格羅皮烏斯1043解讀課件

1、格羅皮烏斯1043解讀課件格羅皮烏斯1043解讀課件自1640年英國資產(chǎn)階級革命至普法戰(zhàn)爭和巴黎公社，是自由資本主義形成和發(fā)展的時期。歐美涌現(xiàn)了不少復(fù)古思潮古典復(fù)興，浪漫主義，折衷主義。與此同時，由于工業(yè)大生產(chǎn)，建筑科學(xué)也有很大的進(jìn)步，新的材料，結(jié)構(gòu)技術(shù)，設(shè)備，施工手法不斷出現(xiàn)，為近代建筑的發(fā)展開辟了廣闊的前途。自1640年英國資產(chǎn)階級革命至普法戰(zhàn)爭和巴黎公社，是自由資本自1871年巴黎公社至一戰(zhàn)結(jié)束，是自由資本主義為壟斷資本主義所更替的時期。生產(chǎn)急速發(fā)展，技術(shù)飛速進(jìn)步，歐洲開始了探求新建筑的運(yùn)動。藝術(shù)與工藝運(yùn)動新藝術(shù)運(yùn)動維也納學(xué)派和分離派芝加哥學(xué)派德意志制造聯(lián)盟自1871年巴黎公社至一戰(zhàn)結(jié)束

2、，是自由資本主義為壟斷資本主義維也納分離派會館維也納分離派會館德意志制造聯(lián)盟德意志制造聯(lián)盟的代表人物貝倫斯，不僅建造了被西方稱作第一座真正的“現(xiàn)代建筑”的透平機(jī)車間，還培養(yǎng)了不少人才，如格羅皮烏斯，密斯，柯布西耶。貝倫斯是德國現(xiàn)代建筑和工業(yè)設(shè)計的先驅(qū)。1886-1891年貝倫斯在漢堡工藝美術(shù)學(xué)校接受藝術(shù)教育,后改行學(xué)習(xí)建筑。1907年成為德意志制造聯(lián)盟的推進(jìn)者與領(lǐng)袖人物，同年受聘擔(dān)任德國通用電器公司AEG的藝術(shù)顧問，開始其作為工業(yè)設(shè)計師的職業(yè)生涯。德意志制造聯(lián)盟德意志制造聯(lián)盟的代表人物貝倫斯，不僅建造了被西德國通用電氣公司透平機(jī)車間德國通用電氣公司透平機(jī)車間介于兩次世界大戰(zhàn)之間的時期，即20世

3、紀(jì)20年代和30年代，是充滿著激烈震蕩和急速變化的時期。歐美各國反復(fù)陷入幾次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在戰(zhàn)爭中失去家園的人們急需重建家園，不斷有人在嘗試新結(jié)構(gòu)新技術(shù)的運(yùn)用。雖然復(fù)古風(fēng)仍在運(yùn)行，但在美藝文學(xué)方面，表現(xiàn)主義，未來主義，風(fēng)格主義的思潮，也影響到建筑上來，但終究它們無法解決建筑的根本問題。究竟我們的建筑該何去何從呢？介于兩次世界大戰(zhàn)之間的時期，即20世紀(jì)20年代和30年代，是新建筑運(yùn)動走向高潮現(xiàn)代建筑的誕生歐洲先鋒派（功能主義派，；理性主義派，現(xiàn)代主義派等）有機(jī)建筑派新建筑運(yùn)動走向高潮現(xiàn)代建筑的誕生歐洲先鋒派（功能主義派，格羅皮烏斯格羅皮烏斯（18831969）Gropius，Walter 德裔美國建

4、筑師?，F(xiàn)代主義建筑學(xué)派的倡導(dǎo)人之一，包豪斯的創(chuàng)辦人。生于1883年5月18日，卒于1969年7月5日。格羅皮烏斯原籍德國 19031907年就讀于慕尼黑工學(xué)院和柏林夏洛滕堡工學(xué)院。19071910年在柏林建筑師P.貝倫斯的建筑事務(wù)所任職。19101914年自己開業(yè)，同A.邁耶合作設(shè)計了他的兩座成名作：法古斯鞋楦廠和1914年在科隆展覽會展出的示范工廠和辦公樓。1915年開始在魏瑪實(shí)用美術(shù)學(xué)校任教。1919年任校長，將實(shí)用美術(shù)學(xué)校和魏瑪美術(shù)學(xué)院合并成為專門培養(yǎng)建筑和工業(yè)日用品設(shè)計人才的學(xué)校，即公立包豪斯學(xué)校。1928年同勒柯布西耶等組織國際現(xiàn)代建筑協(xié)會，19291959年任副會長。1934年離德

