《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》精品課程建設(shè)-中職中專-職業(yè)

1、汽車發(fā)發(fā)動機構(gòu)構(gòu)造與維維修精精品課程程建設(shè)一、本課課程的建建設(shè)目標(biāo)標(biāo)1、進(jìn)一一步體現(xiàn)現(xiàn)中職特特色、重重視能力力培養(yǎng)課課程理論論不要求求系統(tǒng)化化以“必需、夠用”為準(zhǔn)則則，對原原來的理理論教學(xué)學(xué)進(jìn)一步步進(jìn)行整整合，精精減重復(fù)復(fù)交叉的的內(nèi)容，刪刪除使理理論性的的知識介介紹、公公式推導(dǎo)導(dǎo)，壓縮縮不常用用的知識識；注意意素質(zhì)和和能力的的培養(yǎng)。2、加強強實踐教教學(xué)在課程實實驗、實實訓(xùn)這些些實踐性性教學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)上，精精心規(guī)劃劃各種綜綜合性的的實驗與與實習(xí)、實訓(xùn)項項目，特特別是針針對崗位位核心技技能的訓(xùn)訓(xùn)練。3、改革革教學(xué)方方法和手手段在教學(xué)中中，充分分運用啟啟發(fā)式、討論式式等教學(xué)學(xué)方法，使使學(xué)生主主體作用用和

2、創(chuàng)新新精神得得到較好好的發(fā)揮揮，大量量采用多多媒體技技術(shù)、計計算機輔輔助教學(xué)學(xué)，充分分運用現(xiàn)現(xiàn)代化教教學(xué)手段段，制作作助教、助學(xué)的的多媒體體課件。4、加強強產(chǎn)學(xué)結(jié)結(jié)合結(jié)合校內(nèi)內(nèi)教師的的科研項項目，吸吸收高年年級學(xué)生生參加教教具的制制作和高高科技項項目的推推廣應(yīng)用用。5、根據(jù)據(jù)各專業(yè)業(yè)后續(xù)課課程的不不同，本本課程的的教學(xué)內(nèi)內(nèi)容的側(cè)側(cè)重點不不同。二、三年年內(nèi)課程程建設(shè)步步驟 1、做好好教材改改革和建建設(shè)（220144-20015年度第第一學(xué)期期）在現(xiàn)在自自編教材材的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，繼繼續(xù)修改改成稿并并出版。另配套套相應(yīng)的的自測習(xí)習(xí)題集，使使學(xué)生能能更好地地掌握和和消化課課堂教學(xué)學(xué)內(nèi)容，圍圍繞新實實訓(xùn)教學(xué)

3、學(xué)的建設(shè)設(shè)，編寫寫出系列列的新實實訓(xùn)教學(xué)學(xué)指導(dǎo)書書，共同同構(gòu)成了了一個全全新的教教材體系系，為課課程教學(xué)學(xué)改革與與建設(shè)目目標(biāo)的實實現(xiàn)提供供保障。 2、做好好教學(xué)方方法和手手段的改改革（220144-20015年度第第二學(xué)期期）充分利用用多種教教學(xué)手段段，改進(jìn)進(jìn)教學(xué)效效果。在在教學(xué)實實踐中，充充分利用用課程建建設(shè)新購購進(jìn)的大大批實物物和模型型在課堂堂上給學(xué)學(xué)生演示示，增加加學(xué)生感感性認(rèn)識識，通過過現(xiàn)場教教學(xué)使學(xué)學(xué)生對各各種機構(gòu)構(gòu)和零件件的結(jié)構(gòu)構(gòu)和工作作原理及及實際應(yīng)應(yīng)用有深深入的了了解，激激發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)興趣，多多媒體教教學(xué)使課課堂教學(xué)學(xué)更生動動、更直直觀，并并節(jié)省了了板書時時間。在在教學(xué)實實踐中各各

4、種教學(xué)學(xué)手段相相互穿插插、補充充，將取取得了良良好的效效果。3、做好好師資培培訓(xùn)（220099-20010年年度第一一學(xué)期）主要從三三方面著著手：增增強教師師的敬業(yè)業(yè)精神、加強教教師的教教學(xué)業(yè)務(wù)務(wù)素質(zhì)、強化教教師的專專業(yè)技能能、加強強“雙師”結(jié)構(gòu)教教師的培培養(yǎng)和專專兼結(jié)合合的教學(xué)學(xué)團(tuán)隊建建設(shè)步伐伐。 4、增添添實驗設(shè)設(shè)備，加加強改革革（20014-20115年度第第二學(xué)期期）改進(jìn)實踐踐教學(xué)，對對實訓(xùn)教學(xué)學(xué)進(jìn)行改改革。在在教學(xué)大大綱中增增加了實實訓(xùn)環(huán)節(jié)節(jié)的比重重，整個個汽車車發(fā)動機機構(gòu)造與與檢修課課程在學(xué)學(xué)時數(shù)減減少的情情況，增增加實訓(xùn)訓(xùn)以提高高了學(xué)生生的實際際動手能能力，啟啟迪創(chuàng)新新思維，培培

5、養(yǎng)了他他們分析析和綜合合運用現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)術(shù)手段，解解決工作作實際問問題的能能力。5、加強強校企合合作，進(jìn)進(jìn)一步深深化產(chǎn)學(xué)學(xué)結(jié)合、項目化化教學(xué)（2014-2015年度第一學(xué)期）在繼續(xù)進(jìn)進(jìn)行現(xiàn)場場教學(xué)的的基礎(chǔ)上上，積極極的尋求求教師和和維修企企業(yè)技師師之間的的合作，逐逐步建立立起專業(yè)業(yè)和企業(yè)業(yè)之間的的橋索。在條件件允許的的情況下下，可以以改革原原來所有有學(xué)生進(jìn)進(jìn)行同一一項目實實訓(xùn)的方方式，而而改讓學(xué)學(xué)生分組組分批參參與不同同企業(yè)中中，以期期最后使使得學(xué)生生熟悉汽汽修企業(yè)業(yè)服務(wù)過過程，融融入企業(yè)業(yè)和社會會中。三、五年年內(nèi)課程程資源上上網(wǎng)計劃劃20155年，初初步建立立課程網(wǎng)網(wǎng)站：把把不同層層次的教教學(xué)

6、計劃劃、教案案、教學(xué)學(xué)課件等等上網(wǎng)；20166年，為為不同層層次的學(xué)學(xué)生增加加課程學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)材料、習(xí)題解解答、模模擬考題題等課程程資源；20177年，至至少把一一套教案案的配套套授課錄錄像上網(wǎng)網(wǎng)； 2018820119年，進(jìn)進(jìn)一步完完善課程程網(wǎng)站建建設(shè)，如如加入研研究成果果、在線線答疑、教學(xué)評評價等。四1、課程主主負(fù)責(zé)人人情況1-1基本信息姓 名性別男出生年月最終學(xué)歷本 科科專業(yè)技術(shù)職務(wù)電 話學(xué) 位學(xué)士職業(yè)資格證書傳 真所在院系E-maail通信地址址（郵編編）阿克蘇地地區(qū)庫車車中等職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)校教學(xué)與技技術(shù)專長長工作簡歷歷（含在在行業(yè)、企業(yè)的的工作經(jīng)經(jīng)歷和當(dāng)當(dāng)時從事事工作的的專業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域及

7、所所負(fù)責(zé)任任）1-2教學(xué)情況三年來主主要承擔(dān)擔(dān)的課程程有3門門，包括括理論課課與實踐踐課，并并擔(dān)任汽汽車發(fā)動動機拆裝裝與汽車車底盤、維修保保養(yǎng)等畢畢業(yè)實習(xí)習(xí)生指導(dǎo)導(dǎo)、畢業(yè)業(yè)論文指指導(dǎo)。同同時為了了解決實實訓(xùn)課上上課缺少少系統(tǒng)教教材的問問題， 老師多多次組織織學(xué)校的的老師進(jìn)進(jìn)行討論論，分析析，并不不斷的總總結(jié)。最最終 老老師結(jié)合合了我們們學(xué)校實實訓(xùn)基地地的設(shè)備備和實際際情況組組織學(xué)校校的老師師編寫了了一整套套適合我我們學(xué)生生的實訓(xùn)訓(xùn)指導(dǎo)書書。1-2-1近三三年來承承擔(dān)的主主要課程程序號課程名稱課程性質(zhì)周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)1汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修專業(yè)基礎(chǔ)課2汽車檢測與維修專業(yè)核心課3發(fā)動機實訓(xùn)專業(yè)核

