英語教師年度工作總結

1、第 PAGE45 頁 共 NUMPAGES45 頁英語老師年度工作總結 英語老師年度工作總結 篇1時間真是個頑皮的孩子，一轉(zhuǎn)眼，20_就要這么偷偷地溜走了。在不知不覺中我也差不多完成了本學期英語教學工作。本學期，我擔任四年級四個班的英語課。在工作中，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的進程中，原來收獲頗豐。現(xiàn)對一年來的工作作如下總結：一、思想品行方面：在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的相關教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學本領等方面的

2、不斷提升來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。二、教育教學方面：要提升教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重創(chuàng)設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學；我遵循教學環(huán)節(jié)，課前仔細備課，不但能備好教學內(nèi)容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)學生的興趣入手。老師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，確實是一直看著老師，聽老師說，很少看書籍；有的喜歡瀏覽法，確實是一

3、直盯著書籍看，很少看老師或黑板。因此，必需運用多元化的教學方法，激發(fā)每一個學生的學習興趣，使他們喜歡英語。我關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)固性。同時，我注重激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語言簡便明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)小學生學習英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，跟學生擊掌，當學生回答問題回答的好時老師變?yōu)閷W生豎起大拇指等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時，對他

4、的處境、想法表示深刻地理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，客氣向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。本學年積極參與學校組織校內(nèi)教研活動，參與了組內(nèi)教研活動，并都取得了不錯的成績。本人和其他同事一起撰寫的科研論文獲取了新鄭市二等獎。本期我還指導了十二名學生參與新鄭市舉辦的“星星火炬少兒英語風采大賽”，在此次活動中，我們級段共有八名學生獲獎。其中三名還獲取了省級一等獎。從而使我對我的課堂教學更加有信心了。三、遵守紀律方面：本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不得遲到早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處置好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、

5、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名流民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和本領。四、繼續(xù)教育學習方面：本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習相關書籍，做好筆記。同時，我常常利用課余時間在網(wǎng)絡上收看教育教學視頻，受益頗多。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。英語老師年度工作總結 篇2本學年以來，自己一如既往

6、地擔任初中英語教學工作，在思想上熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，同時服從領導安排，認真負責地完成教育教學任務，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，積極引導學生關懷時事，關懷社會，自覺實施素質(zhì)教育，取得了很好的成績。一、任現(xiàn)職以來我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提升自己的理論水平，把握新目標英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向，從教的幾年既忙碌又充實。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對輕松過

7、好聽力測試關及中考英語總復習方面進行探究，對每年的英語中高考英語試卷進行仔細揣摩，通過反復的做題去深入領會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提升自己英語教學方法的重要手段之一。二、在教育教學工作中我力求務實、高效、創(chuàng)新的新理念，針對全體學生，制訂不同的教學方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓勵學生扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己自己的工作的同時，還抓好學生的常規(guī)教育，結合典型事例、個別輔導、適時鼓勵等方法，注重學生興趣和

8、習慣的培養(yǎng)。比如在平時的英語訓練中，多利用學過的短語和重點句型培養(yǎng)學生的口語運用本領，達到激發(fā)和保持學生學習英語的熱情的目的。三、在嚴格要求學生積極聽課、客氣討教的同時，比較注重學生德育和日常管理的常規(guī)教育，盡大概了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而達到注重培養(yǎng)學生的思想品行。對班上存在的差生進行綜合了解，全面分析，用自己的品德魅力去感染他們，同時還注重與學生家長的聯(lián)系，提升社會與家長的教育功效。因此，在轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好地成績。四、在教學中我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質(zhì)量、要效益，課前認真鉆研教材，把握住教材的結構，重點與難點。并在講課時能根據(jù)學生的反饋情

9、況及時調(diào)整教學，不因此教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導，每次學生的作業(yè)都及時批改，每次批改做到有分數(shù)和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)。課后自己還不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參與學校的業(yè)務學習，參與各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提升教育教學水平和管理本領，為提升學生的綜合素質(zhì)而努力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提升和完善自己，力爭成為一名出色的老師。英語老師年度工作總結 篇3本學期，我擔任_20XX年級英語教學工作，認真

10、學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的具體情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：一、認真鉆研教材，明確指導思想。教材以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生領會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;領會英語的價值，增加理解英語和運用英語的信心;初步學會運用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲取適應以后社

11、會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的運用技能。二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，制定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。三、注重課堂教學藝術，提升教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提升教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環(huán)境，讓學生在獲取知識和技能

