小學三年級數(shù)學下冊第十單元備課

1、混合運算教學目標1、通過本節(jié)課的學習，學生掌握“單位數(shù)量=總價” 這一重要的數(shù)量關(guān)系。2、能夠掌握混合運算的順序，并解決實際問題。3、學生通過學習活動，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，樹立學 好數(shù)學的信心。教學重點、難點掌握“單位數(shù)量=總價”這一數(shù)量關(guān)系及混合運算的 順序。教學方法：談話法、講解法教具準備：課時課型：新授教學活動過程一、口算練習、二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題周六四一中隊的隊員們要去做小小志愿者，出示情境圖，仔細觀察，從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息？你能提出什 么問題？三、自主探索，合作交流。1、探究數(shù)量關(guān)系：單價數(shù)量總價我們先來解決“買 10 個文具盒要花多少錢？”這個問題。學生獨立試做，做完后想想

2、為什么這樣做。2、買 40 本筆記本又得花多少錢？學生試做。并把想法在組內(nèi)交流。3、合作交流，梳理建構(gòu)。師：剛才我們是用每個文具盒的價錢，也就是單價，乘 買的個數(shù)，得出了總價錢。在日常生活中，像每個文具盒的 價錢、每本筆記本的價錢一般叫做單價，而要買的個數(shù) 就叫做數(shù)量，要花的總錢數(shù)就是總價錢。誰能說說他們之間 的關(guān)系？4、活學活用，鞏固理解。師：單價數(shù)量總價，這是一個非常重要的數(shù)量關(guān)系， 在我們的生活中，會經(jīng)常用到。學生完成自主練習第 1 題。四、探究混合運算師：通過剛才的學習，我們知道了單價數(shù)量總價， 那么要求 40 本筆記本和 30 去鋼筆一共需要花多少錢呢？你打算怎么做？1、學生獨立做。

3、2、合作交流。學生交流，說說自己是怎樣做的。五、梳理建構(gòu)，解決問題1、師：對于這一道題，我們想到了分步計算和列綜合算式這兩種方法 ，而今天除了我們剛剛學習的單價數(shù)量 總價這一重要的數(shù)量關(guān)系外，混合運算也是我們今天學習的 內(nèi)容。對于它的運算順序，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？2、完成自主練習 1，訂正時讓學生交流計算順序。3、課堂檢測：完成自主練習 4. 六、談收獲這節(jié)課你有哪些收獲？ 七、作業(yè)自主練習、 教學反思本課通過讓學生探究單價、數(shù)量與總價之間的關(guān)系，引出混合運算，剛開始時學生運用數(shù)量關(guān)系解問題時多數(shù)學生 用的是分式，讓他們試著列綜合算式解決時，能列出算式， 但是計算的過程不對，因此與學生共同討論探究，讓學生了 解四則混合運算的運算順序。從學生的練習來看，學生的計 算能力，必須重視良好計算習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成嚴格、 認真、一絲不茍的學習態(tài)度。計算后要求學生認真檢查：檢 查題目有沒有抄錯？檢查計算的過程中有沒有錯寫、漏寫、 少寫、多寫數(shù)字和符號？檢查每一步計算