8、心課4發(fā)動機（理論）專業(yè)核心課2. 主主講教師師情況2-11基本信息姓 名性 別男出生年月最終學(xué)歷電 話學(xué) 位傳 真所在單位阿克蘇地地區(qū)中等等職業(yè)技技術(shù)學(xué)校校E-maail通信地址址（郵編編）阿克蘇地地區(qū)中等等職業(yè)技技術(shù)學(xué)校校教學(xué)與技技術(shù)專長長工作簡歷歷（含在在行業(yè)、企業(yè)的的工作經(jīng)經(jīng)歷和當(dāng)當(dāng)時從事事工作的的專業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域及所所負(fù)責(zé)任任）2-22教學(xué)情況近三年來來主要承承擔(dān)的課課程有44門，包包括理論論課與實實踐課，主主要都是是專業(yè)核核心課程程。并擔(dān)擔(dān)任學(xué)生生畢業(yè)實實習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)、畢業(yè)業(yè)論文指指導(dǎo)。2-22-1近近三年來來承擔(dān)的的主要課課程序號課程名稱課程性質(zhì)周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)1汽車?yán)碚摶A(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課

9、2汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修專業(yè)核心課3發(fā)動機（理論+實訓(xùn)）專業(yè)核心課4汽車檢測與維修（理論+實訓(xùn)）專業(yè)核心課2-22-2主主持的教教學(xué)研究究課題幾年來來來先后編編寫了汽汽車診斷斷與檢測測技術(shù)、汽車車電控發(fā)發(fā)動機維維修、汽車車電噴技技術(shù)、現(xiàn)代代汽車電電子技術(shù)術(shù)、汽汽車空調(diào)調(diào)與維修修、內(nèi)內(nèi)燃機原原理與構(gòu)構(gòu)造、汽車車構(gòu)造、汽車車?yán)碚摗⑵囓囆阅芗凹皯?yīng)用、汽車車電氣設(shè)設(shè)備實實驗指導(dǎo)導(dǎo)書，以以及初初級汽車車維修工工實訓(xùn)指指導(dǎo)書、中級級汽車維維修工實實訓(xùn)指導(dǎo)導(dǎo)書、現(xiàn)代代汽車電電子技術(shù)術(shù)實驗、汽車車整車與與發(fā)動機機性能測測試實驗驗等輔輔導(dǎo)教材材共計110多萬萬字。2-22-3發(fā)發(fā)表的教教學(xué)研究究論文3. 教教學(xué)

10、隊伍伍情況3-1人員構(gòu)成（含兼職教師）序號姓 名性別出生年月月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教教學(xué)中承承擔(dān)的任任務(wù)兼職教師師在行業(yè)業(yè)企業(yè)中中所任職職務(wù)123456789101112教學(xué)隊伍伍整體結(jié)構(gòu)本課程教教師團(tuán)隊隊共122人，以以中青年年教師為為主體，主主講教師師學(xué)歷層層次高，一一半以上上教師均均在企業(yè)業(yè)一線有有豐富的的實踐經(jīng)經(jīng)驗，基基本都為為“雙師型型”教師，教教師團(tuán)隊隊結(jié)構(gòu)合合理。年齡結(jié)構(gòu)構(gòu)：教師師整體年年齡結(jié)構(gòu)構(gòu)偏向年年輕化，中中青年教教師占990%。教師團(tuán)團(tuán)隊年富富力強，充充滿活力力。職稱結(jié)構(gòu)構(gòu)：在編編專業(yè)老老師3名名，人才才引進(jìn)22名，聘聘用7名名職業(yè)資格格結(jié)構(gòu)：汽車高高級

11、維修修工職業(yè)業(yè)資格44名；高高校教師師資格44人。五、教學(xué)學(xué)改革教學(xué)改革革與技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)一、教學(xué)學(xué)改革的的措施（一）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變教育育思想堅持教學(xué)學(xué)改革應(yīng)應(yīng)遵循的的原則，以以培養(yǎng)具具有較強強理論基基礎(chǔ)和高高實踐操操作能力力的汽車車發(fā)動機機構(gòu)造與與維修及及相關(guān)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的高高素質(zhì)人人才為目目標(biāo)，以以動手操操作實踐踐能力為為培養(yǎng)主主線，以以技能訓(xùn)訓(xùn)練為突突破口，堅堅持教育育改革的的針對性性和創(chuàng)新新性，辦辦出汽車車維修專專業(yè)教育育的特色色。（二）課課時比例例與排課課模式的的改革根據(jù)我校校設(shè)備資資源及師師生的素素質(zhì)狀況況針對汽汽車發(fā)動動機構(gòu)造造與維修修專業(yè)課課時比例例與排課課模式的的進(jìn)行以以下方面面改革：1、

12、改變變理論課課與實踐踐課的課課時比例例職業(yè)教育育培養(yǎng)的的是面向向生產(chǎn)第第一線的的高級技技能型人人才，加加之汽車車專業(yè)本本身就是是一個實實踐性非非常強、對學(xué)生生實際操操作技能能要求很很高的專專業(yè)。因因此改變變理論課課與實踐踐課的課課時比例例，正確確處理好好理論課課與實踐踐教學(xué)的的關(guān)系，是是我們教教學(xué)改革革的重點點。為了了提高畢畢業(yè)生的的業(yè)素質(zhì)質(zhì)、拓寬寬就業(yè)渠渠道，都都在大力力推行“雙證制制”教育。因此，一一定要確確保實踐踐教學(xué)的的質(zhì)量。而其前前提就是是在研究究制訂教教學(xué)計劃劃時必須須保證有有充足的的教學(xué)實實訓(xùn)時間間。根據(jù)據(jù)我院現(xiàn)現(xiàn)有的教教學(xué)設(shè)備備和學(xué)生生素質(zhì)狀狀況，提提高設(shè)備備資源的的利用率率以

13、及學(xué)學(xué)生的動動手能力力，改變變傳統(tǒng)重重理論輕輕實踐的的教學(xué)模模式，加加大實踐踐課在總總課時中中所占有有的比例例，使理理論課占占總學(xué)時時的500%，實實踐課占占50%。由于學(xué)制制與教學(xué)學(xué)時間的的限制，實實踐教學(xué)學(xué)時間的的增加勢勢必會使使專業(yè)理理論課的的教學(xué)受受到很大大影響。改革主主要解決決以下問問題：（1）精精減優(yōu)化化專業(yè)課課的設(shè)置置通過對市市場的調(diào)調(diào)查，結(jié)結(jié)合我校校的實際際情況以以及專業(yè)業(yè)教師的的討論后后，從我我校汽車車專業(yè)培培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)出發(fā)，并并考慮到到學(xué)生專專業(yè)知識識結(jié)構(gòu)的的建立，要要求必須須開設(shè)的的專業(yè)課課包括：汽車發(fā)發(fā)動機構(gòu)構(gòu)造與維維修、汽汽車底盤盤構(gòu)造與與維修、汽車電電子電器器設(shè)備、汽

14、車電電子控制制技術(shù)、汽車檢檢測與維維修、汽汽車鈑金金與噴漆漆。 （22）處理理好各專專業(yè)課內(nèi)內(nèi)容之間間的銜接接問題，避避免重復(fù)復(fù)學(xué)習(xí)由于各專專業(yè)課之之間存在在著內(nèi)在在的密切切聯(lián)系，加加之考慮慮到教材材編者專專業(yè)課程程知識的的完整性性，避免免各專業(yè)業(yè)課之間間存在交交叉、重重復(fù)、甚甚至互相相矛盾的的內(nèi)容。這就要要求各專專業(yè)課教教師從整整體專業(yè)業(yè)教學(xué)出出發(fā)，加加強互相相溝通與與配合，根根據(jù)各專專業(yè)課教教學(xué)需要要，對重重復(fù)的內(nèi)內(nèi)容進(jìn)行行適當(dāng)?shù)牡娜∩崤c與調(diào)整，努努力做到到互不重重復(fù)、互互不矛盾盾、互相相補充，從從而達(dá)到到精減優(yōu)優(yōu)化專業(yè)業(yè)課程知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)。 2、排課模模式根據(jù)中職職學(xué)校的的教學(xué)大大綱和人人

15、才培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)，實實踐課在在整個教教學(xué)計劃劃里占有有相當(dāng)大大的比重重。理論論課程和和實踐課課程的比比例達(dá)到到了1：1，有有的甚至至達(dá)到了了1：22。加大大實踐課課的比重重是為了了培養(yǎng)技技能過硬硬的應(yīng)用用型人才才。傳統(tǒng)統(tǒng)的教學(xué)學(xué)排課模模式大多多是先上上完理論論課，然然后再集集中上實實踐課。這樣理理論課和和實踐課課相對集集中，老老師容易易備課，不不用邊上上理論接接著又準(zhǔn)準(zhǔn)備實踐踐課。但但是這樣樣上課容容易造成成學(xué)生的的理論實實踐脫節(jié)節(jié)，而且且很容易易會使學(xué)學(xué)生在實實踐的時時候忘了了前面的的理論知知識。考考慮到這這個問題題，我們們加大了了對學(xué)生生實踐課課程的改改革。理理論教學(xué)學(xué)與實踐踐教學(xué)一一體化上上

