落實(shí)五項(xiàng)管理之作業(yè)管理9月某第八中學(xué)(供參考)

1、落實(shí)五項(xiàng)管理之作業(yè)管理 9 月某第八中學(xué)（供 參考）為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會(huì)議精神，扎實(shí)做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校 實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以為指導(dǎo)，全面貫徹的教育方針，落實(shí)立德樹人的 根本任務(wù)，堅(jiān)決落地落實(shí)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一 步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見 （以下簡(jiǎn)稱為“雙減）的文件精神，站在“的高度 , 部署落 實(shí)“雙減”工作，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好 生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成 長(zhǎng)，辦人民滿意的教育。二、作業(yè)管理領(lǐng)

2、導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)： XXX副組長(zhǎng)： XXX,XXX成員： XXX,XXX,XXX,XXX三、強(qiáng)化過程管理（一）遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué) 生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校作業(yè)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率， 全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格落 實(shí)“雙減”工作要求。（二）本制度的地位。本制度是學(xué)校作業(yè)管理的根本制度，是制定其他作業(yè)相 關(guān)制度的重要依據(jù)。（三）堅(jiān)持有效性、科學(xué)性、層次性和發(fā)展性，兼顧自 主性開放性和多樣性。（四）多樣性原則。關(guān)注多維學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計(jì)作業(yè)，現(xiàn)有書面作業(yè)也要有適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐性 作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。四、明確具

3、體要求，精細(xì)管控（一）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語文、數(shù)學(xué)學(xué) 科提倡使用錯(cuò)題本。2、各學(xué)科教師根據(jù)作業(yè)特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作 業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。3、一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級(jí)第二學(xué)期 開始，學(xué)生開始用鋼筆書寫作業(yè)。二）作業(yè)的布置規(guī)范1、作業(yè)布置要從“實(shí)”出發(fā)：作業(yè)布置要結(jié)合本班學(xué) 生實(shí)際情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，盡量避免 一些偏、繁、難、舊，不合實(shí)際的題目?？梢蛉硕?，與學(xué) 生溝通，形成反饋機(jī)制，作業(yè)設(shè)計(jì)具有一定的梯度，以適應(yīng) 不同程度學(xué)生來完成，設(shè)計(jì)一些難度不同的必做題，選作題、 深化題，這種有梯度的作業(yè)能使

4、不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能；2、嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的用 眼衛(wèi)生教育。3、三、四年級(jí)語文：大、小楷每周 3 篇、作文、周記 均要寫提綱 , 間周 1 篇，練習(xí)冊(cè)隨教學(xué)進(jìn)度。4、學(xué)校建立作業(yè)問卷調(diào)查機(jī)制。在作業(yè)檢查、抽查期 間，學(xué)校開展作業(yè)問卷調(diào)查。從各班級(jí)隨機(jī)挑選學(xué)生就作業(yè) 量、作業(yè)難度、批改情況、教輔資料等問題進(jìn)行問卷調(diào)查。 調(diào)查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容記入個(gè)人學(xué)期考 核中。5、不給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，不布置超難度、重 復(fù)性懲罰性作業(yè)，不布置超越學(xué)生能力范圍的手抄報(bào)、手工 制作。6、規(guī)范作業(yè)布置。作業(yè)布置必須對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，突出 教學(xué)重點(diǎn)，精心篩選，嚴(yán)禁將整套試卷

5、或練習(xí)冊(cè)，布置成家 庭書面作業(yè)。7、學(xué)生每天的書面課外作業(yè)總量必須嚴(yán)格控制：小學(xué) 一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)總量嚴(yán) 格控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級(jí)課外作業(yè)總量嚴(yán)格控制在 1 小時(shí)以內(nèi)。8、充分尊重學(xué)生的差異性，增加學(xué)生對(duì)作業(yè)的選擇性， 書面作業(yè)要分基礎(chǔ)層和拓展層兩類，供學(xué)生選擇。對(duì)于學(xué)習(xí) 有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少提高型、拓展型的作業(yè)。9、給學(xué)生選擇的權(quán)力尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必 做作業(yè) +鼓勵(lì)做作業(yè) +選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有 收獲。10、積極探索作業(yè)的形式，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡 特點(diǎn)，設(shè)計(jì)書面作業(yè)、閱讀作業(yè)、勞動(dòng)作業(yè)、手工作業(yè)、口 述作

