普洱思茅區(qū)教師招聘教師資格證《初中生物知識(shí)與教學(xué)能力》考試筆試題及參考答案

1、第 頁(yè) 普洱思茅區(qū)教師招聘教師資格證初中生物知識(shí)與教學(xué)能力考試筆試題及參考答案一、單選題1下列動(dòng)物行為中，均屬于先天性行為一組是（）。 A貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識(shí)途B狗辨主客、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C大雁南飛、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥D嬰兒吮吸、蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開屏 答案：D解析：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、大雁南飛、公雞報(bào)曉、嬰兒吮吸、蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開屏等屬于先天性行為；而黃牛耕地、老馬識(shí)途、狗辨主客、鸚鵡學(xué)舌等都是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行

2、為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)為后天性行為，即學(xué)習(xí)行為。只有D項(xiàng)中的三種行為均屬于先天性行為。 2甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能?，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞。發(fā)現(xiàn)僅乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（ ）。 A.甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞。丙組骨髓和胸腺均被破壞B.甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞。丙組骨髓和胸腺均被破壞C.乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞。甲組骨髓和胸腺均被破壞D.丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞。乙組骨髓和胸腺均被破壞 答案：B解析：人體免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能有非特異性免疫和特異性免疫，特異性免疫包

3、括體液免疫和細(xì)胞免疫，體液免疫主要與骨髓中造血干細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成熟的B淋巴細(xì)胞有關(guān)，細(xì)胞免疫主要與骨髓中造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞有關(guān)。根據(jù)題意，甲組僅有體液免疫，沒有細(xì)胞免疫，被破壞的器官應(yīng)該是胸腺，乙組和丙組喪失了特異性免疫，骨髓被破壞，而分別輸入造血干細(xì)胞后，僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫，說明乙組的胸腺完好，而丙組的胸腺也被破壞。 3在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸濕的濕棉球輕擦蚯蚓體表。使體表保持濕潤(rùn)。這樣做的目的是（ ）。 A.有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕跡D.保持蚯蚓身體的柔軟性 答案：B解析：蚯蚓用體壁呼吸，體壁上毛細(xì)血管和體壁黏液上的氧

4、氣進(jìn)行氣體交換，所以保持體壁的濕潤(rùn)有利于蚯蚓的呼吸作用。 4關(guān)于二倍體生物細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂后的敘述，正確的是（ ）。A.細(xì)胞中一定存在同源染色體B.細(xì)胞中的DNA數(shù)目可能會(huì)加倍C.染色體DNA一定由兩條鏈組成D.細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍 答案：C解析：知識(shí)點(diǎn):細(xì)胞的有絲分裂的特點(diǎn)。DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)，由兩條鏈組成，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：著絲點(diǎn)分裂后，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍，這個(gè)時(shí)期可以是有絲分裂后期，也可以是減數(shù)第二次分裂后期，不一定存在同源染色體。與題干不符，排除。B項(xiàng)：DNA復(fù)制發(fā)生在分裂間期。與題干不符，排除。D項(xiàng)：有絲分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)目是其體細(xì)胞的2倍，減

5、數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同。與題干不符，排除。 5屬于特異性免疫的是（ ）。A.皮膚的屏障作用B.溶菌酶的殺菌作用C.吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌D.給易感人群接種疫苗 答案：D解析：知識(shí)點(diǎn):特異性免疫的實(shí)例。特異性免疫又稱獲得性免疫，只針對(duì)一種病原。是獲得免疫經(jīng)后天感染（病愈或無癥狀的感染）或人工預(yù)防接種（菌苗、疫苗、類毒素、免疫球蛋白等）而使機(jī)體獲得抵抗感染能力。一般是在微生物等抗原物質(zhì)刺激后才形成的（免疫球蛋白、免疫淋巴細(xì)胞），并能與該抗原起特異性反應(yīng)。非特異性免疫是人體生來就有的，包括三道防線：第一道防線由皮膚和粘膜構(gòu)成，不僅能夠阻擋大多數(shù)病原體入侵人體，而且他們的分泌物還有殺菌作