16、課，上上完某個個內(nèi)容的的理論課課之后就就上該內(nèi)內(nèi)容的實實踐課，這這樣理論論和實踐踐相結(jié)合合，使得得學(xué)生能能更好的的掌握課課堂所學(xué)學(xué)的知識識。（三）教教學(xué)場所所改革1、定點點設(shè)置實實訓(xùn)室為了方便便學(xué)生的的學(xué)習(xí),也為了了方便實實訓(xùn)室實實訓(xùn)材料料和工具具的管理理。對于于同樣的的實訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容要在在固定的的地點進(jìn)進(jìn)行，在在實訓(xùn)室室設(shè)置固固定的實實訓(xùn)工位位。安排排專門的的實訓(xùn)員員到汽車車實訓(xùn)室室指導(dǎo)學(xué)學(xué)生進(jìn)行行課程中中一些比比較基礎(chǔ)礎(chǔ)和典型型的實訓(xùn)訓(xùn)操作。比如汽汽車發(fā)動動機的拆拆裝、及及故障檢檢測等。2、課余余開放實實訓(xùn)室目前在中中職學(xué)校校，教學(xué)學(xué)的重點點傾向?qū)崒嵺`教學(xué)學(xué)，提倡倡培養(yǎng)學(xué)學(xué)生實踐踐動手能能力和

17、創(chuàng)創(chuàng)新意識識。假如如學(xué)生還還是在有有限的實實訓(xùn)學(xué)時時內(nèi)完成成教學(xué)大大綱要求求的實訓(xùn)訓(xùn)內(nèi)容，那那就遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿滿足教學(xué)學(xué)需要、學(xué)生需需要。因因而利用用課余時時間開放放實訓(xùn)室室、培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生實實踐動手手能力和和創(chuàng)新意意識就顯顯得十分分必要。實訓(xùn)室室開放，即即在保證證完成計計劃實踐踐的前提提下，充充分利用用晚上、周末、節(jié)假日日向全專專業(yè)學(xué)生生提供課課外實踐踐，彌補補上課時時學(xué)習(xí)時時間的不不足，以以利于培培養(yǎng)學(xué)生生實踐動動手能力力和創(chuàng)新新精神，充充分發(fā)揮揮資源效效益。在在開放期期間安排排專門的的老師到到現(xiàn)場指指導(dǎo)。3、企業(yè)業(yè)定崗實實習(xí)與汽車修修理廠、汽車44s店簽簽訂協(xié)議議，作為為我們汽汽車專業(yè)業(yè)的校外

18、外實訓(xùn)基基地，每每學(xué)期有有計劃地地組織學(xué)學(xué)生到企企業(yè)去參參觀實踐踐，同時時課程結(jié)結(jié)束后組組織學(xué)生生到企業(yè)業(yè)實習(xí)，這這樣一方方面可以以開闊學(xué)學(xué)生的眼眼界，拓拓展學(xué)生生的知識識面，另另一方面面因為學(xué)學(xué)生一畢畢業(yè)就是是要到企企業(yè)去的的，到一一線去實實踐實習(xí)習(xí)可以熟熟悉企業(yè)業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)環(huán)境，給給學(xué)生從從學(xué)校到到企業(yè)一一個很好好的過渡渡。（四）教教學(xué)方法法改革1、采用用實物教教學(xué)由于汽車車的零部部件很多多，結(jié)構(gòu)構(gòu)又非常常復(fù)雜，對對于汽車車專業(yè)的的教學(xué)如如果仍然然采用傳傳統(tǒng)的模模式，用用手比畫畫、用手手在黑板板上畫圖圖，是很很難把內(nèi)內(nèi)容表達(dá)達(dá)清楚的的。所以以，用實實物教學(xué)學(xué)就顯得得非常簡簡單、易易懂。只只要

19、見到到實物，學(xué)學(xué)生對它它們的結(jié)結(jié)構(gòu)、特特點就非非常清楚楚，一目目了然。教學(xué)效效果非常常好，學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣趣就會提提高，學(xué)學(xué)習(xí)的動動力就會會很大。2、結(jié)合合多媒體體軟件協(xié)協(xié)助教學(xué)學(xué)對于汽車車的某一一部分結(jié)結(jié)構(gòu)的工工作原理理，單看看懂實物物的結(jié)構(gòu)構(gòu)是不容容易理解解它的工工作原理理的，因因為這些些結(jié)構(gòu)不不能動，能能工作的的又被外外殼遮擋擋，看不不到。如如果用多多媒體軟軟件協(xié)助助教學(xué)問問題就簡簡單多了了，我們們借助多多媒體的的動畫形形式，使使內(nèi)部零零件的工工作情況況和某一一部分結(jié)結(jié)構(gòu)的工工作原理理看的一一清二楚楚，收到到了很好好的教學(xué)學(xué)效果。（五）教教學(xué)考核核改革1、加強強實踐考考核力度度現(xiàn)在我們

20、們學(xué)生實實訓(xùn)課出出勤率比比較低，主主要是他他們認(rèn)為為實踐考考試比較較容易通通過，所所以對實實踐課程程不重視視。實訓(xùn)訓(xùn)課程不不僅可以以提高學(xué)學(xué)生的動動手能力力，也可可以鞏固固學(xué)生的的理論知知識，同同時能夠夠調(diào)動學(xué)學(xué)生的積積極性，提提高他們們的學(xué)習(xí)習(xí)興趣，為為了進(jìn)一一步提高高學(xué)生的的綜合能能力，必必需加大大對實訓(xùn)訓(xùn)課的考考核。2、畢業(yè)業(yè)形式考考核根據(jù)實際際情況以以及學(xué)生生個人就就業(yè)方向向，選擇擇畢業(yè)考考核形式式。（六）教教師教學(xué)學(xué)管理改改革1、改變變傳統(tǒng)的的教案形形式和內(nèi)內(nèi)容 為了進(jìn)進(jìn)一步加加強教學(xué)學(xué)管理，各各任課老老師在開開課前進(jìn)進(jìn)行集體體備課，討討論上課課方法，設(shè)設(shè)計課堂堂教學(xué)，確確定教案案，

21、課程程結(jié)束后后將教學(xué)學(xué)教案、教學(xué)日日志等教教學(xué)相關(guān)關(guān)的資料料交到一一個統(tǒng)一一的部門門。在以以后的教教學(xué)過程程中可以以為教學(xué)學(xué)改革提提供參考考資料。2、改變變學(xué)生傳傳統(tǒng)的作作業(yè)形式式和內(nèi)容容傳統(tǒng)的教教學(xué)模式式要求學(xué)學(xué)生能夠夠按時、按老師師的要求求做好課課后的練練習(xí)和作作業(yè)題。學(xué)生所所學(xué)知識識都在作作業(yè)本上上顯現(xiàn)出出來，這這種作業(yè)業(yè)與我們們的汽車車專業(yè)的的特點極極不協(xié)調(diào)調(diào)，嚴(yán)重重制約著著學(xué)生能能力顯現(xiàn)現(xiàn)和發(fā)展展。我們們對學(xué)生生的作業(yè)業(yè)形式和和內(nèi)容也也要改革革：首先先，作業(yè)業(yè)的形式式不拘一一格，可可以是書書面的，也也可以是是課件，也也可以是是模型，也也可以是是學(xué)生制制作的電電路控制制等等。其次，作作

22、業(yè)的題題目設(shè)計計不搞一一刀切、統(tǒng)一化化，作業(yè)業(yè)課題的的設(shè)計要要根據(jù)學(xué)學(xué)生所學(xué)學(xué)的知識識和能力力制定出出個性化化的課題題，即作作業(yè)題可可以設(shè)計計多個，供供各類學(xué)學(xué)生進(jìn)行行選擇。學(xué)生選選擇的題題目就說說明他對對這個題題目有興興趣，也也有一定定知識積積累，他他自然就就會很用用心的、努力的的去做這這個題目目，效果果自然也也會很好好；作業(yè)業(yè)題的內(nèi)內(nèi)容、也也可以是是多樣化化的，既既可以是是對書本本知識的的鞏固，也也可以是是實驗的的總結(jié)，也也可以是是對汽車車某一部部件或機機構(gòu)的新新設(shè)想等等等。只只要是學(xué)學(xué)生對所所學(xué)知識識的應(yīng)用用都都是是學(xué)生的的作業(yè)。（七）師師資培養(yǎng)養(yǎng)、引進(jìn)進(jìn)改革1、加大大教師與與外界的的交

23、流為了提高高老師的的素質(zhì)，我我們積極極與外界界進(jìn)行交交流，定定期的組組織教師師去外校校學(xué)習(xí)、觀摩，去去汽修廠廠積累經(jīng)經(jīng)驗，鍛鍛煉能力力。注重重教師自自身能力力的培養(yǎng)養(yǎng)和提高高。2、加大大青年教教師的培培養(yǎng)聘請有豐豐富教學(xué)學(xué)經(jīng)驗的的老教師師到學(xué)校校培訓(xùn)教教師，把把我們教教師培養(yǎng)養(yǎng)成既具具有完善善的理論論知識，又又具有熟熟練的實實踐動手手能力的的“雙師型型”人才。二、汽車車專業(yè)教教學(xué)改革革中的問問題及解解決措施施汽車專業(yè)業(yè)的教學(xué)學(xué)不同于于傳統(tǒng)的的教學(xué)，它它的教學(xué)學(xué)模式要要與汽車車專業(yè)的的特點相相適應(yīng)，針針對目前前我校汽汽車專業(yè)業(yè)的狀況況，教學(xué)學(xué)改革很很有必要要?，F(xiàn)總總結(jié)前一一段時間間教學(xué)改改革中發(fā)