6、業(yè)、探究作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐作業(yè)等。體育學(xué)科要按照義務(wù) 教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理安排鍛煉。布置綜合 實(shí)踐類作業(yè)，每周最多布置 1項(xiàng)，時(shí)間不超過 1 小時(shí)。三）作業(yè)的批改要求1、教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改 作業(yè)。2、如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫 上評(píng)語。3、作業(yè)批改提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，共性問題集 體講評(píng)，個(gè)別問題單獨(dú)交流，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)批改結(jié)果分析 學(xué)習(xí)存在的問題。4、教師要認(rèn)真檢查督促每一個(gè)學(xué)生按時(shí)按量按質(zhì)完成 作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并采取補(bǔ) 救措施。5、當(dāng)天作業(yè)力求及時(shí)改好，按作

7、業(yè)正確書寫工整程度 評(píng)為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等第或打若干個(gè) ,要寫明 日期，訂正的作業(yè)要再批。6、通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識(shí)的 薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有 效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。7 、作文批改的時(shí)間一般應(yīng)在一周之內(nèi)完成。8、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有 獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的 依據(jù)。9、及時(shí)批改。教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)，做到不 漏批、不拖延，做到日日清。10、布置的作業(yè)一般應(yīng)在下一節(jié)課的課堂上檢查，也可 以由課代表在課后收齊送交任課老師。（四）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、作業(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)

8、效果，要 及時(shí)、精當(dāng)。2、作業(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要 及時(shí)、精當(dāng)。3、個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中的個(gè)性問題應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，特別 要重視對(duì)后 20%學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，做到有措施、有實(shí)施、對(duì) 具有創(chuàng)新思維、能力的學(xué)生也要重點(diǎn)指導(dǎo)培養(yǎng)。（五）減負(fù)具體要求1、我校認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生過 重課業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)校為主陣地，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一是開齊開足開好課程。實(shí)行音體美課程剛性化管理， 保證課程開設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃。二是加強(qiáng)考試和作業(yè)管理。 2021 年 5 月，市教育局印發(fā) 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知，對(duì)中小學(xué)作業(yè)管理提出了多方面明確要求，我校在學(xué)生家長(zhǎng)中廣泛宣傳， 并

9、不斷進(jìn)行完善。三是深化課程教學(xué)改。堅(jiān)持 減負(fù)增效”原則，深化新 形勢(shì)下”和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng) +”教 學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效益。四是做好延時(shí)服務(wù)管理。 2021年 4月份，市教育局印發(fā) 關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)工作的通 知關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理有關(guān)問題的 通知，推動(dòng)課后服務(wù)工作。我校迅速落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校 在校舍、場(chǎng)地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行義務(wù)教 育課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生有需求、全覆蓋。 課后服務(wù)工作的開展，滿足了學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)一步提 升了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。2、嚴(yán)格落實(shí)XX省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)

10、生減負(fù)工作 的實(shí)施方案、XX市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段 學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和 XX市中小學(xué)減負(fù)工作落 實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案的要求做好此項(xiàng)工作。3、夯實(shí)家訪制度把落實(shí)“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班 主任每年全班家訪不少于 1 次，面對(duì)面咨詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?！拔?項(xiàng)管理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小 組及時(shí)整改，把“雙減”工作落地做實(shí)。4、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足 學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重 要工作。5、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑假作業(yè)實(shí)行“四限”，即限份量、限數(shù)

11、量、限時(shí)間、限 學(xué)科。“限份量”即對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假 作業(yè)的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級(jí)教育主 管部門推薦的教輔資料?！跋迶?shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校 規(guī)定布置，不準(zhǔn)超量布置。“限時(shí)間”即各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不 能超過 1 小時(shí)。具體要求是小學(xué)一、二年級(jí)不留書面課外作 業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)總量控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年 級(jí)課外作業(yè)總量控制在 1 小時(shí)以內(nèi)?！跋迣W(xué)科”，對(duì)布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué) 科明確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如 果布置作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當(dāng)堂完

12、成，絕 不允許留課外作業(yè)。6、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。通過多種途徑對(duì)國(guó)家、省、市 中小學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué) 的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，努力破除”搶跑文 化 超前教育 劇場(chǎng)效應(yīng) 等功利現(xiàn)象，營(yíng)造良好育人氛圍。7、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 課堂教學(xué) 改指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有 針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改課堂教學(xué)模式積累第一 手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。8、加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)注重言傳身教，培育好 家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、 開朗自信、樂觀向上 ; 教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒， 遇到困

