六年級語文綜合練習卷7(含答案)(優(yōu))

1、六年級語文綜合練習卷7（一）閱讀下文，完成第1-3題（6分）蒲留仙寫書蒲留仙先生聊齋志異，用筆精簡，寓意處全無跡相，蓋脫胎于諸子，非 僅抗于左史、龍門也。相傳先生居鄉(xiāng)里，落拓無偶，性尤怪僻，為村中童子師， 食貧自給，不求于人。作此書時，每臨晨攜一大磁罌，中貯苦茗，具淡巴菰一包，置行人大道旁， 下陳蘆襯，坐于上，煙茗置身畔。見行道者過，必強執(zhí)與語，搜奇說異，隨人所 知；渴那么飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃己。偶聞一事，歸而粉飾之。如是二十余寒暑，此書方告贏久故筆法超絕。【注釋】左史、龍門：指左丘明和司馬遷。左丘明著左傳，司馬遷生于龍 門。尤：格外，十分。罌：大腹小口的瓶或罐子。淡巴菰：煙草的舊音譯

2、 名?；颍河袝r。已：止，停止。蕨（chdn）：完成.解釋加點詞語（2分）（1）為村中童子師（）（2）改筆法超絕（）.以下句子翻譯有誤的一項為哪一項（）（2分）A.寓意處全無跡相 翻譯：寓意所在全不露痕跡B,非僅抗于左史、龍門也 翻譯：不只是向左丘明和司馬遷學的C.必強執(zhí)與語翻譯：必定強拉住過路人說話D.如是二十余寒暑 翻譯：像這樣經(jīng)受了二十屢次的嚴寒和酷暑.蒲松齡寫成的聊齋志異“故筆法超絕”原因是什么？（請用自己的話來概括） （2 分）（二）閱讀下文，完成第4-6題（9分）王冕，字元章。幼貧，父使牧牛，竊入學舍聽諸生讀書，暮乃反，亡其牛， 父怒撻之，已而復然。母曰：“兒癡如此，何不聽其所為?

3、”冕因去依僧寺, 夜坐佛膝上，映長明燈讀書。會稽韓性聞而異之，錄為弟子，遂稱通儒。 注釋：撻：打。己而：不久。會稽：地名，浙江紹興。韓性：人名。 通儒：博通經(jīng)典的儒士。.解釋文中加點字（2分）（1）竊入學舍聽諸生讀書（）（2）亡其牛（） .翻譯文中劃線句子（2分）兒癡如此，何不聽其所為.王冕能成為通儒的原因是（2分）（用自己的話回答）（三）閱讀下文，完成712題（16分）（1）我家陽臺上有一盆石榴，樹干有手腕那么粗，樹冠是修整過的，有兩個橢 圓形的層次，盤旋的橫枝很有些虬枝鐵干的模樣。朋友們都夸這盆石榴不錯，有 藝術(shù)造型，又能結(jié)果實，物質(zhì)的精神的都有了。（2）稍稍令我感到遺han的是，這盆石榴

4、雖然每年結(jié)的果實不少，但果實太小， 每枚僅有雞蛋大小，遠沒有市場上賣的那些石榴大，而且色澤也不太好。我總懷 疑它是缺肥，于是每年春冬我都要去街上買麻餅、花肥，把肥水供給得足足的。 但這并沒有改變石榴果實小、色澤差的狀況，只是它的葉子更加蔥郁了，新枝抽 得更多更快了。朋友說這可能是品種問題，不是肥水所能改變的。（3）有一天騎著單車去郊外，走到了一家花圃里。那是一家品種很多的盆栽花 圃，有海棠，有玫瑰，有盤根錯節(jié)的榕樹，有桃，有梅，當然也有盆栽的石榴。 那石榴長得特別的好，一棵樹上結(jié)十幾個果實，每個果實都金黃金黃的，有拳頭 大小，閃著瑰麗而柔和的果暈，沉甸甸的把樹枝都壓得低垂著。和這些石榴比擬 起

5、來，我家陽臺上的那盆石榴當然是十分的相形見拙了。我向那位弓著腰正給盆 景施肥的老師傅討經(jīng)驗。老師傅問我說：“肥水施得足嗎？ ”（4）我說：“肥水很足的?！保?）老師傅瞇著眼想了一會兒乂問我：“你那棵石榴樹齡長嗎？ ”（6）我搖搖頭說：“樹齡不長，大概有四五年吧?！崩蠋煾嫡f：“四五年正是豐果 期呀，怎么會那樣？ ”（7）老師傅邊干活兒邊思忖，過了一會兒，老師傅忽然問：“樹上的果實多嗎？ ” 我告訴老師傅說：“每年的果實倒是挺多的，差不多每年都結(jié)幾十個?！薄拔颐靼琢恕！崩蠋煾涤饔饕恍φf，“你沒給它疏花吧？ ”“疏花？ ”（10）老師傅見我不明白，笑笑解釋說：“疏花，就是四五月份石榴綻花時，因 為花