24、發(fā)現(xiàn)的問問題及相相應(yīng)的解解決辦法法。（一）加加強“雙師型型”教師隊隊伍建設(shè)設(shè)的必要要性。職業(yè)教育育的根本本任務(wù)是是培養(yǎng)適適應(yīng)現(xiàn)代代化建設(shè)設(shè)需要的的高技能能人才和和高素質(zhì)質(zhì)勞動者者，然而而職業(yè)教教育的質(zhì)質(zhì)量關(guān)鍵鍵在教師師，因此此發(fā)展職職業(yè)教育育必須把把師資建建設(shè)放在在重要位位置，特特別是要要加強“雙師型型”教師隊隊伍建設(shè)設(shè)。我校校應(yīng)根據(jù)據(jù)新的發(fā)發(fā)展形勢勢的要求求，結(jié)合合學(xué)校的的實際情情況，鼓鼓勵教師師參加各各級技術(shù)術(shù)部門的的培訓(xùn)?！半p師型型”教師培培訓(xùn)旨在在提高教教師的綜綜合素質(zhì)質(zhì)和專業(yè)業(yè)水平、實踐水水平，培培養(yǎng)一批批既取得得教師資資格證、又取得得專業(yè)技技術(shù)資格格證的職職業(yè)學(xué)校校教師。學(xué)校還還要

25、鼓勵勵我們一一線教師師到企業(yè)業(yè)去兼職職。一方方面，教教師可以以將自己己的理論論知識應(yīng)應(yīng)用到實實踐當(dāng)中中去；另另一方面面，教師師可以了了解企業(yè)業(yè)的發(fā)展展動態(tài)和和需求。通過學(xué)學(xué)習(xí)、實實踐，教教師的技技能水平平可以得得到提高高，優(yōu)化化人才結(jié)結(jié)構(gòu)，加加快師資資隊伍的的建設(shè)。（二）加加強校企企合作辦辦學(xué)，深深化課程程改革針對目前前汽車專專業(yè)的課課程設(shè)置置，無論論是汽車車營銷、售后服服務(wù)、汽汽車維修修與檢測測、汽車車美容均均應(yīng)安排排相應(yīng)的的專業(yè)實實習(xí)，那那么校企企合作可可謂一舉舉兩得。企業(yè)的第第一線上上凝聚著著大量，一一流的實實用型技技術(shù)人才才，正是是依靠他他們才能能把各種種新工藝藝、新科科技轉(zhuǎn)化化為新產(chǎn)

26、產(chǎn)品。這這些人是是企業(yè)的的中堅力力量，他他們可以以在車間間直接為為學(xué)生示示范和指指導(dǎo)，使使教學(xué)與與實踐零零距離接接觸，培培養(yǎng)出較較強的動動手能力力，實現(xiàn)現(xiàn)教研、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)互互動。與先進(jìn)的的汽車制制造企業(yè)業(yè)及各大大汽車維維修企業(yè)業(yè)的4SS店掛鉤鉤實習(xí)，縮縮短與生生產(chǎn)實際際的距離離，通過過與企業(yè)業(yè)之間的的緊密合合作，形形成為一一種相互互依存、相互促促進(jìn)、優(yōu)優(yōu)勢互補補的校、企關(guān)系系，促使使學(xué)生能能很快適適應(yīng)汽車車技術(shù)服服務(wù)與營營銷行業(yè)業(yè)的崗位位，提高高學(xué)生的的動手動動腦能力力技能，加加深對理理論知識識的理解解，提高高對學(xué)習(xí)習(xí)專業(yè)課課程的興興趣，這這應(yīng)是我我們開設(shè)設(shè)此專業(yè)業(yè)的宗旨旨和理念念。學(xué)生生到企

27、業(yè)業(yè)就業(yè)實實習(xí)，有有機會與與企業(yè)接接觸，了了解企業(yè)業(yè)文化。學(xué)生不不僅拓展展了視野野，而且且能夠身身臨其境境的體驗驗到做“職業(yè)人人”的感受受。學(xué)生生轉(zhuǎn)變了了身份，以以企業(yè)職職工的身身份，帶帶著具體體的要求求和工作作任務(wù)去去實習(xí)，真真正感受受將來的的就業(yè)環(huán)環(huán)境。在在熟悉就就業(yè)崗位位、提高高崗位能能力的同同時，要要求學(xué)生生在崗前前培訓(xùn)單單位結(jié)合合自己的的工作崗崗位來發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題，提高高實際解解決問題題的能力力。企業(yè)業(yè)的求真真務(wù)實、講求質(zhì)質(zhì)量、追追求效率率、誠實實守信都都會給學(xué)學(xué)生以新新的感受受。同時時對最新新行業(yè)知知識和生生產(chǎn)技能能接觸和和了解機機會的增增多，使使學(xué)生的的專業(yè)技技能得到到增強，也也有

28、利于于他們及及時掌握握科技發(fā)發(fā)展的新新理論和和新技術(shù)術(shù)，有利利于提高高他們專專業(yè)的技技能素質(zhì)質(zhì)，有利利于他們們更好地地為企業(yè)業(yè)服務(wù)、為社會會發(fā)展服服務(wù)。1、技術(shù)術(shù)服務(wù)本課程專專業(yè)教師師在完成成專業(yè)課課程教學(xué)學(xué)任務(wù)的的同時，還還承擔(dān)了了一些社社會考證證培訓(xùn)任任務(wù)，比比如汽車車駕駛員員，初級級維修工工和中級級維修工工的培訓(xùn)訓(xùn)，同時時還有助助理美容容師，高高級美容容員等相相關(guān)的培培訓(xùn)和考考證。學(xué)校自建建修理廠廠，并與與周邊汽汽車修理理廠、44s店建建立長期期實習(xí)基基地，并并定期安安排學(xué)生生到企業(yè)業(yè)完成頂頂崗實習(xí)習(xí)。這樣樣，學(xué)生生能夠通通過自己己所學(xué)的的理論知知識運用用到實踐踐中去，理理論聯(lián)系系實踐，

29、可可以加深深學(xué)生對對所學(xué)知知識的理理解，同同時加強強學(xué)生的的動手實實踐能力力。3-4師資培養(yǎng)2、加強強教師培培養(yǎng)工作作，不斷斷提高教教師的理理論水平平和實踐踐水平。汽車系先先后組織織教師與與寧波技技師學(xué)院院進(jìn)行教教學(xué)交流流與學(xué)習(xí)習(xí)，交流流內(nèi)容主主要關(guān)于于教學(xué)方方法、手手段以及及實訓(xùn)室室建設(shè)管管理等等等。交流流之后，我我們根據(jù)據(jù)自己的的實際情情況，結(jié)結(jié)合所學(xué)學(xué)習(xí)的一一些的經(jīng)經(jīng)驗不斷斷的提高高我們的的教學(xué)水水平。結(jié)合我校校的實際際情況，我我們在理理論課和和實踐課課聘請理理論和實實踐經(jīng)驗驗都非常常豐富的的其他高高校教師師、4SS店的售售后服務(wù)務(wù)經(jīng)理、汽車修修理廠的的經(jīng)理來來上課，并并配備了了專門的的

30、年輕老老師隨課課學(xué)習(xí)，以以提高年年輕老師師的理論論和實踐踐經(jīng)驗。3、加強強教師之之間的相相互交流流，提高高教師教教學(xué)水平平。為了提高高教師的的教學(xué)水水平，加加強教師師之間經(jīng)經(jīng)驗的相相互交流流，我們們規(guī)定每每周星期期一晚上上教研室室例會時時間，每每周例會會時間，討討論完教教研室的的事情后后，我們們每周安安排一位位教師就就一個論論題或一一個經(jīng)驗驗來發(fā)表表他的見見解，然然后再大大家一起起討論，讓讓別的老老師從中中獲得經(jīng)經(jīng)驗。4、制定定教師培培訓(xùn)制定定，加強強教師專專業(yè)技術(shù)術(shù)水平和和教學(xué)能能力的培培訓(xùn)工作作。(1)新新老師到到校后，首首先進(jìn)行行教師崗崗前的培培訓(xùn)，學(xué)學(xué)習(xí)高高等教育育學(xué)、教育育心理學(xué)學(xué)、

31、教教師職業(yè)業(yè)道德修修養(yǎng)、高等等教育法法規(guī)的的課程。(2)試試講：新新入職教教師在正正式上課課之前，要要進(jìn)行試試講，由由分院分分管教學(xué)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研室室主任、教學(xué)督督導(dǎo)組，有有經(jīng)驗的的老教師師進(jìn)行測測評，并并提出教教學(xué)建議議，試講講合格后后方可上上崗。(3) 聽課：安排青青年教師師觀摩優(yōu)優(yōu)秀教師師的教學(xué)學(xué)活動，使使年青教教師盡快快熟悉教教學(xué)規(guī)范范和教學(xué)學(xué)規(guī)律。分院老老教師也也要聽青青年教師師的課，并并及時進(jìn)進(jìn)行評價價和反饋饋，對青青年教師師的教學(xué)學(xué)提出指指導(dǎo)性意意見。同同時還加加強對青青年教師師的教學(xué)學(xué)情況如如教案、授課、答疑、作業(yè)批批改、學(xué)學(xué)生反饋饋等方面面的了解解。（4）鼓鼓勵教師師多參加加培

