落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作方案實(shí)施細(xì)則9月第六中學(xué)供閱讀

1、落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作方案實(shí)施細(xì)則 9 月 第六中學(xué)供閱讀為深入和，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，規(guī) 范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一 些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，按 照教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知 （教基廳函 2021 13 號(hào)）文件精神和各級(jí)要求，結(jié)合我校 實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“五項(xiàng)管理”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng) 疇推進(jìn)學(xué)校“五項(xiàng)管理”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校 認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性， 全體黨員積極參與，起到先鋒作用。學(xué)?！半p減“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XX

2、X （校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XXX （副校長(zhǎng)）、XXX （副校長(zhǎng)）、XXX （副校 長(zhǎng)）、XXX （教導(dǎo)主任）組員：各學(xué)科主任，各班班主任二、實(shí)施過程1）學(xué)生作業(yè)要求1、作業(yè)本封面要寫清校名、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，注明 作業(yè)本類別或編號(hào)。2、書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，一至三年級(jí)用鉛 筆答題，四至六年級(jí)用鋼筆或水筆答題，作圖用鉛筆，數(shù)字、 符號(hào)要端正、清楚。3、作業(yè)本封面要寫清校名、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，注明 作業(yè)本類別或編號(hào)。4、規(guī)范每篇課文開始作業(yè)時(shí)、課題，每次作業(yè)應(yīng)在單 線外寫上題號(hào)，在線內(nèi)寫作業(yè)題，兩題之間應(yīng)空一行，兩次 作業(yè)之間空幾行。5、指導(dǎo)學(xué)生建立作業(yè)“糾錯(cuò)集”。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己 的情況把基礎(chǔ)

3、知識(shí)中那些最容易忽視的、最可能混淆的、自 己的薄弱之處、考試的熱點(diǎn)問題等積累起來。查漏補(bǔ)缺，夯 實(shí)基礎(chǔ)。6、保持作業(yè)本整潔，當(dāng)次作業(yè)用筆一致，不得涂改教 師所寫的評(píng)語和評(píng)定等第，不能隨意撕頁。（ 2）嚴(yán)控作業(yè)總量。教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)布置作業(yè)，把握作 業(yè)內(nèi)容、形式和總量。一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至 六年級(jí)家庭作業(yè)不超過 60 分鐘。（ 3）根據(jù)學(xué)生需求，開展多種適合學(xué)生的活動(dòng)，豐富 課余文化生活。如組織學(xué)生進(jìn)行各類社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān) 持上好每周的活動(dòng)課程，積極開展各種文體活動(dòng)活動(dòng)，組織 好社會(huì)公益活動(dòng)，通過這些活動(dòng)占領(lǐng)課余時(shí)間和陣地，以培 養(yǎng)

4、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，及關(guān)心社會(huì)、熱愛生活的健康心理，為學(xué) 生全面發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì) ; 通過家長(zhǎng)學(xué)校等形式，加強(qiáng)意 見反饋，認(rèn)真聽取學(xué)生與家長(zhǎng)的意見，切實(shí)做好減負(fù)工作。30（ 4）堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大 的作業(yè)嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲 罰學(xué)生。布置抄寫類作業(yè)，不得超過 5 遍，時(shí)長(zhǎng)不得超過 分鐘。（ 5）給學(xué)生選擇的權(quán)力尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必 做作業(yè) +鼓勵(lì)做作業(yè) +選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有 收獲。（ 6）準(zhǔn)確把握作業(yè)育人功能作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué) 活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材

5、施教， 嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。 在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布 置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方 法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提髙教育質(zhì)量。（ 7）分梯度留作業(yè)。我校教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分 梯度留作業(yè) , 學(xué)生可以自助餐式做作業(yè)，學(xué)生之間有幫扶小 組，針對(duì)性幫助做作業(yè)有困難的學(xué)生，也可以隨時(shí)請(qǐng)教老師。（ 8）嚴(yán)格實(shí)行無作業(yè)日制度 每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、 課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活動(dòng)。（ 9）關(guān)注學(xué)習(xí)差異。倡導(dǎo)分層、分類和自主選

6、擇性作 業(yè), 對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)要面批。（ 10）對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。 學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查， 了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋， 及時(shí)整改。（ 11）完善管理制度。進(jìn)一步完善本校教學(xué)常規(guī)XX 校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定XX校作業(yè)管理細(xì)則。建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的工作機(jī)制，明確相關(guān)部 門職責(zé)及教師工作要求，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批 改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，加強(qiáng)作業(yè)與備課、上 課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。修訂學(xué)?？?jī)效考核 條例，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施統(tǒng)籌納入教研、科研

7、、師訓(xùn)及學(xué)校 績(jī)效考核范圍。圍繞作業(yè)管理，組織專題校本研修，完善校 本作業(yè)資源建設(shè)。（ 12）嚴(yán)格實(shí)行無作業(yè)制度。每周三為無書面家庭作業(yè) 日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義 的活動(dòng)。（ 13）不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置 作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀 念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍， 合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩 子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及 的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí) 踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。（ 14）規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練

