2022高考化學(xué)一輪選擇題練習(xí)16新人教版

1、2021高考化學(xué)一輪選擇題練習(xí)（16）新人教版PAGE PAGE 122019高考化學(xué)一輪選擇題練習(xí)（16）李仕才1(2017安徽合肥高三一次質(zhì)檢，2)硅及其化合物是帶來(lái)人類(lèi)文明的重要物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是()A陶瓷、水晶、水泥、玻璃都屬于硅酸鹽B水玻璃是純凈物，可用于生產(chǎn)黏合劑和防火劑C某硅酸鹽的化學(xué)式為KAlSi3O8，可用K2OAl2O36SiO2表示D高純硅可用于制造光導(dǎo)纖維，高純二氧化硅可用于制造太陽(yáng)能電池解析水晶的主要成分為SiO2，其不屬于硅酸鹽，A項(xiàng)錯(cuò)誤；水玻璃是Na2SiO3的水溶液，屬于混合物，B項(xiàng)錯(cuò)誤；用于制造光導(dǎo)纖維的是二氧化硅，用于制造太陽(yáng)能電池的是高純硅，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

2、答案C鏈接【2017江蘇卷】下列說(shuō)法正確的是A反應(yīng)N2(g)+3H2(g)2NH3(g)的H 0 B地下鋼鐵管道用導(dǎo)線連接鋅塊可以減緩管道的腐蝕 C常溫下，KspMg(OH)2=5.61012，pH=10的含Mg2+溶液中，c(Mg2+)5.6104 molL1D常溫常壓下，鋅與稀H2SO4反應(yīng)生成11.2 L H2，反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為6.021023【答案】BC【解析】A該反應(yīng)氣體的分子數(shù)減少了，所以是熵減的反應(yīng)，S0，A錯(cuò)誤；B鋅比鐵活潑，形成原電池時(shí)鋅做負(fù)極，所以可以減緩鋼鐵管道的腐蝕，B正確；C常溫下，在pH=10的溶液中，c(OH)=1 mol/L，溶液中含Mg2+濃度最大值為=5

3、.6 mol/L，C正確；D在鋅和稀硫酸的反應(yīng)中每生成1 mol H2，電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目為2 mol e，在常溫常壓下，11.2 L H2的物質(zhì)的量不是0.5 mol，所以反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)不是6.02，D不正確?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查了對(duì)熵變、金屬的電化學(xué)防腐措施、難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡、氧化還原反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移、氣體摩爾體積以及阿伏加德羅常數(shù)的掌握情況。要求學(xué)生會(huì)判斷一些常見(jiàn)反應(yīng)的熵變，能合理運(yùn)用熵判據(jù)和焓判據(jù)來(lái)判斷一個(gè)反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行；搞懂犧牲陽(yáng)極的陰極保護(hù)法和外接電流的陰極保護(hù)法的原理及其區(qū)別；會(huì)進(jìn)行有關(guān)溶度積的簡(jiǎn)單計(jì)算；會(huì)判斷氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目；弄清氣體摩爾體積的使用條

4、件及阿伏加德羅常數(shù)的含義和近似值。2【2016江蘇卷】一定溫度下，在3個(gè)體積均為1.0 L的恒容密閉容器中反應(yīng)2H2(g)+CO(g)CH3OH(g) 達(dá)到平衡。下列說(shuō)法正確的是 A該反應(yīng)的正反應(yīng)放熱B達(dá)到平衡時(shí)，容器中反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率比容器中的大C達(dá)到平衡時(shí)，容器中c(H2)大于容器中c(H2)的兩倍D達(dá)到平衡時(shí)，容器中的正反應(yīng)速率比容器中的大【答案】AD【解析】 【考點(diǎn)定位】本題主要是考查化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的有關(guān)判斷與計(jì)算以及外界條件對(duì)反應(yīng)速率和平衡狀態(tài)的影響【名師點(diǎn)晴】高考考綱明確要求：理解外界條件(濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響。理解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能夠

5、利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算?；瘜W(xué)反應(yīng)速率這一部分主要考查化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法、影響化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素、化學(xué)反應(yīng)速率的大小比較和化學(xué)反應(yīng)速率的有關(guān)圖像?；瘜W(xué)平衡是重要的化學(xué)基本理論，是中學(xué)化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是考查學(xué)生能力的重要載體，是高考?xì)v久不衰的熱點(diǎn)。化學(xué)平衡是包含溶解平衡、電離平衡、水解平衡等的一個(gè)平衡理論體系，而化學(xué)平衡則是這一體系的核心，是分析其他平衡移動(dòng)的基礎(chǔ)。化學(xué)平衡常數(shù)則是新課標(biāo)地區(qū)的高考命題熱點(diǎn)，并且試題的綜合性強(qiáng)、能力要求高。解答時(shí)注意利用好放大縮小思想：該方法適用于起始投入物質(zhì)的物質(zhì)的量之間存在一定的倍數(shù)關(guān)系。它指的是將反應(yīng)容器的體積擴(kuò)大一定的倍數(shù)，使起始物

