學前班教育教學工作總結范文

1、學前班教育教學工作總結范文篇1：學前班教育教學工作總結一學期的工作圓滿結束了,在這辭舊迎新之際,我對本學期的工作進行回顧。我根據(jù)學前班課程的教學目標和本班實際情況，科學地制定出適應學生發(fā)展的教學計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學計劃，認真?zhèn)湔n、準備教具，讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識。一、 語言拼音方面本學期主要要求掌握韻母和整體認讀音節(jié)這兩大內容，要求學生懂得區(qū)分單韻母、復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母，為了使學生能夠在不混淆的情況下牢記韻母，我通過繪畫和色彩等各種渠道讓學生接觸了解，最后讓學生背誦順口溜以及默寫。在學習韻母和整體認讀音節(jié)的同時，也在學習生字，生字的學習，主要是

2、讓學生懂得每個字的筆畫筆順，以及規(guī)范田字格的寫法，再讓學生學會簡單的組詞造句。二、 數(shù)學教學方面了解到學生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，以及一些趣味性強的游戲課題，根據(jù)這些課題特點，我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。三、 音樂、體育方面在這兩方面教學中，我能擺正自己的位置，尊重學生，把學生當作活動的主體，在學習中，我和學生是一個整體，我以學生的身份來引導學生在玩中學、學中玩，激發(fā)學生的學習興趣，并把多學科的知識有機結合起來，讓學生學到更多更豐富的知識。四、存在的不足(

3、1)個別幼兒還有挑食現(xiàn)象。(2)個別幼兒經(jīng)常借故不參加體育鍛煉。(3)有少部分幼兒自我服務意識、生活自理能力有待加強。(4)還應加強對個別幼兒動手能力的培養(yǎng)。五、整改措施1、讓幼兒懂得食物營養(yǎng)與堅持體育鍛煉對身體的好處，并努力改進鍛煉方式，增強鍛煉的趣味性，讓幼兒更樂于參與到活動中來。2、對自我服務意識和自理能力差的幼兒加強差的幼兒加強勞動觀念教育和自理能力的強化培訓。3、將動手能力的培養(yǎng)融入到各學科教學和生活時間中，讓幼兒在不知不覺中提高動手能力?？傊?，在課堂教學中，我都在學生力所能及的范圍內，讓學生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對極個別后進生，也能做到耐心輔導，手把手教。當然，在

4、本學期的課堂教學中也會出現(xiàn)不同程度的缺點，在以后的學習工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學工作做得更加完善。篇2：學前班教育教學工作總結時光飛逝轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績。我以積極熱情的態(tài)度去完成學校里安排的各項工作。在備課中，我認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。能夠及時了解學生的學習反饋情況，并有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面，我遵守紀律，團結同事，熱愛集體，服從分配。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公

5、平、尊重的對待每一個學生。教學方面語文方面注重的是語言與拼音的練習。語言創(chuàng)設口語表達環(huán)境，鼓勵幼兒人人開口，日常生活中進行規(guī)范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時間，讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經(jīng)過長時間有意地訓練，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。在家長工作方面為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在學校的情況。同時及時向家

6、長了解學生在家的情況，使我能有針對性的對學生進行教育，更好的促進學生全面發(fā)展。 通過與家長的溝通，及時全面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：教學匯報家長與幼兒互動環(huán)節(jié)中家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，我都要更努力、更用心去做。一分耕耘一分收獲。學前教育工作更應如此。因此在新的學期，我會繼續(xù)發(fā)揚不

7、怕苦，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神，爭取有更大的進步。篇3：學前班教育教學工作總結不經(jīng)意間，一學期的教育教學工作已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中畫上了句號。回顧此學期的工作深感頗多的體會。通過一學期的培養(yǎng)和教育，本班孩子在健康、語言、社會、科學、藝術等方面都有不同程度的提高?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，一切為了迎接美好的明天!”這就是我幼教的理念。在班級管理和思想教育工作，我盡心做到認真負責，一絲不茍。孩子通過在學校一學期的學習，在五大領域中也有了明顯的進步，從整體上看，孩子們的表達能力已有極大的提高，其思維能力也逐漸的活躍。他們學會了禮貌待人，初步學會了如何保護自己，初步形成了良好的紀律意識，但傾聽習慣

8、和好的坐姿習慣還需要加強培養(yǎng);他們的學習興趣已有初步的提高，但膽量還需要鍛煉。在平時的教育教學活動中，我合理的安排他們的生活，動靜交替各種方式方法的綜合，提高了孩子們的學習興趣，本學期整體素質較好。既然選擇了教育，就要愛孩子。作為學前班的教師，不僅要善于觀察孩子各種情況，而且要愛孩子。當然教育方法每個老師都不一樣，但在要求上基本是一致的，俗話說得好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，作為學前班的老師，平時一定要處處做到模仿帶頭作用。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決

9、不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。在今后的教育教學工作中，我將更加一步一個腳印的走，扎扎實實的落實每件事，不斷務實創(chuàng)新、不斷充實。第一篇：視導工作總結視導工作總結2014年10月我們對村小進行了全方面的視導，我們這次視導是從以下幾方面視導的。一、 學校的環(huán)境衛(wèi)生，班級衛(wèi)生。二、 常規(guī)教學三、 教師出勤，勞動紀律四、 教師業(yè)務、學生作業(yè)五、 領導聽課，指導教學及領導檢查教師業(yè)務記錄和總結 從下鄉(xiāng)的幾天看，各校真的是認真執(zhí)行中心校及上級有關的要求去做自己的工作。通過檢查各個學校有各自的優(yōu)點與長處的，具體情況如下： 桂家小學：一、 學校的環(huán)境衛(wèi)生需加強，班級衛(wèi)生較好。二、 常規(guī)教學