5、赴英開業(yè)。1937年定居美國，任哈佛大學(xué)建筑系教授、主任。1952年起任榮譽(yù)教授，參與創(chuàng)辦該校的設(shè)計研究院。格羅皮烏斯格羅皮烏斯（18831969）Gropius，W格羅皮烏斯積極提倡建筑設(shè)計與工藝的統(tǒng)一，藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，講究功能、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益。這些觀點(diǎn)首先體現(xiàn)在法古斯工廠和1914年科隆展覽會展出的辦公樓中。兩幢建筑均為框架結(jié)構(gòu)，外墻與支柱脫開，作成大片連續(xù)輕質(zhì)幕墻。法古斯鞋楦廠的幕墻由大面積玻璃窗和下面的金屬板裙墻組成，室內(nèi)光線充足，縮小了同室外的差別；房屋的四角沒有角柱，充分發(fā)揮了鋼筋混凝土樓板的懸挑性能。法古斯工廠格羅皮烏斯積極提倡建筑設(shè)計與工藝的統(tǒng)一，藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，講法古斯工

6、廠特點(diǎn)：非對稱的構(gòu)圖簡潔整齊的墻面沒有挑檐的平屋頂大面積的玻璃墻取消柱子的轉(zhuǎn)角處理法古斯工廠特點(diǎn)：法古斯工廠芝加哥C.P.S百貨公司大樓法古斯工廠芝加哥C.P.S百貨公司大樓德意志制造聯(lián)盟科隆展覽會辦公樓這個時期，格羅皮烏斯已經(jīng)比較明確地提出要突破舊傳統(tǒng)，創(chuàng)造新建筑的主張。他是建筑師中最早主張走建筑工業(yè)化道路的人之一。德意志制造聯(lián)盟科隆展覽會辦公樓這個時期，格羅皮烏斯已經(jīng)比較明包豪斯校舍以建筑的實(shí)用功能為設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)靈活的不規(guī)則的構(gòu)圖運(yùn)用建筑本身要素取得藝術(shù)效果簡潔經(jīng)濟(jì)此建筑群由著名建筑師W.格羅皮烏斯設(shè)計，建于德國德騷市。它由教學(xué)樓、實(shí)習(xí)工 廠和學(xué)生宿舍三部分組成?？臻g布局的特點(diǎn)是根據(jù)使用功

7、能組合為既分又合的群體，既 獨(dú)立分區(qū)，又方便聯(lián)系。包豪斯校舍以建筑的實(shí)用功能為設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)靈活的不規(guī)則的構(gòu)格羅皮烏斯1043解讀課件包豪斯校舍，德國（1926年） 建筑師：w.格羅皮烏斯 教學(xué)樓與實(shí)習(xí)工廠均為四層，占地最多。宿舍在另一端，高六 層，連接二者的是兩層的飯廳兼禮堂。居于群體中樞并連接各部的是行政、教師辦公室 和圖書館。建筑占地面積為2630平方米。這樣不同高低的形體組合在一起，既創(chuàng)造了在 行進(jìn)中觀賞建筑群體給人帶來的時空感受，又表達(dá)了建筑物相互之間的有機(jī)關(guān)系，更體 現(xiàn)了“包豪斯”的設(shè)計特點(diǎn)：重視空間設(shè)計，強(qiáng)調(diào)功能與結(jié)構(gòu)效能，把建筑美學(xué)同建筑 的目的性、材料性能、經(jīng)濟(jì)性與建造的精美直

8、接聯(lián)系起來。這座校舍和包豪斯學(xué)校的教 學(xué)方針與方法均對現(xiàn)代建筑的發(fā)展產(chǎn)生過極大的影響。 包豪斯校舍，德國（1926年） 包豪斯校舍的實(shí)驗(yàn)工廠包豪斯校舍的實(shí)驗(yàn)工廠學(xué)生宿舍的懸挑陽臺學(xué)生宿舍的懸挑陽臺德國西門子住宅區(qū)德國西門子住宅區(qū)自用住宅自用住宅自用住宅自用住宅自用住宅內(nèi)景自用住宅內(nèi)景自用住宅自用住宅哈佛大學(xué)研究生中心哈佛大學(xué)研究生中心哈佛大學(xué)研究生中心哈佛大學(xué)研究生中心CAIM （現(xiàn)代建筑國際會議） 1928年，24名來自不同國家的現(xiàn)代派建筑師在瑞士集會，成立了現(xiàn)代建筑國際會議。直至現(xiàn)在都存在這樣一種感覺，認(rèn)為現(xiàn)代主義是提倡方盒子的建筑，那么什么是建筑中的現(xiàn)代主義的基本含義呢？格羅皮烏斯自己是

