大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《誰是那根線》

1、Word - 4 -大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案誰是那根線 活動目標(biāo)： 1、探索幾種線的特性。2、用前書寫的方式記錄探索的結(jié)果。3、激活幼兒對手工創(chuàng)作活動的探索愛好。4、能在情景中，利用試驗完成對容易科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表述所發(fā)覺的結(jié)果。5、在活動中，讓幼兒體悟勝利的喜悅?；顒宇A(yù)備：1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。2、奧秘箱、字卡、試驗記錄表、有關(guān)線的手工圖?；顒舆^程：一、師幼一起隨音樂做律動動作進(jìn)場：線啊線。師：小伴侶，你們的歌聲真好聽，現(xiàn)在請你們寧靜地、有序地坐到椅子上。1、以談話的形式開場，吸引幼兒的愛好。師：在剛才你們的歌曲里嚴(yán)教師有聽到無數(shù)有趣的

2、東西，你們還記得有什么嗎?(請幼兒回答)師：你們知道這些東西都是做什么做出來的嗎?(線)二、師幼一起熟悉各種各樣的線。師：今日，嚴(yán)教師帶來了幾個奧秘的箱子，不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢?1、在每組的桌子上都放有一個奧秘箱，分離請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺，由其他組的幼兒舉行猜想。2、老師出示各種各樣的線，總結(jié)各組幼兒對線的形容，讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。師：這些線我們以前都用得比較少，你們有在別的地方見過嗎?它是用來干什么的?三、將幼兒分組，每組幼兒都分得自己的操作用具，利用試驗嬉戲，協(xié)助幼兒發(fā)覺這些線的基本特征，并請幼兒記錄試驗的結(jié)果。1、交代幼兒舉行試驗嬉戲的

3、要求和規(guī)章：每組幼兒需要完成兩個任務(wù)。任務(wù)一：需要幼兒自己自立完成，并記錄自己的試驗結(jié)果;任務(wù)二：以組為單位，合作完成一個容易的手工品。2、幼兒試驗操作時光。任務(wù)一：找出會變長的線：請把各種線按挨次羅列整齊，從中找出會變長的線。找出會測量的線：請幼兒通過各種線測量出畫紙上兩條線的長度，從中找出能最精確測量長度的線。找出能做彈簧的線：請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。3、老師歸納總結(jié)幼兒的試驗狀況：橡皮筋線會變長，是由于它是用橡膠做的，有很好的彈性。棉線可以預(yù)備的測量，是由于它最細(xì)、最松軟，可以徹低根據(jù)紙上的曲線的彎曲度擺放，將它拉直之后就是曲線的長度了。鋁線能做彈簧，是由于它的柔韌性最好，既可以彎曲又可以定型，而且還有一定的彈性。任務(wù)二：1、老師展示用線做出來的成品圖，交代幼兒其次個需要完成的任務(wù)。要求：幼兒通過教師提供的各種線，以組為單位制作一個容易的手工品。2、幼兒操作時光。3、出示幼兒的手工品。四、活動結(jié)束及延長。1、組織幼兒收拾好各試驗操作用具，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。2、帶領(lǐng)幼兒去尋覓更多好玩的線。師：小伴侶，嚴(yán)教師告知你們一個小隱秘，其實在我們的幼兒園里還藏有無數(shù)無數(shù)好玩的線，現(xiàn)在讓我們一起去尋覓更多的線回來，好嗎? 線讀作