6、太稠，園藝師就要把一些花修剪掉，不疏花哪行？花太繁，結(jié)出的果實就太*多，而一棵樹就那么點能力，果實太多，自然每枚果子就小些了?！保?1）“那么漂亮的花，白白剪掉多可惜啊。”我笑著對老師傅說。老師傅感慨地 搖了搖頭，有些無奈地說：“是啊，我們疏花時也難下手，可不疏不行啊，每個 花朵都是樹的一個夢，夢想太多，秋天就結(jié)不出幾個又大又紅的果實啊?！保?2）第二年又到石榴開花時，我陽臺上那盆石榴的花也開了，有四五十朵，每 朵都像一朵緋紅緋紅的火焰。我要給石榴疏花。家人都惋惜地對我說：“別摘， 一朵花秋天時都是一枚果實呢。我猶豫了猶豫，終于還是摘下了，僅留下了十 幾朵。（13）金秋時節(jié)，陽臺上的那盆石榴果

7、然結(jié)出了一枚一枚又大又黃的果子。那一 枚枚果子，拳頭般大小，枚枚金黃晶亮，閃爍著玉色的光芒，美得像一件件工藝 品。我欣慰自己的盡心付出終于有了回報。朋友們來了，一群群圍著那盆石榴嘖 嘖驚嘆，并紛紛向我討經(jīng)驗。我微笑著告訴他們說：“沒什么經(jīng)驗，就是疏花，就是給它修剪夢想J修剪夢想？ 大家都愣了。的，:想是需要修剪的，像每棵樹都要竭力綻開許多許多的花朵一樣， 在青春時，我們每個人都擁有自己一個又一個的許多人生夢想。但在前行的路上， 這些開放在人生之樹上的花朵需要我們不斷修剪，我們的心靈才能更輕捷和執(zhí)著, 最后結(jié)出的果實才能是飽滿而金亮的。.根據(jù)第（2）段中的拼音寫出漢字：遺han （2分）.在第（

8、10）段中找出加點詞稠的近義詞 （2分）.第（6）段中的“那樣指的是（ 2分）.第（13）段中我欣慰自己的盡心付出終于有了回報。用簡潔的語言概括我 “盡心付出”在全文中的表現(xiàn)：（分別用四個字概括）（3分）（1） （2） （3） .第（15）段畫線句寓意深刻，聯(lián)系全文，說說其真正的含義是什么？ （4分）.以下最適合作為本文標題的一項為哪一項（）（3分）A、修剪夢想B、一盆石榴C、石榴的夢想D、人生的夢想（四）閱讀下文，完成第題（13分）我媽媽不是傻子我所支教的那所鄉(xiāng)村小學，班里有一個特殊的孩子。他身材比其他孩子都要強 壯高大，臉也胖嘟嘟的，跑起步來，臉上的肉一顫一顫的，煞是可愛。讓人揪心 的是他

9、的眼睛，他的眼神明顯有些呆滯。仔細觀察他的五官，會發(fā)現(xiàn)他的左右臉 明顯比例不對，一邊臉大，一邊臉小，仿佛一顆長歪了的桃子很顯然，這個名叫安康的小男孩是一個智障孩子。盡管已經(jīng)上三級了，他卻連 5以內(nèi)的加減法都算不清楚。今天費盡九牛二虎之力，好不容易教會了他，第二 天，再讓他計算，他的大腦好像被格式化一般，一臉茫然地看著你，口水順著下 巴滴得老長老長學習數(shù)學不開竅也就罷了，最可恨的是，安康經(jīng)常在課堂上 發(fā)出各種各樣的怪聲，引得其他孩子哈哈大笑。我?guī)状伟阉械睫k公室里談話, 但他這只耳朵進，那只耳朵出，履教不改。第一次見到安康的媽媽，我就知道了他智障的原因。作為一個女人，即使是農(nóng) 村婦女，她也顯得太

10、不修邊幅了。穿著很寒酸，頭發(fā)凌亂地遮住了一邊的臉，臉 上卻是樂呵呵的。家中有這樣一個智障孩子，正常的母親應該是面色悲苦，整日 以淚洗面的，但安康的母親卻全然沒有痛苦之色。見到我，她有些局促，也不說 話，臉上現(xiàn)出一副討好的表情。安康中午在學校里吃飯。最讓人吃驚的是，他的母親每天中午都會給他送來五 個饅頭。她走了以后，每頓只能吃兩個饅頭的安康，就把吃剩下的三個饅頭放到 了教室里的講臺上。班里幾個淘氣的孩子就用這三個饅頭當作玩具，互相拋來擲 去，最后三個饅頭只能被扔進垃圾桶里。我一邊意識到這是一個連孩子飯量也算 不清楚的傻女人，一邊感嘆母愛的偉大，連精神有障礙的女人也生怕餓著自己的 孩子，只是這些不