10、：學校的教學秩序井然，教師上課認真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學目標，常規(guī)教學正常。（抓緊時間結束課程，進入復習階段）三、 教師出勤不是太好，請事病假人過多，如王新、陳淑艷等。教師勞動紀律還好。四、 教師業(yè)務：教師教案書寫規(guī)范，有提前量，但是個別的教師教案三表填的不是很全的，有的教師缺少板書設計，有的缺少課后的反思。學生作業(yè)：次數(shù)夠，批改及時，本簿整潔。作文有眉批、有總批。五、 領導能夠深入班級聽課指導教學，聽課有指導意見，領導有檢查業(yè)務記錄及總結，但是需要細化。 東嶺小學：一、 學校環(huán)境衛(wèi)生好，班級衛(wèi)生較好。二、 常規(guī)教學：教學秩序井然，能按要求上好每節(jié)課，常規(guī)教學抓的比較實。（抓緊時間授

11、課進入復習）三、 教師出勤正常，勞動紀律較好。四、 教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，個別教師教案缺項，需要完善。學生作業(yè)次數(shù)夠，批改及時，作文批改有眉批總批，評語溫馨得體。五、 領導深入班級聽課指導教學，聽課后有一定的指導意見，檢查教師業(yè)務有記錄，有總結。記錄詳實。 朝陽小學：一、 學校環(huán)境衛(wèi)生較好，班級衛(wèi)生好。二、 常規(guī)教學：教學秩序井然，教師上課認真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學任務，常規(guī)教學抓的比較實。（抓緊時間授課進入復習）三、 教師出勤正常，勞動紀律較好。四、 教師教案書寫規(guī)范，個別教師教案填寫不全。學生作業(yè)批改及時，本薄整潔，作文有眉批、總批。評語溫馨。五、 領導深入班級聽課指導教學

12、，有指導意見，檢查教師業(yè)務有記錄有總結。第二篇：視導工作總結20132014學春學期小學教育教學視導工作總結為全面提升教學質量，本著公正評價、以查促教的導向，4月16日、17日、18日，我鎮(zhèn)中心教研組利用3天時間對所有村小學校進行了教育教學調研，視導組成員查看各校校園文化建設、學生習慣養(yǎng)成等教育情況，查閱學校各項教育教學管理資料。深入課堂聽課，調研教學“六認真”資料。了解“課外閱讀活動”開展情況和“數(shù)學學習筆記”使用情況?，F(xiàn)將調研情況總結如下：一、 基本情況本次視導旨在通過走進校園，了解學校的教育教學常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)學校在教育教學管理中的“亮點”；協(xié)助學校找出“薄弱點”， 分析、診斷問題；提出改

13、進建議及措施。揚長避短，促進學校管理水平和教育教學質量的提高。3天中，視導組成員聽取了各學校負責人的介紹，進行了教育教學檔案資料檢查、教學六認真檢查、課堂教學調研及校園環(huán)境督查等，并與教師們進行了業(yè)務上的交流，通過總結會的形式向各校反饋了視導情況?；玖私饬烁鲗W校各科教師的課堂教學情況、教學常規(guī)的落實及新課標的理念在課堂中的實施情況等。二、值得肯定的方面（一）教育管理工作：各學校都比較重視學生常規(guī)的培養(yǎng)，進校門后，學生能主動和老師問好，新聯(lián)、八層、丁墩的學生禮貌性更強。在課堂上，大多數(shù)教師能夠針對學生的坐站姿勢、書寫姿勢、讀書習慣、回答問題的完整性及聲音等方面嚴格要求學生，對學生出現(xiàn)的一些不良

14、習慣也能及時的做出評價和糾正。由于老師們平時的嚴格要求，所以課堂上紀律良好，組織有序，活而不亂，課堂教學效果較好。漁洼小學的教室布置后黑板面字跡工整，內容貼近學生，整潔美觀。整個校園環(huán)境整潔，課間操時能做到快、靜、齊。新聯(lián)小學室內簡潔、干凈，清潔衛(wèi)生。教室、辦公室很清爽。且課間學生能自行組織跳繩活動，無亂竄亂跑現(xiàn)象。八層小學班級布置整潔美觀，張貼激勵性的語句。校園花草定期修剪。學生語言文明禮貌。教室門前顯示辦學特色，每周舉行了升旗儀式，國旗下講話有針對性，注重學生的品德教育、習慣教育。（二）教師教學工作： 1.備課各位老師都有自己的備課筆記、課型有新授課、練習課、復習課、試卷分析課等。備課以手

15、寫教案為主，備課書寫認真，項目齊全，格式規(guī)范。有簡案、祥案、書頭備課、等幾種形式。絕大部分教師備課進度均達到或超過鎮(zhèn)制定的教學進度。 部分老師在備課過程中有撰寫富有實效的教學反思和板書設計此次調研共查閱了56位老師的教學“六認真”資料，質量較好的老師有：王晶晶、汪宏偉、劉思佳、張宏偉、李巧蘭、王海云、潘亞東、黃春香、劉文君、莊建軍等。2.上課各學校能開全課程，努力開足課程。盡管沒有專職音體美等教師。教學中大部分教師對學生的指導方式多樣，準確到位，注重對學生的常規(guī)訓練，學生的知識和能力得到培養(yǎng)。學生在課堂上狀態(tài)積極，井然有序，可以看出平常常規(guī)訓練很到位。教師對教學目標定位準確，達成度高。 此次調