32、訓(xùn)，獲獲取證書書，提高高自己的的專業(yè)水水平。（5）通通過與其其它職業(yè)業(yè)學(xué)校交交流探討討，不斷斷提高教教師理論論水平。（6）通通過校內(nèi)內(nèi)教學(xué)方方法、手手段交流流，相互互聽課評評課，從從多方面面對青年年教師進(jìn)進(jìn)行全面面的培養(yǎng)養(yǎng)。（7）進(jìn)進(jìn)行工廠廠頂崗實實習(xí)的“工學(xué)結(jié)結(jié)合”模式，熟熟悉企業(yè)業(yè)相關(guān)崗崗位的運運作情況況，以便便日后更更好的教教學(xué)。 （8） 舉辦教教科研活活動：安安排青年年教師參參與本專專業(yè)的教教學(xué)計劃劃和教學(xué)學(xué)大綱的的制定和和修改。教研室室定期組組織教學(xué)學(xué)研討活活動，青青年教師師積極參參與科研研教研活活動，承承擔(dān)科研研教研任任務(wù)，提提高自己己的科研研水平和和業(yè)務(wù)能能力。 參加培培訓(xùn)班，獲

33、獲取專業(yè)業(yè)資格證證書：為為適應(yīng)汽汽車類專專業(yè)教師師“雙師型型”要求，鼓鼓勵青年年教師參參加培訓(xùn)訓(xùn)，獲取取證書， 以提高高專業(yè)水水平和能能力。同同時要求求老教師師每年要要到企業(yè)業(yè)進(jìn)行實實踐鍛煉煉 3 個月，平平時要求求理論老老師能夠夠從實訓(xùn)訓(xùn)課輔助助帶課開開始，不不斷強化化專業(yè)技技能的培培訓(xùn)，已已經(jīng)有 3 名名老師考考取了汽汽車維修修高級技技師證。 經(jīng)過以上上措施的的培養(yǎng)，本本課程組組教師教教學(xué)相長長，愛崗崗敬業(yè)，教教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)，教學(xué)學(xué)能力顯顯著提高高，教學(xué)學(xué)效果顯顯著，在在每學(xué)期期學(xué)生評評教中，優(yōu)優(yōu)良率達(dá)達(dá) 1000%。 六課程程設(shè)置1、課程程性質(zhì)和和作用當(dāng)前企業(yè)業(yè)技術(shù)管管理、設(shè)設(shè)備管理理、維護(hù)

34、護(hù)與使用用都急需需要大量量的高素素質(zhì)的人人才。結(jié)結(jié)合行業(yè)業(yè)的現(xiàn)狀狀與發(fā)展展特點，本本專業(yè)學(xué)學(xué)生的培培養(yǎng)，在在注重新新設(shè)備、新技術(shù)術(shù)、新工工藝的同同時，還還應(yīng)注重重加強學(xué)學(xué)生的創(chuàng)創(chuàng)業(yè)意識識教育和和創(chuàng)業(yè)能能力培養(yǎng)養(yǎng)，使該該專業(yè)學(xué)學(xué)生畢業(yè)業(yè)后能夠夠很快適適應(yīng)市場場需求，抓抓住機遇遇，主動動創(chuàng)業(yè)。我們將將汽車發(fā)發(fā)動機拆拆裝與維維修專業(yè)業(yè)的培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)定定位為：培養(yǎng)德德、智、體等方方面全面面發(fā)展，具具有良好好的職業(yè)業(yè)素質(zhì)，面面向汽車車特約維維修服務(wù)務(wù)公司、4S專專賣店、保險公公司、汽汽車檢測測中心（站站）、汽汽車運輸輸公司，從從事汽車車銷售、定損、檢測、維修、調(diào)試、品質(zhì)控控制及現(xiàn)現(xiàn)場管理理工作的的高級技技

35、能型專專門人才才。汽車發(fā)發(fā)動機構(gòu)構(gòu)造與維維修作作為一門門專業(yè)核核心課程程，是技技術(shù)服務(wù)務(wù)線不可可缺少的的組成部部分，該該課程在在專業(yè)的的課程設(shè)設(shè)置中縱縱向起到到承上啟啟下的鏈鏈接與支支撐作用用，學(xué)生生必須首首先學(xué)好好這門課課才能為為以后更更進(jìn)一步步學(xué)習(xí)汽汽車檢測測與維修修、汽車車電器、汽車故故障分析析與診斷斷等其它它專業(yè)課課奠定堅堅實的基基礎(chǔ)。橫橫向又與與崗位實實際環(huán)境境、學(xué)生生職業(yè)素素養(yǎng)與情情感、學(xué)學(xué)生成才才志向相相對接。同時，該該課程作作為核心心專業(yè)課課程中開開設(shè)較早早的課程程，對培培養(yǎng)學(xué)生生的專業(yè)業(yè)興趣和和樹立操操作規(guī)范范意識非非常重要要。通過對這這門課程程的學(xué)習(xí)習(xí)，主要要是讓學(xué)學(xué)生了解

36、解汽車發(fā)發(fā)動機的的總體構(gòu)構(gòu)造，全全面掌握握汽車發(fā)發(fā)動機各各部分構(gòu)構(gòu)造、功功用和工工作原理理，使學(xué)學(xué)生掌握握發(fā)動機機各機構(gòu)構(gòu)配件進(jìn)進(jìn)行檢測測與維修修的能力力；達(dá)到到理論與與實踐相相結(jié)合的的目的，通通過實踐踐教學(xué)進(jìn)進(jìn)一步鞏鞏固課堂堂教學(xué)的的效果，提提高學(xué)生生實踐能能力，加加強學(xué)生生獨立分分析和解解決問題題的能力力及創(chuàng)新新能力。使學(xué)生生能加強強職業(yè)意意識，樹樹立勞動動觀念，為為畢業(yè)服服務(wù)社會會打下良良好的基基礎(chǔ)。2、課程程設(shè)計的的理念與與思路 3、課程程目標(biāo)設(shè)設(shè)計一、能力力目標(biāo)汽車發(fā)動動機結(jié)構(gòu)構(gòu)復(fù)雜、故障類類型和失失效形式式繁多，不不易判斷斷其故障障所在，在在本課程程的工作作過程中中安排發(fā)發(fā)動機及及

37、其零部部件的拆拆卸、分分解、修修理、過過程檢驗驗、裝配配、調(diào)整整方法、竣工檢檢驗、維維修工藝藝的編制制等實訓(xùn)訓(xùn)；機械械裝置和和電控系系統(tǒng)的故故障診斷斷與排除除的實訓(xùn)訓(xùn)。通過過本課程程的學(xué)習(xí)習(xí)，使學(xué)學(xué)生能獨獨立運用用常用工工具、專專用工具具和儀器器設(shè)備完完成汽車車發(fā)動機機常規(guī)故故障的診診斷與排排除、檢檢測和維維修。主主要能力力培養(yǎng)：1.掌握握典型發(fā)發(fā)動機機機型的拆拆卸、分分解和裝裝配的能能力。2.通過過視檢、聽、聞聞、摸和和借助通通用工具具和量具具，初步步判斷發(fā)發(fā)動機故故障位置置、成因因、選配配與更換換零部件件和維修修發(fā)動機機的能力力。3.識讀讀典型電電控發(fā)動動機維修修手冊與與分析發(fā)發(fā)動機電電路

38、圖的的能力。4.使用用專用儀儀器設(shè)備備進(jìn)行發(fā)發(fā)動機電電氣和電電控系統(tǒng)統(tǒng)故障診診斷與排排除的能能力。5.具有有發(fā)動機機維修竣竣工檢驗驗的能力力。6.具有有編制發(fā)發(fā)動機故故障診斷斷與排除除流程和和發(fā)動機機維修工工藝的能能力。7.汽車車發(fā)動機機專用工工具、量量具、專專用儀器器設(shè)備的的正確使使用和維維護(hù)能力力。二、知識識目標(biāo)1.熟悉悉四沖程程內(nèi)燃機機工作原原理。2.掌握握汽車發(fā)發(fā)動機機機體和曲曲柄連桿桿機構(gòu)的的結(jié)構(gòu)、工作原原理和基基本檢修修方法，配配件的選選配與維維修尺寸寸的確定定方法。3.掌握握汽車發(fā)發(fā)動機配配氣機構(gòu)構(gòu)的結(jié)構(gòu)構(gòu)、工作作原理和和基本檢檢修方法法，配件件的選配配與維修修尺寸的的確定方方法