8、習(xí)學(xué) 校統(tǒng)一征訂的配套練習(xí)冊(cè)為主，其他課后的探究性學(xué)習(xí)習(xí)作 練習(xí)閱讀及書寫訓(xùn)練等學(xué)業(yè)安排布置，均應(yīng)根據(jù)課程計(jì)劃及 課程實(shí)施情況安排。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、 高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增 加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過微信、或其 他手機(jī)小程序等方式布置作業(yè)。（ 15）注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作 業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生 實(shí)際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈 性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)， 探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué) 習(xí)需要的作業(yè)形式。（二）加

9、強(qiáng)睡眠管理（ 1）嚴(yán)禁學(xué)業(yè)過重?cái)D占睡眠時(shí)間小學(xué)生睡眠時(shí)間保證 10 小時(shí)，杜絕學(xué)業(yè)過重?cái)D占睡眠 時(shí)間。學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，班主任合理調(diào)控學(xué)生書面作 業(yè)總量，教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，一二年級(jí)無書面作業(yè)，三 - 六年 級(jí)書面作業(yè)總量保證在一小時(shí)內(nèi)完成，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自 習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，防止作業(yè) 過重?cái)D占睡眠時(shí)間。（ 2）加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)。學(xué)校將學(xué)生睡眠狀況納 入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，充分利用現(xiàn) 代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí) 效性。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話 , 暢通家長(zhǎng)反映問題和意見渠 道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)保障

10、學(xué)生 良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。（ 3）家校聯(lián)動(dòng)指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué) 生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng) 溝通。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和 睡眠不足的危害性，要求全體家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的睡 眠習(xí)慣 ,做到早睡早起，適當(dāng)進(jìn)行鍛煉 , 從而達(dá)到家校共識(shí)， 共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)?？茖W(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃。 要求每一個(gè)家庭系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃，發(fā) 揮家校合力，嚴(yán)格控制手機(jī)或其他電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，倡 導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。（ 4）合理安排學(xué)生就寢時(shí)間（ 1）學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間

11、表，在 保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午 休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主 管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。（ 2）學(xué)生就寢時(shí)間最晚為 9： 00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就 寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，由家長(zhǎng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保 充足睡眠；教師有針對(duì)性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)， 提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。（ 5）加強(qiáng)宣傳教育，開展以“合理作息、科學(xué)睡眠” 為主題的健康教育。（ 6）建立家校溝通機(jī)制，了解與指導(dǎo)學(xué)生充分睡眠， 引導(dǎo)家庭合理安排學(xué)生一日生活常規(guī)。教育學(xué)生晚飯后不玩 手機(jī) , 適當(dāng)看益智類兒童電視節(jié)目、新聞聯(lián)播等。（ 7）學(xué)校不得要

12、求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前 開門、妥善安置；（ 8）要積極指導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生早睡早起，教育學(xué)生少 看電視、少玩手機(jī)，確保學(xué)生睡眠時(shí)間在8至 10 小時(shí)。（三）加強(qiáng)讀物管理（ 1）激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與指 導(dǎo), 讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織開展系列活動(dòng)， 使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好 書，讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。（ 2 ）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。促進(jìn)書香校園建設(shè)，教務(wù)處要釆取措施，組織各班開展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造書

13、香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語 文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好 書、善讀書的好習(xí)慣。（ 3）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文 章、讀物毒 . 害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理工作方案加強(qiáng)對(duì)學(xué)生 使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其 他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅(jiān)持綠色上 網(wǎng)。（ 4）發(fā)揮課外讀物育人功能。學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過 開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱 讀習(xí)慣。（ 1）舉行校園讀書節(jié)活動(dòng)。每一學(xué)年的四月份是學(xué)校

14、 的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動(dòng)，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱 讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。（ 2）師生共讀，親子共讀活動(dòng)。每月開展一次師生讀 書交流會(huì)，師生共讀一本書，共情共讀，帶動(dòng)學(xué)生讀書的熱 潮。學(xué)校主張親子共讀，通過家校委員會(huì)的示范作用，帶動(dòng) 整個(gè)校園的親子共讀，將讀書輻射到每個(gè)家庭。（ 5）營(yíng)造書香校園氛圍，學(xué)校開展形式多樣的閱讀活 動(dòng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生帶入校園的讀物進(jìn)行管理，消除不良影響。（ 6）推薦優(yōu)秀讀物。參照教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué) 課外閱讀書目，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推 薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。（ 7）控制教輔種類。堅(jiān)持一科一輔的原則，三至

