高考小說閱讀強化訓練：孫犁小說專題（附答案解析）

PAGEPAGE2高考小說閱讀強化訓練：孫犁小說專題（附答案解析）一、閱讀下面的文字，完成6-9題。紀念（節(jié)選）孫犁住在定縣的還鄉(xiāng)隊回村復辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭果實，我們隊伍開來了。一清早，我又到小鴨家去放哨。她家緊靠村南大堤，堤外面就是通火車站的大路。她家只有兩間土坯北房，出房門就是一塊小菜園，園子旁邊有一棵高大的柳樹。這些年，每逢情況緊張的時候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路。這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友。柳樹的葉子黃了，小菜園里滿是整整齊齊的大白菜。小鴨的娘剛剛起來，正在囑咐小鴨，等門樓醒了給他穿好衣服。隨后她就忽地一聲把門開開，嘴里叼著用紅銅絲扭成的卡子，兩手梳理著長長的頭發(fā)，一看見我，就笑著說：“呀！又是老紀同志，快到屋里暖和暖和?！薄澳愫冒桑笊?！”我說，“今年斗爭，得到了什么果實？”她把頭發(fā)卡好，抬手指著家前面的園子說：“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里待了十年，現(xiàn)在又回來了。地多了，明年咱要好好種！叫惡霸們看看，是他們種得好，還是咱窮人種得好！”她回手關(guān)上門說：“紀同志，咱們回來再說話吧，我趕集去！”說完轉(zhuǎn)身走了。我望著她那壯實的身子和那比男子還要快的腳步！不一會兒，老遠傳來了母親喊小鴨的聲音。母親回來了，提著一個大柳罐，滿臉紅光，頭發(fā)上浮著一層土。她說：“鴨，我在集上買了幾十斤山藥。我們娘兒倆去把它抬回來?！闭s上我要下崗，小鴨就說：“叫紀同志和我抬去！”我和小鴨把山藥抬回來。我這么高她那么小，我緊緊拉著筐系，不讓筐滑到她肩上去。她一路走著笑著，到了家里，她娘留我吃飯，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齊多了，新安上一架織布機，炕上鋪著新席，母親說，都是用斗爭款買的。門樓那家伙卻不言不語地摘下他自己造的木槍來。那槍做得很不高明，只是一根彎榆木棍，系上了一條紅布條子。我只能夸好，小鴨在一旁笑了，母親也笑著說：“紀同志，你知道他是什么心思嗎？夏天，你在這里不是答應給他一支槍嗎？后來你就走了。他整天磨翻你記性壞，賭氣自己做了一支，這是拿出來叫你看看，羞臊你哩！”我趕緊說：“這怨我記性壞，回頭我們做一支！”母親這時才紅著臉說：“紀同志，有個事和你商量商量，俺家他爹，出去了這就九年了，老也沒個音訊，也費心給打聽打聽！”我說：“這好辦，我們?nèi)シ庑糯蚵牬蚵牎４笊?，不要結(jié)記，隊伍開遠了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年沒和家里通信了?！薄凹o同志不是東北人嗎？有人說俺家他爹也跟著呂司令開到東北去了?！薄昂苡锌赡?，那里來信不容易?！蔽艺f著告別了出來，想著一定要給小鴨的爹寫封信，告訴他：他的孩子長大了，這樣聰明；老婆進步了，這樣能干；家里的生活變好了，一切是這么可羨慕，值得尊敬。他該是多么愉快！晚上，我又到小鴨家放哨，小鴨聽見動靜就跑出來，說：“紀同志，俺爹來信了！”“怎么這樣巧，拿來我看看凈寫的什么？”母親也掩飾不住快樂的心情，把信交給我，并且把燈剔亮。我把信看了一遍，這是走了很遠路程的一封信，信封磨破了，信紙也磨去了頭，還帶著風霜雨露的痕跡。可是，別提信上的言詞是多么熱情激動！我拿著信紙，好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得臉燒紅了，我的心也跳起來。上面寫著他在這八九年里，走遍了河北、山西、陜西，現(xiàn)在又開到了冰天雪地的東北；上面寫著他怎樣和日本鬼子作戰(zhàn)，現(xiàn)在又和國民黨反動派作戰(zhàn)，現(xiàn)在已經(jīng)升為營長；上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的是什么樣的苦難！上面寫著他身體很好，勝利的日子就要到來；上面寫著希望妻子進步，積極參加土地改革和反頑的斗爭；上面問到小鴨長得怎么樣了……小鴨嘻嘻笑著，指一指門樓說：“上面沒提他！”“那時他……”母親像是要安慰門樓，說著臉紅了。我明白那意思是，爹走的時候，門樓還在娘肚子里，出遠門的人，恐怕是忘記臨行時遺留的這塊血肉了。我回到我的崗位上去。想到我的同志們解放了我的家鄉(xiāng)，我分外興奮。天已經(jīng)黑了，星星還沒出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鷸窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里。夜深了，月亮升上來，照亮半個窗戶。我聽見門樓像大人一樣呼呼地酣睡，像是小鴨翻了一個身，說：“多討厭呀，人家越睡不著，他越打呼嚕！”“鴨，明天我們給你爹寫一封信吧！”母親問?！敖兴貋韱幔俊薄案擅唇兴貋?！把家里的事情和他學說學說。寫上咱家新添了三畝地?！薄皩?！給爹寫封信，娘，我們給信縫一個布信封吧，布信封就磨不破了。”過了一會兒，小鴨又說：“娘！我看還是叫爹回來吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)隊，要領(lǐng)著人回來奪地哩！”“不要聽他們胡嚷嚷！”母親說，“有八路軍在這里，他們不敢回來。天不早了，快睡吧?！睆拇司吐牪灰娔概畠蓚€的交談，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一張木犁，它長年在天空游動，密密層層的星星，很像是它翻起的土花、播撒的種子.母子三個睡熟了，聽他們的鼻息睡得很香甜，他們的夢境很遠也很幸福。我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們。我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠的西方。一九四七年十一月修改于博野史家佐村（有刪改）【注】博野史家佐村位于河北博野縣。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（3分）A.門樓拿出自己做的槍來“羞臊”我的情節(jié)，看似是閑筆，卻閑筆不閑，既能讓人體會到革命精神的傳承，還能感受到戰(zhàn)爭年代短暫的祥和與安寧。B.“這時才紅著臉說”的母親，與《荷花淀》中“我有句要緊的話，得和他說說”的女人有同樣的心境，這些細節(jié)都表現(xiàn)了她們對丈夫的關(guān)切之情。