16、研共聽了41節(jié)課，絕大部分老師在課堂中能使用小黑板、語音座等教學資源進行教學，對課堂教學的內容了然于心。教師對教材能進行有機整合，用教材教不是教教材，能靈活使用教材，教學效果較好。課堂教學優(yōu)秀的老師有：鄧麗娟、王晶晶、嚴迎旭、徐素芬、喻問琴、王麗、孫海南、孫鵬鵬、汪宏偉、凡紅梅、蔣小平、毛春榮等。3.作業(yè)學生作業(yè)簿本整潔，次數(shù)足，量適中，作業(yè)書寫比較認真，能做到全批全改，及時認真。有些老師作業(yè)設置體現(xiàn)層次性，批改過程中插有激勵性語言和激勵性符號。各位老師都有獨立的作業(yè)設計本，不少老師的作業(yè)設計有自己獨特的構思，能分層設計基礎練習、鞏固練習、拓展訓練。我們發(fā)現(xiàn)老師們布置作業(yè)不再盲目，而是很有針對

17、性，份量適中，兼顧優(yōu)等生和學困生。作業(yè)設計與批改優(yōu)秀的老師有：劉林軍、沈素萍、殷冠軍、裴霞、周璇、莊建軍、孫厚錄、馬冰清等。4.輔導大部分老師們對學生的輔導淡化了形式，注重了實效，有痕跡可循。降低了學困生的學習要求，對他們的輔導注重基礎，緊扣課本，對他們要加大表揚力度，獎勵激勵，幫助他們樹立學習的信心。八層小學的孫鵬鵬老師在輔導方面非常用心，他剛走上工作崗位，每天都有對學生的計算輔導紀錄，裝訂在自己的備課筆記上，并且學生都得到相應的訓練，實用性非常強，對提高學生的數(shù)學成績將會起決定性的作用。輔導較好的老師還有程玉華、李一凡、殷冠軍、劉勝洋、劉林軍、陳為先、施漢云、吳成亞、王海棠（李莊）等。（三

18、）典型事例1.漁洼小學許乃華、陳為先校長帶雙班數(shù)學，工作任務全校最重。 2.八層小學陳克靜同志臨近退休，仍站在一線上，且負責學校的南校區(qū)工作，每天早、中都最早到校，責任心極強。還有孫鵬鵬老師的計算輔導值得全鎮(zhèn)同志學習。3.后垛小學藺宗遠老師、劉林軍老師每天最早到校，早輔導相當扎實。4.新聯(lián)小學尚耀華校長年齡最大，任教畢業(yè)班。且每天到校很早。王海云老師家住上海，卻從不缺學生一節(jié)課。5.李莊小學堅持“跳繩文化”的可持續(xù)性發(fā)展。每天中午30分鐘的課外閱讀時間和每天五分鐘口算訓練能得到保證。6.友聯(lián)小學劉勝洋老師的寫字指導，馬琳老師的“每日一詩”有助于學生的成長與發(fā)展。7.丁墩小學能堅持做好知識點驗收

19、，建立學困生轉化檔案，加大學生的課外閱讀量。三、存在的問題及工作建議（一）存在問題1.部分學校缺少對教師的考核和管理制度，沒有具體的量化方法。2.部分學校制定的一些規(guī)章制度，是一紙空文，有的甚至是從網(wǎng)上原封下載。在實施過程中，缺少檢查、監(jiān)督，對過程管理的記錄也不夠詳細。3.部分學校的班級布置內容陳舊，張貼的名人名言等有脫落、掛角現(xiàn)象，有的宣傳標語已經(jīng)褪色，需及時更新。有些學校的辦公室、教室的屋頂上有吊灰、蜘蛛網(wǎng)，窗臺、窗戶玻璃上灰塵較多。4.有些教師還在使用電子教案，沒有注重學生的實際情況，教學手段、教學方法得不到體現(xiàn)和落實，實效性較差。5.有些學校校長、主任目前為止還沒有一節(jié)本校的聽課記錄。

20、 6.部分教師上課時，忽視學生學習習慣的培養(yǎng)，在課堂上有的學生交頭接耳、坐姿不端正、聽講不認真，老師任其發(fā)展，不利于學生的學習。7.各學校數(shù)學學習筆記使用工作不到位。雙語閱讀開展不扎實。 8.校本研修、聽課筆記記錄內容簡單，可信度不高，更談不上實用性。部分教師聽課數(shù)量、質量均達不到要求，只記教學過程，沒有點評、建議和意見。9.“教師包講”現(xiàn)象仍存在于部分教師的課堂上。教師照本宣科，按部就班，忽視對學生學習興趣的培養(yǎng)，學生主體地位得不到體現(xiàn)，課堂氣氛不活躍。甚至沒有備課筆記就進堂上課。10.有些作業(yè)設計質量不高，作業(yè)批改不規(guī)范，作業(yè)布置不夠合理。（二）工作建議1.各校要深入檢查，對破損的門窗、學

21、桌、花池、墻面等，褪色的標語與班級布置材料，陳舊的板報等，立即予以維修與更換。2.開展各種競賽活動。 各學?？梢栽谛缺冉贪?、比作業(yè)設計、比課堂教學、比教學質量，比教科研成果，從而調動廣大教師的積極性。3.學校各項規(guī)章制度、計劃的制定要符合學校與學生實際，方法措施得當，做到格式規(guī)范，具體實用。4.加強備課與上課。備課內容要切合學生實際，具有可操作性，提倡小黑板進課堂，作業(yè)當堂完成。教師備課要嚴格按日備課，最好有二次備課痕跡。5.努力開足開全課程，尤其要加強品德、科學等技能常識科的教學。6.每個學生必須有一本自己的數(shù)學學習筆記本，主要記錄每日一題和錯題集。中、高也可以指導學生撰寫數(shù)學日記或數(shù)學小