39、。4.掌握握汽車發(fā)發(fā)動機燃燃油供給給系的組組成、結(jié)結(jié)構(gòu)、工工作原理理和基本本檢修方方法。5.掌握握汽車發(fā)發(fā)動機進(jìn)進(jìn)氣系統(tǒng)統(tǒng)和排氣氣凈化系系統(tǒng)的組組成、結(jié)結(jié)構(gòu)、工工作原理理和基本本檢修方方法。6.掌握握汽車發(fā)發(fā)動機冷冷卻系的的組成、結(jié)構(gòu)、工作原原理和基基本檢修修方法。7.掌握握汽車發(fā)發(fā)動機潤潤滑系的的組成、結(jié)構(gòu)、工作原原理和基基本檢修修方法。8.掌握握汽車發(fā)發(fā)動機點點火系的的組成、結(jié)構(gòu)、工作原原理和基基本檢修修方法。9.掌握握汽車發(fā)發(fā)動機起起動系的的結(jié)構(gòu)、工作原原理和基基本檢修修方法。10.熟熟悉電噴噴發(fā)動機機電氣及及電控系系統(tǒng)的組組成、工工作原理理和電路路分析。三、其他他目標(biāo)1.規(guī)范范實訓(xùn)操操

40、作規(guī)程程。2.信息息獲取與與處理能能力。3.語言言表達(dá)能能力。4.良好好職業(yè)行行為。5.團(tuán)隊隊協(xié)助精精神。4、課程程內(nèi)容設(shè)設(shè)計按照中職職學(xué)校高高技能人人才培養(yǎng)養(yǎng)的要求求，積極極與行業(yè)業(yè)企業(yè)合合作，開開發(fā)以企企業(yè)工作作過程為為基礎(chǔ)的的教學(xué)內(nèi)內(nèi)容。參參照汽車車維修職職業(yè)資格格標(biāo)準(zhǔn)和和企業(yè)崗崗位需要要，改革革課程體體系和教教學(xué)內(nèi)容容，突破破學(xué)科型型課程框框架，建建設(shè)行動動體系課課程；建建立突出出職業(yè)能能力和素素質(zhì)培養(yǎng)養(yǎng)的課程程標(biāo)準(zhǔn)，融融入職業(yè)業(yè)道德和和先進(jìn)企企業(yè)文化化；實施施以工作作過程為為導(dǎo)向、任務(wù)為為驅(qū)動、項目為為載體的的教學(xué)過過程。一、加強強與行業(yè)業(yè)企業(yè)合合作深入企業(yè)業(yè)生產(chǎn)第第一線，對對企業(yè)相

41、相關(guān)崗位位和工作作任務(wù)進(jìn)進(jìn)行調(diào)研研，構(gòu)建建相應(yīng)崗崗位或崗崗位群，分分析企業(yè)業(yè)典型的的工作任任務(wù)和工工作項目目，確定定由淺入入深的知知識體系系和由低低到高的的多層次次職業(yè)能能力,參參照相關(guān)關(guān)職業(yè)資資格標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，針對對不同的的能力層層次進(jìn)行行能力分分解，設(shè)設(shè)計具有有層次差差別的工工作任務(wù)務(wù)，規(guī)劃劃課程。二、設(shè)計計實際的的工作任任務(wù)以典型工工作任務(wù)務(wù)為導(dǎo)向向，學(xué)生生完成工工作任務(wù)務(wù)為教學(xué)學(xué)載體，理理論實踐踐一體化化教學(xué)模模式為基基礎(chǔ)，為為整個課課程設(shè)計計了若干干個實際際的工作作任務(wù)，每每一個工工作任務(wù)務(wù)包含一一個或幾幾個理論論和實踐踐技能的的核心知知識點。教學(xué)以以學(xué)生為為主體，教教師為指指導(dǎo)，采采用學(xué)

42、徒徒制的模模式開展展。學(xué)生生從接受受任務(wù)開開始，在在教師的的指導(dǎo)下下，逐步步完成工工作，直直到完成成任務(wù)，逐項掌握工作任務(wù)中的理論和實踐技能的知識點。這個工作任務(wù)參照我校汽車教研室教師編寫的實訓(xùn)指導(dǎo)書，指導(dǎo)書里的每個實訓(xùn)項目就是一個工作任務(wù)。學(xué)生在完成工作任務(wù)之后根據(jù)實訓(xùn)指導(dǎo)書以及實訓(xùn)的實際情況，自行把實訓(xùn)報告完成，學(xué)生通過實際操作之后完成實訓(xùn)報告，這樣可以使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解，同時也可以加強學(xué)生的思考能力。三、培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生職職業(yè)精神神在實踐教教學(xué)中大大力采用用“工學(xué)結(jié)結(jié)合”、“現(xiàn)場教教學(xué)”、“項目教教學(xué)”、“團(tuán)隊工工作”等先進(jìn)進(jìn)的教學(xué)學(xué)方法和和手段，充充分體現(xiàn)現(xiàn)職業(yè)教教育培養(yǎng)養(yǎng)職業(yè)技技能

43、的特特點，為為培養(yǎng)學(xué)學(xué)生掌握握符合企企業(yè)崗位位需要的的技能和和職業(yè)素素質(zhì)服務(wù)務(wù)。四、加強強考核建立突出出職業(yè)能能力培養(yǎng)養(yǎng)和職業(yè)業(yè)資格水水平的課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)和評價價體系，采采用任務(wù)務(wù)完成考考核、技技能實操操考核、職業(yè)資資格考核核等多種種評價方方式，規(guī)規(guī)范課程程教學(xué)的的基本要要求。七教學(xué)學(xué)內(nèi)容1 教學(xué)學(xué)內(nèi)容的的針對性性與適用用性汽車維修修行業(yè)的的維修技技術(shù)是緊緊隨汽車車技術(shù)的的發(fā)展而而發(fā)展，不不斷向前前發(fā)展的的它是動動態(tài)的，而而且技術(shù)術(shù)含量的的難度不不斷在增增加。中中職的學(xué)學(xué)生特點點是邏輯輯思維能能力相對對比較弱弱，思維維活躍，喜喜歡動手手，喜歡歡探究和和好奇。如何選選取課程程內(nèi)容提提高學(xué)生生學(xué)習(xí)興

44、興趣非常常重要。為此，我我們課程程組通過過摸索和和研究，結(jié)結(jié)合我校校實際情情況和現(xiàn)現(xiàn)有設(shè)備備的實際際條件，按按照企業(yè)業(yè)發(fā)動機機故障診診斷和檢檢修的實實際工作作任務(wù) 所需的的知識、能力和和素質(zhì)選選取相應(yīng)應(yīng)的發(fā)動動機理論論知識和和技能訓(xùn)訓(xùn)練項目目，同時時兼顧學(xué)學(xué)生的未未來發(fā)展展的需要要，明確確課程的的 重點點和難點點，從而而確定汽汽車發(fā)動動機構(gòu)造造與維修修的課程程標(biāo)準(zhǔn)。從發(fā)動機機機構(gòu)造造與維修修的課程程培養(yǎng)目目標(biāo)出發(fā)發(fā)，運用用工作過過程導(dǎo)向向的課程程開發(fā)方方法，按按照汽車車運用技技術(shù)專業(yè)業(yè)所面向向的汽車車維修工工作崗位位的生產(chǎn)產(chǎn)任務(wù)為為主線，通通過分析析發(fā)動機機構(gòu)造，確確定相應(yīng)應(yīng)學(xué)習(xí)情情景和單單元

45、內(nèi)容容。1、學(xué)習(xí)習(xí)典型汽汽車發(fā)動動機及零零部件的的基本結(jié)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生對對汽車發(fā)發(fā)動機有有一個整整體的理理性認(rèn)識識。然后后通過安安排一次次實訓(xùn)課課，到實實訓(xùn)場地地，讓學(xué)學(xué)生對著著真實的的發(fā)動機機，使學(xué)學(xué)生對整整個汽車車發(fā)動機機的各個個部分有有一個初初步的感感性認(rèn)識識，加深深學(xué)生對對所上課課程的理理解。2、從汽汽車發(fā)動動機各個個組成部部分入手手，學(xué)習(xí)習(xí)他們的的結(jié)構(gòu)和和工作原原理在上完一一個組成成部分的的理論教教學(xué)后，我我們立即即安排一一次實訓(xùn)訓(xùn)教學(xué)，讓讓學(xué)生對對相應(yīng)的的組成部部分進(jìn)行行拆裝，讓讓學(xué)生對對所學(xué)的的內(nèi)容有有更深的的理解并并鞏固理理論課學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)內(nèi)容。3、拆裝裝實訓(xùn)學(xué)習(xí)完汽汽車發(fā)動動機的各