C.“我”保衛(wèi)小鴨的家鄉(xiāng)，小鴨的父親又解放了“我”的家鄉(xiāng)，兩件事看似巧合，卻又有其必然性，作者在情節(jié)上的匠心獨運深化了小說的主題。D.“我”讀小鴨父親的來信的情節(jié)，選取了信件的主要內(nèi)容，以鋪排的形式一—呈現(xiàn)，渲染了革命者的自豪和喜悅之情，增強了小說的感染力。7.下列對文章藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章運用多種手法增加了語言的張力，如“這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友”通過擬人手法的運用，使語言生動形象。B.文中多處運用“磨翻”“結(jié)記”等方言口語，真實再現(xiàn)了冀中地區(qū)的生活風貌，語言生動而樸實自然，有助于表現(xiàn)人物形象。C.文章開頭對小鴨家周圍環(huán)境的描寫，沒有彌漫戰(zhàn)爭的硝煙，體現(xiàn)了孫犁以革命現(xiàn)實主義為根基、糅進浪漫主義情調(diào)的藝術(shù)風格。D.小說以簡潔的筆觸刻畫了母親形象，“干么叫他回來”“不要聽他們胡嚷嚷”等語言描寫，凸顯了母親在戰(zhàn)爭中的堅定和樂觀。8.文中兩處畫線句子中的“望”字，分別體現(xiàn)了人物怎樣的心理？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9.文末小鴨和母親商量著要給父親寫封信，如果你是小鴨，你會怎樣寫這封信呢？請根據(jù)文章內(nèi)容，列出書信內(nèi)容要點并簡要分析這樣寫的理由。（6分）二、閱讀下面的文字，完成6-9題。文本一：

看護孫犁一九四三年冬季，日寇在晉察冀“掃蕩”了三個月，對在晉察冀的部隊和人民來說，這是一段極端艱難的時間。那一兩年里，我們接連遇到了災荒。反“掃蕩”的轉(zhuǎn)移，是在“九一八”下午開始的，我們在沙灘上行軍，不斷地蹚水過河。情況一開始就很緊張，來不及穿鞋，就手里提著。接連過了幾條小河，隊伍漸漸也就拉散了，我因為動作遲緩，落在了后面?；仡^一看，只有一個女孩子，一只腳蹬在河邊一塊石頭上，眼睛望著前邊的隊伍，匆忙地穿上鞋，就很快地跟上去了。這女孩子有十六七歲，長得很瘦弱，背著和我一樣多的東西，外加一個鼓鼓的藥包，跑起路來，上身不斷地搖擺，活像山頭那棵風吹的小樹。我猜她準是分配到我們隊上來的女看護?！翱炫?，小鬼！”我追在后面笑著喊?！胺凑心懵洳幌拢　彼仡^笑了一下，這笑和她的年歲很不相稱。她幼小的生活里一定受過什么壓抑。我注意她的腳步，這孩子纏過腳，我明白了為什么過河以后，她總是要穿上鞋。前面的隊伍正蹚過一條大河，爬到對面高山上去。頭上是寬廣的藍天。忽然聽到飛機的叫聲，立時就開始了掃射。我看見女孩子急忙脫了鞋，卷高褲腿，跑進水里去，河水搭到她的腰那里，褂子全都濕了，卻用兩只手高高舉起了藥包。她順著水流斜斜地前進，沒走到河心，就叫水沖倒了，我趕緊跑上去，拉起她來，扯過河去。剛登上岸，我覺得腳上一熱，就倒了下來，血冒在沙灘上。敵人的飛機一直低飛著，掃射著河灘和巖石，掃傷了我的左腳。女孩子低著頭，取出一個衛(wèi)生包，替我裹傷。扎住傷口，女孩子說：“你把東西放下吧，我給你背！”“哪里的話，你這么小的人，會把你壓死了哩！”我勉強站立起來，女孩子攙扶了我，挨上山去。我們在山頂走著，飛機走了，寬大清澈的河流在山下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有時還能照見我們的影子。山上兩旁都是棗樹，正是棗熟棗掉的時候，滿路上都是漬出蜜汁來的熟透的紅棗。我們都餓了，可是遵守著行軍的紀律，不拾也不踏，咽著唾沫走過去。隊上的醫(yī)生老康跑上來說：“剛一出發(fā)你就負傷了！”“可是并不光榮?！蔽艺f，“正在用腿用腳的時候，你看多倒霉！”“每天宿營下來，我叫劉蘭去給你換藥！”他說著替女孩子攙扶著我，劉蘭才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石塊?！斑@孩子很負責任，”老康接著小聲說，“她是一個童養(yǎng)媳，婆家就在我們住過的那個村莊，從小挨打受氣，忍饑挨凍。這次我們動員小看護，她堅決參加。起初她婆婆不讓，找了來。她說：“這里有吃的有穿的，又能學習上進，你們?yōu)槭裁床蛔屛疫M步？＇婆婆說：……你吃上飽飯，可不能變心，你長大成人，還是俺家的媳婦?。龥]有答話。”從這天起，每天晚上到村莊找好房子，劉蘭就背著藥包笑嘻嘻地找了我來，替我洗好傷口換好藥，才回去洗臉休息。情況越來越緊，可是我的傷口并不見好，組織上決定要把我堅壁到遠處一座高山上去，叫劉蘭跟隨。我心里有些焦急，望望劉蘭，她卻沒有怨言。我們按路線出發(fā)，天明進入了繁峙縣的北部。這是更加荒涼的地方，山高水急，道狹村稀，在陰暗潮濕的山溝里轉(zhuǎn)半天，看不見一個村莊，遇不見一個行人，聽不見一聲雞叫。在蒼茫的夜色里我們看到了山頂?shù)拇迩f，有一片起伏的成熟的莜麥，像流動的水銀。還有一所場院。我同劉蘭就住在這小小的山莊上。進村以后，她去找上關(guān)系，打掃房子，然后把我安排到炕上。接著她又做飯，燒炕，洗凈吃飯的鍋，煮刀剪，消毒藥棉……弄到半夜，她才到對過婦救會主任老四屋里去睡覺。老四也是一個童養(yǎng)媳，十四歲上成的親，今年二十四歲了，還沒有小孩。老四告訴劉蘭，這山頂頂上的人家，就是難得有個娃，要不就是養(yǎng)不下，要不就是活不大！劉蘭說：“這是因為我們結(jié)婚太早，生活苦，又不知道衛(wèi)生，以前我也是個童養(yǎng)媳……”因為劉蘭還不會做莜面，老四就派了兩位婦女來幫忙。她們都穿著白粗布棉褲、黑羊皮襖，她們好像從來沒洗過臉，那兩只手，也只有在給我們和面和搓窩窩的過程里才弄潔白，那些臟東西，全和到我們的飯食里去了。劉蘭對我說：“你身體好些的時候，多教我認幾個字吧，我要給她們講講衛(wèi)生課?！辈欢鄮滋?，她這講習班就成立起來，每天晚上，有十幾個青年婦女集在老四屋里，對劉蘭講的問題發(fā)生很大的興趣。“你看劉蘭多干凈！”婦女們笑著說，“我們向你學習！”從此，我看見這些婦女們，每天都洗洗手臉，有的并且學著我的樣子，在棉襖和皮衣里襯上一件單褂。我覺得劉蘭把文化帶給了這小小的山莊，它立刻就改變了很多人的生活，并給她們的后代造福。不久就下了大雪，接到大隊來信，要我轉(zhuǎn)移，當夜劉蘭去動員擔架。她拄著一根棍子，背著我們?nèi)康臇|西，頭上包著一塊手巾，護住耳朵和臉，在冰雪擦滑的路上，穿著一雙硬底山鞋，一步一個響聲，迎著大風大雪跟在我的擔架后面……（一九五O年五月護士節(jié)于天津，有刪改）文本二：身為冀中人民的兒子，孫犁先生把對家鄉(xiāng)的愛傾注在對小說詩意美的追求上，他不僅是講故事的能手，也是能夠把你帶入詩意境界打動你心靈的高手。