幼兒園小班禮儀教學(xué)計劃

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁幼兒園小班禮儀教學(xué)方案幼兒園小班禮儀教學(xué)方案篇一一、禮儀教育主要內(nèi)容升國旗禮儀生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀 2、儀表儀態(tài)禮儀 3、行走禮儀交往禮儀：1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打 禮儀 6、同伴禮儀學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀 2、活動禮儀二、操作要點與主要措施制訂文明教育方案，有目的、有方案、有步驟的進(jìn)展文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中浸透和通過專門的教育活動，以我園做得意的將來人內(nèi)容為根據(jù)，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為標(biāo)準(zhǔn)，文明禮儀的內(nèi)容和教育

2、意義。(一) 進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶環(huán)境對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，所以我們對教室環(huán)境進(jìn)展了布置，將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上，并帶著幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過程中，幼兒無意間就標(biāo)準(zhǔn)了自己的行為。這些圖片孩子們天天看的見，也就隨時可以受到教育。其實，這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用。(二) 將禮儀教育浸透到教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)展禮儀教育應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動來進(jìn)展，像在語言活動有禮貌的豬寶寶和社會活動嗨，你好中，就可以在教學(xué)活動前面或者后面加上一個談話的環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時的將禮儀教育引伸進(jìn)來，教育幼兒懂禮貌，會謙讓;在進(jìn)展好朋友餅干的教學(xué)時，可讓幼兒先制作，再讓幼兒在

3、交換“餅干”的過程中學(xué)會文明禮貌的交往。(三) 讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育游戲是幼兒最喜歡的活動，也是最有力的教育手段。在游戲中，幼兒可以在看中仿，動中學(xué)。像在體育游戲找朋友中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請別人和自己做游戲，這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂游戲我的朋友在哪里中，孩子們可以感受到幫助別人的樂趣，同時也可以培養(yǎng)他們關(guān)心，幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。(四) 讓幼兒在理論活動中將禮儀教育得到穩(wěn)固在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動，讓幼兒在互相監(jiān)視中使自己的行為習(xí)慣得到穩(wěn)固和形成。被推選出來的值日生有明確分工，到晚上離園時，還要讓幼兒

4、對他進(jìn)展評價，在這個評議的過程中，引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia搜集整理)幼兒認(rèn)識是非，讓他們得到正確的教育。(五) 實行家園同步，提供理論時機。對幼兒進(jìn)展文明禮儀教育，必需要家園合力。通過家長會、家訪、等向家長宣傳禮儀教育的重要性，獲得家長的支持和配合，使家庭教育與幼兒園教育同步。其次，教師也要做好言傳身教，早上主動與幼兒和家長問好。時間一長，幼兒也就受到影響，變的能主動與教師問好和再見了。(六) 抓住教育契機對幼兒進(jìn)展禮儀教育在每周一的升國旗時，就是對幼兒進(jìn)展升旗禮儀教育的好時機，每當(dāng)這時，我就會不適時機的對孩子們進(jìn)展穩(wěn)固教育;在幼兒園里舉行大型的活動時，我也會抓住時機對幼兒進(jìn)展公

5、共場合的禮儀教育。在活動完畢后，我還會對幼兒的講禮儀情況進(jìn)展總結(jié)，找出做的好的方面，再進(jìn)展推廣。(七) 經(jīng)常鼓勵幼兒，增強他們的自信心當(dāng)幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點進(jìn)步時，我立即給予肯定和表揚，從而強化他們的行為，增強他們的自信心。三 月工作方案九月份1、做幼兒禮儀教育問卷調(diào)查。2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的歸納工作。(分升國旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學(xué)習(xí)禮儀3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌十月份1、學(xué)習(xí)編寫的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。2、探究幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。(詳細(xì)措施、教育原那么、教育內(nèi)容)3、教師文明禮儀講座之一(教師根本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、