46、各部分構(gòu)構(gòu)造后，我我們再安安排針對對發(fā)動機機整體拆拆裝的實實訓(xùn)，讓讓學(xué)生對對整個發(fā)發(fā)動機的的整體構(gòu)構(gòu)造有更更深的了了解。4、維修修實訓(xùn)學(xué)習(xí)完發(fā)發(fā)動機的的整體結(jié)結(jié)構(gòu)后，我我們再來來安排學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)動動機的維維修，在在發(fā)動機機維修實實訓(xùn)課上上，根據(jù)據(jù)我們的的實訓(xùn)模模擬工作作站，設(shè)設(shè)置6個個比較典典型的故故障，讓讓學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)動動機的維維修。對每個學(xué)學(xué)習(xí)情景景按照工工作任務(wù)務(wù)進(jìn)行展展開形成成各部分分教學(xué)單單元，具具體見教教學(xué)實施施計劃。在每個個學(xué)習(xí)情情景教學(xué)學(xué)中，都都按照理理論-實訓(xùn)訓(xùn)-理論-實實訓(xùn)的工工作流程程進(jìn)行展展開，讓讓學(xué)生加加深對專專業(yè)知識識、技能能的理解解和應(yīng)用用，并且且與工作作任務(wù)、職業(yè)資

47、資格標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)對應(yīng)，實實現(xiàn)課程程的解構(gòu)構(gòu)和重構(gòu)構(gòu)目標(biāo)。在確定定學(xué)習(xí)情情景的基基礎(chǔ)上，我我們進(jìn)一一步分析析，對應(yīng)應(yīng)每個學(xué)學(xué)習(xí)情景景要完成成企業(yè)的的工作任任務(wù)，確確定所需需的知識識和技能能， 根根據(jù)難易易程度確確定每個個學(xué)習(xí)情情景的課課時，這這些將作作為我們們制定教教學(xué)單元元和實踐踐訓(xùn)練項項目的依依據(jù)。為為了解決決學(xué)生難難學(xué)， 老師難難教的難難題，理理論知識識夠用為為度，按按照發(fā)動動機故障障診斷的的難度，盡盡可能設(shè)設(shè)置內(nèi)容容由淺入入深，由由易到難難，按“門外漢漢到專家家”的層次次進(jìn)行遞遞進(jìn)。2、教學(xué)學(xué)內(nèi)容的的組織與與安排本課程以以“汽車發(fā)發(fā)動機的的維修”作為基基本任務(wù)務(wù)，教學(xué)學(xué)內(nèi)容包包括汽車車發(fā)動機機

48、的總體體結(jié)構(gòu)、基本工工作原理理、性能能指標(biāo)及及評價試試驗；發(fā)發(fā)動機各各機構(gòu)、系統(tǒng)及及部件的的結(jié)構(gòu)、工作原原理、維維護(hù)和檢檢修、常常見故障障的診斷斷與排除除；發(fā)動動機的總總裝調(diào)試試、修竣竣檢驗及及綜合故故障診斷斷等。教學(xué)內(nèi)容容的組織織以項目目為導(dǎo)向向，即以以汽車發(fā)發(fā)動機中中各個系系統(tǒng)、機機構(gòu)或總總成的維維修為工工作項目目，每個個項目為為一個教教學(xué)基本本單元（模模塊）；而對于于每一項項目（模模塊）采采用綜合合化的組組合，即即將每一一系統(tǒng)、機構(gòu)或或總成的的結(jié)構(gòu)、工作原原理、維維護(hù)和檢檢修、常常見故障障的診斷斷與排除除綜合一一起，使使知識與與能力有有機的結(jié)結(jié)合且有有利于學(xué)學(xué)生掌握握每一模模塊的知知識和

49、能能力。課課內(nèi)教學(xué)學(xué)采取工工學(xué)結(jié)合合、理實實一體化化的教學(xué)學(xué)方法，并并將多種種形式的的現(xiàn)代教教學(xué)手段靈靈活運用用，融“教”、“學(xué)”、“做”為一體體；同時時鼓勵學(xué)學(xué)生利用用課外時時間參與與課題研研究和綜綜合實訓(xùn)訓(xùn)室建設(shè)設(shè)，開放放綜合實實訓(xùn)室，使使學(xué)生有有更多的的時間進(jìn)進(jìn)行技能能訓(xùn)練，提提高學(xué)生生發(fā)現(xiàn)問問題、分分析問題題和解決決問題的的能力；通過課課外講座座、成立立汽車協(xié)協(xié)會、開開放綜合合實訓(xùn)室室，并使使部分學(xué)學(xué)生參與與課題研研究，培培養(yǎng)學(xué)生生的團(tuán)隊隊精神、敬業(yè)精精神，提提高學(xué)生生的技術(shù)術(shù)應(yīng)用能能力和綜綜合素質(zhì)質(zhì)。3、 教教學(xué)內(nèi)容容的具體體表現(xiàn)形形式我們精心心挑選了了汽車發(fā)發(fā)動機構(gòu)構(gòu)造與維維修的教

50、教材,并并根據(jù)教教材結(jié)合合學(xué)院的的實際情情況制定定了課件件、實訓(xùn)訓(xùn)指導(dǎo)書書，并收收集了大大量的教教學(xué)視頻頻。以多多種教學(xué)學(xué)多媒體體形式為為學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)提供供學(xué)習(xí)的的便利，非非常便于于學(xué)生的的自主學(xué)學(xué)習(xí)。 一、編寫寫實踐教教學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)書為規(guī)范發(fā)發(fā)動機教教學(xué)和實實習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)的需要要，我們們編寫了了發(fā)動動機構(gòu)造造實訓(xùn)指指導(dǎo)書，為為使學(xué)生生達(dá)到汽汽車知識識的考核核要求，我我們編寫寫了汽汽車發(fā)動動機構(gòu)造造試題庫庫 ，這這些配套套的實驗驗教材，都都是根據(jù)據(jù)該專業(yè)業(yè)汽車發(fā)發(fā)動機構(gòu)構(gòu)造課程程量身定定做的，是是對現(xiàn)有有教材的的有力補補充，有有簡明扼扼要的操操作方法法說明。配套實實驗教材材的建設(shè)設(shè)，對學(xué)學(xué)生更快快的掌握

51、握實際操操作技能能打下了了堅實的的基礎(chǔ)，提提高了汽汽車發(fā)動動機機械械系統(tǒng)診診斷與檢檢修教學(xué)學(xué)質(zhì)量。 二、制作作教學(xué)課課件，開開發(fā)配套套發(fā)動機機構(gòu)造教教學(xué)視頻頻 汽車發(fā)動動機拆裝裝的教學(xué)學(xué)視頻，與與課件配配套一起起授課，并并把課件件和視頻頻給學(xué)生生，讓他他們在課課外利用用電腦自自由學(xué)習(xí)習(xí)。教師師在教學(xué)學(xué)過程中中，可以以先通過過視頻演演示項目目拆、裝裝以及維維修過程程，增強強學(xué)生的的感性認(rèn)認(rèn)識，能能夠快速速掌握操操作技能能。八、教學(xué)學(xué)方法與與手段1、教學(xué)學(xué)模式的的設(shè)計與與創(chuàng)新（1）汽汽車發(fā)動動機構(gòu)造造與維修修是一一門強調(diào)調(diào)學(xué)生動動手能力力培養(yǎng)、實踐性性非常強強的專業(yè)業(yè)課程。為提高高教學(xué)質(zhì)質(zhì)量，實實

52、踐教學(xué)學(xué)均采用用小班分分組教學(xué)學(xué)的方式式進(jìn)行，每每個班人人數(shù)在330人左左右，由由兩名指指導(dǎo)老師師分小組組進(jìn)行同同時授課課。操作作實習(xí)是是本專業(yè)業(yè)的一個個重要教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)，操作作實習(xí)時時一定要要認(rèn)真按按照實習(xí)習(xí)要求和和實習(xí)內(nèi)內(nèi)容進(jìn)行行。操作作實習(xí)中中注意培培養(yǎng)學(xué)生生從典型型結(jié)構(gòu)出出發(fā)的“舉一反反三”能力。每次操操作實習(xí)習(xí)后應(yīng)按按課題規(guī)規(guī)定的具具體實習(xí)習(xí)內(nèi)容項項目要求求學(xué)生完完成實習(xí)習(xí)報告，鞏鞏固學(xué)習(xí)習(xí)的內(nèi)容容，并由由指導(dǎo)教教師批閱閱。（2）“頂崗實實習(xí)”是利用用我院校校外實踐踐基地，讓讓學(xué)生參參與到實實際的生生產(chǎn)工作作中去，負(fù)負(fù)責(zé)一個個崗位的的工作，聘聘請企業(yè)業(yè)技術(shù)人人員負(fù)責(zé)責(zé)課程中中實踐教教

53、學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)任務(wù)，在在企業(yè)中中完成真真實的工工作任務(wù)務(wù)。學(xué)生生在學(xué)習(xí)習(xí)過程中中可以學(xué)學(xué)習(xí)到專專業(yè)知識識外，還還可以學(xué)學(xué)習(xí)到有有關(guān)企業(yè)業(yè)管理、企業(yè)文文化、職職業(yè)規(guī)范范等知識識。2、多種種教學(xué)方方法的運運用汽車發(fā)發(fā)動機構(gòu)構(gòu)造與維維修是是一門以以培養(yǎng)學(xué)學(xué)生專業(yè)業(yè)技能為為主的專專業(yè)理論論（含實實踐）課課程，教教學(xué)方法法不同于于傳統(tǒng)的的理論教教學(xué)。我我們在組組織該課課程教學(xué)學(xué)時，緊緊緊圍繞繞該專業(yè)業(yè)的培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)，以以技能訓(xùn)訓(xùn)練為突突破口，重重視理論論的學(xué)習(xí)習(xí)、運用用和指導(dǎo)導(dǎo)作用，突突出學(xué)以以致用、理論聯(lián)聯(lián)系實際際的教學(xué)學(xué)原則。在設(shè)計計該課程程的教學(xué)學(xué)方法時時，我們們突出“理論實實踐一體體化”的運用用，要求求

