家庭教育教師培訓(xùn)示范課觀后感（通用5篇）

1、Word 家庭教育教師培訓(xùn)示范課觀后感（通用5篇） 【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了“家庭教育老師培訓(xùn)示范課觀后感（通用5篇）”范文，盼望對(duì)你有參考作用。 家庭教育老師培訓(xùn)示范課觀后感1 (1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校專心引導(dǎo)，雙方共同努力 我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。 兒子的母親目前是一所高校的討論生，對(duì)孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進(jìn)力氣。雖然他不明白母親考

2、研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在悄悄的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)幻想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教育下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。 (2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步 ，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和

3、侄女常常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成果考取幻想的高校。 (3)培育孩子的愛(ài)好，愛(ài)好是的老師 兒子小的時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦嬉戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子觀賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛(ài)上了英語(yǔ)，剛開(kāi)頭的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他焦急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要連續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是

4、興奮的答應(yīng)了。 (4)懲罰孩子要適當(dāng)，專心引導(dǎo)孩子，做孩子的好伴侶 記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上學(xué)校四班級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以轉(zhuǎn)變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像伴侶一樣談天，其樂(lè)無(wú)窮。 家庭教育老師培訓(xùn)示范課觀后感2 20 xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小珍寶，為我們家庭增加了不少歡快。 我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科

5、成果還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓舞、引導(dǎo)孩子的愛(ài)好、培育孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。 1、給孩子鼓舞，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好 學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，可是做一個(gè)好醫(yī)生需要許多學(xué)問(wèn)的，你此刻學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)沒(méi)有好好把握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必需學(xué)習(xí)好此刻的各門功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小

6、的提高，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有提高！這個(gè)辦法太好了！想像力真棒！你能夠當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很興奮，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓舞她說(shuō)：信任你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立即爬起來(lái)！ 敬重和引導(dǎo)孩子的愛(ài)好，不斷鼓舞孩子，孩子有了愛(ài)好，有了信念，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。 2、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，協(xié)作學(xué)校的支配。學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校的支配、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和

7、幫助孩子完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊共享老師的表?yè)P(yáng)，告知她要再接再厲；與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。 貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，自立思索，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)固把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。 3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面 除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、熬煉的方案，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà)、電子琴、寫字、寫作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)頭她不喜愛(ài)電子琴了，其余三門都是挺喜愛(ài)的(她常對(duì)我說(shuō)：“媽

8、媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀。”)。狡猾說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)頭我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，并且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，可是只要肯下功夫，確定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎樣肯練呀，我就要鼓舞她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本事，到時(shí)你就明白自我今日的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過(guò)自我的努力，能漸漸地適應(yīng)了。老師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)頭的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也興奮的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我似乎有這方面的天賦呀?！蔽艺f(shuō)確定是有的了，不然怎樣會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢！我此刻看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔

9、案中愛(ài)好愛(ài)好一欄里有電子琴了。 孩子還喜愛(ài)看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感愛(ài)好，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她說(shuō)假如不看的話我會(huì)睡不著的。 學(xué)問(wèn)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。 4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有許多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以家長(zhǎng)要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良

10、性進(jìn)展。 生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更寬闊的藍(lán)天！ 家庭教育老師培訓(xùn)示范課觀后感3 英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺嘤己眯袨榱?xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培育勝利”。揭示了培育良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。 此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照看得無(wú)微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一

11、聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初老師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)覺(jué)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培育則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以訂正，在幼兒進(jìn)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)プ粤⑼瓿梢患?jiǎn)潔任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，假如任由這一狀況進(jìn)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良進(jìn)展將不行避開(kāi)，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。 培育

12、幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)問(wèn)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)問(wèn)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人自立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上打算人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的勝利和幸福，能夠說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向自立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。 家庭教育老師培訓(xùn)示

13、范課觀后感4 進(jìn)入學(xué)校，是孩子理解正規(guī)教育的開(kāi)頭。孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛晕业膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們賜予指正。 首先，要培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。俗話說(shuō)，父母是孩子的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，父母就要以身作則，給孩子制造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一齊看些書(shū)，歷史文學(xué)什么

14、都有，漸漸地孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生了愛(ài)好，這樣，既培育了孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好又拓展了孩子的學(xué)問(wèn)。 其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科。此刻，他們就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門主課，不能由于孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(zhǎng)，我們也是從同學(xué)時(shí)代走過(guò)來(lái)的，假如從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)消失偏差，單科成果不好不說(shuō)，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。像趙藝檣，剛開(kāi)頭對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒(méi)愛(ài)好，還說(shuō)中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的這種情景，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國(guó)家此刻的科學(xué)家，你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你此刻不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎樣看外國(guó)的科研資料，怎樣出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科

