大班美術課教案《蠟染表情娃娃》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -大班美術課教案蠟染表情娃娃含反思 活動來源： 在本土文化走進幼兒園收集、出示的活動中，幼兒對本地區(qū)少數民族的服飾，民族民風有了進一步的了解。為了讓幼兒親身體悟，更進一步的了解本土文化的內涵。了解故鄉(xiāng)的民族文化，觀賞苗族、布依族獨特的藝術，增加民族的驕傲感，激活幼兒熱愛故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。故設計了制作蠟染表情娃娃這一教學活動。活動目標：1.利用對事物的介紹與出示，讓幼兒了解故鄉(xiāng)的蠟染和扎染，促進幼兒對故鄉(xiāng)的熟悉，培養(yǎng)幼兒熱愛故鄉(xiāng)的情感。2.幼兒在制作蠟染表情娃娃的活動中體悟獲得勝利的歡樂。3.在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點，體悟勝利的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒良好

2、的作畫習慣。活動預備：蠟染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩筆、小剪刀、卡紙、雙面膠等?；顒舆^程：1.老師出示蠟染布，并介紹安順及本地區(qū)的蠟染藝人。(楊金秀)2.提問：小伴侶知道蠟染布是誰做出來的?(苗族、布依族阿姨)外國人把我們安順叫做什么?(蠟染之鄉(xiāng))3.請幼兒談一談蠟染布可以制成哪些物品。(.教案.出自：快思.教案網)如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁畫等。4.請幼兒上來做表情表演。(哭、笑、憤怒)5.老師用演木偶的形式出示自制蠟染表情娃娃舉行表演，并給蠟染娃娃取一個漢族名字。6.幼兒自由探索制作表情娃娃的辦法。7.引領幼兒大膽想象設計出與別人不一樣的蠟染表情娃娃。8.老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽、自主設計。9.講評幼兒作品。點評、共享幼兒作品。請幼兒說說用什么辦法制作的蠟染表情娃娃?；顒友娱L：美工區(qū)：投放操作材料，幼兒繼續(xù)設計制作不同的蠟染表情娃娃?；顒臃此迹翰杉{觀看、操作、體悟的辦法，讓幼兒在好玩的體悟活動中，感觸民族文化的美。有效的引領幼兒達成教學目標，增進幼兒之間思維的碰撞，閱歷的共享;大膽運用手工、繪畫等多種方式制作容易的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象，培養(yǎng)動手能力和審美能力。從而促使幼兒更樂觀主動的投入到教學活動中。 蠟染，是我國古老的少數民族民間

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