6、用。呼吸道粘膜上有纖毛，具有清掃異物（包括病菌）的作用；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細(xì)胞；第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞、單核/巨噬細(xì)胞、粒細(xì)胞、肥大細(xì)胞）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。D項(xiàng)屬于特異性免疫，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：屬于人體的一道防線的免疫作用。與題干不符，排除。B項(xiàng)：屬于人體的二道防線的免疫作用。與題干不符，排除。C項(xiàng)：屬于人體的二道防線的免疫作用。與題干不符，排除。 6為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播。有人建議接種人流感疫苗，接種人流感疫苗能夠預(yù)防甲型H1N1流感的條件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有

7、相同的（ ）。 A.侵染部位B.致病機(jī)理C.抗原決定簇D.傳播途徑 答案：C解析：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原決定簇，所以接種人流感疫苗能夠預(yù)防甲型H1N1流感。 7學(xué)習(xí)了“人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用”一節(jié)后，教師帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐奈毒珡S、啤酒廠和米酒廠進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式屬于（ ）。A.“問題探究”式B.“情境陶冶”式C.“合作學(xué)習(xí)”式D.“實(shí)踐體驗(yàn)”式 答案：D解析：知識(shí)點(diǎn):教學(xué)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)了“人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用”一節(jié)后，教師帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐奈毒珡S、啤酒廠和米酒廠進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使教學(xué)內(nèi)容得以重現(xiàn)，使學(xué)生更好地理解課堂上的知識(shí)，獲得真實(shí)感受，并再發(fā)現(xiàn)、再獲得一些新知識(shí)，這種教

8、學(xué)方式是“實(shí)踐-體驗(yàn)”式，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：“問題-探究”是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，教師只是給他們一些事例和問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、聽講等途徑去主動(dòng)探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。與題干不符，排除。B項(xiàng)：“情境-陶冶”是使學(xué)生處在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，運(yùn)用學(xué)生的無意識(shí)心理活動(dòng)和情感，加強(qiáng)有意識(shí)的理性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)模式。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“合作-學(xué)習(xí)”是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。 8下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述正確的是A.原核細(xì)胞內(nèi)只有一種核酸B.真核細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂C.原核細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用D

9、.真核細(xì)胞都有中心體和核糖體 答案：B解析：本題考查細(xì)胞的形態(tài)與功能。A項(xiàng)，原核細(xì)胞含有DNA和RNA兩種核酸，其中DNA主要在擬核，細(xì)胞質(zhì)中也有，例如質(zhì)粒。而RNA主要在細(xì)胞質(zhì)中。故A項(xiàng)有誤。B項(xiàng)，有絲分裂是真核細(xì)胞所特有的分裂方式，原核細(xì)胞進(jìn)行二分裂，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)，原核細(xì)胞沒有葉綠體，但部分原核細(xì)胞含有光臺(tái)色素(如藍(lán)藻)，也能進(jìn)行光合作用，故C項(xiàng)有誤。D項(xiàng)，中心體存在于與低等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中，等植物等真核細(xì)胞中不含有中心體，故D項(xiàng)有誤。 9動(dòng)物行為中，全部屬于學(xué)習(xí)行為的一組是（ ）。 A.蜜蜂采蜜飛蛾撲火孔雀開屏B.貓捉老鼠蜘蛛結(jié)網(wǎng)鸚鵡學(xué)舌C.狗辨主客蜻蜓點(diǎn)水大雁南飛D.望梅止渴談