12、的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的進程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的建立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的進程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為一名老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的

13、形成和發(fā)展;既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習進程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生差不多把握了什么，獲取了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心，提升學生學習英語的興趣，促進學生的發(fā)展。五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對相關情況及時改善教學方法，做到有的放矢。對差生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提升差生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，

14、差生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺地求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好地成績?？傊粚W期的教學工作，既有成功的高興，也有失敗的困惑，盡管取得了肯定的成績，但也存在不少的缺點。本人以后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力奪取得更好的成績。今年我擔任高三班的英語教學，最后一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：一、分析學情經(jīng)過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導

15、和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴重的偏科現(xiàn)象，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓基礎，穩(wěn)打穩(wěn)抓。二、研究考試說明和高考考綱，把教學計劃落到實處1、認真學習課標及考試說明，落實教學目標、培養(yǎng)學生本領，研究高考命卷的方向。2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認真研究20XX年的考綱和考試說明，了解20XX年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到胸有定見。注意收集高考信息，使高三

16、英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量的避免“題海戰(zhàn)”。4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提升復習效率。同時認真分析20XX年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和本領的提升1、課本復習是學生本領提升的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。2、作好聽力訓練是提升成績的保障。學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練?？记耙恢苊刻熳寣W生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提升學生的聽力解題本領。3、擴大瀏覽，培養(yǎng)英語瀏覽本領。要想英語取得好成績，課外瀏覽必不可少。我

17、搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇瀏覽理解的限時訓練方法，極大的提升了學生的瀏覽本領。4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。本學期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提升他們的書面表達本領，鼓舞了學生的英語學習積極性。四、加強學習，提升自身素質(zhì)積極到外校聽課、評課，聽講座，客氣向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提升教學水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。俱往矣，新一屆高考已結束，送走了一屆學生，雖已取得肯定成績，

18、但成績必將成為過去，教學無止境。在以后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，不斷提升自身素質(zhì)。英語老師年度工作總結 篇4本學期，我擔任了初三年級17和18班的英語教育教學工作。在近四個月的教學工作進程當中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。為了在以后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提升成績，特將學期工作做如下總結：一、所做的工作本學期教學方面，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點、突破難點、狠抓考點”的“四點”教學方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操演，學習的內(nèi)容大大減少，有利于學生在課

19、堂上消化吸收，學生感覺英語學起來簡單了、容易了，學習興趣和積極性得到極大的提升，效果上看來乃至比過往更好。所以，“夯實基礎、注重詞法、加強瀏覽、以讀帶寫”是本學期本人最重要的學科教學指導思想。首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學時間的四分之一。領著學生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復習15個左右的短語和15個左右的單詞，并敦促學生當天過關，第二天在抽查;加強單詞短語在具體語言環(huán)境下的運用。瀏覽理解的操演是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復這兩句話：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多?！薄盀g覽理解不是老師教好的，而是自己練好的?！彼?，根據(jù)具體內(nèi)容指導方法，比如猜生詞詞義、提升瀏覽速度、如何把握主題句

20、、如何根據(jù)關鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。加強瀏覽的好處在于：讀得多了，語感強了、積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫一個作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。二、可喜的成績(一)教學成績方面本學期全部的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結束得還算美滿，學生們參與中考的成績也比較理想，分數(shù)達到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績，我所任教的兩個班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二;包含中考在內(nèi)，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。(二)思想教育方面本人力求讓學生在學習學科知識的同時，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，形成本領，因此

21、在教學進程中融入了全面發(fā)展的理念，盡管不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學風、班風建設，在引導學生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)終身教學的自學本領，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣等方面，都做了大量的實踐探究，學生整體思想素質(zhì)較過往有極大的提升。(三)繼續(xù)教育方面本人本學期更加積極地參與各種繼續(xù)教育培訓和考試。比如中國老師研修網(wǎng)遠程培訓、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學校校本教研活動、積極撰寫教育教學論文和教育隨筆。其中超大班額下英語課堂教學初探分別獲縣級一等獎、市級二等獎;愿做春風化絲雨，潛心潤物細無聲獲縣級

22、一等獎、新課程背景下老師的學生觀分別獲縣級一等獎、市級二等獎。三、可惱的遺憾新時期學生的思想工作，是老師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。我認為著學期最令人頭疼的事紀律問題。有些學生“油鹽不進”，而臨時己不學，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。我常感慨：人要學壞，是那么容易;要學好，卻是那么艱難。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，但是要砍倒，十幾分鐘足夠。課堂紀律太糟糕，影響的不僅是老師的情緒，跟重要的事影響了整體的學習效果。老師情緒這方面，我認為沒有什么大不了的，因為老師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成。但是，正因為大多數(shù)學生好學上進，老師不得不控制自己的情緒，消費寶