22、論文。7.課外閱讀活動要扎實開展與落實。8.抓好周練與單元檢測，及時進行質量分析，查漏補缺。 9.要組織教師進行新課標的學習，充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的理念，重視對學生學習興趣的培養(yǎng)。10.注重校本研修。積極撰寫教學反思，加強聽真實的課，促進自身專業(yè)成長。 校本教研不可流于形式，教師間要相互聽課，校長要深入課堂聽課，讓課堂因領導的關注而精彩。11.落實好關于教學六認真工作的部分新要求： （1）語文加強寫字教學，每節(jié)課寫字訓練不少于10分鐘，加強課外閱讀教學，要開展課外閱讀評講課。加強朗讀教學，要扎實抓好低年級的領讀和中高年級的范讀。加強習作教學，要堅持多寫多練的原則。加強課堂作業(yè)研究，采

23、用綜合訓練的形式，錯題訂正在課堂作業(yè)本上。每周不少于2次，36年級至少有一篇課內閱讀。補充習題等練習冊原題不出現(xiàn)在綜合練習上。作業(yè)與考試中堅決不能用修正液等。 （2）數(shù)學每位數(shù)學老師要指導學生讀好用好數(shù)學課本、數(shù)學補充讀本、小學生數(shù)學報等相關數(shù)學課外讀物。指導學生寫數(shù)學日記、數(shù)學小論文。各班級要堅持每天課前35分鐘的口算、速算、簡算練習，不斷提高學生的口算速度及計算技能。一、二年級要加強珠心算教學工作，興趣小組要正?；顒印W期末要在校內展示實驗成果。各班要求學生每人準備一本數(shù)學學習筆記本，及時記錄分析學習中的“錯題”，同時做好“每日一題”的練習，不斷積累數(shù)學文化知識，養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學生

24、感知數(shù)學文化，感受數(shù)學思想，享受數(shù)學思維。（3）英語備課：三年級每單元備三課時，四五六年級每單元備四課時，保證每次超前備課三課時。課堂作業(yè)：三年級每單元完成三次，四五六年級每單元完成四次。 教輔資料批改：補充習題課課練必須全做全改，其他資料選做選改。業(yè)務學習：每位老師每周至少學習一次，每次至少3頁。以教育教學類刊物、雜志為主?？蛇m時撰寫自己的學習體會。每學期應撰寫24篇有質量的英語教學反思。愿意做事的人，才會主動去做；用心做事的人，才會把事做成；真心做事的人，才會把事做好?？傊?，希望我鎮(zhèn)所有教師在今后的工作中，進一步加強對教學的研究，力爭使教學常規(guī)精細化，課堂教學設計精致化，使我鎮(zhèn)教學質量走出

25、低谷，躍上新臺階。二0一四年四月二十三日第三篇：視導總結求木之長者，必固其根本-高中地理視導總結為全面落實區(qū)教研室3月份視導工作安排，從3月7日起，利用2個周的時間，先后到一中、三中、四中、三分、十四中五所高中，深入課堂教學一線，共聽課11節(jié)，評課11節(jié)。本次聽課對象主要是針對高三的地理教師，也聽了部分高一、高二教師的課。 從本次聽課的總體感覺來看，較以往聽課情況相比，聽課的形式更加規(guī)范化，不在是來無影，去無蹤，將聽課、評課落到實處。各校無論是領導還是教師，都轉變了對教研員聽課調研的認識，變原來的回避聽課，變?yōu)榉e極、主動；認真準備，在評課時，我們共同研究教法，學法，探索切合實際的地理教學之路。

26、由于各校對高三文綜教學都給予了足夠的重視，更由于我區(qū)高三地理教師為應對所面臨的挑戰(zhàn)已作了大量的準備工作，因此，無論是課時安排、教學進度還是試題的選擇，從總體看是正常的，應當能適應新高三地理教學之實際需要，突出的優(yōu)點有：（一）每位教師都能熟練地運用多媒體輔助教學，并且課件制作精美，將圖、文、聲、像融為一體，激發(fā)了學生的學習興趣，加大了知識學習密度，開拓了學生的知識視野，提高了課堂教學效率。（二）大多數(shù)教師對教材教學內容把握準確到位，重、難點講解到位，尤其是高三復習課中，講練結合，相得益彰。（三）大多數(shù)教師在課堂教學中能做到面向全體學生，關注每一個學生，關注學生的個體差異，沒有放棄后進生。（四）有

27、些教師能創(chuàng)造性的使用教材，根據(jù)學生的學習水平對教材內容進行順序調整，有的教師拓展了教學內容。因此，此次的聽課總結集中探討我區(qū)高三地理復習中存在著的若干主要問題。（一）對考試說明和課程標準研究不夠，沒有深刻理解其涵義聽課情況表明，雖然老師們普遍贊成課程標準和考試說明是高三地理復習的重要依據(jù)，但在實際處理中，對這兩者的研究與把握仍不理想。尤其是有著多年經(jīng)驗的老教師，這種情況尤為突出。如“全球的大氣運動”，老師們雖然知道本課內容是高考中的一個重要的知識，但在實際處理中，只是讓學生們記住結論，然后通過練習題進行應用，并且這一切都是在老師的講解下完成的，并沒有按照考試說明提到的“能夠和運用自主學習過程中

28、獲得的相關地理信息”，在本節(jié)課中應讓學生先通過審題自主獲取風帶氣壓帶的移動規(guī)律，然后在運用這個規(guī)律，解決對氣候的影響，并注重知識間的整合，如初中和高中知識的整合，必修一二三的整合，而非孤立知識點，導致學生能“聽的懂，但不會解題”，造成這種情況的原因有二：一是基于對原有知識結構所形成的路徑依賴，導致對課程標準和考試說明研究不夠，二是對知識的把握不夠全面，做不到融會貫通，對新課程理念理解也不到位。這種狀況必須要盡快改變。解決之道是認真研究課標與考試說明，反復研究教材，找到知識間的聯(lián)系，做到真正的整合。（二）高三地理教學尚停留于“知識立意”階段，“能力立意”未能成為課堂自覺。高考命題專家“能力立意”