濃郁的浪漫主義色彩和清新雋永的抒情風格，使他的作品具有“詩化小說”的特征。孫犁的作品伴隨了我這一代人的成長。當我一再重讀孫犁先生的作品時，那些女孩子們-年輕的、美好的、鮮亮的生命，有如初春的平原上緋紅的朝霞，就會被重新召喚出來，讓人惦記，讓人懷念。我懷念水生嫂、吳召兒、妞兒們，那是因為，她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的“美好的東西”。孫犁先生不大寫戰(zhàn)爭的殘酷，不追求離奇曲折的情節(jié)，也不在人物形象的塑造上刻意雕鏤，而是運用類似中國寫意畫的技法來書寫抗日戰(zhàn)爭時期堅忍樂觀的中國軍民。那些女孩子們，就是孫犁心目中人民的代表，“美”與“善”作為晚輩，我受到過孫犁先生的恩澤。1982年夏，我發(fā)表了短篇小說《哦，香雪》，并未引起太大反響。我將載有這篇小說的《青年文學》雜志寄給孫犁先生。先生回信中說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩。我也寫過一些女孩子，哪里有你寫得好！”那是1982年冬。及至1983年春，《哦，香雪》獲得全國優(yōu)秀短篇小說一等獎。（節(jié)選自鐵凝《懷抱著胸中那一簇火焰-孫犁先生百年誕辰紀念》，有刪改）6．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A.小說題目“看護”，看似普通，實則巧妙，既概括了小說的主要情節(jié)，也交代了女主人公的身份，同時暗示了文章的主旨。B.小說主要講述劉蘭精心護理傷員的故事?！拔摇笔切≌f的重要角色，也是故事敘述者，這種敘述視角，增強了故事的真實性。C.小說善用日常小事來表現(xiàn)人物，如面對熟透了的紅棗，“我”和劉蘭不拾不踏，咽著唾沫走過去，就體現(xiàn)了部隊紀律的嚴明。D.小說借老康的話，補敘了劉蘭的身世經(jīng)歷，既解釋了前文她的笑和年紀不相稱的原因，也為后面故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。7．下列對文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.畫線句子運用比喻的修辭手法，突出孫犁小說藝術(shù)形象的獨特魅力，蘊含了作者對孫犁的欽敬之情。B.水生嫂是孫犁小說《荷花淀》的女主人公，她和鐵凝筆下的香雪都是戰(zhàn)爭年代“美”與“善”的化身。C.孫犁先生以其獨特的審美理念構(gòu)筑了一個極具地方特色的文學世界，成為“荷花淀派”的代表作家。D.在給鐵凝的回信中，孫犁先生對小說《哦，香雪》贊譽有加，這對這篇小說的推介起到了一定作用。8．請結(jié)合文本一，概括分析劉蘭這一人物身上有哪些孫犁所追尋的“美好的東西”？（6分）9．孫犁的小說被稱為“詩化小說”，你認為本篇小說是否具有這樣的特征？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、閱讀下面的文字，完成下面小題。村落戰(zhàn)孫犁連長柳英華就站在街當中路南高升店房上。身邊有兩個通訊員，一班戰(zhàn)士，一挺輕機槍。一個頭發(fā)黑黑的，穿一件干凈利落的黑色短夾襖的孩子正趴在垛口上，往下看炸毀了的汽車和一地的死鬼，那是小星。英華告訴通訊員，去通知村里的游擊組，找空子往外撤，去打馬隊的屁股；他又對小星說：“小星，你也和他們撤出去吧，過一會情況會緊急?！毙⌒腔剡^頭來說：“我不去，我和你一塊吧，我道路熟?！蓖ㄓ崋T房跳房地告訴了游擊組長新月，新月打一聲呼哨，兩邊房上的游擊組就跟他跳下房來，在下面院子里集合好，提著槍，沖到街上。新月提著盒子槍走在前面，貼著墻根往西走，路過那壞了汽車的地方，新月招呼著人們，撿起一些武器，往南一拐，從一條小胡同走了。高升店是五柳莊街上最高的房子，在上面可以控制村子的東西兩面。英華伏在一個垛口后面，不久就看見又有三輛鬼子的汽車從閻家集那邊開過來，埋伏在閻家集村邊的我們的隊伍，向汽車開了槍，汽車沒命地沖過來，奔著五柳莊，在那破壞過的汽車路上，一顛一竄地跑。這三輛比剛才那兩輛開得快多了，先頭的給它們踏好了道，沒有地雷，放心走吧?？墒且坏酱暹叄稗Z”的一聲，前頭一輛像受驚的馬一樣，打了個立樁，車上的鬼子全飛了出來，跌到三丈開外才落地。后面兩輛一時停不住，闖上去，這樣一來，三輛汽車就成了一個弓腰橋一樣，車上的鬼子像擲骰子一樣在車廂里亂碰亂撞起來。英華看見汽車炸翻，倒吃了一驚，他納悶：是誰這樣手快去埋上雷？小星說：“一準是青元，別人手有這樣快，也沒有這個膽量?！贝逋鈹橙说呐诨鸷苊停孟褚呀?jīng)發(fā)現(xiàn)這座高房是目標了。英華叫把機槍往西邊轉(zhuǎn)移一下，離開那小小的更樓，又叫小星監(jiān)視著南北兩個街口。炮彈不斷在高房周圍落，炸塌了幾間房，敵人幾次想從東街口沖進來，我們的機槍就安在垛口縫里，敵人不沖不掃，再沖再掃，有五個敵人順著墻根爬過來，英華用盒子槍瞄著打死了兩個，剩下的三個又跑回去了。英華對戰(zhàn)士們說：“敵人是來報復的，管他火力怎么猛，我們不能讓他們進村。敵人一進來要狠狠燒殺！”說話間，敵人一炮瞄準這座小小更樓，小更樓整個栽到街上去了。槍炮一直響著。小星說：“英華哥，剛才下去，洞里的嬸子大娘們叫我告訴你，怎么也不要讓敵人沖進街里來。她們說，這些大人小孩的命全交給你了！”一個通訊員爬過來，英華說：“你想法沖出去，給二排長送命令，叫他解決了閻家集炮樓，就趕緊進攻縣城北關(guān)。你從南街口出去，那里有一個小交通壕?！币粋€炮彈飛過來，打翻兩個垛口。英華對小星說：“你和通訊員下去告訴洞里的人，說敵人進不來，叫她們安安生生呆在洞里，不要慌張?！碧爝€是陰著，敵人的炮火像刮風一樣往村里打，整個五柳莊上面的天空，叫煙、土、烏云罩住了。小星覺得英華他們危險，忍不住向通訊員說：“你看英華哥能抵擋得住嗎？”通訊員說：“我們柳連長最重視政治影響，他既是那么說，就是剩下他一個人，守著那挺機關(guān)槍，鬼子也掉不了猴！”他們就聽見從街里發(fā)出一陣機槍聲，聽來是那樣急，那樣狠，掃開云霧、煙塵，向正南方向射擊。小星看見南街口的鬼子一陣亂，他判斷一下方向，說：“鬼子想從南街口進去，好，英華哥也轉(zhuǎn)到高升店的正房上去了，那里正對南街口，他們怎樣跳過去的呀？”小星和通訊員在地里半爬半走往東南方向奔去。在一條小交通溝里，碰見他村里一個游擊組員叫秋河的，敞著懷跑過來。小星一見就說：“你還不去打仗，瞎跑什么？”秋河說：“你看見我瞎跑來？我去集合人來著，五毛營、趙家莊、閻家集的游擊組全開來了。我們包圍著敵人打?！毙⌒钦f：“這就好了，我也是去送命令，叫二排長攻城，你告訴新月哥，叫他們好好打吧！”小星把命令送到二排長那里的時候，二排已經(jīng)把閻家集的炮樓解決，接到命令，跑步去奔襲城關(guān)。