10、虎色變老馬識(shí)途答案：D解析：先天性行為是與生俱來的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定行為，主要有覓食行為、生殖行為、防御行為等。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。A項(xiàng)都屬于先天性行為。B項(xiàng)，蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為。C項(xiàng)，蜻蜓點(diǎn)水和大雁南飛屬于先天性行為。D項(xiàng)全部屬于學(xué)習(xí)行為。故本題選D。 10下列教學(xué)教導(dǎo)中，運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的是（）。 A教師指導(dǎo)全班學(xué)生觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B帶領(lǐng)學(xué)生到博物館聽講解員介紹動(dòng)物的主要類群C對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并讓每個(gè)組分別探究反射活動(dòng)后進(jìn)行交流D與全班學(xué)生一起討論“探究光對(duì)鼠婦分布的影響”的元素 答案：C解析：本題考查教學(xué)策

11、。合作學(xué)習(xí)是在教學(xué)中通過小組的形式使學(xué)生一起學(xué)習(xí)并達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。故本題選擇C選項(xiàng)。 11下列屬于水溶性維生素的是（）。 A.維生素AB.維生素CC.維生素DD.維生素K 答案：B解析：維生素可以根據(jù)其溶解性為水溶性和脂溶性兩大類，脂溶性維生素包括維生素A、D、E、K等。水溶性維生素包括B族維生素的B1、B2、B6、B12，以及維生素C、維生素L、維生素H、維生素PP、葉酸、泛酸、膽堿等。 12在方形暗箱的右側(cè)開一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn)，但暗箱不轉(zhuǎn)，一周后，幼苗的生長(zhǎng)狀況應(yīng)為（ ）。 答案：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查植物生長(zhǎng)

12、素的作用。 【答案】B?！窘馕觥繂蝹?cè)光會(huì)刺激莖尖，引起生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，背光側(cè)生長(zhǎng)素多，促進(jìn)生長(zhǎng)快，因而向光彎曲生長(zhǎng)。本題中，花盆勻速旋轉(zhuǎn)而暗箱不轉(zhuǎn)。則幼苗莖尖接受的是均勻光照。生長(zhǎng)素均勻分布，因此直立生長(zhǎng)B項(xiàng)正確。 13下列選項(xiàng)中不屬于基因工程中目的基因的檢測(cè)與鑒定方法的是( )。A.花粉管通道法B.分子雜交技術(shù)C.抗原一抗體雜交D.抗蟲或抗病的接種實(shí)驗(yàn) 答案：A解析：花粉管通道法是將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞的方法，不能用作目的基因的檢測(cè)與鑒定。 14下列關(guān)于動(dòng)物克隆和胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。 A.克隆蛙經(jīng)核移植、胚胎移植形成B.胚胎移植可縮短供體本身的繁殖周期C.早期胚胎必須移植到與

13、供體生理狀態(tài)相同的雌性動(dòng)物子宮內(nèi)D.從輸卵管中獲取的卵細(xì)胞，一般不可直接與采集的精子進(jìn)行體外受精 答案：A解析：蛙是體外發(fā)育，無需胚胎移植，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。胚胎移植過程中，供體的主要職能變?yōu)楫a(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎，而妊娠和哺育由受體取代，故胚胎移植可縮短供體本身的繁殖周期，故B項(xiàng)正確。早期胚胎必須移植到與供體為同種的、生理狀態(tài)相同的雌性動(dòng)物的子宮內(nèi)，以提供相同生理環(huán)境，故C項(xiàng)正確。直接從母體獲得的卵細(xì)胞不是成熟的，一般需要在體外培養(yǎng)成熟，即減數(shù)第二次分裂中期，才能與采集的精子進(jìn)行受精，故D項(xiàng)正確。 15下列各項(xiàng)中屬于特異性免疫的是（）。 A體液的殺菌作用B吞噬細(xì)胞的吞噬作用C皮膚的屏障作用D淋