23、貴的課堂時間做大量的思想教育工作。我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學任務。因此，每每40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成計劃。關于“雙差生”的轉(zhuǎn)化，本人實在沒有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教導倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結果依然沒有能夠得到真正解決問題的手段。我曾做過一個課堂調(diào)查，了解學生的思想動向。遺憾的是對這件情況的善后工作沒有做到美滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。不過，短短一年，和大多數(shù)學生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學進程中穿插思想、情感教育的內(nèi)

24、容，更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流。這也因此后的工作中需要重點加強的方面。英語老師年度工作總結 篇5在這學期我擔任七年級二班，三班的英語教學。因為基礎差，教學經(jīng)驗不足，因此我對教學工作不敢慢待，認真學習，深入研究教法，客氣向老老師學習。經(jīng)過努力，我學到了很多東西同時在教學進程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。一、教學計劃七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，因此我時刻注意學生對這種轉(zhuǎn)變的適應情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用盡量簡便卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產(chǎn)

25、生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右，要想對全部學生進行細致的輔導，這幾乎是不大概的，因此我每周都會制訂目標,針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性地輔導。經(jīng)過一年的學習，學生們差不多逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了肯定的提升，而且知識的運用也較好。二、教學成績在這一年的學習中大部分的學生都能夠把握初一應該把握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們以后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增加自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好基礎。本學期的英語期末考試中，七（3）班平均分是55.18分，居同級同類第一;七（2）班平均分

26、是26.11，居同級同類第二，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。三、存在的問題盡管學生基本上都能把所學的知識把握，但是在知識的靈活運用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍然是一個問題，這不僅不利于老師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展，從而對學生品德的塑造產(chǎn)生很壞的影響。四、改善的措施只有把握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好地進行改善，因此我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式出現(xiàn)在學生面前。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改善的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思緒不明確，教學內(nèi)容過多。其次，在把

27、握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學進程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中碰到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提升學習成績。以上確實是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我碰到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我肯定多學多思考并且努力提升自己的教學水平和本領。英語老師年度工作總結 篇6光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進入永中一小已將一年，作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少?；叵脒@一年，對自己

28、的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。本年度，我擔任四年級數(shù)學和五年級科學教學工作。在教學工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提升自己的教學水平，我首要做了以下幾點：多學習，多討教。作為新老師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改善自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去討教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材、教參，客氣向其他老師學習、討教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課

29、，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思緒。在課堂上，努力調(diào)動學生的積極性，盡大概使每一個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。多看書，多上網(wǎng)。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷地發(fā)展，知識也在不斷地變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提升自己的教學水平。這一年來學習，使我收獲不少，無論是在

30、和學生相處的技巧，依然課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。及時寫教學反思。我建立了自己的博客，盡量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。為了更好適應老師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以鼓勵自己：在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學習。不斷提升自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。在以后的實踐中，我會繼續(xù)

31、努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提升自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。英語老師年度工作總結 篇7本學期我擔任第六小學四年級（1）班的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題功能結構任務，以體驗，實踐參與交流與合作的學習方式，強調(diào)學生能用英語做情況，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用本領的培養(yǎng)落實在教學的進程。根據(jù)學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā)，課堂上提倡學生的綜合語言運用本領，使英語的學習進程，成為學生積極地情感態(tài)度，鼓勵學生主動思維，

32、大膽實踐，提升跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要討老師自身要易教樂教，而老師在教學進程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永久的課題。小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每一個單元分a、b、c三部分，教學時通常用擬人畫出現(xiàn)單詞，繪畫，a、b部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給

33、學生要有終身學習的決心?？傊?，我在拿到新教材，就充分認識到作為一名老師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，乃至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中，我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多汲取別人的好方法，并不斷總結平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗，使以后的課堂有更多更好地發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。英語老師年度工作總結 篇8本學期我擔任初三級（5）班、（6）班的英語教學。本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極

34、參與學校組織的各種教研活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的具體情況，仔細備課、聽課，深入研究教法，認真學習制作和使用教學課件，不斷改善教法及時反思教學得失，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝缺點，總結經(jīng)驗，汲取教導，使自己的教學工作更上一層樓。一、認真制訂教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我根據(jù)教學大綱、考試大綱和教材、以及學生實際和教育教學規(guī)律，制訂了學期教學計劃，計劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。二、仔細備課。作為一名老年老師，我的領會是，上好一堂課難