11、懂事的孩子啊，把這份深沉的母愛輕易地揮霍了！有一天午睡的時候,校園里突然傳來一陣哭聲。我起身去看,原來是安康在哭， 他哭得鼻涕一把，淚一把的,勸也勸不住。遠處的籃球架下站著幾個二級的孩子?！霸趺戳耍部?？誰欺負你了？ ”安康甩開了我的手，繼續(xù)扯著嗓子哭?！澳悴?是號稱最勇敢的孩子嗎？不會是讓二級的孩子打哭了吧？ 我故意嘲笑他。安康果然中計，他邊哭邊說：“我只是學了幾聲狗叫，他們就說我是傻子，說我 媽也是傻子。我是傻子，可是我媽不是傻子！”我聽了鼻子酸酸的，示意那幾個二級的孩子過來。“你們誰說安康是傻子的？安康是我們班里最聰明的孩子！他的媽媽和你們的 媽媽一樣，都是天底下最好的媽媽！以后誰再敢在

12、安康面前胡說八道，我饒不了 他們！ ”“他的媽媽就是傻子，每天中午都給安康送五個饅頭，他吃得了嗎？ ” 有一個孩子小聲嘀咕著?！澳憬o我住嘴！那是他的媽媽怕他吃不飽，才故意給他 帶五個饅頭的我聲色俱厲地訓斥著那幾個闖禍的孩子。待那幾個孩子走了以后，我柔聲勸慰著仍舊哭哭啼啼的安康：“如果不想讓別 人把你當成傻子，以后就不要在校園里，尤其是課堂上發(fā)出各種各樣的怪叫聲好 嗎？ ”安康點了點頭，停頓了一下，他又說：“可是他們還說我媽是傻子！ ”我乘 機教起他5以內(nèi)的加減法：“安康，你媽媽每天中午給你送5個饅頭，而你一頓 只能吃2個饅頭，算一算還剩下幾個饅頭？ ”安康掰著手指頭，竟然說出了正確 的答案?！?/p>

13、安康真是一個聰明的孩子！既然你每天中午只能吃兩個饅頭，以后， 你就告訴媽媽，只給你送兩個饅頭就行了！否那么剩下的饅頭就浪費了！ ”“剩下的 三個饅頭，是留給您吃的！”安康的回答讓我大吃一驚，“我媽媽說我一頓能吃兩 個饅頭,剩下的饅頭給老師吃,老師家在城里這樣，老師就會對我好一點兒?！?我的臉一陣通紅，此時我才明白，安康把每次剩下的三個饅頭放到講臺上的原因 了。后來，問了同校的老師，我才知道，安康的母親精神正常，人挺樂觀，她就在 附近的一個工地上打工，出苦力的她哪有資本和精力去講究穿戴？安康的變化也令我吃驚，那天以后，他不僅學會了在課堂上保持安靜，而且掌 握了 5以內(nèi)的加減法。我知道他前后變化的

14、根本原因，安康只是想證明他和他的 媽媽都不是傻子！.“履教不改” 一詞中有個錯別字，請找出并更正： （1分）.第段中加點詞“格式化”具體指：（2分） 15.第段中劃線句運用了描寫，作用是一（3 分）.對本文主旨理解最準確的一項為哪一項（）（3分）16.“我”對安康和他媽媽的認識有個過3So請閱讀全文，填寫以下表格。（4分）情節(jié)“我”的感受和表現(xiàn)(1)安康很可恨安康的母親怕孩子挨餓，每天給他送 五個饅頭感嘆母愛的偉大(2)鼻子酸酸的(3)臉一陣通紅安康不僅在課堂上保持安靜，還掌握 了 5以內(nèi)的加減法(4)A、本文贊揚了 “我”是一位對特殊學生關(guān)愛、負責的好老師B、本文表達了要保護智障兒童，多些關(guān)

15、愛和尊重，使其快樂成長C、本文表達了對智障孩子維護自己和母親的尊嚴的贊賞之情D、本文感嘆母愛的偉大，連精神有障礙的媽媽也有深沉的母愛 （五）綜合運用（5分）.冰心在憶讀書中列舉了大量的文學作品，其中就有大家耳熟能詳?shù)闹袊?古典長篇小說四大名著，即三國演義、水滸傳、西游記、紅樓夢，這 四部巨著的作者依次是（）（2分）Ao施耐庵吳承恩羅貫中曹雪芹Bo羅貫中吳承恩曹雪芹施耐庵Co施耐庵羅貫中曹雪芹吳承恩及羅貫中施耐庵吳承恩曹雪芹.“讀書好，多讀書，讀好書”，這是冰心奶奶對同學們的讀書建議，它成為 很多同學的讀書格言。關(guān)于讀書的格言有很多，請寫出你積累的一那么名人讀書格 言。（3分）（六）寫作 原來，我也很1. （1）做，擔任（2）所以2、C 3、關(guān)注生活，感悟生活，不斷積累材料4. （1）偷偷的（2）喪失5.兒子（對讀書）癡迷到這種地步，為什么不就讓他 讀書呢？ 6.王冕自己勤奮刻苦學習；母親支