15、六年 級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語選用寧夏人民教育出版社教材學(xué)習(xí)之 友，一二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)不征訂購買教輔資料。禁止教師、 家委會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。（ 8）開展讀書活動(dòng)。開展好讀書節(jié)活動(dòng)、做好班級(jí)讀 書吧建設(shè)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開 展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩詞品讀等形式多樣的閱讀活動(dòng)， 提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。（ 9）工作要求（ 1）加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng)， 語文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組， 負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部辦法 和學(xué)校方案的落實(shí)工作，

16、使本校學(xué)生課外讀物的推薦、 征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。（ 2）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（ 3）嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為， 凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。（ 10）組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、 廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué) 生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練， 達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。（四）加強(qiáng)手機(jī)管理（ 1）學(xué)校要通過多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)

17、 理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能 力，避免簡(jiǎn)單粗暴的管理行為。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要 求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的 必要性。（ 2）學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝 匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等），經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶 使用手機(jī)，班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保 管。（ 3）有限帶入校園。原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入 校園，禁止將手機(jī)帶入課堂。（ 4）中小學(xué)校出臺(tái)加強(qiáng)手機(jī)管理相關(guān)舉措或辦法; 制定手機(jī)管理以及帶入校園申請(qǐng)制度；對(duì)學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行 教育引導(dǎo)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)不得帶入課堂的規(guī)定；設(shè)立手 機(jī)統(tǒng)一管理場(chǎng)所、保管裝置

18、和安排手機(jī)保管責(zé)任人；原則上 不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（ 5）加強(qiáng)教育引導(dǎo)，通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心 理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力， 避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。（ 6）針對(duì)智能電話手表（ 1）電話手表必須按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行使用，由家 長(zhǎng)進(jìn)行設(shè)置，在學(xué)校內(nèi)必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理規(guī)定。（ 2）如有特殊情況需要配置電話手表與家長(zhǎng)保持聯(lián)系 的同學(xué)，需由家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校調(diào)查情況屬實(shí)再予 以批準(zhǔn)。電話手表經(jīng)班級(jí)登記在冊(cè)，學(xué)生方可按學(xué)校規(guī)定帶 進(jìn)校園。（ 3）如有未經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)私自戴電話手表進(jìn)校，一

19、律沒 收處理，至學(xué)期結(jié)束方予歸還。（ 7）如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可以借用班主任、 任課教師的手機(jī)；如家長(zhǎng)有事找學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主 任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師 會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)。（ 8）手機(jī)布置作業(yè)管理學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方 式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，更不得要求 學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。學(xué)校定期對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查了 解，發(fā)現(xiàn)教師違規(guī)使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生用手機(jī)完成 作業(yè)，講嚴(yán)肅處理。五）加強(qiáng)體質(zhì)管理（ 1）上好“兩課兩操”，規(guī)范體育課教學(xué)和活動(dòng)課管 理，堅(jiān)持大課間和課間操、眼晴保健操活動(dòng)，落實(shí)每天在校 體育鍛煉 1

20、 小時(shí)制度切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。（ 2）學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育與健康 教育課程，保證 1-2 年級(jí)每周 4課時(shí)， 3-6 年級(jí)每周 3 課 時(shí)。（ 3）組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽 促練, 結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、 廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué) 生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練， 達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。（ 4）做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。學(xué)校應(yīng)全面貫徹落實(shí)國家 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（ 2014 年修訂）學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng) 價(jià)辦法等系列文件要求，對(duì)體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全 面監(jiān)測(cè)，建立完善以體質(zhì)健康水平為重

21、點(diǎn)的“監(jiān)測(cè)一評(píng)估一 反饋一干預(yù)一保障”閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體 質(zhì)健康測(cè)試制度和抽測(cè)復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案， 真實(shí)、完整、有效地完成測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作，研判學(xué)生體質(zhì) 健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃。（ 5）開展體育運(yùn)動(dòng)。在沒有體育課的當(dāng)天，下午課后 組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉，有跑步、籃球，排球， 足球，乒乓球，羽毛球，體操，踢毬子，單雙杠，跳高，跳 遠(yuǎn)等，讓每個(gè)學(xué)生至少掌握 2 項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成 良好的體育鍛煉習(xí)慣。每天大課間組織學(xué)生跑步或是做操 30 分鐘。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休 息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)（ 6）健全責(zé)任機(jī)制學(xué)校細(xì)化體

22、質(zhì)健康管理規(guī)定，將體質(zhì)健康管理工作納入 學(xué)校的日常管理，定期召開會(huì)議進(jìn)行專題研究，建立健康促 進(jìn)校長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家訪等形式 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。三、具體要求（一）規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育 學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué) 政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍，確 保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng) 賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書證明等兒為招生依據(jù)，不得通過考試或 變相考試（面試、評(píng)測(cè)）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致， 堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。（二）作業(yè)設(shè)計(jì)的要求科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。1、學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。 作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。 最后由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要 布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作 業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂、美術(shù)方面的 實(shí)踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí) 踐、合作、體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。