35、，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，編制教學課件和講學案。因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極做好初三年級英語老師的集體備課。三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，確實是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提升教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所收獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)本領，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的

36、積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提升。四、努力學習新知識，不斷提升自己，以適應新的教學改革。老師的教學進程即是一個學習的進程。因此，在此進程中，一旦心中有疑，必會上網(wǎng)查閱資料。認真參與教研組聽課活動，做好聽課記錄，取之所長，戰(zhàn)勝所短。并常常與年輕老師交流，改善教學方法。五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提升。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置瀏覽任務，每天晚飯后認真做好聽讀訓練。及時地批改作業(yè)，并針對學生的作業(yè)情

37、況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改善教法。六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大理想的地方，參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件，及時做改善自己的課件設計。同時培養(yǎng)學生團結合作認真思考的學習精神。七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，平時觀察中把握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，及英語瀏覽理

38、解文章中的故事，讓學生了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去?？傊?，在這一學期的教學進程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改善缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提升自己的教學質(zhì)量，做一位優(yōu)秀的人民老師！為實現(xiàn)中華民族的偉大復興的夢想貢獻自己的力量。英語老師年度工作總結 篇9通過過去這一學期的英語教學中，現(xiàn)作如下幾點總結：一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時

39、間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的瀏覽本領，教會學生一些瀏覽技巧，養(yǎng)成良好的瀏覽習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。二、培養(yǎng)學生的自學本領只有通過輔導學生把握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學本領，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包含：培養(yǎng)學生的預習本領、各種方法把握英語基本知識的本領、學生自己整理所學知識的本領。另外，自學本領的提升還得益于大量的獨立的瀏覽，因此新學期開始就要要求

40、學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。三、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增加教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講相關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參與活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。四、備課，既備學生，又要備教法備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不行，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重

41、要性，因此，每天我都消費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因此，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本

42、來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力戰(zhàn)勝，研究方法，采取有利方法解決當中困難。經(jīng)過一個學期的努力，期末考確實是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提升，如何共同提升三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，奪取進步。以上確實是我在本學期的教學工作總結。因為經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在以后的日子里，能在各位領導老師，同事的指導下，取得更好成績。英語老師年度工作總結 篇10本學期即將結束，回想這學期的工作，我感到既繁忙又充實，有收獲，也有遺憾。學生

43、的不斷成長，使自己感到欣慰，也有個別學生沒有獲取進步，我也感到很難過。在這學期的教學工作中，我始終以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、持之以恒的工作精神從事英語教學工作。在教學中，我能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，促進學生健康、全面地成長。我認真學習新課標，研究新教材，領會新課標、新教材理念，并將新課標的理念運用到課堂教學中，并取得了很好的教學效果。我積極加強個人專業(yè)學習，提升個人的教學本領，提升課堂教學效率。同時，我經(jīng)常反思我的教學，把我的教學感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提升我的業(yè)務水平。近五年以來，我一直擔任高段的英語教學，并送走了3批

44、畢業(yè)生。本學年我擔任了四年級的英語教學。剛擔任這兩個班的教學時，新學生，班級人數(shù)還特別多，班級管理很讓人頭疼，這需要我改變教學方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學內(nèi)容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學理念。培養(yǎng)和保持學生連續(xù)學習英語的興趣，是小學英語教學的重要任務。我首先認真研究新教材，結合新課程標準和學生的具體情況，認真設計每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運用多媒體進行教學，在輕松、愉快的學習環(huán)境中，讓學生參與到我的課堂中來；在課堂教學中，我設計各種學習活動幫助學生記憶單詞，背誦對話等，做到堂堂完成教學任務。通過教學評價提升學生學習的積極性。在學生評價中，我通過形成性

45、評價在小組合作、同伴合作等方式下激發(fā)學生學習的積極性。我還將學生的評價與學校的爭章活動相結合。比如：作業(yè)本和配套練習冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個“大拇指”的印章，得五個“大拇指”印章可以得到一個學校的“學習章”；在測試中，每次得A+，得到一個“大拇指”印章，得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學校的“學習章”；每背過一篇對話得到一個“大拇指”，每背過兩個單元的對話，也可以得到一個學校的“學習章”。在這樣的評價方式中，學生基本上都能認真完成作業(yè)了，書寫的質(zhì)量也很好。學生也很積極地背誦對話，很認真地對待每一次的測試。當馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時候，我感到很高興；當劉曉倩自己主動到辦公室交