15、學(xué)家溝通?英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，漸漸地她對(duì)英語(yǔ)也不再排斥，成果也有所提高。 再有就是要擅長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些事情。學(xué)校階段的孩子對(duì)老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能立即適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換，當(dāng)時(shí)似乎許多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：新來(lái)的老師名叫張衡，那你明白我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)宏大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、創(chuàng)造家、地理學(xué)家，不等我說(shuō)完，孩子就搶著說(shuō)：那是創(chuàng)造地動(dòng)儀的張衡，和我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話頭對(duì)她說(shuō)：那你們明白張衡老師有多大本領(lǐng)嗎?你們僅有好好聽(tīng)課，和老

16、師相處的時(shí)間長(zhǎng)了，才能明白呀，說(shuō)不定張老師厲害的本領(lǐng)還多著呢。這樣，在簡(jiǎn)便的氛圍中，使孩子對(duì)老師沒(méi)有了抵觸心情，自然也就喜愛(ài)學(xué)習(xí)了。 最終，作為一名家長(zhǎng)，要擅長(zhǎng)和孩子交伴侶，多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有急躁，不能由于孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的方法無(wú)濟(jì)于事，僅有急躁地引導(dǎo)，勸說(shuō)，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批判，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要準(zhǔn)時(shí)給與表?yè)P(yáng)，這樣才能使孩子不傲慢不氣餒。 以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(zhǎng)們多提珍貴看法。由于我們有著共同的目標(biāo)：期望孩子健全人格，健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，每天向上。 家庭教育老師培訓(xùn)示

17、范課觀后感5 時(shí)間過(guò)的真快，孩子不知不覺(jué)就開(kāi)頭就讀大班了，我家這孩子常常被老師們說(shuō)懂事、然后各位家長(zhǎng)們也在我育兒有方，其實(shí)這都是特別簡(jiǎn)潔的，我只是做到了自己身為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的，我從來(lái)不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注他，陪伴他，要知道過(guò)多的寵愛(ài)，是會(huì)把孩子推向歧途的。 一、多留意細(xì)節(jié)，相互成長(zhǎng) 現(xiàn)在孩子已經(jīng)是大班了，作為他的媽媽，我會(huì)常常去留意他的變化，然后清晰自己該做什么，不該做什么。要想讓自己親近你，你首先得讓他覺(jué)得他在你的心目中是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽，他也很難跟您放開(kāi)心扉，在教育孩子這塊其實(shí)也是雙向的，在遇到問(wèn)題的時(shí)候，不妨先在自己身上找找緣由。就比如現(xiàn)在的孩子就是特別喜愛(ài)把自己平常在幼兒園里

18、的瑣碎事情說(shuō)給你聽(tīng)的，以前每天在放學(xué)的路上你的孩子是否有始終在碎碎念，而現(xiàn)在變的不愛(ài)說(shuō)話了，你責(zé)備他現(xiàn)在有心里話都不跟你說(shuō)了，其實(shí)我跟我孩子也有過(guò)這個(gè)狀況，那是由于我在接他放學(xué)的路上，我只顧著盯著手機(jī)忙工作，對(duì)于他說(shuō)的話，我總是愛(ài)答不理的，有時(shí)候甚至都是直接忽視的，其實(shí)他有在時(shí)不時(shí)的跟你透露點(diǎn)什么，他就會(huì)想，既然媽媽都不情愿聽(tīng)，那我就不說(shuō)了。長(zhǎng)期以往你就會(huì)跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去仔細(xì)的聽(tīng)他們的話，在他們說(shuō)完跟誰(shuí)玩耍了之后，可能就要說(shuō)自己在幼兒園里犯什么錯(cuò)了。所以作為父母真的要多端詳自己，孩子們是第一次當(dāng)孩子，我們也是第一次當(dāng)父母，都是在相互學(xué)習(xí)的，不要覺(jué)得自己做的肯定就是對(duì)的，這點(diǎn)很重要。 二、寧愿說(shuō)建議，不說(shuō)批判 這個(gè)年紀(jì)的孩子，的確特殊的喜愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，但是不代表他們也能接受批判他們的話，真的會(huì)對(duì)他們的打擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來(lái)就是在批判他，不問(wèn)緣由，孩子就在那始終哭。后來(lái)我就先了解狀況，才知道，是那個(gè)男孩子始終