9、怎樣闡述自己的思想的呢？CAIM （現(xiàn)代建筑國際會議） 1928年，2 強(qiáng)調(diào)建筑隨時代發(fā)展而變化，現(xiàn)代建筑應(yīng)該同工業(yè)時代的條件和特點(diǎn)相適應(yīng)。格羅皮烏斯：“我們正處在全部生活發(fā)生大改革的時代，我們的工作最要緊的是跟上不斷發(fā)展的潮流?！?強(qiáng)調(diào)建筑隨時代發(fā)展而變化，現(xiàn)代建筑強(qiáng)調(diào)建筑師要研究和解決建筑的實(shí)用功能需求和經(jīng)濟(jì)問題。格羅皮烏斯：“一件東西必須在各方面都同它的目的性相配合，能實(shí)際完成其功能，應(yīng)該是可用，可信賴而且又經(jīng)濟(jì)?！睆?qiáng)調(diào)建筑師要研究和解決建筑的實(shí)用功能需求和經(jīng)濟(jì)問題。格羅皮烏主張采用新材料，新結(jié)構(gòu)，促進(jìn)建筑技術(shù)革新，在建筑設(shè)計中運(yùn)用和發(fā)揮新材料，新結(jié)構(gòu)的特征。主張采用新材料，新結(jié)構(gòu)，促進(jìn)

10、建筑技術(shù)革新，在建筑設(shè)計中運(yùn)用和主張擺脫歷史上過時的建筑傳統(tǒng)的束縛。格羅皮烏斯：“我們不能再無休止地一次次復(fù)古。建筑學(xué)必須前進(jìn)，否則就要枯死?！敝鲝垟[脫歷史上過時的建筑傳統(tǒng)的束縛。格羅皮烏斯：“我們不能再主張創(chuàng)造新的建筑藝術(shù)風(fēng)格，發(fā)展建筑美學(xué)。格羅皮烏斯：“美的觀點(diǎn)隨著思想和技術(shù)的進(jìn)步而改變，誰要是以為自己發(fā)現(xiàn)了永恒的美，他就一定會陷于模仿和停滯不前?！敝鲝垊?chuàng)造新的建筑藝術(shù)風(fēng)格，發(fā)展建筑美學(xué)。格羅皮烏斯：“美的觀“包豪斯不僅僅是一座有明確綱領(lǐng)的學(xué)校，它更是一種理念?！?格羅皮烏斯包豪斯“包豪斯不僅僅是一座有明確綱領(lǐng)的學(xué)校，它更是一種理念?！卑腊浪埂鞍浪埂笔堑挛腄AS STAATLICHE

11、S BAUHAUS的譯稱。英文譯名應(yīng)為State Building lnstitute?！癇auhaus”是格羅皮烏斯專門生造的一個新字?！眀au”在德語中是“建造”的意思，”haus”在德語中是“房子”的意思。因此“Bauhaus”就是“造房子”。從這個新造字的字面就能看出，格羅皮烏斯是試圖將建筑藝術(shù)與建造技術(shù)這個已被長期分隔的領(lǐng)域重新結(jié)合起來。更廣泛地說，藝術(shù)與工藝應(yīng)該合而為一。唯有如此，才是真正的現(xiàn)代設(shè)計。包豪斯“包豪斯”是德文DAS STAATLICHES BAU:“完整的建筑物是視覺藝術(shù)的最終目標(biāo)。藝術(shù)家最崇高的職責(zé)是美化建筑。今天，他們各自孤立地生存著，只有通過自覺，并和所有工藝技

12、師共同奮斗，才能得以自救。建筑家、畫家和雕塑家必須重新認(rèn)識，一幢建筑是各種美感共同組合的實(shí)體。只有這樣，他的作品才可能灌注入建筑的精神，以免迷失流落為沙龍藝術(shù) “(選自包豪斯宣言):“完整的建筑物是視覺藝術(shù)的最終目標(biāo)。藝術(shù)家最崇高的職責(zé)是美1919年3月16日，魏瑪內(nèi)務(wù)大臣弗列希委派格羅皮烏斯擔(dān)任“市立美術(shù)院”與“市立藝術(shù)工藝校長職務(wù)。3月20日，格羅皮烏斯建議并獲準(zhǔn)將兩所學(xué)校合并，因此，在現(xiàn)代設(shè)計史上，在公元1919年成了一個重要的起點(diǎn)，在這一年的4月1日創(chuàng)立的“國立包豪斯設(shè)計學(xué)?！?，是世界上第一所真正為發(fā)展現(xiàn)代設(shè)計教育而建立的學(xué)院，為工業(yè)時代的設(shè)計教育開創(chuàng)了新紀(jì)元。 包豪斯1919年3月1