29、的方向堅定不移，通過這幾年的山東高考題也不難看出，選擇題的考查形式都是“一拖二，一拖三”，從圖中獲取地理信息，找到解題的突破口，考到了學生的四種能力-獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力、論證和探討問題的能力，這也是文綜考試說明強調的考查方向。但通過聽課觀察，我區(qū)的高三地理教學的實際情況并不樂觀，能夠自覺地以能力立意來整合教材、組織教學的幾乎沒有，絕大多數(shù)老師實際上依然是按“知識立意”的思路組織高三地理教學，四中相對嚴重一些。盡管知識立意在高考中還是很有效的，因為基礎知識永遠是最重要的，但能力立意是高考中奪取高分的法寶，因此，高三地理教師只能順應形勢，順勢而上，改進

30、自己的教學，改“知識立意”向“能力立意”轉變。為了能使我區(qū)高三地理教學“百尺竿頭，更進一步” ，對我區(qū)的高三二輪復習提出一點點建議（一）周密安排計劃，有序的進行復習。高三地理復習一般分三輪：一輪已經(jīng)結束，二輪專題復習從3月中旬到5月上旬，其任務是完善體系，整合知識，訓練能力。一般是學生練，教師導和評。專題復習指導，導基礎，導方法；練運用，練技能；評錯因，評思路。三輪綜合復習在5月中旬，其任務是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養(yǎng)能力。主要是“練”，練綜合運用，練重組整合，練應試技能。然后是“看”，看錯點誤點，追根溯源。（二）研“兩題”和“兩綱”。 “兩題”即高考題和各地模擬題。在兩題研究方面

31、做到“找”，找出試題的共性知識；找出試題的趨勢；找出相同考點的考試變化；“兩綱”就是研究透課程標準和考試說明。通過“兩綱”的學習和“兩題”的研究，做到對能力要求，考試內容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性認識，以增強復習時的目的性和針對性，減少復習的隨意性和盲目性，提高重組知識的能力，教會學生以不變應萬變。（三）作為教研員也要不斷地提升自己的業(yè)務水平，和我區(qū)的高中地理教學共同成長。2014.4.9第四篇：視導總結為貫徹落實教育局及進修學校期初工作部署，加強教學規(guī)范管理，以“關注有效教學，構建高品質課堂”為主線，進一步提升教育教學質量，充分發(fā)揮教學視導對課堂教學的評價與促進作用。小學研

32、訓部于10月17日10月24日期間，通過檢查教師備課、走進課堂聽課、與教師交流研討等形式，對全縣6所小學的教學情況進行了細致全面地了解與指導?，F(xiàn)將教學視導情況總結如下：一、 有“視”有“導”，落到實處。本次視導旨在通過深入地調研，了解學校的教學常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)學校在教育教學管理中的“亮點”；協(xié)助學校分析、診斷問題，找出“薄弱點”；提出改進建議及措施，確立學校今后新的“發(fā)展點”。因此，本次視導一改往日略顯匆忙的檢查形式，采用上午重點聽課，下午進行評課、檢查備課及作業(yè)的方式，時間更為充足，檢查和指導也就更為細致、深入。這次視導教研員共聽課 節(jié)，覆蓋小學研訓部的全部學科，上午教研員們一進學校便馬不停蹄

33、地開始聽課，下午再與上課教師針對課堂教學、備課進行細致入微地交流，從教學目標的制定，到教學環(huán)節(jié)的設計，再到教學方法的指導，可謂巨細靡遺。徐濤主任結合各項檢查情況，及時地向各校領導作出了反饋，并提出了切實可行的建議?；玖私饬烁鲗W校各科教師的課堂教學情況、教學常規(guī)的落實及新課程理念在課堂中的實施情況等。二、注重解決問題，助力青年教師專業(yè)成長“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。 青年教師作為學校發(fā)展的“源頭活水”，是推進 教育改革與發(fā)展的生力軍。因此，培養(yǎng)青年教師不僅是學校發(fā)展的需要，更是青年教師個人成長的需要。結合這一實際情況，本次視導側重于對青年教師和非骨干教師的指導和培養(yǎng)，針對他們在課堂教學

34、中出現(xiàn)的各種問題，因勢利導，逐一解決。傾聽青年教師們在教學中的困惑，耐心講解。注重理論與實踐相結合，幫助青年教師的迅速成長，促進的青年教師脫穎而出，提升各學校的辦學品質。三、值得肯定的方面（一）、課堂教學1、各科教學環(huán)節(jié)設計合理在課堂教學中，大部分老師能有策略地組織教學，設計教案，各個環(huán)節(jié)內容充實，安排合理，體現(xiàn)到位。能靈活使用教學策略，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，達到水到渠成的效果。2、注重教學情景的應用老師們都能根據(jù)教學內容，創(chuàng)設情景，有的直接運用課本上的情景，有的根據(jù)實際情況，創(chuàng)設貼近學生生活的情景，激發(fā)了學生的學習興趣和探究欲望。3、學生的主體地位得到充分體現(xiàn)在聽課過程中，不論是老教師還

