2022年教學(xué)計(jì)劃匯編10篇

1、第 頁(yè)2022實(shí)用的教學(xué)方案匯編10篇實(shí)用的教學(xué)方案匯編10篇日子如同白駒過(guò)隙，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫教學(xué)方案了。為了讓您不再有寫不出教學(xué)方案的苦悶，下面是我為大家收集的教學(xué)方案10篇，歡送大家分享。教學(xué)方案 篇1一、班況分析:我班現(xiàn)有38名幼兒，男生20名，女生18名。由于已有了一段時(shí)間的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開(kāi)學(xué)就根本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。我班大局部家庭對(duì)孩子比擬嬌慣，入園初期，很多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強(qiáng)，自理能力、交往能力相對(duì)較弱的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小班生活鍛煉，幼兒的自我效勞能力有了明顯進(jìn)步，所有幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐

2、、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習(xí)慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規(guī)那么意識(shí)，也有了簡(jiǎn)單的交往能力。就連張友朋也會(huì)主動(dòng)的去關(guān)心小朋友了。王羿晨、柳星堯、周樂(lè)佳等幾名幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達(dá)，也愿意主動(dòng)說(shuō)話。我們班的孩子個(gè)性鮮明、活潑開(kāi)朗，在活動(dòng)中積極主動(dòng)，易接受新事物。但是幼兒自制能力較弱，比擬好動(dòng)，在集體中易興奮。這是我們班目前最大的問(wèn)題所在，也是我們本學(xué)期在班級(jí)管理中要重點(diǎn)抓的地方。二、教育教學(xué)總目標(biāo):根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際開(kāi)展水平，本著培養(yǎng)21世紀(jì)完整兒童的宗旨，努力貫徹新?綱要?的指示及精神，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教

3、育教學(xué)總目標(biāo)：情緒快樂(lè)、穩(wěn)定，掌握根本的自我效勞能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)那么意識(shí)。愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，語(yǔ)言表達(dá)完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽(tīng)。進(jìn)一步誘發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，愿意參與各類數(shù)學(xué)游戲。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，開(kāi)展交往能力。三、具體措施:一體育活動(dòng)：抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及平安知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的開(kāi)展。1、保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，豐富體育活動(dòng)

4、的內(nèi)容和形式。在原有根底上增添一些競(jìng)技類的體育活動(dòng)，更新一些體育自制玩具。2、適當(dāng)控制體育活動(dòng)強(qiáng)度，動(dòng)靜交替。注意個(gè)別差異，鼓勵(lì)膽小、懶散的幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)及規(guī)那么性。3、編、新授模仿操及輕器械操，操的動(dòng)作創(chuàng)編盡量活潑可愛(ài)符合小班年齡特點(diǎn)。認(rèn)真指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作，盡量使幼兒的動(dòng)作做到有節(jié)奏感、協(xié)調(diào)、整齊、活潑，重點(diǎn)進(jìn)一步提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)能力及隱含初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。4、通過(guò)各種體鍛游戲及器械的運(yùn)用、自制玩具的玩耍，進(jìn)一步開(kāi)展幼兒各根本動(dòng)作的水平。5、關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。平時(shí)做好預(yù)防工作，教室經(jīng)常通風(fēng)消毒，預(yù)防和減少傳染病的發(fā)生。6、繼續(xù)鼓

5、勵(lì)穩(wěn)固和提高幼兒的自理能力，如：穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。同時(shí)也要不斷教育幼兒家里和幼兒園一樣也應(yīng)該自己做。二教學(xué)活動(dòng)：1、突出本班特色“在生活、游戲中感受數(shù)學(xué)。設(shè)計(jì)多種符合本班幼兒特點(diǎn)的教學(xué)、游戲形式，把數(shù)學(xué)溶于生活，利用啟發(fā)式提問(wèn)、智力游戲等方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取知識(shí)、開(kāi)展數(shù)學(xué)能力。2、注重個(gè)別教育，實(shí)施因材施教，對(duì)不同的孩子設(shè)定不同的預(yù)期目標(biāo)，仔細(xì)觀察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都樹立信心，能在各自原有的水平上得到相應(yīng)的提高。3、選擇開(kāi)展適合我班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，多開(kāi)展一些幼兒感興趣的生成活動(dòng)，讓幼兒在興趣中得到知識(shí)，在活動(dòng)中初步開(kāi)展幼兒