天已快黑了，五柳莊村外的敵人，無心戀戰(zhàn)，就用那剩下的兩輛汽車載著鬼子往城里退。一路上，我們的地雷槍炮一齊響，打的鬼子三步一停，兩步一歇，桑木大隊長著了急，從汽車上蹦下來，騎上一匹白色洋馬，往野地里竄了。工會主任青元這一天埋好很多地雷，正伏在汽車旁邊一條橫溝里休息。桑木的馬，跑到溝邊，馬原是驚了的，桑木一看前面是溝，用皮鞋下死勁一踢馬肚子，那馬把頭一抬，前腿一曲就跳過去。青元順手一槍，正打中馬肚子，那馬痛得難忍，渾身一抖，就直直地立了起來，桑木騎不住，閃了下來。完全掉下來也好，但卻是一只腳掛在鐙里，那洋馬沒命地奔向城里跑去，桑木頭朝下，兩只手在地上亂抓，一路上盡是豆楂楂高粱地，擦的他頭破血流?！?945年6月于延安（摘自《孫犁小說名篇》，時代文藝出版社，有刪改）7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“車上的鬼子全飛了出來，跌到三丈開外才落地”通過夸張的手法，描寫了鬼子被打擊的情形，富有感情色彩。B．“三輛汽車就成了一個弓腰橋一樣，車上的鬼子像擲骰子一樣在車廂里亂碰亂撞起來”比喻形象，讓人興奮。C．小星沒有和通訊員一同撤退，原因是擔心連長的安全，愿意和連長并肩作戰(zhàn)，體現(xiàn)了他勇敢及其與連長友情。D．“天還是陰著”“整個五柳莊上面的天空，叫煙、土、烏云罩住了”渲染了英華的處境并襯托了小星的心情。8．結(jié)合作品，分析小星這一人物形象在作品中所起的作用。9．小說中人物出場各具特點，請結(jié)合作品舉例分析。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。囑咐孫犁①與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊經(jīng)過平原時請假回家。他在門口遇見了水生嫂，親熱地喊了一聲：“你！”②女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身抽抽搭搭地哭了。水生看見她的白布封鞋，知道父親準是不在了，兩個人在那里站了一會兒，還是水生把門掩好說：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走進院里，女人緊走兩步趕到前面，到屋里去點燈。③水生看著她。離別八年，她好像并沒有老多少，今年29歲，頭發(fā)雖亂而黑，臉孔蒼白，可眼里的光還是那么強烈，他望著她身上那自織自紡的棉衣和屋里的陳設(shè)，她的身上心里，都表現(xiàn)出有一種深藏的志氣支撐，闖過了無數(shù)關(guān)口。④水生告訴女人，自己在外想家?！拔覀兛沙Ｏ肽?，黑夜白日，你能猜猜我們想你的苦嗎？我們想你，可沒有想叫你回來，那時日本人在村邊?？梢估镆挥X醒來，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了?？赡軌騿幔俊薄斑@不回來晃一晃嗎？明天早起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了?！迸舜袅恕Ｋ拖骂^去，又無力地仄在炕上。過了好半天，她說：“明天我撐冰床去送你?！雹蓦u叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說等以后回來再說，女人不肯。她說：“你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個人照顧了全家。這是什么太平日子呀？整天東逃西竄。因為你不在家，爹對我們娘倆，照顧得唯恐不到。只怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風聲，他老人家就先在院里把我叫醒，說，水生家起來吧，給孩子穿上衣裳。不管是風里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔驚受怕的日子把老人家累死。還有那年大饑荒……”⑥在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點，冰床就飛起來，像離開冰面行走，推起的冰屑打起團團旋花。她的圍巾向后飄起來，臉凍得通紅，嘴里卻冒著熱氣。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶地流，她只說了聲“小心”，兩腳輕輕用勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來竄了過去。水生警告她：“你瘋了嗎？慢些！”女人沒言語，呆望著丈夫，停了一會兒，輕輕地喘了兩口氣，說：“你知道，我心里很亂。八年我才見到你，又送你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場去？是想你快快去，快快打走了進攻我們的敵人，你才能再快快地回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們在地洞里、在高粱地里等這一天。這天來了，我們的高興是不能和別人說的。進攻我們的敵人是坐飛機來的;他們躲在后方，妻子團聚了八九年。他們來了，可把我們的幸福打破了，他們打破了我們的心，他們罪孽這么重，一定要把他們?nèi)麥?！”⑦太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上。女人說：“爹活著時常說，水生出去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今國民黨又和日本一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上長進，不要分心，好好地打仗，八年過去了，時間不算長。只要你還在前方，我等你到死！”⑧水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說：“村里去吧。”女人忍住淚，笑著說：“快去你的吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息?！?有刪改)6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．開頭一個“你”字，生動再現(xiàn)了水生見到多年未見的妻子后既高興又顯得有點木訥，不知道從何說起的情景，具有個性色彩。B．水生八年抗戰(zhàn)回來，在門口和女人打招呼，女人先是因為水生的回來而欣喜地笑，后又哭了。C．“低下頭去”“無力地仄在炕上”，寫出了女人聽說水生明天又要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗時，內(nèi)心充滿了失望和怨恨。