35、是新教師，都能采用多種教學方法激發(fā)學生的興趣，給學生提供思考、交流的機會，鼓勵學生充分發(fā)表自己的見解，從不同的角度去總結、分析不完善的地方，啟發(fā)學生敢于發(fā)表自己獨特的感受，發(fā)揮學生的主體作用。4、注重知識的過程性教學 新課標明確指出：要注重知識的過程性教學。在授課過程中，絕大多數(shù)教師能夠針對知識的形成過程展開教學，老師通過有效引導，學生經(jīng)過討論、探究、動手操作，展示匯報等形式，加以思考和提煉，形成結論。5、小組合作學習被廣泛應用小組合作學習，成為當前學生學習的主要形式之一，小組合作學習，已不再流于形式。在聽課中發(fā)現(xiàn)，小組討論時分工明確、討論熱烈、匯報有序，這說明，在平時的課堂教學過程中，老師們

36、都已注重小組合作的運用與探索。6、評價形式多樣化老師對學生的評價，已不再單純的口頭表示，而是通過鼓掌、握手、獎智慧星、智取智慧果等形式，給予學生肯定，除學習方面外，在常規(guī)教育、學習習慣、表現(xiàn)能力等方面也進行了多元評價。（二）、常規(guī)檢查1、備課（1）集體備課：有單元備課和課時備課。有計劃、有安排。項目全。單元備課有時間、地點、主備人。有單元教材分析、教學目標、重難點、課時安排等。課時備課也有主備人，能夠體現(xiàn)集體智慧，實現(xiàn)智慧共享。 （2）個人備課絕大多數(shù)教師能做到備課書寫認真，項目齊全，格式規(guī)范。課時數(shù)足，備課進度均達到或超過規(guī)定的教學進度。 部分教師在備課過程中有富有實效的教學反思和板書設計，

37、教案后附有精心設計的板書設計，板書設計形式多樣，美觀實效。每課都有教學反思，部分教師的教學反思能夠抓住問題進行深入、具體的分析，富有針對性。2、作業(yè)各校均能做到作業(yè)設計合理，作業(yè)量適中，教師批改認真、及時。這項工作不僅開展的扎實，而且具有自己的亮點。有些學校作業(yè)設置體現(xiàn)了層次性，有梯度，有特色。教師批語采用等級制，插有激勵性語言和激勵性符號，起到了很好的效果。四、存在的不足：（一）、課堂教學1、教學情景在應用時有點牽強附會在課堂教學中，多數(shù)教師注重情景教學，但有些情景用的不恰當，主要表現(xiàn)在：一是創(chuàng)設的情景與本節(jié)學習內容沒有聯(lián)系，用完后沒有起到任何作用。二是情景的應用不到位。教師也展示了情景，學

38、生也提出了很多問題，但教師沒有總結和引導，就開始第二環(huán)節(jié)的教學，情景的作用沒有得到充分發(fā)揮。2、小組合作學習不夠深入在實施新課改、落實新課標過程中，有的教師理解還存在一些偏差，只注重了形式，忽視了實效，如形式的小組討論、合作學習；片面追求課堂的熱鬧；隨意性的夸獎、表揚；提前安排、演練的環(huán)節(jié)等。3、有個別低年級的教師，常規(guī)訓練不夠，教師只顧自己講，學生玩自己的。教學效果沒有達到預設的效果。4、有的教師對學生的鼓勵性評價太少或評價單一，未能體現(xiàn)出評價的針對性。（二）、常規(guī)檢查1、備課 （1）部分教學設計教學目標不準確，年段特點不明確，課時內容不清。 （2）教學重點部分，教師導學的過程過于簡單，沒有

39、體現(xiàn)出指導的過程。 （3）個別教師備課課后反思沒有針對性，實效性差。有的很明顯，是課后補上的，應付檢查。（4）“小科”教案書寫過于簡單，目標不明確，重點不突出。2、作業(yè)（1）個別作業(yè)批語太單一或沒有，只寫個日期，無激勵性語言、激勵性符號或等級。(2)個別學校作業(yè)設計缺乏層次性，作業(yè)過于注重格式的美觀，而忽視了內容的選擇。五、對今后教學工作的幾點建議1.加強備課管理，進一步提高備課的實用性。我們要重視教學設計的形成過程，應更多地關注教師備課的方法，加強備課的指導。建立健全集體備課制度，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，深化教師對教材的理解，豐富教學策略，調動全體教師的積極性，使備課與教研相得益彰。 2.加

40、強課堂教學的引領，不斷提高課堂教學的實效性。課堂教學中要重視學生學習方法和學習能力的培養(yǎng)。讓學生學會思考，學會學習。注重對小組合作學習的有效性研究。要讓每個人都能真正參與到教學活動中來，不要流于形式，切實提高課堂的實效性。3.加強青年教師專業(yè)培養(yǎng)，為青年教師提供發(fā)展的平臺。學校要完善傳、幫、帶制度，為青年老師精心安排“教學導師”，通過互相聽課、集體備課、交流研討等方式對新教師進行全方位指導，并為青年教師盡可能多的提供培訓、學習的機會，搭建展示的平臺，促進青年教師的專業(yè)成長。 4.加強學校針對性教學教研針對性指導，提升培訓質量。進修學校將教研工作重心下移到學校，指導學校開展教改實驗，探索教育教學

41、規(guī)律，全面推進學校教育教學改革;指導學校不斷完善校本教研制度，創(chuàng)新校本教研組織形式，拓展、豐富校本教研內容，促進教學實踐與教學研究的一體化，提高校本教研的質量和水平?？傊?，這次視導工作，受到了各個學校的一致好評。主要體現(xiàn)在本次視導針對性強，講求實效，對引導學校改進教學，加強管理，促進學校形成長效的自我診斷和可持續(xù)發(fā)展有很大的幫助。對提高學校的管理水平和教師的業(yè)務能力起到了很好的促進作用。第五篇：視導總結在4月6日視導活動中，我講授的課程內容是北京版信息技術第二冊第4單元第20課美化演示頁。三月份訂下這個教學內容之后，我先結合我校的實際，對學生情況進行了如下分析：1.知識底數(shù)掌握的情況：通過我平