13、6日，魏瑪內(nèi)務(wù)大臣弗列希委派格羅皮烏斯擔(dān)任“鮑豪斯學(xué)院發(fā)展歷程可分為四個階段:1.魏瑪鮑豪斯學(xué)院（Staatliche Bauhaus，1919-1925）：1923年舉辦了鮑豪斯藝術(shù)展。2.德騷鮑豪斯學(xué)院：鮑豪斯最為風(fēng)行的階段，可根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人物分為三個時期:A.Gropius時期;.B.Hannes Meyer時期;C.Miss Vandor Rohe時期.3.柏林鮑豪斯學(xué)院：4.美國鮑豪斯學(xué)院：鮑豪斯逃避納粹壓迫，尋求新的發(fā)展。由實(shí)用美術(shù)家、畫家、攝影家，莫何里納吉（Lazslo Moholynagy)領(lǐng)導(dǎo)，在芝加哥建立了“新鮑豪斯”（The New Bauhaus），1939至1944年學(xué)

14、院更名為“芝加哥設(shè)計學(xué)院”（School of Design in Chicago），1944年后，正式命名為“設(shè)計學(xué)院”（Institute of Design），羅夫.雷普森曾擔(dān)任該校的建筑系主任。 鮑豪斯學(xué)院發(fā)展歷程可分為四個階段:4.美國鮑豪斯學(xué)院：鮑豪斯包豪斯藝術(shù)方向和藝術(shù)風(fēng)格：在格羅皮烏斯的主持下，一些最激進(jìn)的流派的青年畫家和雕刻家到包豪斯擔(dān)任教師，其中有康定斯基（Kassily Kandinsky）、保爾克利（Paul Klee）、費(fèi)林格（Lyonel Ferninger），莫何里納吉（Lazslo Moholynagy)等人。包豪斯成了二十世紀(jì)歐洲最激進(jìn)的藝術(shù)流派的據(jù)點(diǎn)之一。在

15、抽象藝術(shù)的影響下，包豪斯的教師和學(xué)生在設(shè)計實(shí)用美術(shù)品和建筑時，摒棄附加的裝飾，注意發(fā)揮結(jié)構(gòu)本身的形式美，講求材料自身的質(zhì)地和色彩的搭配效果，發(fā)展了靈活多樣的非對稱構(gòu)圖手法。實(shí)際的工藝訓(xùn)練、靈活的構(gòu)圖能力、同工業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系，這三者的結(jié)合在包豪斯產(chǎn)生了一種新的工藝美術(shù)風(fēng)格和建筑風(fēng)格，其主要特點(diǎn)是：注重滿足實(shí)用要求；發(fā)揮新材料和新結(jié)構(gòu)的技術(shù)性能和美學(xué)性能；造型簡潔，構(gòu)圖靈活多樣。包豪斯藝術(shù)方向和藝術(shù)風(fēng)格：在格羅皮烏斯的主持下，一些最激進(jìn)的包豪斯的主要特點(diǎn)：一、設(shè)計中強(qiáng)調(diào)自由創(chuàng)造，反對模仿因襲，墨守陳規(guī)；二、將手工業(yè)同機(jī)器生產(chǎn)結(jié)合起來；三、強(qiáng)調(diào)各門藝術(shù)之間的交流融合；四、學(xué)生既有動手能力又有理論素養(yǎng)；五、將學(xué)校教育同社會生產(chǎn)掛上鉤。包豪斯的主要特點(diǎn)：格羅皮烏斯1043解讀課件學(xué)校設(shè)有紡織、陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科。學(xué)生入學(xué)后先學(xué)半年初步課程；然后邊學(xué)理論課，邊在車間中學(xué)習(xí)手工藝；三年以后，考試合格的學(xué)生取得“匠師”資格，其中一部分人可以再進(jìn)入研究部學(xué)習(xí)建筑。所以包豪斯主要是一所工藝美術(shù)學(xué)校。紡織作坊學(xué)校設(shè)有紡織、陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科。學(xué)生入學(xué)后先金工作坊金工作坊木工作坊陶藝作