D．在送水生去參加戰(zhàn)斗的路上，女人堅持一定要水生去爹的墳前看看，是因為八年來，爹為了支持水生的革命，付出了太多。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．這篇小說情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情節(jié)中，表現(xiàn)出了主人公情感的起伏變化和豐富的內(nèi)心世界。B．本文善用細膩的神態(tài)描寫，比如多次用“呆”字揭示水生嫂的內(nèi)心情感世界，“呆”中見深情，“呆”中凸顯人物性格。C．作者借水生嫂的敘述，將水生爹這樣一位理解革命、支持親人投身革命、期盼革命勝利的老人形象呈現(xiàn)在讀者面前。D．作者善于運用平原地區(qū)農(nóng)村生活的口語，使文章讀來通俗易懂，既增添了文章的鄉(xiāng)土氣息，又符合人物特定身份。8.《囑咐》的景物描寫著墨不多，但很有特色。請結(jié)合《荷花淀》，分析兩篇小說景物描寫的特色和作用。9．小說中多用對話，這種敘事方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。五、閱讀下面的文字，完成6～9題。破

路孫

犁黃昏時候，李佩鐘站在十字路口，送走那些出征的戰(zhàn)士。他們是第一次去作戰(zhàn)，一個緊跟一個，急急地走著，舉手向女縣長告別。將軍高慶山在最后拉著一匹馬，沉靜地走著。李佩鐘望著他走盡了東大街，走出了東城門，才轉(zhuǎn)身回到了縣政府。夜晚，她一個人在這大院落里，在南窗臺點起一支紅蠟燭。她好像聽見了寒風里夜晚行軍的腳步，看見霜雪在他們的面前飛攪。想到騎在馬上的將軍也不會想到愛情，她振作自己，在一張紙上，描畫破路拆城的計劃。她一個人在夜晚工作。在這樣的夜晚，有的母親正在拍哄著懷里的孩子；有的妻子，正把頭靠近她的丈夫。想到這些，很長時間，李佩鐘心里不能安定，拿起筆來又放下。她聽著院里的一棵老槐樹發(fā)出的冬天的風的響聲，她把想念引到那走在征途上的人們，她必定拿他們做自己的榜樣。眼望著蠟燭的火苗，女人的青春的一種苦惱，時時刻刻在心里騰起，她努力把它克服，像春雨打掉浮在天空的塵埃。她在一張從學校帶出來的圖畫紙上，設(shè)計著農(nóng)民破路的圖樣。她用修得尖尖的鉛筆，細心地描畫，好像一個女學生在宿舍里抱著竹繃子做繡工?，F(xiàn)在是嚴冬臘月，冰雪封凍著平原，從她們這一代青年起，今后經(jīng)歷的冬天，都要是殘酷戰(zhàn)斗的季節(jié)。她想，不過幾天，農(nóng)民們就要抱著火熱的心腸，背著大鎬鐵鏟，破路拆城，用一切力量，阻止進犯的敵人。這是歷史的工程，她竟是一個設(shè)計人。在工作里，她忘記自己的痛苦，充滿了高尚的希望。隔著五尺磚墻，縣政府的東鄰，是一個小印刷廠。半夜里，那架人搖的機器，正在嘩嘩地響動，工人們印刷著動員會編的抗日小報紙。李佩鐘想：等她把圖樣設(shè)計好，再加上一個說明，可以在小報上登載。機器的響聲停止了，接著是工人們的嘈雜。不久，那個印刷廠的負責人，細高個子禿頭頂?shù)睦洗?，跳墻跑到她的屋里來?！澳銈兂隽耸裁词?”李佩鐘停下工作轉(zhuǎn)身問，“半夜三更跑來做什么?“李同志，你這里該安一個崗，”禿頭老崔說，“這么大院子，一個人就不害怕?”“一忙，什么也就忘了?！崩钆彗娦χf?！拔沂莵韱枂柲?，有這么一件東西沒有?”禿頭老崔用手比劃著，“我們那機器上有一塊呢子，老朽的不能用了，沒有它機器就不能轉(zhuǎn)動，報就出不來，宣傳工作就完不成任務(wù)，這是抗戰(zhàn)工作的重大損失！找這么一小塊呢子，要在北京天津，像爛紙一樣，到處可以撿到，可是在這個小小的縣城，其比討換金剛鉆還費勁，有錢哪里去買?我想了半天，滿城里就許你有這個東西，因為你上過洋學!”“什么呢子?”他說了那么多，李佩鐘并沒有聽明白。“就是做衣服用的那個毛呢!”禿頭老崔說。“毛呢衣服可以不可以?”李佩鐘說著站起來，從床底下扯出一個包袱打開，抖出一件大紅的毛呢外氅來，“真算我走運!”禿頭老崔拍著巴掌說，“畫眉張變戲法，假神仙倒搬運，也來不了這么快!太好了。只是這不可惜了兒的嗎?這是十成新的衣裳呀!就算是你大方，我也下不得手把它割成碎塊，去裏那油黑的滾子呀!你再找塊別的吧，最好是布頭布尾!”“別的沒有，就只這件?！崩钆彗娦χf，“你就是這么婆婆媽媽的，既是用著它，就算沒糟蹋，有什么可惜的?再說，放著我也不穿，還不是叫蟲兒咬了?快拿去吧，別假張支了!”她把衣服扔在禿頭老崔的懷里。禿頭老崔趕緊接住，還翻過來翻過去用手摸著，贊嘆地說：“真是抗日高于一切，這身衣裳，拿到北京，也能換五袋洋面!”李佩鐘說：“這個時候，你還是面兒面兒的，別叫面兒糊涂了你的心。這是我結(jié)婚那年做的，結(jié)過婚不順當，也就沒穿過，抗戰(zhàn)了，大家全是粗布棉衣，誰還穿這個!我是拿來夜晚壓風的。”“那我回頭給你送一條棉被來?！倍d頭老崔說，“用不了這么多，有一個袖子也就夠了，太可惜!”“你扯去一個袖子，我留著它還做什么用?全拿去吧，你放著使個長遠!”李佩鐘說著，就又去畫她的圖樣。來源：高三答案公眾號“你這樣熱心，我也就不能再說什么了?！倍d頭老崔懷抱著大衣恭敬地說，“我要代表我們工廠，代表抗日小報廣大的讀者群眾，向你致謝：因為李同志的模范行為，我們的機器就又轉(zhuǎn)動起來了?！倍d頭老崔走了以后，李佩鐘的圖樣畫成了，她計劃：在全縣縱橫的車行大道兩旁，每隔五尺，創(chuàng)一個壕坑，五尺寬，三尺深。她想，這樣就可以使敵人的汽車寸步難行。她放下鉛筆，細心地看著自己的工作成績，蠟燭燒過了一半，火苗跳動。她閉著眼睛休息了一下，身上感到一種像被親人撫慰般的輕輕的舒快。睜開眼睛，從窗紙的小破口，她看見有一個很大的流星斜過天空墜落了，像瀉下了一攤水銀，照著全院明亮。(節(jié)選自孫犁《風云初記》)【注】李佩鐘念過師范，后為封建家庭所迫，嫁給了地主的兒子田耀武，她內(nèi)心極痛苦，于是就掙脫封建家庭的束縛投身革命，從地主的兒媳婦、鄉(xiāng)紳的女兒成長為革命的中堅力量。選文中她主要抓抗日動員會工作。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A.李佩鐘送走出征的戰(zhàn)士后，想象出征士兵夜晚行軍的情形，想到將軍高慶山，想到別人家的溫馨，內(nèi)心感到苦惱。B.現(xiàn)在是冰雪封凍的嚴冬臘月，她們這一代青年今后的冬天“都要是殘酷戰(zhàn)斗的季節(jié)”,這暗示了抗日斗爭工作的艱巨。C.想到自己是破路拆城這一歷史工程的設(shè)計人，李佩鐘“忘記自己的痛苦”,這說明她已經(jīng)完全擺脫了情感上的糾結(jié)。D.禿頭老崔向李佩鐘討要一小塊毛呢，卻拿到了整件大衣，老崔對毛呢大衣的喜愛和贊嘆，以側(cè)面體現(xiàn)了李佩鐘的大局觀。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(