42、時的教學，已經(jīng)通過前三節(jié)課認識了演示文稿，了解了它的用途。知道什么是頁版式，知道什么是當前的演示頁并知道如何添加新的演示頁，能為演示頁插入圖片。2.影響本課教學存在的不利因素：學生對演示文稿的頁面及菜單還不熟悉，所學過的操作如插入圖片等還很生澀。演示頁的背景填充方式學生還很陌生。沒有基礎。針對以上學生的情況，我設計這一課時，采用了“興趣引導、任務驅動、自主學習、競爭激勵”的方法來提高學生的學習積極性和學習效率。1.本課綜合選用講練結合、演示法、學生自主探究等教學方法。根據(jù)信息技術學生操作性很強的特點，在講完一個知識點后，及時做相應的練習，以鞏固所學內容。2. 考慮本課知識的多元化和學生間存在的

43、差異，利用好學生自主學習的優(yōu)勢，在操作與訓練中互相學習取長補短。這樣不但能分擔教師的負擔，而且能讓更多的學生當堂掌握知識，并且有問題可以及時解決，培養(yǎng)學生的團結互助精神。備課與試講過程中，我得到了來自于同事、學校領導的熱情指導與關注，區(qū)教研員邵老師更是通過多種溝通方式與我聯(lián)系，糾正我在備課過程中不合理不完善的環(huán)節(jié)，讓我感受到了集思廣益的快樂與進步中的喜悅。在其它平行班進行了試講后，發(fā)現(xiàn)有的環(huán)節(jié)并不能有效調動學生的積極性，我作了相應的改動。時間在一次又一次試講與修改中越來越近，轉眼就到了清明節(jié)放假三天。這三天的假期讓我對學生的狀況又隱隱擔心：畢竟信息技術課不同于其它學科，學生守著電腦，組織教學和

44、學生聽講方面本身就是門藝術，更不要說隔了三天的假期外加之前一周沒來過機房的孩子。節(jié)后看到計算機多半會讓一部分學生的大腦產(chǎn)生興奮點而不注意聽講。假期終于在忐忑不安中結束了，在大家的期盼中，視導的專家如期而至。 課堂教學環(huán)節(jié)也在按我的設計一環(huán)一環(huán)的展開著。課上完了，我心里有些遺憾，在為在上課過程中又發(fā)現(xiàn)了與試講時截然不同的一些讓我不滿意的效果。我有些不明白為什么我這么一環(huán)一環(huán)地引導學生，而他們卻還不如有的班級各級主動地參與？在下午的評課中，專家也中肯地為我指出了不足之處與未達到預期效果的原因。1. 課堂語言不夠精煉。2. 學生演示環(huán)節(jié)安排過頻繁導致時間浪費。3. 個別學生的積極性并不在本課內容，而

45、是在私下玩電腦。（以前這種常見現(xiàn)象是通過教師機控制學生機來進行監(jiān)測與提醒的?？墒窃趯＜抑笇н@節(jié)課中，教師機忽然死機無法控制學生機?？磥硪院笠馔馔话l(fā)狀況也要充分地去預測。）4. 提高備課角度與高度，站在更高的層面去看課程看問題。（這一點我還很不足，我感覺自己目光不夠深遠。）聽完這些意見與建議，明白了問題根本所在。有種撥云見日后的茅塞頓開感覺。從理論上又有了新的認識。我感到這就是自己參加到這次活動中最大的收獲。本人自_年在_醫(yī)院西藥房實習。通過兩個月的學習受益匪淺，以下是我對本次實習的自我小結。在西藥房期間遵守藥房的規(guī)章制度。上班不遲到，不早退，工作認真，和睦與老師、同學相處?，F(xiàn)將整個實習情況作如

46、下報告：一、掌握了藥品的分類與陳列1、藥品的分類首先是藥品與非藥品分開，處方藥與非處方分開，內服藥品與外用藥品分開，然后按劑型或用途進行分類，按劑型可分為：片劑、膠囊劑、針劑、散劑、水膏劑、易竄味的藥品。按用途分為：抗生素類、呼吸系統(tǒng)類、心腦血管類、消化系統(tǒng)類、易竄味的藥品等。2、藥品的陳列應有藥品柜及中藥櫥、藥品上架、擺放整齊有序并有拆零藥品專柜和拆零的基本工具，拆零藥品的要求是能保留原包裝的盡量保留，不能保留的要在標簽上寫明其品名、規(guī)格、生產(chǎn)批號、有效期限，并有藥品效期一覽表。對于毒性藥品應設專柜、雙人、雙鎖管理。二、熟悉了處方的調配原則進行處方調配要掌握常用藥品的名稱(化學名、別名、商品

47、名)、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法，藥物不良反應及配伍禁忌等，例如：雙黃連注射液與病毒唑注射液、清開靈注射液與川芎嗪注射液不能混合使用。處方按照審方、劃價、配方的程序進行處方調配。對于審核不合格的處方藥劑人員有權拒絕調配。期間重點掌握如下：一、藥物的擺放：同類藥物放在一起，做到先進先出。二、看處方：首先看病號，再看年齡，最后看用法用量。三、拾處方，拾處方要認真、細心，要檢查有無藥物配伍禁忌。四、處方的計價收費。我很榮幸加入_藥業(yè)有限公司，有幸成為該公司的一名實習生?；仡欉@半年來的實習生活，收獲頗多。在此衷心感謝店里店長羅姐和各位前輩，正是因為有你們的支持，關心和幫助，才使我較好的完成