6、的探究能力。4、增加打擊樂(lè)活動(dòng)，初步建立打擊樂(lè)的常規(guī)。如：學(xué)習(xí)看指揮演奏，初步做到一起開(kāi)始和結(jié)束。了解并遵守取、放樂(lè)器的簡(jiǎn)單常規(guī)。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展幼兒的集體協(xié)作能力及節(jié)奏感、樂(lè)感。教學(xué)方案 篇2勞動(dòng)技術(shù)是九年義務(wù)教育的主要內(nèi)容之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)，因此，為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期9年共兩個(gè)班，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)，但思想較急躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，個(gè)別同學(xué)勞動(dòng)態(tài)度不端正。二、掌握根本知識(shí)情況：1、學(xué)生的根底知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。2、勞動(dòng)課受條

7、件的限制，缺乏參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)機(jī)。三、教學(xué)內(nèi)容，課時(shí)安排8月份單元一9月份單元二10月份單元三11月份單元四12月份單元五四、教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的操作技能。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和高尚的品質(zhì)。3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。5、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的興趣。6、經(jīng)常帶著學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐的能力。教學(xué)方案 篇3一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

8、對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課認(rèn)真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。四、精心授課。精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的能力!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。作業(yè)的安排和選擇

9、本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手!內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氣氛，以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!當(dāng)然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的方案意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么方案英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的根底?？傊?，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠

10、學(xué)校科學(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。教學(xué)方案 篇4根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作方案并結(jié)合我組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，我們將認(rèn)真做好教學(xué)教研工作。制定如下教研組活動(dòng)方案：一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以建立“高效課堂教學(xué)模式為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)，以教師個(gè)性化課程研發(fā)為突破，深入開(kāi)展教學(xué)研究。以學(xué)生為本、以實(shí)現(xiàn)有效英語(yǔ)教學(xué)中心，著力研究英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、全面提高英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)

11、務(wù)能力。二 、工作目標(biāo)：1創(chuàng)立目標(biāo)：創(chuàng)立先進(jìn)教研組。2各類教師、學(xué)生競(jìng)賽力爭(zhēng)獲得好名次。3教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步開(kāi)展與提高。4細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教師的積極性，有方案地開(kāi)展各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。三、工作措施：一強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。 本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。1教研活動(dòng)常規(guī)化。本學(xué)期將在以往的根底上，開(kāi)展一系列形式多樣的“教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期將開(kāi)展示課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。英語(yǔ)組成員人人參與，一學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課，參與率達(dá)100%。2認(rèn)真做好創(chuàng)立工作。3

12、抓好單元試卷研制。4認(rèn)真做好工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。5組織學(xué)生進(jìn)行各種類型的英語(yǔ)竟賽。本學(xué)期將組織英語(yǔ)詞匯積累、口語(yǔ)等單項(xiàng)比賽。二加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 全面落實(shí)課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。2做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。學(xué)校在期中和期末對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提

13、出今后改良的措施。3抓好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。教研組結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，扎實(shí)學(xué)生根底知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生根本習(xí)慣。4嘗試教師個(gè)性課程開(kāi)發(fā)。以“一名好教師就是一門好課程的理念，引導(dǎo)每位教師開(kāi)掘自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在科學(xué)實(shí)施國(guó)家課程的同時(shí)創(chuàng)造性地研發(fā)實(shí)施個(gè)性化的學(xué)科課程。如：朗讀教學(xué)、故事型教學(xué)等。教學(xué)方案 篇5教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下，會(huì)產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來(lái)，就能表現(xiàn)具有立體感的物體。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)：通過(guò)觀察、分析、比擬，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法

14、。運(yùn)用不同的明暗色調(diào)表現(xiàn)技能，嘗試創(chuàng)造出有立體感的素描作品。2.技能：學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺(jué)。增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)作意識(shí)，3.情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比擬物體在光照射下明暗變化的原理和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。教具準(zhǔn)備：石膏模型數(shù)個(gè)、范畫、素描工具等。學(xué)具準(zhǔn)備：寫生物品、素描工具教學(xué)方法：觀察法、討論法、演示法教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。(課前搜集相關(guān)素描作品、資料)。出示學(xué)生的素描作品，有什么特點(diǎn)?對(duì)，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏

15、體。那么今天我們就跟大家來(lái)共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗。二、探究新知：提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)其好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。1、我們首先來(lái)研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。(解決方法：用石膏幾何體實(shí)物或紙模型，在燈光照射下進(jìn)行演示，教師分析并引導(dǎo)學(xué)生觀察物體在光線的照射下，物體外表所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點(diǎn)。)我們把一張白紙放在燈光下觀察一下，在它的外表上有沒(méi)有明暗變化?誰(shuí)能想方法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺(tái)演示)把它卷了一下，來(lái)觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過(guò)渡的變化。下面來(lái)看這位同學(xué)把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化?總結(jié)：對(duì)，明和暗有了一條明顯的