)A.小說以“破路”為題，并以此為線索，圍繞這一中心事件講述故事，情節(jié)緊湊，形象鮮明。B.“像春雨打掉浮在天空的塵埃”運用子比喻的手法，形象地表現(xiàn)出李佩鐘克服苦惱的決心。C.“貢獻毛呢大衣”這一部分，主要通過對話完成；對話語言充滿了個性色彩，富于鄉(xiāng)土氣息。D.文中沒有描寫前線的硝煙戰(zhàn)場，而是通過后方抗戰(zhàn)的生活片段來體現(xiàn)當時的社會現(xiàn)實。8.孫犁的《風云初記》富有鮮明的“詩化小說”特色，請結(jié)合選文最后一段簡要賞析其詩意美。(4分)9.有人評價說：“女性形象一直是孫犁小說的描寫重點，作者深入她們豐富、復雜的感情世界，從她們命運的變化中反映時代的風云變幻。”請結(jié)合小說對李佩鐘形象的塑造談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)六、閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：村歌（第12節(jié)）孫犁大官亭的野戰(zhàn)醫(yī)院里，新來了一批傷兵，里面有幾個饒陽縣今年春天參軍的戰(zhàn)士。戰(zhàn)士們給家里寫了信，母親和妻子們都去看望了。張崗貧農(nóng)組也買了一筐鴨梨，募了一籃雞蛋，送去慰勞，李三同雙眉是代表。在傷兵里，雙眉看見了興兒，掛著一只胳膊。興兒和李三說是參加機槍班沖鋒受了傷。雙眉一句話也說不出，紅著臉笑了。興兒用那只好手輕輕拍著受傷的胳膊，好像是叫雙眉看。雙眉明白，這意思是說：你看我怎么樣，我受傷了。第二天，區(qū)里送來一封信說：野戰(zhàn)醫(yī)院的傷兵同志們要求張崗劇團給他們演演戲，叫李三加緊準備。李三拿著信找了雙眉去，笑著說：“你的工作來了！”雙眉接過信來看了看，抬頭問：“仿兵同志們?yōu)槭裁磫蔚皆鄞?？”李三說：“周圍幾十里，誰不知道張崗刷團？在冀中區(qū)，除了“火線”，恐怕就屬咱們了，人家軍隊上能沒有聽說過？”雙眉說：“那可演什么節(jié)目哩？咱不演俗戲，新編又一下排不出來，全怨三哥，那兩天還批評我哩！”說完把嘴一撅。李三說：“這怨三哥沒遠見。雙眉，這事全交給你，你用什么東西，使喚哪些人，告訴我，我給跑腿！人家既然指名請咱們，咱們就得露一手，不能丟人！”雙眉想了想說：“我看還是演比武從軍，這個戲別的劇團演不了，咱們又是熟戲。三哥，你看怎么樣？”李三說：“對，就演這出。給軍隊演，又符題，我就喜歡這出戲，末了那一大段唱，別的劇困，就是沒法演，兩個人接著也唱不下來。你唱起來，可是從從容容，越到后來越有助。不過那個武委會主任叫誰演哩？興兒不在家?！彪p眉說，“就叫小三成替他，排的時候，小三成一塊學會了?！薄昂茫崩钊f，“帶著咱們那汽燈、好幕去，演的時候，還得叫我拿著大喇叭站臺！”李三比劃一下，笑著走了。演戲的那天是十月革命節(jié)。會場就在大官亭街當中那大場院里。吃過晚飯，周圍幾十里，道路上滿是人。“今晚上是張崗的比武從軍！”“喂！那個女角叫什么？”“你這人！雙眉唄！”“對，真好嗓門，好長相，好走相，真，真比不了！”“有一年不喝了，聽說為唱戲受過批評哩？”“呔！不批評別的，單批評唱戲！”汽燈還沒掛起來，會場里就擠滿了人，賣糖的，烙餡餅的，老豆腐挑子也趕來了。傷兵同志們坐在場子當中，汽燈點著了，張崗劇團的人馬在臺上忙著，打鼓的老頭子郭老珍，架著腿，把雪白的手巾搭在膝蓋上，嘴里叼著一支只有在這個當口才肯抽的好煙卷。興兒掛著胳膊，走到后臺來和人們說話。在一個大油燈下邊，雙眉坐著她那小紅凳，正對著鏡子化裝。見興兒來了，就問：“你在哪看？”興兒說：“在臺下邊唄！”“有座物沒有？”“沒有?！薄拔医o你帶來了一個?！彪p眉說著站起來，往后一推那小紅凳?！霸蹅冞@劇團，越來越闊了，還置了家具？”興兒說?！斑@是我分的果實?！薄澳銋⒓佣窢幜税?？”興兒笑著。“你參加戰(zhàn)爭，我參加斗爭！”雙眉低聲說，在鏡子里輕輕一笑?！叭朦h了沒有？”興兒莊重地問。“快批準了?！彪p眉的臉一紅，“你哩？”“我今天滿了候補期?！薄拔襾硌輵蚪o你道喜！”雙眉笑著說?！跋瘸臅r候，嗓子不要太高，這個地方是街心，容易收音。”興兒關(guān)照了雙眉幾句，就下去了。今晚上沒有月亮，是個好晴天。星星像有喜事的人們的眼睛。一聲鑼響，開幕了。臺下的人擠著跟前去，說：“比武從軍！”“不要擠，不要碰著傷兵同志們！”李三拿著個大喇叭，在臺上貓著腰喊叫。“雙眉！”臺下看見雙眉一上場，擠得更歡。前邊的人用死力頂著，像釘木樁，不讓擠過去。雙眉一出來，是在梨樹底下，里面有這么幾段：風吹枝兒樹貓腰，今年梨兒掛得好。上好的梨兒誰先嘗哪，我提著籃兒上前方呀，送梨的人兒回去吧，前方的戰(zhàn)斗緊張啊。雙眉唱著，眼睛望著臺下面。臺下的人，不擠也不動，整個大廣場叫她的眼睛照亮了。她用全部的精神唱。她覺得：臺上臺下都歸她，天上地下都是她的東西。（摘編自孫犁《白洋淀編》）文本二：我曾在一篇文章里回憶了童年時期閱讀孫犁作品的體驗，那個叫雙眉的農(nóng)村姑娘，特別是她流動的眼，對我有不可言傳的美的誘惑?，F(xiàn)在，當我一再重讀孫犁先生的作品時，那些女孩子們年輕的、美好的生命，就會被重新召喚出理想，這并不違背孫犁先生的心愿，他說過，“女孩子們心中，埋藏著人類原始的多種美德”。我常常想，為什么孫犁的作品至今經(jīng)得起一讀再讀，至今具有強大的藝術(shù)生命力呢？除以上談到的，他對人的深邃情感，他的真誠忠直。他對文化的悉心守護，我還想談?wù)勊麑φZ言的珍視。孫犁先生說：“從事寫作的人，應當像追求真理一樣地去追求語言，應當把語言大量貯積起來，應當經(jīng)常把你的語言放在紙上，放在你的心里，用紙的砧、心的錘來錘煉它們?！保ㄕ幾澡F凝《重談孫犁：在艱難時代中發(fā)現(xiàn)可愛、發(fā)現(xiàn)美》，《新京報》等）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.雙眉去看望傷兵，興兒“用那只好手輕輕拍著受傷的胳膊”，和雙眉沒有語言交流，表現(xiàn)了他礙于隱情而無法敞開心扉。B.“雪白的手巾”“嘴里叼著一支只有在這個當口才肯抽的好煙卷”等細節(jié)描寫，表現(xiàn)了打鼓的郭老珍對此次演出的重視。C.興兒和雙眉在后臺的一段對話，既交代了兩人的關(guān)系，表達了相互之間的關(guān)心，也表現(xiàn)了兩個人共同追求進步的特點。D.小說兩次寫到雙眉的笑，一次是見到受傷的興兒，一次是興兒去后臺找她，雖然場景不同，但都表現(xiàn)了女孩子的羞赧。7.下列對文本一結(jié)尾一段的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.