青島版小學科學六年級上冊《冬季星空》教案

1、冬季星空教學目標：1、培養(yǎng)學生良好的自我學習的能力和進行中長期科學觀察的習慣。2、激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生會觀察、樂探索、愿交流的意識，并體驗學習活動的樂趣。3、知道冬季的代表星座；學會采用不同的方式進行觀察；會查閱資料、科學整理資料?；顒恿鞒桃弧霂煟弘S著時間的推移，美麗的星空也發(fā)生了變化。請大家觀看一下。（教師播放從秋季到冬季的星空變化過程，然后從里邊截取兩張圖）請大家仔細觀察這兩張圖片，請大家仔細觀察，在這兩張星圖中能找到哪些相同的星座，它們的位置發(fā)生了怎樣的變化？還能發(fā)現(xiàn)哪些星座是不同的？生：（觀察兩張星圖，交流發(fā)現(xiàn)。）師：第一張是秋季星圖，第二張是冬季的星圖，它們有許多不同的地方

2、，它們是怎樣變化的呢？今天就讓我們一起來學習冬季星空。二、科學探究活動一：運用觀星軟件觀察星空從秋季到冬季的變化，交流我們發(fā)現(xiàn)1、認識立體星圖師：同學們，今天，老師把星空帶到了課堂上，你們想不想看一看？生：想。師：今天我們就來認識一位新朋友，它就是立體星圖。通過它我們可以觀察任一時間、任一角度的真實星空。首先我們來學習一下如何操作。教師演示各個按鈕的作用。2、觀察北斗七星在秋季和冬季的樣子，并畫出它們的樣子。利用觀星軟件展示9月23日和12月23日北斗七星在天空中的位置，引導學生觀察、交流，并將觀察到的北斗七星畫出來。3、觀察星空在一天中的運動變化。利用觀星軟件展示星空在12月23日一天中的運

3、動變化情況，組織學生觀察，引導學生交流總結星空在一天中的運動變化規(guī)律。4、觀察星空從秋到冬的運動變化。利用觀星軟件展示星空從9月23日到3月21日的運動變化情況，組織學生觀察，引導學生交流總結星空從秋季開始到冬季結束的過程中的運動變化規(guī)律。觀察目的：、觀察時，教師引導學生感受北斗七星的運動變化規(guī)律。引導學生說出北斗七星在同一天里逆時針運動，存在東升西落的現(xiàn)象。從秋季到冬季，北斗七星自東向西運動。、觀察過程中引導學生擴大觀察范圍，從觀察一個星座到觀察整個星空，總結歸納出整個星空在一天中的變化規(guī)律，從秋季到冬季的變化規(guī)律。、感受以前在秋季能看到的星座現(xiàn)在看不到了，以前沒有的星座現(xiàn)在升起來了。畫圖：

4、師：同學們在畫圖過程中，請同學們在此辨別方向，確保方向正確。（引導學生根據(jù)自己的觀察，畫出北斗七星的樣子并和秋季的做比較。因為星空是運動變化的，因此學生可以任選一個位置來畫。畫完之后教師要學生到臺前進行展示交流，主要糾正學生畫出的北斗七星的形狀及斗柄的朝向。交流比較后的發(fā)現(xiàn)。通過比較秋季和冬季的北斗七星，他們的形狀沒有發(fā)生變化，但是位置發(fā)生了變化。同時引導學生根據(jù)剛才的觀察，描述星空的運動情況，總結出星空的變化規(guī)律。是按照逆時針運動的。）活動二：認識冬季星空的顯著星座和亮星。、認識冬季星空的顯著星座獵戶座。師：課前教師布置同學們回家收集有關冬季顯著星座的資料，現(xiàn)在我們一起來交流一下。學生交流師

5、：現(xiàn)在請同學們在立體星圖中找出獵戶座，觀察一下它真實的樣子。生在星圖中找出獵戶座，觀察特征。師：利用課件出示有關獵戶座和天狼星的資料，引導學生系統(tǒng)的認識獵戶座。、認識天狼星，了解關于視星等。師引導學生在立體星圖中找到天狼星，并出示天狼星的相關資料，著重講解視星等。視星等，是指人們用肉眼所看到的星等。無論是肉眼能看到的星星或者是用天文望遠鏡觀測到的天體，星星其亮度都不相同，視星等是表示宇宙中肉眼可見星星的亮度，數(shù)值越小越亮度越高，反之越暗。但是，看起來不突出的、不明亮的恒星，并不一定代表他們的發(fā)光本領差，因為每顆星的距離與我們都不一樣。整個天空肉眼能見到的大約有6000多顆恒星。將肉眼可見的星分

6、為6等。肉眼剛能看到的定為6等星，比6等亮一些的為5等，依次類推，亮星為1等，更亮的為0等以至負的星等。通過了解視星等，感受天狼星的確是一顆非常亮的星。活動三：我們繼續(xù)來觀察研究星空。就是引導學生觀察冬季星空。先引導學生重新確定研究目標并做好記錄。引導學生選擇北斗七星和獵戶座做為冬季觀察星空的主要目標。（可借助書中的表格），課本中有關于獵戶座觀察記錄表，包含我選定的星座獵戶座，我最早發(fā)現(xiàn)它的時間、它在一天中的變化、不同日期發(fā)生的變化。我們來預測：從冬天到春天，北斗七星的位置會發(fā)生什么變化，其他星座會發(fā)生什么變化。然后在給學生提出預測的指向。引導學生寫出預測結果。本節(jié)課是本學期關于星空的最后一節(jié)

7、課，講完這節(jié)課的時間大約是九月底，正好處于秋季，因此在本學期，學生有足夠的時間來觀察星空，教師不用急于用觀星軟件來展示冬季星空的變化，可以引導學生繼續(xù)觀察，驗證剛才通過軟件觀察到的星空的變化，同時引導學生對冬季星空的變化進行預測，并進行長期觀察，驗證自己的預測。等到下學期學習春季星空的時候，進行交流。練習、利用觀星軟件判斷以下星座是不是冬季星空的星座。師：請判斷一下這些星座是不是冬季星空的星座，如果不能判斷請利用觀星軟件來判斷，小組內同學可以互相幫助，作出正確判斷。、根據(jù)北斗七星斗柄的指向判斷季節(jié)。師：請觀察這兩張北斗七星的樣子，判斷它們可能會出現(xiàn)在什么季節(jié)？可以借助觀星軟件進行判斷，如果小組合作不能完成，其他小組的同學可以幫忙。三、自由活動：介紹星座知識