54、教師將將理論課課與實訓(xùn)訓(xùn)課有機機地結(jié)合合在一起起來組織織教學(xué)，多多種教學(xué)學(xué)方法根根據(jù)需要要而被應(yīng)應(yīng)用。多多種教學(xué)學(xué)方法的的靈活使使用，其其目的只只有一個個：理論論以必需需、夠用用為度，一一切以有有利于培培養(yǎng)學(xué)生生專業(yè)技技能來進(jìn)進(jìn)行設(shè)計計課程的的教學(xué)方方法。結(jié)結(jié)合本課課程的特特點，注注重學(xué)生生的各方方面能力力的培養(yǎng)養(yǎng)，我們們采用一一系列教教學(xué)方法法：1、任務(wù)務(wù)驅(qū)動法法通過大量量的企業(yè)業(yè)調(diào)研，對對汽車維維修崗位位進(jìn)行工工作任務(wù)務(wù)分析，按按照工作作過程系系統(tǒng)化的的課程開開發(fā)理念念對汽車車發(fā)動機機構(gòu)造與與維修課課程結(jié)構(gòu)構(gòu)和內(nèi)容容重新構(gòu)構(gòu)建，形形成若干干個學(xué)習(xí)習(xí)單元，即即工作任任務(wù)。學(xué)學(xué)生以接接受派工工

55、的形式式接受任任務(wù)，在在教師的的指導(dǎo)下下完成任任務(wù)交付付“顧客”。在完完成任務(wù)務(wù)的同時時即可學(xué)學(xué)習(xí)到相相關(guān)的知知識點和和相關(guān)技技能。2、現(xiàn)場場教學(xué)法法以現(xiàn)場為為中心，以以實際問問題為對對象，以以學(xué)生活活動為主主體的一一種教學(xué)學(xué)方式。這種方方式對于于汽車發(fā)發(fā)動機的的故障檢檢測和排排除的教教學(xué)具有有明顯的的教學(xué)效效果。教教師利用用故障教教學(xué)車、故障排排除示教教板等教教學(xué)設(shè)備備，事先先設(shè)置故故障，讓讓學(xué)生自自行分析析排除。在分析析過程中中教師進(jìn)進(jìn)行重點點知識的的講解。學(xué)生通通過這一一過程，既既學(xué)會了了故障排排除的技技能、又又掌握了了發(fā)生故故障的原原因及相相關(guān)的理理論知識識。3、團(tuán)隊隊工作法法通過大家

56、家合作完完成一項項工作任任務(wù)，在在完成過過程中都都是靠所所有組員員一起合合作完成成，比如如汽車發(fā)發(fā)動機的的故障排排除，在在設(shè)置故故障時有有可能設(shè)設(shè)置了很很多個故故障，學(xué)學(xué)生在排排除的時時候往往往又會增增加故障障。所以以在發(fā)動動機故障障排除的的時候要要會合集集體的力力量，集集思廣義義，這樣樣才能把把故障排排除。這這樣不但但可以提提高學(xué)生生的思考考能力，同同時可以以培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作作能力。4、討論論法在教學(xué)中中安排習(xí)習(xí)題討論論課，對對重點知知識進(jìn)行行舉一反反三的討討論研究究，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生解解決實際際問題的的能力。 5、問題題法根據(jù)教學(xué)學(xué)要求，教教師創(chuàng)設(shè)設(shè)問題，引引導(dǎo)和啟啟發(fā)學(xué)生生積極思思考，調(diào)

57、調(diào)動學(xué)生生學(xué)習(xí)的的主動性性。 6、因材材施教集體教學(xué)學(xué)與個別別教學(xué)相相結(jié)合。建立汽汽車興趣趣小組，組組織學(xué)生生學(xué)習(xí)汽汽車發(fā)動動機構(gòu)造造與維修修專業(yè)技技能，穩(wěn)穩(wěn)定學(xué)生生專業(yè)思思想，激激發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)興趣，培培養(yǎng)學(xué)生生熱愛專專業(yè)、勇勇于探索索、敢于于創(chuàng)新的的能力。 注重學(xué)生生在真實實工程環(huán)環(huán)境中的的實踐鍛鍛煉，安安排學(xué)生生暑期到到校外實實踐教學(xué)學(xué)基地實實習(xí)，鼓鼓勵學(xué)生生到生產(chǎn)產(chǎn)第一線線去鍛煉煉，在工工作現(xiàn)場場解決實實際問題題，鍛煉煉了學(xué)生生的適應(yīng)應(yīng)能力、處理人人際關(guān)系系的能力力。此外外案例教教學(xué)法，多多媒體組組合教學(xué)學(xué)法等都都很好地地集實踐踐性、針針對性和和綜合性性于一體體，構(gòu)建建了一個個師生共共同參與

58、與、理論論與實踐踐結(jié)合的的教學(xué)過過程，效效果良好好。3、現(xiàn)代代教學(xué)技技術(shù)手段段的應(yīng)用用1、在教教學(xué)中引引入現(xiàn)代代化教學(xué)學(xué)手段充分利用用多媒體體教室直直觀教學(xué)學(xué)的優(yōu)越越性，配配合動畫畫課件，有有聲有影影的將汽汽車構(gòu)造造展現(xiàn)在在學(xué)生面面前。將將晦澀的的理論和和工作過過程動態(tài)態(tài)演示給給學(xué)生，形形象逼真真，生動動有趣，吸吸引學(xué)生生注意力力，以增增加學(xué)生生的感性性認(rèn)識。2、建設(shè)設(shè)了仿真真模擬實實訓(xùn)教學(xué)學(xué)系統(tǒng)，改改進(jìn)實訓(xùn)訓(xùn)方式。綜合實訓(xùn)訓(xùn)室添置置了多種種形式的的汽車發(fā)發(fā)動機教教學(xué)試驗驗臺架，用用于發(fā)動動機拆裝裝、檢測測及故障障診斷的的實訓(xùn)教教學(xué)。4、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教學(xué)資資源和硬硬件環(huán)境境一、學(xué)校校圖書館館的電子子

59、資源，為為網(wǎng)絡(luò)教教學(xué)提供供了豐富富的軟件件資源。主要有維維普數(shù)據(jù)據(jù)庫 、CNKKI中國國知網(wǎng)中中文期刊刊數(shù)據(jù)庫庫、萬方方數(shù)據(jù)資資源系統(tǒng)統(tǒng)、金圖圖國際外外文數(shù)字字圖書館館、萬方方數(shù)據(jù)系系列全文文庫、萬萬方視頻頻數(shù)據(jù)庫庫、超星星數(shù)字圖圖書館、讀秀電電子圖書書館為課課程教學(xué)學(xué)提供了了良好的的網(wǎng)絡(luò)教教學(xué)軟件件環(huán)境。二、汽車車專業(yè)還還購置了了一批國國內(nèi)外先先進(jìn)的汽汽車教學(xué)學(xué)軟件和和多媒體體教學(xué)光光盤比如當(dāng)代代汽車資資料光盤盤系列、一汽大大眾售后后服務(wù)培培訓(xùn)教材材系列、汽車多多媒體教教學(xué)系統(tǒng)統(tǒng)等，為為汽車發(fā)發(fā)動機構(gòu)構(gòu)造與維維修教學(xué)學(xué)提供豐豐富的課課件資源源，為教教師教學(xué)學(xué)和學(xué)生生自學(xué)提提供了良良好的平平臺

60、，增增進(jìn)了師師生互動動交流，可可滿足不不同層次次、不同同專業(yè)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)的需要要，也可可增進(jìn)教教師間的的知識、成果共共享和交交流，以以便進(jìn)一一步提高高教學(xué)質(zhì)質(zhì)量。三、利用用網(wǎng)絡(luò)課課程平臺臺進(jìn)行教教學(xué)學(xué)生可以以利用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課程程平臺中中的課件件、教學(xué)學(xué)錄像等等教學(xué)資資源進(jìn)行行自學(xué)，同同時還可可以通過過網(wǎng)絡(luò)與與任課教教師進(jìn)行行交流。由于網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺臺的開放放性和信信息量大大等特點點，學(xué)生生極大地地提高了了學(xué)習(xí)的的積極性性和主動動性，同同時也擴擴大了學(xué)學(xué)生的知知識面，學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)能力力和教學(xué)學(xué)質(zhì)量有有了明顯顯提高。九、實踐踐條件1、校內(nèi)內(nèi)實訓(xùn)設(shè)設(shè)備與實實訓(xùn)環(huán)境境汽車綜合合實訓(xùn)基基地?fù)碛杏腥齻€實實訓(xùn)室，