“她用全部的精神唱”一句，表現(xiàn)的是雙眉演唱時神情專注，十分投入。B.小說以演出高潮結(jié)尾，引發(fā)讀者想象，具有“言已盡而意無窮”的效果。C.“臺上臺下都歸她”生動地表現(xiàn)雙眉陶醉在慰問演出成功的狀態(tài)中，點明小說主旨。D.“天上地下都是她的東西”表現(xiàn)雙眉堅信一定能實現(xiàn)人民當家作主的心理。8.孫犁先生說，“女孩子們心中，埋藏著人類原始的多種美德”，試結(jié)合文本一，分析雙眉這一人物形象的特點。（6分）9:文本二中，孫犁先生說“用紙的砧、心的錘來錘煉”語言，你認為文本一中哪些方面能夠體現(xiàn)孫犁先生的語言功夫，請任選三個角度進行分析。（6分）【答案解析】【一】6.B(“同樣的心境”不對，“母親紅臉”的細節(jié)，不僅展現(xiàn)出這位堅強的后方婦女提及丈夫時的關(guān)切之情，還包含著羞澀以及對丈夫的思念之情。）7.A(“擬人手法”錯，應是“比喻”。）8.(1)“堤坡”是來犯之敵的必經(jīng)之地，“望著堤坡”表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家園時警惕和專注的心理。(2)“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了我對革命的神圣使命感和必勝的信心。(4分。每點2分）9.(1）對父親的思念與關(guān)懷（牽掛，叮囑……)。父親對妻女的牽掛或者父親生活戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦。（2）對目前家里狀況的介紹及欣喜之情。（家里的生活變好了，新添了三畝地，新添了門樓，他的孩子長大了，這樣聰明，老婆進步了，這樣能干。）（3）對目前的革命形勢的介紹及樂觀之情。（雖然還鄉(xiāng)隊回村復辟但有八路軍守護家鄉(xiāng)。）【答題角度：從“人”“家”“國”三個角度進行闡釋，每點2分，要點1分，分析1分。其它答案，如果合理，酌情給分?！俊径?．（3分）D（“補敘”錯誤。）7．（3分）B（“都是戰(zhàn)爭年代“美＇與“善”的化身”錯，香雪不是戰(zhàn)爭年代人物。）8．（6分）（1）要求進步，積極進取。部隊動員小看護，劉蘭不顧婆婆阻攔堅決參加，投身抗日洪流中，在斗爭中成為堅強的革命戰(zhàn)士。（2）任勞任怨，盡職盡責。（頑強堅韌，勇于擔當）在反“掃蕩”的轉(zhuǎn)移中一路攙扶負傷的“我”，并跟我一同到高山上的村莊養(yǎng)傷，悉心照料，沒有一句怨言。在組織上兩次把我轉(zhuǎn)移時，劉蘭在荒涼、凄冷、惡劣的環(huán)境里不畏艱險，迎難而上。（3）傳播文化，引領(lǐng)新風。（幫助他人，改變生活）（熱心助人，與人為善）雖然有過悲慘的童養(yǎng)媳的人生經(jīng)歷，但她依然主動熱心幫助老四等村莊中的青年婦女，給她們講衛(wèi)生課，改變她們的生活習慣，給她們的后代造福。（每點2分，其他答案只要合理也可給分。）9．（6分）示例一：我認為《看護》具有詩化小說的特征。①人物形象的“詩意美”。小說塑造了以劉蘭為代表的在艱苦環(huán)境中熱愛學習，追求進步、不畏困難的女性群體形象，表現(xiàn)百姓對抗日戰(zhàn)爭的堅定支持以及對幸福安寧生活的向往，充滿樂觀主義精神，表現(xiàn)人情美、人性美。②小說情節(jié)簡單，不追求離奇曲折的情節(jié)，也沒有正面敘寫緊張激烈的矛盾沖突，不追求情節(jié)的波瀾起伏、扣人心弦。③小說內(nèi)容情感的“詩意美”。雖是抗戰(zhàn)題材的作品，但是不著意寫殘酷的戰(zhàn)爭場面，也不著意表現(xiàn)人物的苦難與心靈的重負，而是著意表現(xiàn)農(nóng)村女性的成長，刻畫他們的精神面貌，發(fā)掘他們內(nèi)在的靈魂美、情操美。④小說景物的“詩意美”。小說中“滿路上都是漬出蜜汁來的熟透的紅棗”“起伏的成熟的莜麥，像流動的水銀”等景物描寫情景交融，意境靈動，富于想象力，充滿詩情畫意，富有浪漫氣息，給人以美好的感受。（這一點也可以從“人物語言”角度來回答，具體如下：④小說語言的“詩意美”。小說語言清新雋永，鮮活優(yōu)美、凝練簡潔。雖然環(huán)境惡劣，但幾段景物描寫的語言使小說具有詩情畫意，給人以美好的感受。如“寬大清澈的河流在山下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有時還能照見我們的影子。山上兩旁都是棗樹，正是棗熟棗掉的時候，滿路上都是漬出蜜汁來的熟透的紅棗。”“在蒼茫的夜色里看到了山頂?shù)拇迩f，有片起伏的成熟的莜麥，像流動的水銀”。）⑤小說運用類似中國寫意畫的技法來講述故事、塑造人物，沒有刻意雕鏤，通過平凡的日常生活畫面，展現(xiàn)人物的精神風貌。（每點2分，要求有觀點1分，有分析1分；答出三點即可。學生只要能根據(jù)文本二對詩化小說的提示結(jié)合文本一的特點進行分析即可。答案只要合理答案只要合理也可給分，不一定拘泥于本答案所給定的角度。）示例二：我認為本篇小說不具有詩化小說的特征。①本篇小說多次描寫環(huán)境的惡劣，浪漫氣息不濃。如環(huán)境“坡高水急，道狹村稀，轉(zhuǎn)半天，看不見一個村莊，遇不見一個行人，聽不見一聲雞叫”。②本篇小說多處描寫戰(zhàn)爭的緊張和抗日的艱難，反映了抗戰(zhàn)的現(xiàn)實。如幾次寫到情況緊急，女孩帶著傷員在山中跋涉的艱難。③本篇小說有較為激烈的矛盾沖突。如開篇寫“日寇對晉察冀掃蕩了三個月”及“隊伍漸漸拉散”“敵人的飛機掃射著河灘和巖石，掃傷了我的左腳”等。（每點2分，要求有觀點1分，有分析1分，其他答案只要合理也可給分。）【三】7．C8．①通過小星這一個年幼孩子的英勇無畏，展現(xiàn)軍民合作的團結(jié)氛圍，同時襯托將士指揮若定、奮勇殺敵的形象；②文章從小星隨連長柳英華一起不斷轉(zhuǎn)移陣地的過程中所見的一切，展現(xiàn)了八路軍在這場村落戰(zhàn)中的戰(zhàn)斗過程。