6、舉止禮儀)。4學(xué)習(xí)禮儀兒歌十一月份1、與家長討論如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)展文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。2、探究幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資，并浸透文明禮儀教育;設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。3、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。4、進(jìn)展研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目的、文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌十二月份1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人

7、編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計一個，各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。3、進(jìn)展研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目的、文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。一月份 。1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查。2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。3、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)歷總結(jié)。4、班級搜集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)(教師文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)、幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)、家長文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)、各崗位文明標(biāo)準(zhǔn))，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目的，幼兒文

8、明禮儀教育經(jīng)歷總結(jié)。幼兒園小班禮儀教學(xué)方案篇二一、現(xiàn)狀分析p ：小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向教師問好、說再見;初步學(xué)會使用餐具，大部分幼兒可以獨立進(jìn)餐。餐后在教師的提醒下會擦嘴、漱口，根本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里根本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個小寶兩個樣”。需要家長配合教師，家園一致進(jìn)展教育。二、階段目的：1、幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。2、同伴一起活動時，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會感謝別人的幫助。三、采取措施：1、重視營造良好的環(huán)境氣氛：環(huán)境因素對幼兒成長有宏大的教

9、育潛力。在施行生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育時，我們會充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好的禮儀教育氣氛。2、文明禮儀教育浸透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有方案施行幼兒素質(zhì)教育的一種手段。四、研究內(nèi)容：(一)交往禮儀1.在成人的提醒下能向家長教師問早問好說再見。2.學(xué)著主動向成人、同伴問早問好說再見。3.學(xué)講禮貌用語。(二)就餐禮儀1.學(xué)習(xí)正確使用餐具。2.學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。(三)儀表儀態(tài)禮儀1.在教師的幫助下，保持儀表整潔。2.在教師的提醒下，不做不雅的動作。幼兒園小班禮儀教學(xué)方案篇三禮儀一直都是我國自古以來的傳統(tǒng)美德，

10、我們應(yīng)該作為重點對幼兒的禮儀進(jìn)展良好的培養(yǎng)。針對我班的實際情況將我班該學(xué)期本班的禮儀教育教研方案如下：一、教學(xué)目的：通過良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的標(biāo)準(zhǔn)要求同時把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、詳細(xì)化、興趣化、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。二、方法措施：1、禮儀教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境對幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持作用，所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。在幼兒餐廳、盥洗室、午睡室里到處都有與禮儀相關(guān)的圖片和兒歌：“手拿小茶杯，大家來喝水;喝多少，倒多少，全部喝完不浪費?！鼻叶贾谱鞯脠D文并茂、通俗易懂，幼兒在閑

11、暇時常常會三兩結(jié)對，互相交流，從中得到了不少啟迪。我們還預(yù)設(shè)了題為“悄悄話”的活動，并和幼兒共同設(shè)計“悄悄講話的標(biāo)志”，投放于各活動角落，提醒幼兒在集體活動中要注意自己的行為，不要影響別人。在活動室的四周我們張貼著各種兒歌，如“寶寶有個家，玩具也有家，你有家，我有家，游戲完畢都回家”，等等。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認(rèn)字，而是借此告訴幼兒，要做一個講文明、有禮貌的好孩子。2、家園攜手進(jìn)步幼兒禮儀行為我們將有效地利用家園聯(lián)絡(luò)欄及家長接送幼兒的時機多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請家長配合我們以身作那么教育感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，我們采用積極肯定、鼓勵的態(tài)

12、度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時，就及時進(jìn)展教育，讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對;哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。同時，我們運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個微笑、無聲地伸出大拇指幼兒就在不斷的家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和安康成長的土壤。父母高尚的情操,文明的舉止,會深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的,幼兒模擬性強,區(qū)分力差,家長的一些不良的、錯誤的言行對幼兒的開展有很大的消極影響。因此,我們通過家長會、家園小報、家園聯(lián)絡(luò)窗等多種途徑,向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長從思想上重視禮儀教育,實現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步。三、詳細(xì)安排：三月份：(幼兒園禮儀)1,幼兒來園離園等一日活動中禮儀行為