14、巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，吞噬病原體 答案：D解析：特異性免疫是指人出生以后才逐漸建立起來的防御功能，只針對(duì)某一特定病原體或異物起作用，一般是通過淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體和抗原結(jié)合，促使吞噬細(xì)胞進(jìn)行吞噬作用，從而將抗原清除或使其失去致病性。人體的三道防線中，第一和第二道防線屬于非特異性免疫，第三道防線屬于特異性免疫。 16圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是（ ）。 A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者與分解者B.狼同化的能量可表示為c=f+i+1

15、C.若一段時(shí)間內(nèi)草原所固定的太陽能總量為1106?kJ，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能D.食物鏈中處在最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是分解者 答案：C解析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。c可以表示狼同化的能量，1的能量中包括狼的糞便量，這一部分不屬于狼的同化量，故C小于f+i+1，B項(xiàng)錯(cuò)誤。若一段時(shí)間內(nèi)草原所固定的太陽中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。 17當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（）。 A這一反射過程需要大腦皮層的參與B這是一種反射活動(dòng)。

16、其效應(yīng)器是唾液腺C酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D這一過程中有“電化學(xué)電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化 答案：C解析：本題主要考查反射、條件反射及興奮產(chǎn)生、傳導(dǎo)等知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合性。當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加這是條件反射，反射路徑是酸梅的形態(tài)、顏色等條件刺激物眼睛上的感光細(xì)胞傳入神經(jīng)腦干傳出神經(jīng)唾液腺。這一過程經(jīng)歷了一個(gè)完整的反射弧，肯定有“電化學(xué)電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化。 由于條件反射是后天獲得的經(jīng)學(xué)習(xí)才會(huì)的反射，是后天學(xué)習(xí)、積累“經(jīng)驗(yàn)”的反射活動(dòng)。因此，條件反射也是需要在大腦皮層的參與下才能完成。 18教師在“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性”教學(xué)時(shí)，提問：在這遼闊的自然界里我們隨處可以看見許多植物和動(dòng)物，你可以

17、通過什么方法來區(qū)別植物和動(dòng)物呢 自然引入正題。這種導(dǎo)入方式是（）。 A復(fù)習(xí)導(dǎo)入B設(shè)疑導(dǎo)入C直觀導(dǎo)人D故事導(dǎo)入 答案：B解析：本題考查導(dǎo)入的類型。設(shè)疑導(dǎo)入是在章節(jié)教學(xué)之始，編擬符合學(xué)生認(rèn)知水平，形式多樣和富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)想或滲透本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和研究的主題。 19細(xì)胞內(nèi)含C、H、O、N、P五種元素的化合物，不可能具有的功能是（）。 A.與抗原發(fā)生特異性結(jié)合B.攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體C.催化某一特定的化學(xué)反應(yīng)D.參與光合作用 答案：A解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查核酸的組成元素以及功能。 【答案】A?！窘馕觥坑蒀、H、O、N、P五種元素的化合物應(yīng)該是核酸一類，故可以是B選項(xiàng)，即tRNA；可以

18、是C選項(xiàng)有一類酶是RNA酶；可以是D選項(xiàng)，如還原型輔酶；而與抗原發(fā)生特異性結(jié)合的是抗體。屬于蛋白質(zhì)，故選A。 20我國(guó)自主研制的復(fù)制型艾滋病疫苗是把艾滋病病毒的RNA的幾個(gè)重要片斷經(jīng)某種處理后插入天花病毒的DNA中，形成重組病毒疫苗。該疫苗在人體內(nèi)具有復(fù)制能力產(chǎn)生的抗原蛋白可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng)，使人產(chǎn)生較強(qiáng)的免疫能力。在該疫苗研制的過程中，下列說法正確的是（）。 A.使用了轉(zhuǎn)錄酶B.運(yùn)用基因工程手段用質(zhì)粒作載體C.可利用培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)天花病毒D.體現(xiàn)了天花病毒的間接利用價(jià)值 答案：C解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查病毒的遺傳物質(zhì)與培養(yǎng)方式、基因工程的相關(guān)知識(shí)。 【答案】C?！窘馕觥堪滩〔《镜倪z傳