9．①外貌描寫、行動描寫與語言描寫結(jié)合，如開頭寫連長柳英華、小星就主要用了外貌描寫和語言描寫，寫新月的出場就用了行動描寫。②正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合，對柳英華、小星、新月等用正面描寫，而對青元的形象則通過小星的口側(cè)面展現(xiàn)出來?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解文章內(nèi)容，賞析作品的藝術(shù)特色的能力。C.“及其與連長友情”說法有誤。根據(jù)原文“小星回過頭來說：‘我不去，我和你一塊吧，我道路熟。’”可知，小星并不是因為與連長的友情才不撤退的，而是因為他認為自己道路熟能幫上忙。故選C。8．本題考查學生分析文中人物形象的特點及作用的能力。正是因為小星隨著連長柳英華在這場村落站中一起前行戰(zhàn)斗，我們才能看到“兩邊房上的游擊組就跟他跳下房來，在下面院子里集合好，提著槍，沖到街上”“村外敵人的炮火很猛，好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這座高房是目標了。英華叫把機槍往西邊轉(zhuǎn)移一下，離開那小小的更樓，又叫小星監(jiān)視著南北兩個街口”“小星把命令送到二排長那里的時候，二排已經(jīng)把閻家集的炮樓解決，接到命令，跑步去奔襲城關(guān)”這一系列精彩的戰(zhàn)斗變化過程。根據(jù)原文連長柳英華讓小星撤退時，他的回答“我不去，我和你一塊吧，我道路熟”可見，小星雖然年紀小，但卻能意識到自己道路熟能幫助到八路軍，由此可見她英勇無畏，具有高度的責任感。此外，文章在寫小星在隨連長柳英華不斷轉(zhuǎn)移陣地的過程中，也通過小星見到或說出的諸多形象各異的八路軍英雄，向讀者展現(xiàn)了這場戰(zhàn)斗中的英雄群像。比如“小星說：‘一準是青元，別人手有這樣快，也沒有這個膽量。’”“小星覺得英華他們危險，忍不住向通訊員說：‘你看英華哥能抵擋得住嗎？’”等。9．本題考查學生分析作品中人物描寫的手法的能力。根據(jù)原文中連長柳英華的出場“連長柳英華就站在街當中路南高升店房上”，小星的出場“一個頭發(fā)黑黑的，穿一件干凈利落的黑色短夾襖的孩子正趴在垛口上，往下看炸毀了的汽車和一地的死鬼，那是小星”及他倆的對話，以及對新月的出場描寫“通訊員房跳房地告訴了游擊組長新月，新月打一聲呼哨，兩邊房上的游擊組就跟他跳下房來，在下面院子里集合好，提著槍，沖到街上。新月提著盒子槍走在前面，貼著墻根往西走，路過那壞了汽車的地方，新月招呼著人們，撿起一些武器，往南一拐，從一條小胡同走了”可知，作者在描寫人物出場時，以諸多外貌描寫、行動描寫與語言描寫相結(jié)合，力圖從不同角度展現(xiàn)人物的不同特點。小說中，對連長柳英華、小星的外貌描寫和語言描寫，對新月出場的行動描寫，都是正面描寫，而對于青元的出場，這并未直接出現(xiàn)青元的形象本身，而是通過“小星說：‘一準是青元，別人手有這樣快，也沒有這個膽量?！眮韨?cè)面展現(xiàn)青元的英勇善戰(zhàn)。【四】6．C7．A

8.特色：充滿詩情畫意、清新美好的鄉(xiāng)村風光。作用：富有象征意義，烘托人物形象，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)了革命樂觀主義和革命英雄主義。

9．①補充交代故事內(nèi)容。通過人物對話，讀者可以了解水生抗戰(zhàn)八年和女人在家的生活情況。②推動故事情節(jié)發(fā)展。如水生說第二天要參加戰(zhàn)斗，引出了下文的分別場景。③折射出人物復雜微妙的內(nèi)心世界。如回到家中的對話表現(xiàn)了彼此深深的思念?！窘馕觥?．本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容的能力。C.“內(nèi)心充滿了……怨恨”錯誤，水生嫂的怨恨于文無據(jù)。文中寫水生嫂聽到水生明天又要參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗時“低下頭去”“無力地仄在炕上”,可以看出水生嫂是失望的，但無法看出怨恨，而且全篇也從未體現(xiàn)怨恨。故選C。7．本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術(shù)手法的能力。A.“這篇小說情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情節(jié)中”表述錯誤。這篇小說主要寫水生回家后夫妻間的短暫相聚和別離，情節(jié)單一，沒有“曲折離奇”“跌宕起伏”“一波三折”等特點。故選A。8．本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。特色：《囑咐》“女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點，冰床就飛起來，像離開冰面行走，推起的冰屑打起團團旋花”“太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上”《荷花淀》開頭“這女人編著席，不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上，她有時望望淀里，淀里也是一片潔白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”，充滿詩情畫意、清新美好的鄉(xiāng)村風光。作用：《囑咐》中寫女人送水生輕快地劃船、太陽升起的場景，《荷花淀》描繪的一幅白洋淀迷人的景象，富有象征意義，烘托人物形象，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)了革命樂觀主義和革命英雄主義。9．本題考查學生分析文章敘事方式的能力。文章的開頭““你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個人照顧了全家……還有那年大饑荒……””“通過水生和水生嫂的對話，交代了分別的八年間二人的生活，從而補充交代故事的內(nèi)容。夜深的時候，這不回來晃一晃嗎？明天早起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了”水生說明天還要去參加戰(zhàn)斗，從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展，“你記著爹的話，向上長進，不要分心，好好地打仗，八年過去了，時間不算長。只要你還在前方，我等你到死！”引出了分別時水生嫂囑咐丈夫的場面。人物的對話是人物內(nèi)心的表現(xiàn)，“這不回來晃一晃嗎？明天早起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了?！薄懊魈煳覔伪踩ニ湍恪！薄澳惘偭藛?？慢些！”“快去你的吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息?！蓖ㄟ^人物的對話表現(xiàn)出彼此的思念，從而也表現(xiàn)出二者的深明大義，使人物形象更豐滿?！疚濉?.C(“說明她已經(jīng)完全擺脫了情感上的糾結(jié)”錯誤，言過其實，她只是暫時擺脫了情感上的煩惱。)7.A(“圍