46、作業(yè)的時候，我感到很欣喜。我還通過“我在成長”英語形成性評價手冊的使用，每節(jié)課課前給學生5分鐘的時間表演對話。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學每一次的精彩表演。很難忘，乃至是很感動孫銳、張鐸的幾次表演，很遺憾當時沒有給他們拍下照片來。我能夠感受到學生對我的留戀，但我沒相關注到每一位學生的成長。96位學生，96個不同的個體，學生生活的環(huán)境不一樣，學生在學校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關注每一次學生，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學生。但有時我也感到自身努力的無助，每一個班里依然有一些很特別，我感到對他們的教育很困難的學生。這些學生需要我的關注和關懷，也許我

47、對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學中，也許我可以換種方式繼續(xù)關懷他們。我能夠感受到學生對我的留戀，但我沒有真正走進孩子的心靈深處。在平時的教育教學中，我除了上課和輔導學生以外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學生很多的機會。盡管我不是班主任，但我應該主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題，去設計我的課堂教學。從孩子的角度去關注孩子們學習以外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識，應該得到的是“全人”的教育?？傊谝院蟮墓ぷ髦校乙訌娮陨硭刭|(zhì)的提升，注重對學會綜合本領的培養(yǎng)，嚴格要求自己，完

48、善自己，走進學生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！英語老師年度工作總結 篇11本學期我擔任初三級（1）班、（2）班的英語教學。因為教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢慢待，認真學習，深入研究教法，客氣學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。一、備好課，備好學生，上好課。教學確實是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不了解了解學生對教學的重要性，只是專心研究書籍，教材，費盡心機令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的具體情況：一方面，

49、農(nóng)村的學生英語聽，說的本領相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（1）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學比較活潑，上課氣氛積極，盡管優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生具體情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這確實是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不行，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，

50、因此，每天我都消費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸中有數(shù)了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不行，與此相比可見，仔細備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究

51、方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因此，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)學生學習興趣。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，確實是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提升，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提升同學們的英語寫作本領，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特別情況

52、，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確信不能忽視。為此，我制訂了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃地輔導。三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果以外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺地同學還采取強硬背誦等方式，提升他們的本領。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量首要集中在兩班的差生輔導

53、上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合本領不夠強，因此以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易把握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，期末考確實是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提升，如何共同提升兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，奪取進步。英語老師年度工作總結 篇12本學期，本人擔任初三（1）、（2）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，首要做了以下的工作：一、抓好學生的學習思想，提升學生的

54、學習質(zhì)量1、以教書育人為本，對學生進行品行的學習教育，特別是差生，關懷他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達本領差的特點，設計好教學方法。譬如：（1）班的同學比較活潑，上課氣氛積極，相對（2）班有肯定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學比較沉靜，盡管中上生有一部分，但差生比例較大，特別偏向男生。因此，講得太深，就照顧不

55、到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都消費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡大概保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活潑起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。作業(yè)和輔導：

56、作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、瀏覽理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提升，成績也有較大的進步。考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了屢次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，奪取更大的進步。三、模塊式教學在教學進程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技

57、巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提升學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌乃至學唱英文歌。2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語本領提升學生的學習興趣;課后，分層次布置肯定量的口語作業(yè)，使其進行更有用的口語操演。3、讀：讀方面首要是提升學生的瀏覽本領，先教會學生怎樣做這些題目，即教授瀏覽技巧。平時每周以每一個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好地學生進行定時定量的瀏覽訓練。4、寫：作

58、文教學首要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提升其綜合運用知識的本領。四、其他方面1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。2、認真輔導、組織學生參與了本學期學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)秀成績。(在科普文瀏覽競賽中，有1、2、3名共6名學生分別獲取一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2

59、一等獎、3二等獎、7三等獎名。)3、為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提升英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。五、存在問題及解決措施：所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分學生的瀏覽、分析表達本領較差，以后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法監(jiān)督催促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學

60、期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合本領不夠強，因此，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。英語老師年度工作總結 篇13老師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，老師“一言堂”已統(tǒng)統(tǒng)否認，學生是學習的主體，老師是學生學習進程中的引導者，老師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多老師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長、職稱評聘的劇烈競爭和各種關系復雜;知識更新速度加快，原有知識結構和教學理念不能適應教學需要等。因此，壓力增