XX年青年教師培訓(xùn)心得體會資料

1、XX年青年教師培訓(xùn)心得體會年十月至學(xué)期期末，我在學(xué)校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量而實施的一項舉措 ! 這次培訓(xùn)中，在感受到龍泉書院風(fēng)韻的同時，重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求，研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問題，實踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)，聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗 ! 也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范，個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會和啟發(fā)：一、

2、內(nèi)容詳實，師德高尚，感染力深遠此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實有序，內(nèi)容也較為全面： 包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應(yīng)注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動，不管哪一位教師主講，他們都是有備而來，準(zhǔn)備的十分充分， 沒有一絲一毫的敷衍： 所有的講稿均制成ppt公開共享 ; 有的研究高瞻遠矚，細(xì)致入微，切合實際，時時讓人眼前一亮 ; 他們思想深邃高尚，語言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒有架子，這一切都彰顯

3、出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著 ! 他們提升了我們?nèi)松拇笾腔?! 他們身上散發(fā)出的愛的力量，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師 !在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際

4、上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。二、教師的道德和責(zé)任，學(xué)生觀教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展， 直接影響著學(xué)生的世界觀、 人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！币苍S我們太普通，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿智慧的教育 ! 想想初登講臺時熱情如火，充滿激情，轉(zhuǎn)眼人到中年，回首走過的路，不能倦怠! 更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行動，融入平凡的工作中去!一樣

5、的課程不一樣的班級，當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時候，是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂傷?那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福?在我的教習(xí)過程中，有多少人精神的成長被忽視?我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷?羅素說：參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把?教育要關(guān)心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現(xiàn)，也許這些并不全是教師的問題，但道德和責(zé)任要牢記! 這也是學(xué)校、社會、學(xué)生的期盼!三、教師這一職業(yè)的思考和認(rèn)識第一，教師是文化的傳遞者。 “師者， 所以傳道、 授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主

6、要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感 ; 同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心， 師生之間的融洽度、 親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。 教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、

7、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。四、終身學(xué)習(xí)，提升理念，促進教師專業(yè)發(fā)展我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來的知識來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了。而且我們的教育的對象的特殊性，決定了教育不可能有“最佳方案” ，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機會學(xué)習(xí)更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)能力才能得到提高 ! 我今后一定要加強各方面學(xué)習(xí)，讀書做事，促進自我專業(yè)發(fā)展，做幸福教師 !

8、五、堅持教學(xué)反思，教中研，研中教劉校長強調(diào)我們要堅持教學(xué)反思，才有可能從平凡走向卓越 ! 華東師范大學(xué)終身教授著名教育家葉瀾說 : “一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師。 ”蘇霍姆林斯基說 : “每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教育科研的豐富材料及實踐基礎(chǔ)” 。做報告的老師之所以能成為專家名師，也是因為他們是教學(xué)中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)事件，并進行有效的反思研究，之后再進行教學(xué)實踐，再發(fā)現(xiàn)問題再反思再實踐，如此反復(fù)螺旋式上升。我今后要向這一方面進行努力!六、自身存在的問題和今后努力方向通過這次培訓(xùn)，我

9、感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，在一些方面有不足之處 :在教學(xué)方面：應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生管理方面：對學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，今后還要多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力使自己成為學(xué)生的良師益友，緊密的和班主任配合，努力爭取使所教使班級名列前茅。七、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力對于剛剛進入本校工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些問題，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師

10、的講話，充滿了對新教師的關(guān)愛。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境等，其二是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻 ! 這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過： “只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。 ”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。此次培訓(xùn)，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨到的見解和體會，都一次次撞擊著我的心靈

11、深處， 猶如醍醐灌頂， 使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們 !最后，我想對所有參加培訓(xùn)的教師說：用愛生活，會使自己幸福 ; 用愛工作，會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧 !教學(xué)教學(xué)高三，我們來了演講稿尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：上午好！今天，我講話的題目是高三，我們來了。20 x 年 x 月 9 日下午 4 點 40 分，當(dāng)我看到高三學(xué)子們走出考場時那躊躇滿志的笑容時，我真切地感受到：高三，來了！我的心怦怦直跳明年的此時此刻， 20 xx 年 6 月

12、 9 日下午 4 點 40 分，當(dāng)我們邁出考場的時候，是一種怎樣的結(jié)果，怎樣的心情在等待著我們呢？到明年的 6 月，如果用秒來計算， 那是一個龐大的數(shù)字，足夠令我們高枕無憂，安然入睡，但如果除了雙休日，除了節(jié)假日，我們用時，用天，用周，用月來計算，高考，真的離我們很遠嗎？也許有些同學(xué)會幼稚地認(rèn)為，高考距離我們還很遙遠， 我們還有一年的時間可供揮霍， 還可以再偷偷懶，上課打打瞌睡，課后抄抄作業(yè)如果你還抱著這樣的態(tài)度，那么你們就已經(jīng)輸了，輸在你的認(rèn)識和態(tài)度上，輸在你的意志和毅力上。同學(xué)們，當(dāng)靖江高考試場上某個考生的一個不經(jīng)意的微笑，剎那間在省考試院監(jiān)控器上化為特寫的時候，我們還會幼稚到想通過作弊來

13、獲取高考分?jǐn)?shù)嗎？當(dāng)我們可能因為考試中某個違規(guī)行為被記入考生誠信電子檔案，跟隨著我們的一生，影響著我們的高考錄取和就業(yè)選擇時，我們還能夠有非分之想嗎？我們應(yīng)該清楚地意識到，高三已經(jīng)到來，奮斗的時刻已經(jīng)到來。強大的實力，才是我們獲得成功的保證！我們曾在憂郁彷徨的日子對著夢想許下誓言。當(dāng)夢想的種子在某一個清晨或是月夜被我們鄭重地種下后，我們就決心認(rèn)真培育。它在我們的濃濃期待中破土，在我們的滴滴汗水中萌發(fā)、抽芽，在我們跌倒后重新站起來時呼呼地生長。我相信，明年，當(dāng)我們的夢想之樹終于在高考時刺破那高遠的天空的剎那，我們曾經(jīng)的夢想種子，就會變成掌握在你我手中的豐碩的果實。親愛的同學(xué)們，十一年的長途跋涉，如今我們終于站到?jīng)Q戰(zhàn)的擂臺。帶著那份幸福的憧憬，帶著那份渴盼的希望，帶著那份執(zhí)著的夢想，高三，我們來了！校園里，讓我們瑯瑯地讀書聲和著朝霞飛翔，讓我們奮筆疾書的身影融進安靜而和平的夜晚。我們?yōu)榱艘坏离y題會和同學(xué)爭得面紅耳赤，我們會像葛朗臺老頭吝嗇金錢那樣節(jié)約我們的分分秒秒。上課，我們?nèi)褙炞?，跟著老師的思路暢游在知識的海洋；作業(yè)，我們獨立完成，視敷衍了事甚至抄襲為最大的恥辱。汪國真先生說過：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。 ”我們明白，是 99%的汗水加 1%的靈感才等于成功；我們明白，勤奮、拼搏，才是通向成功的橋梁！或許前面