48、了自己的本職工作。同時感謝_藥業(yè)有限公司給了我一個展示和提升自己的機會。通過這段時間的工作和學習，在思想上，專業(yè)技能上都有了較大的提高，現(xiàn)總結如下:一、收獲與認識對于即將畢業(yè)的我來說，從事藥房營業(yè)員工作是機遇也是挑戰(zhàn)。有幸成為公司的一員，在總店實習了一個月。最初的半個月，感覺自己很不適應。多虧了店里店長與師傅的關懷與鼓勵，我才能認真學習了公司制度，并且在時間中不斷的提高自身專業(yè)水平及服務理念，期間主要學習藥品的分類，用途及用量等等。作為一名剛剛從事藥品行業(yè)的實習生，在工作中手前輩的言傳身教，積累知識的同時，更是鍛煉了工作的耐性，認識到做工作要認真，細心負責，做好每一次營業(yè)工作，服務號每一位顧客

49、是及其重要的。在實習過程中，我認識到自己的學識，能力與經(jīng)驗都非常欠缺，所以在工作中從不敢掉以輕心，一直是堅持不懂就問。藥房營業(yè)員是個綜合性很強的職業(yè)，非常鍛煉人。每天做清潔，寫，與顧客交流，對賬。雖然繁瑣，但是我樂在其中。感覺自己真正成為了一名醫(yī)藥工作者，位廣大患者提供優(yōu)質服務，我非常自豪。二、存在的不足與努力方向近半年的實習，雖然收獲不少。但是由于剛面臨社會，存在的問題也不少。比如經(jīng)常將同類藥的用法，用量弄錯，再加上剛從學校出來，在面對顧客的時候還是不能自信的侃侃而談。有時候對難纏的顧客也無計可施。這些都是需要在以后的工作中不斷改進的。當然，我不會讓自己有所松懈的，前面的路還長，我會更加努力

50、的工作和學習，不斷提高，盡快考取執(zhí)業(yè)藥師資格證書，做一名優(yōu)秀的藥房營業(yè)人員。為每一位顧客提供更優(yōu)質的服務。我們 _x 學院30名同學在學校的組織下到 _ 制藥有限公司進行 為期 7 個月的實習， 實習是對一個應屆大學畢業(yè)生來說非常重要的經(jīng) 歷， 同學心里都清楚大家這次遠行不輕易， 每個人的工作熱情都很高， 也非常重視這次實習。一、實習目的1.1 實習單位簡介 _x 保稅區(qū) _x 合成制藥有限公司是 _x 醫(yī)藥集團股份有限公司 下屬子公司，成立于 1993 年，固定資產(chǎn)投資 1 億多元，占地面積 5 萬多平方米，是依據(jù) GMP(已通過認證)標準建設的頭孢菌素和半合成 抗生素原料藥生產(chǎn)企業(yè)。地址位

51、于 _x 保稅區(qū)內，1996 年被市政府 授予花園式企業(yè)稱號。20_年兄弟公司 _x 保稅區(qū)麗達醫(yī)藥有限公 司成立并由 _x 合成制藥有限公司治理、固定資產(chǎn)投資 1 億多元，占 地面積 4.3 萬多平方米，一期工程枸櫞酸鉍鉀生產(chǎn)車間現(xiàn)已落成， 500MT 頭孢新車間，中試車間、中心化驗室等相繼落成，_x 合成及 麗達將成為合成原料藥生產(chǎn)及中試基地。公司現(xiàn)有員工近 300 人，主要產(chǎn)品為年產(chǎn) 700 噸的 6-apa， 600 噸氨芐西林、阿莫西林，160 噸頭孢曲松鈉，30 噸頭孢他啶及頭孢呋 辛鈉，其工藝和經(jīng)濟技術指標均已達到國際領先水平，產(chǎn)品質量均符合國際最新藥典標準。年產(chǎn)值和銷售額均已近

52、 4 億元，現(xiàn)已成為國內 最具規(guī)模的青霉素三水酸原料藥和頭孢類無菌原料藥生產(chǎn)基地之一。同時為了適應企業(yè)的持續(xù)發(fā)展， 對原有品種擴展的同時開發(fā)頭孢類原 料藥頭孢匹胺、頭孢尼西、頭孢米諾等，心血管類藥辛伐汀，消化系 統(tǒng)藥枸櫞酸鉍鉀。本公司以市場為依托，以高新技術為動力，以現(xiàn)代治理為手段， 以創(chuàng)名牌、上規(guī)模為目標，以“超越自我，挑戰(zhàn)極限”的企業(yè)理念， 迎接新經(jīng)濟時代的到來。1.2 實習目的及意義(1)了解藥廠廠區(qū)布局，車間布局，熟悉相關原則;(2)熟悉藥品生產(chǎn)工藝流程(從原料到成品)，學習各車間物料流 程，加強 GMP 知識和安全知識的學習，把理論與實踐相結合;(3)了解各部門日常工作，親自體驗，并

53、自我總結;(4)提高溝通及人際關系處理能力;(5)體驗上班族生活。豐富專業(yè)知識，積累工作經(jīng)驗，為以后走 上工作崗位打基礎;(6)找到自身不足之處，早日彌補，增強自己適應社會能力。二、實習內容2.1 公司生產(chǎn)部門介紹 合成部分：合成一車間，合成二車間，合成三車間，500MT 車間， 負責頭孢粗品的合成，離心干燥。 精制部分： 精制一車間， 精制二車間， 精制三車間， 精制四車間， 負責對頭孢類粗品進行精制加工無菌處理，得無菌粉，再送進包裝車 間包裝就得到成品。(1)合成部生產(chǎn)一車間 合成生產(chǎn)一車間是 _x 合成有限公司四個合成車間中重要車間 之一，該車間共有正式員工 30 人，車間主任 1 人，工站長 1