19、物質(zhì)是RNA，科學(xué)家利用相應(yīng)的RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA，再將其插入天花病毒的DNA中制成重組病毒疫苗，此過程需要利用逆轉(zhuǎn)錄酶，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；該技術(shù)屬于基因工程技術(shù)，載體是天花病毒，而不是質(zhì)粒，B項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒營(yíng)寄生生活，不能獨(dú)立代謝，所以要用相應(yīng)的宿主活細(xì)胞來培養(yǎng)病毒，C正確；復(fù)制型艾滋病疫苗的研制體現(xiàn)了天花病毒的直接利用價(jià)值，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此選擇C選項(xiàng)。 21煙草和煙草花葉病毒這兩種生物中核苷酸的種類分別是（）。 A.5 8B.8 8C.4 4D.8 4 答案：D解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查不同生物核苷酸的種類。 【答案】D?！窘馕觥繜煵蒹w內(nèi)有DNA和RNA，有8種核苷酸，而煙草花葉病毒體內(nèi)只有

20、RNA，有4種核苷酸。故選D。 22仙人掌適宜生活在干旱的沙漠中，影響它分布的非生物因素是（）。 A.水分B.溫度C.土壤D.空氣 答案：A解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí)。 【答案】A?！窘馕觥凯h(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他生物。水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境；在溫暖潮濕的環(huán)境，由于仙人掌的葉片退化成刺，空氣濕度又大，仙人掌的蒸騰作用較弱。影響了水的吸收和水

21、分無機(jī)鹽的運(yùn)輸。從而導(dǎo)致生長(zhǎng)不良。故正確答案為A。 23教師以預(yù)先設(shè)定的、期待的教學(xué)目標(biāo)為評(píng)價(jià)基準(zhǔn)。來衡量評(píng)價(jià)對(duì)象達(dá)到程度的評(píng)價(jià)稱為( )。 A.配置性評(píng)價(jià)B.效標(biāo)參照評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.診斷性評(píng)價(jià) 答案：B解析：本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)類型，題干所述內(nèi)容為效標(biāo)參照評(píng)價(jià)，也稱絕對(duì)評(píng)價(jià)，其核心在于學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。常模參照性評(píng)價(jià)與之相對(duì)應(yīng)，又稱相對(duì)評(píng)價(jià)，用于評(píng)價(jià)被評(píng)對(duì)象在集體中所處的相對(duì)位置。配置性評(píng)價(jià)旨在了解學(xué)生的背景、性向和學(xué)習(xí)興趣。以便根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)過程。診斷性評(píng)價(jià)旨在發(fā)掘、鑒定學(xué)生的學(xué)習(xí)困難或教學(xué)缺失，供調(diào)整教學(xué)方法參考。A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，故本題選B。 24

22、淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)3種物質(zhì)在消化道中的過程如圖5所示。其中表示淀粉和脂肪消化曲線的分別是（ ）。 A和B和C和D和 答案：C解析：本題是關(guān)于食物在消化道內(nèi)的消化過程的識(shí)圖題，A、B、C、D、E為消化道的各器官，依次為口腔、食道、胃、小腸、大腸。消化道中，口腔里只有消化淀粉的酶，胃里只有消化蛋白質(zhì)的酶，小腸里才有消化脂肪的酶，故淀粉在口腔內(nèi)開始被消化，脂肪在小腸內(nèi)開始被消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始被消化。因此曲線表示淀粉的消化，曲線表示蛋白質(zhì)的消化，曲線表示脂肪的消化。故本題選擇C選項(xiàng)。 25圖2表示植物根毛細(xì)胞從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的過程。該礦質(zhì)離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式是( )。 A.被動(dòng)運(yùn)輸 B

