自己所寫的日記由點(diǎn)到淺,由線到面形成杰出文章的“雛

12、形”； 另外,我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來(lái)的,而是改出來(lái)的；在孩子們 作文剛剛開(kāi)頭起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣； 三,送給各位家長(zhǎng)伴侶的幾點(diǎn)溫馨提示； 1,每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情形,家庭作業(yè),準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺,做 到堅(jiān)持不懈；檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名； 2,必需把握字詞句部分； 3,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭訓(xùn)練的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩 子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾； 每天與孩子進(jìn)行親切溝通, 和他們談?wù)劷袢?學(xué)到了什么新學(xué)問(wèn),哪篇新課文,知道哪些道理,今后預(yù)備怎樣做, 交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)潔粗暴； 4,定期與老師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教 育過(guò)程中顯現(xiàn)的疑問(wèn), 可以經(jīng)常與老師保

13、持聯(lián)系, 共同查找最好的教 第 6 頁(yè),共 8 頁(yè)育方法； 5,經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),爭(zhēng)論社會(huì)的各種現(xiàn)象,去制造美好 的生活；（雙休日,假期交好伴侶,參加有益的社區(qū)活動(dòng),參加體育 錘煉,做小試驗(yàn),搞小制造,編手抄報(bào),編作文集等,使孩子們?nèi)?進(jìn)展；） 6,讓同學(xué)多讀書,家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的 作家的書籍；多讀作文選； 7,多讓同學(xué)寫觀看或紀(jì)實(shí)日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,提高同學(xué)的 習(xí)作水平； 8,訓(xùn)練孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極參加課上學(xué)習(xí),做好筆記,課 下有選擇的做閱讀練習(xí),不斷提高閱讀才能； 9,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),家長(zhǎng)必需輔導(dǎo),把學(xué)問(wèn)補(bǔ)上； 10,留意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣； 做好每一次考試的分 析和改進(jìn)措施； 總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同訓(xùn)練好你的子女,我的同學(xué)；為 了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必 須一起努力,實(shí)