13、難勇于面對(duì)、努力克服；幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，增 強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；提醒孩子有事及時(shí)告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)尋求幫助。（六）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量各教研組、備課組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間合理調(diào)控作 業(yè)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育 導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè) , 確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。發(fā)揮好作業(yè)診 斷、鞏固、學(xué)情分析等功能。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化 作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。2、優(yōu)化題目情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做作業(yè)布置是 教學(xué)的有機(jī)組成部分，如果為了強(qiáng)化教學(xué)效果，搞題海戰(zhàn)術(shù)， 布置大量?jī)?nèi)容單調(diào)、形式機(jī)械的硬性作業(yè)，這樣不僅作業(yè)質(zhì) 量不保證，而且還讓學(xué)

14、生感到枯燥無味，產(chǎn)生消極心理。因 此, 作業(yè)布置要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量避免那些枯燥 無味的形式 , 努力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學(xué)生樂于做、愿 意做。3、作業(yè)設(shè)置過程必須符合當(dāng)前教育形勢(shì)的要求，做到 內(nèi)容創(chuàng)新，形式多樣，以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的目的。 確立以學(xué)生為本，新穎多樣、面向全體、重視學(xué)以致用的數(shù) 學(xué)作業(yè)觀，要樹立起新的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)理念。培養(yǎng)他們的創(chuàng) 新意識(shí)和實(shí)際操作能力，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，使每一個(gè) 學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。并享受作業(yè)帶來的成 功與快樂，促進(jìn)學(xué)生的全面健康的發(fā)展。4、獨(dú)立完成與小組合作相結(jié)合?；A(chǔ)鞏固作業(yè)要求學(xué) 生獨(dú)立完成 , 但對(duì)于實(shí)踐探究性作業(yè)我們

15、倡導(dǎo)小組合作，主 要是針對(duì)一些大型志愿者活動(dòng)的開展，我們要求學(xué)生有組織、 有紀(jì)律，身體力行地創(chuàng)新活動(dòng)形式，在活動(dòng)中提高學(xué)生合作 意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我提高 的能力5、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識(shí)， 內(nèi)化新知識(shí)，鍛煉數(shù)學(xué)思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生 學(xué)習(xí)新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識(shí)、探索新 知的過程。所以，在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)時(shí)，內(nèi)容上我們要關(guān)注全 體，使各個(gè)階層的學(xué)生都得到提升和發(fā)展，體驗(yàn)到解法的多 樣性和學(xué)習(xí)成功的樂趣。6、嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用。考試應(yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教 師要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存

16、在的典 型問題，提出科學(xué)對(duì)策?？荚嚦煽?jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任 何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。五、健全反饋機(jī)制，優(yōu)化批改（一）學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評(píng)制 度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。（二）教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生 自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn) 分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí) 反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。（三）及時(shí)做好作業(yè)批改后的講評(píng)，對(duì)集中、突出的問 題，要集中訂正。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。（四）對(duì)部分受時(shí)間限制無法詳細(xì)講評(píng)的作業(yè)，應(yīng)附有 詳盡的解析，并張貼于班級(jí)指定位置，以便于讓部分學(xué)

17、習(xí)有 困難的學(xué)生自學(xué)消化。六、健全督導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化管理（一）學(xué)校通過執(zhí)行作業(yè)審查監(jiān)督表，實(shí)行學(xué)生、家長(zhǎng)、 級(jí)部主任和教務(wù)主任四級(jí)監(jiān)督管理制度，教務(wù)處每周根據(jù)上 報(bào)監(jiān)督表進(jìn)行實(shí)地學(xué)生作業(yè)抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題整改問題。（二）公布家長(zhǎng)意見反饋電話，教務(wù)處電話： XX123456（三）每天放學(xué)前，由任課教師及時(shí)公示學(xué)生當(dāng)天家庭 作業(yè)。（四）建立作業(yè)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：（ 1）學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，定期對(duì)作業(yè) 總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)整改。（ 2 ）學(xué)校每月進(jìn)行一次作業(yè)檢查，并對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)， 考評(píng)結(jié)果計(jì)入績(jī)效考核考評(píng)中。（ 3）教師作業(yè)布置接受家長(zhǎng)與社會(huì)監(jiān)督，舉報(bào)電話：（五）學(xué)校安排每?jī)芍軝z查一次學(xué)生作業(yè)，并如實(shí)填寫 檢查記錄表。作業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)總分 100 分。檢查中作業(yè)次數(shù)少 于規(guī)定數(shù) 1次扣 1 分，批改不規(guī)范扣 5 分。學(xué)生作業(yè)不整潔扣 2 分。并限期整改到位。考核結(jié)果運(yùn)用于績(jī)效考核之中。（六）作業(yè)教