6、質(zhì)的濃度相同，則在一定條件下，可建立相同的平衡態(tài)。然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行壓縮，使其還原為原來(lái)的濃度。分析在壓縮過(guò)程中，平衡如何移動(dòng)，再依據(jù)勒夏特列原理，分析相關(guān)量的變化情況。3【2017新課標(biāo)2卷】改變0.1二元弱酸溶液的pH，溶液中的、的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)隨pH的變化如圖所示已知。 下列敘述錯(cuò)誤的是ApH=1.2時(shí)，BCpH=2.7時(shí)，DpH=4.2時(shí)，【答案】D 【名師點(diǎn)睛】該題綜合性強(qiáng)，該題解答時(shí)注意利用守恒的思想解決問(wèn)題。電解質(zhì)溶液中離子濃度大小比較問(wèn)題，是高考熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。多年以來(lái)全國(guó)高考化學(xué)試卷幾乎年年涉及。這種題型考查的知識(shí)點(diǎn)多，靈活性、綜合性較強(qiáng)，有較好的區(qū)分度，它能有效地測(cè)試出學(xué)生對(duì)強(qiáng)

7、弱電解質(zhì)、電離平衡、水的電離、pH、離子反應(yīng)、鹽類(lèi)水解等基本概念的掌握程度以及對(duì)這些知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。圍繞鹽類(lèi)水解的類(lèi)型和規(guī)律的應(yīng)用試題在高考中常有涉及。解決這類(lèi)題目必須掌握的知識(shí)基礎(chǔ)有：掌握強(qiáng)弱電解質(zhì)判斷及其電離，鹽類(lèi)的水解，化學(xué)平衡理論(電離平衡、水解平衡)，電離與水解的競(jìng)爭(zhēng)反應(yīng)，以及化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型，化學(xué)計(jì)算，甚至還要用到“守恒”來(lái)求解。4【2017新課標(biāo)3卷】下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范且能達(dá)到目的的是目的操作A取20.00mL鹽酸在50mL酸式滴定管中裝入鹽酸，調(diào)整初始讀數(shù)為30.00mL后，將剩余鹽酸放入錐形瓶B清洗碘升華實(shí)驗(yàn)所用試管先用酒精清洗，再用水清洗C測(cè)定醋酸鈉溶液pH用玻璃棒蘸取溶液，

8、點(diǎn)在濕潤(rùn)的pH試紙上D配制濃度為0.010的KMnO4溶液稱(chēng)取KMnO4固體0.158g，放入100mL容量瓶中，加水溶解并稀釋至刻度【答案】B【解析】A最大刻度到尖嘴部分還容納有鹽酸，所以滴定管中鹽酸體積大于20.00 mL，故A錯(cuò)誤；B碘易溶于酒精，可用酒精清洗碘，又由于酒精與水互溶，再用水清洗即可洗凈，故B正確；C濕潤(rùn)pH試紙相當(dāng)于稀釋溶液，會(huì)造成醋酸鈉溶液pH偏低，故C錯(cuò)誤；D容量瓶是定容容器，不能在容量瓶中溶解KMnO4固體，故D錯(cuò)誤。答案選B?！久麕燑c(diǎn)睛】考查實(shí)驗(yàn)基本操作的評(píng)價(jià)，涉及酸式滴定管的結(jié)構(gòu)、碘的物理性質(zhì)、pH試紙的使用和鹽類(lèi)水解及溶液的配制操作等，易錯(cuò)點(diǎn)為選項(xiàng)C，使用濕潤(rùn)

9、的pH試紙測(cè)定溶液pH，水稀釋了被測(cè)溶液，如果溶液為中性則沒(méi)有影響，如果溶液顯酸性，則pH測(cè)定值偏大，如果顯堿性，測(cè)定值偏小，即使用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)溶液pH的操作不規(guī)范，測(cè)試結(jié)果可能有誤差；另外滴定管的0刻度在上方，最大刻度在下方，但最大刻度到尖嘴部分仍有一定的體積無(wú)法確定，容易忽視。5【2017江蘇卷】下列制取SO2、驗(yàn)證其漂白性、收集并進(jìn)行尾氣處理的裝置和原理能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?A制取SO2 B驗(yàn)證漂白性 C收集SO2 D尾氣處理 【答案】B 【名師點(diǎn)睛】本題以二氧化硫的制備、性質(zhì)驗(yàn)證、收集及尾氣處理為背景，考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)氣體的制備的實(shí)驗(yàn)裝置圖的識(shí)別、實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)基本操作的認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)條件的控制等方面知識(shí)的掌握水平和應(yīng)用能力。解題時(shí)首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，再全面分析必需的試劑和儀器、合理的實(shí)驗(yàn)裝置、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)的條件控制，有些實(shí)驗(yàn)還需要從綠色環(huán)保等方面進(jìn)行分析。6【2017新課標(biāo)2卷】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A糖類(lèi)化合物也可稱(chēng)為碳水化合物B維生素D可促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收C蛋白質(zhì)是僅由碳、氫、氧元素組成的物質(zhì)D硒是人體必需的微量元素，但不宜攝入過(guò)多【答案】C【解析】A、糖類(lèi)是由C、H、O三種元素組成的一類(lèi)有機(jī)化合物，糖類(lèi)也叫做碳水化合物，故A說(shuō)法正確；B、維生素D可促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收，故B說(shuō)法正確；C、蛋白質(zhì)基本組成元素是碳、氫、氧、氮，有些蛋白