16、分界線，比照非常強(qiáng)烈。還有一位同學(xué)把紙揉皺了，看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化?總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。通過(guò)剛剛的觀察，你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎?總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。2、影響物體明暗的因素(解決方法：分析在改變光源方向或物體的位置之后，明暗變化又有什么特點(diǎn)?從中找出其變化規(guī)律。)a、物體受光角度的不同，明暗不同b、觀者距物體的遠(yuǎn)近、感覺(jué)不同，明暗色調(diào)不同;c、物體本身的色彩、質(zhì)地、肌理不同，明暗感覺(jué)不同;d、物體所處的環(huán)境不同，明暗色調(diào)不同。三、觀察體會(huì)：通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察理解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體明暗認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。1、觀察

17、石膏球體，當(dāng)光線照射的它時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(讓學(xué)生思考后答復(fù))總結(jié)：光照后，球體外表出現(xiàn)了明、暗半球。你們?cè)僮屑?xì)看看，球體的亮部有沒(méi)有明暗變化?暗部呢?總結(jié)：球體的明暗變化比擬復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為三大面、五調(diào)子：亮面(直接受光面)，灰面(側(cè)面受光面)，暗面(沒(méi)有受光的面)，明暗交界線(區(qū)清楚暗兩部的界限)，反光(側(cè)面環(huán)境光影響)，投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)2、剛剛我們分析了球體的明暗變化規(guī)律，其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗變化，我們來(lái)找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察)四、主動(dòng)參與：演示繪畫方法，給學(xué)生直觀印象。老師用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。1、第一步

18、是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。2、起稿，用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出明暗交界線、投影;3、鋪大色調(diào)，鋪出暗面、投影的基調(diào);(注意：用直線排成塊面，順著圓柱的弧面畫;投影注意近實(shí)遠(yuǎn)虛。)圖例分析：“明暗線條表現(xiàn)法主要是通過(guò)鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來(lái)表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是：用力越輕，顏色越淺;用力越重，顏色越深。排線形成的層數(shù)越少，顏色越淺;層數(shù)越多，顏色越深。(投影顯示)4、細(xì)致刻畫：從明暗交接線入手，先畫出背光面根本調(diào)子;背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮;再?gòu)拿靼到唤缇€向亮調(diào)子由深到淺過(guò)度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。五、學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生選

19、擇立方體或圓柱體畫出明暗素描。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，催促學(xué)生按要求、方法進(jìn)行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題時(shí)再作補(bǔ)充講解。注意把握以下問(wèn)題：灰調(diào)過(guò)少或高光位置不對(duì);明暗交界線不準(zhǔn);投影不準(zhǔn);排線問(wèn)題;反光太亮。六、欣賞講評(píng)：給學(xué)生一個(gè)師生交流、生生交流的平臺(tái)。教師把學(xué)生作品擺到前面，欣賞討論，然后說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。從學(xué)生作業(yè)中選出質(zhì)量較高與較差的作討論評(píng)講。肯定作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生，指出缺點(diǎn)與改正方法。七、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的根本規(guī)律，知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來(lái)。八、教學(xué)設(shè)計(jì)：一

20、、明暗的產(chǎn)生：有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。二、三大面、五大調(diào)子。三、繪畫方法：1、整體觀察分析。2、起稿。3、鋪大調(diào)子。4、細(xì)致刻畫。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步感受物體的立體感和畫面的空間感，雖然多數(shù)學(xué)生是初次學(xué)習(xí)此類繪畫課業(yè)，但學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，繪畫很認(rèn)真，但畢竟是初次涉及這類內(nèi)容，有些學(xué)生的畫面還是顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，局部學(xué)生還要加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)方案 篇61、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。2、關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。3、激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。4、教學(xué)重點(diǎn)是了解名著大意，體會(huì)人物的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的欲

21、望。多媒體課件1課時(shí)一 談話導(dǎo)入。1. 突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)，許多人將面臨怎樣生存的問(wèn)題。你可能被單獨(dú)隔絕在地球的任一地點(diǎn)北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時(shí)都有可能給你帶來(lái)致命的威脅，但同時(shí)又提供了相應(yīng)的生存時(shí)機(jī)。作為個(gè)人來(lái)說(shuō)，意志越堅(jiān)韌，身體越健康，知識(shí)技能越豐富，那么生存的時(shí)機(jī)就越大。2. 今天我們學(xué)習(xí)的?魯濱孫漂流記?講的就是被大浪沖到一個(gè)荒無(wú)人煙的海島邊以后所發(fā)生的事情。二 聯(lián)系單元導(dǎo)讀和課前導(dǎo)讀，明確目標(biāo)。1. 先閱讀整部作品的.梗概，了解大意。2. 瀏覽作品的精彩片段，說(shuō)說(shuō)從中知道了什么？3. 摘錄精彩句段，寫寫心得體會(huì)。4. 如果有條件，可以找來(lái)整部作品