23、.主動(dòng)運(yùn)輸C.自由擴(kuò)散 D.協(xié)助擴(kuò)散 答案：B解析：礦質(zhì)離子逆濃度進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，此過程中需要ATP和載體蛋白，所以該礦質(zhì)離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散都是順濃度梯度，屬于被動(dòng)運(yùn)輸。自由擴(kuò)散不需要載體，協(xié)助擴(kuò)散需要載體。故本題選B。 26圖3為蘋果酒的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，下列敘述正確的是（ ）。 A.發(fā)酵過程中酵母菌種群數(shù)量不斷增長(zhǎng)B.發(fā)酵過程中酒精的產(chǎn)生速率越來越快C.集氣管中的氣體是酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2D.若發(fā)酵液表面出現(xiàn)菌膜，原因可能是發(fā)酵瓶漏氣 答案：D解析：發(fā)酵瓶中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是有限的，初期瓶中有氧氣，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，大量增殖。氧氣消耗完后，酵母菌

24、進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精。因環(huán)境和食物都是有限的，酵母菌種群數(shù)量會(huì)呈“S”型增長(zhǎng)，最終達(dá)到一個(gè)最大值，A項(xiàng)錯(cuò)誤。酒精發(fā)酵過程中，開始時(shí)酒精的產(chǎn)生速率逐漸加快，后來保持相對(duì)穩(wěn)定，最后由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸被消耗等原因，酒精的產(chǎn)生速率逐漸減慢，B項(xiàng)錯(cuò)誤。氧氣被消耗后，酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，所以集氣管中的氣體是酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2，C項(xiàng)錯(cuò)誤。若發(fā)酵液表面出現(xiàn)菌膜，最可能的原因是發(fā)酵瓶漏氣，在氧氣充足的條件下，酵母菌大量繁殖，D項(xiàng)正確。 27圖3是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列敘述正確的是（ ）。 A.兔和鼠之間不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B.該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈C.該食物網(wǎng)中的所有生物構(gòu)成生物群落D.

25、若青蛙全部死亡，對(duì)蛇的影響比對(duì)食草昆蟲的影響顯著 答案：D解析：知識(shí)點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中食物鏈與食物網(wǎng)的知識(shí)。在食物網(wǎng)中，被捕食者減少對(duì)捕食者的影響大于捕食者減少對(duì)被捕食者的影響，因此若青蛙全部死亡，對(duì)蛇的影響比對(duì)食草昆蟲的影響顯著，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：兔和鼠都吃草，它們之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。與題干不符，排除。B項(xiàng)：該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈。與題干不符，排除。C項(xiàng)：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和叫做生物群落，簡(jiǎn)稱種群，包括動(dòng)物、植物、微生物等各個(gè)物種的種群。圖中只有動(dòng)物和植物。與題干不符，排除。 28細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖如圖2所示，下列敘述正確的是（ ）。 A.人體內(nèi)進(jìn)

26、行新陳代謝的主要場(chǎng)所是B.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活環(huán)境是C.的成分中包括血紅蛋白、氧氣和胰島素D.正常情況下，的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài) 答案：D解析：知識(shí)點(diǎn):人體內(nèi)環(huán)境。由圖可知，是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是淋巴，是組織液，是血漿。淋巴、血漿和組織液構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境。正常情況下，組織液的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài)，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：人體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，排除。B項(xiàng)：毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活環(huán)境是。與題干不符，排除。C項(xiàng)：為血漿，成分中包括氧氣和胰島素，血紅蛋白存在于血紅細(xì)胞中。與題干不符，排除。 29人眼的“白眼球”和“黑眼球”實(shí)際上是指（）。 A虹膜和角膜B角膜和鞏膜C角膜和虹膜D鞏膜和虹膜 答案：D解析：“白眼球”是指構(gòu)成眼球外膜的白色的鞏膜，“黑眼球”是指角膜后含色素的黑色虹膜。而角膜是無色透明的。選項(xiàng)D正確。 二、問答題30材料：教師在“基因突變和基因重組”一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)