學(xué)生師范技能訓(xùn)練

1、大學(xué)生師范技能訓(xùn)練1大學(xué)生師范技能訓(xùn)練的性質(zhì)和目的 大學(xué)生師范技能訓(xùn)練是我校師范能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)行我?！皠?dòng)手動(dòng)腦 全面發(fā)展”辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)，是提高我校“雙證書”一體化職教師資綜合素質(zhì)和就業(yè)能力的有效途徑。大學(xué)生師范技能訓(xùn)練的目的是對師范類專業(yè)以及選擇師范教育模塊的學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能的系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從師任教素質(zhì)，掌握教育、教學(xué)必備的基本技能，形成教育和教學(xué)的基本能力。 2大學(xué)生師范技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容 國家教育部頒發(fā)的高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)關(guān)于大學(xué)生師范技能訓(xùn)練的原則意見 普通話和口語表達(dá)能力訓(xùn)練 書寫規(guī)范漢字和書面表達(dá)能力訓(xùn)練 教學(xué)工作能力訓(xùn)練 班主任工

2、作技能訓(xùn)練 3一、講普通話技能的訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目的對高等師范學(xué)生的普通話訓(xùn)練，一般應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家主管部門制定的普通話水平測試標(biāo)準(zhǔn)的二級，即能用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗讀、講課和交談。1）讀單音節(jié)詞-讀雙音節(jié)詞-讀短文-說話（講故事）：教師口語藝術(shù)練習(xí)材料2） 大量音視頻普通話學(xué)習(xí)材料及各地考題 (二)訓(xùn)練方法4（一）訓(xùn)練目的二、口語表達(dá)能力訓(xùn)練 形成較強(qiáng)的朗讀、演講和講話能力?？谡Z表達(dá)做到清晰、正確、得體，掌握教育、教學(xué)、交談的口語特點(diǎn)，力求做到科學(xué)、簡明、生動(dòng)，具有啟發(fā)性。 (二)訓(xùn)練方法1）朗讀2）演講3）辯論4）試講5使學(xué)生樹立用字規(guī)范意識，寫字正確，筆畫清楚，掌握好3500個(gè)常用字，自覺糾

3、正錯(cuò)別字。 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，糾正以前形成的不良書寫習(xí)慣；了解不同字體的書寫特點(diǎn)，形成良好的書寫能力，做到書寫正確、美觀、整潔、流暢。三、規(guī)范使用漢字、書寫漢字能力訓(xùn)練（一）訓(xùn)練目的(二)訓(xùn)練方法1）“兩筆字”：粉筆字和鋼筆字 2）書法講座 （優(yōu)酷視頻龐中華視頻）3）板書比賽（王紅軍老師講寫粉筆字）4）鋼筆字練習(xí)與互評6四、教學(xué)工作能力訓(xùn)練 （一）訓(xùn)練目的掌握常見教學(xué)媒體；教學(xué)課件制作；信息檢索方法；使學(xué)生了解課堂教學(xué)中基本教學(xué)能力的類型，理解各項(xiàng)基本教學(xué)能力的概念，掌握各項(xiàng)教學(xué)能力的具體類型、操作程序和要求，把教學(xué)能力應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(二)訓(xùn)練方法1）觀摩示范課 2）教師修養(yǎng)講座3）備課、寫教案4）試講與點(diǎn)評7第17周安排 8第18周安排 9任務(wù)要求及評分準(zhǔn)則鋼筆字一篇（10%）粉筆字練習(xí)與比賽（10%）演講5分鐘，演講稿一篇（10%）試講15分鐘（30%）心