22、讀一讀。三 探討問(wèn)題。1. 瀏覽作品的梗概，了解大意。2. 默讀作品的精彩片段，想想：哪些描寫很精彩？你從中知道了什么？在旁寫一寫你的體會(huì)。3. 品讀好處和害處對(duì)照表，感受主人公的人生態(tài)度。四 交流閱讀心得。1. 我知道咱們班有同學(xué)早已讀過(guò)?魯濱孫漂流記?了，能跟大家分享一下你的說(shuō)書心得嗎？2. 今天，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了?魯濱孫漂流記?，我相信今后我們無(wú)論遇到什么困難都能有方法、有能力解決，因?yàn)槲覀冇袌?jiān)韌不拔的毅力，我們正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),我們一定要相信我們自己。五 作業(yè)超市。1. 找?魯濱孫漂流記?原著來(lái)讀一讀。2. 摘錄精彩句段，寫寫心得體會(huì)。3. 續(xù)寫：魯濱孫回到英國(guó)后教學(xué)方案 篇7

23、一、需掌握的字的讀音葡萄p to 橙色chng 柑橘j萎謝wi 褪色tu 靛色din花瓣bn 灼傷zhu 花萼蜜腺xin 花蕊ru 并蒂d花卉hu 分泌m二、形似字注音組詞三、掌握以下多音多義字四、詞語(yǔ)積累爛漫：顏色鮮艷而美麗。充分：充足而旺盛。柔嫩：軟而嫩。灼傷：燒傷、燙傷的意思。萎謝：花草枯槁凋謝。杰作：超過(guò)一般水平的優(yōu)秀作品?；ɑ埽夯ú荨；埽褐父鞣N草多指供欣賞的的總稱。五、作者簡(jiǎn)介賈祖璋19011988，浙江海寧人，1920年畢業(yè)于浙江省第一師范學(xué)校，曾任商務(wù)印書館開(kāi)的書店編輯。解放后，歷任中國(guó)青年出版社副總編輯，兼編輯室主任，科學(xué)出版社副總編輯，中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。賈祖璋先生

24、是著名的科普作家，早在30年代他就已是我國(guó)科學(xué)小品的開(kāi)拓者之一，60年代筆耕不輟，他的作品以多姿多彩的文學(xué)方式生動(dòng)活潑地傳播。以生物學(xué)為主的科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)與科學(xué)的聯(lián)姻，1981年3月?花兒為什么這樣紅?獲全國(guó)科普作品一等獎(jiǎng)。六、文章主旨與結(jié)構(gòu)分析1解題課文的標(biāo)題“花兒為什么這樣紅是個(gè)設(shè)問(wèn)句，它起著三個(gè)方面的表達(dá)作用。一是抓住人們所熟知的花的特征“紅提出問(wèn)題，有助于揭示文章的中心；二是以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是聯(lián)系全文結(jié)構(gòu)看，主體局部從六個(gè)方面說(shuō)明花兒為什么這樣紅的原因，每說(shuō)明一個(gè)原因都用“花兒為什么這樣紅開(kāi)頭，使文章脈絡(luò)清楚，具有明快的節(jié)奏感，增添了藝術(shù)情趣。2結(jié)構(gòu)分析全文共11段，可

25、分為三個(gè)局部。第一局部第1段：贊嘆花朵的紅色所起的作用，提出說(shuō)明的中心“花兒為什么這樣紅。全段共4句話。首句點(diǎn)明“花朵的紅色的特點(diǎn)“熱情“強(qiáng)烈“奔放及其作用“令人精神振奮。第2句進(jìn)一步指出由“紅紫爛漫的花朵點(diǎn)綴的春天的特征“活力充分“生氣蓬勃。第3句由此設(shè)問(wèn)：“花兒為什么這樣紅？末句用“一邊一邊的句式承上啟下，引起下文。作者以抒情的筆調(diào)開(kāi)篇，用優(yōu)美的語(yǔ)言贊嘆紅花，使人由喜愛(ài)紅花進(jìn)而提出“花兒為什么這樣紅的問(wèn)題，并急于閱讀下文。“尋求科學(xué)的解釋一句總領(lǐng)全文，說(shuō)明文章將從科學(xué)知識(shí)方面來(lái)說(shuō)明“花兒為什么這樣紅。第二局部第210段：從不同角度說(shuō)明“花兒為什么這樣紅。這一局部是文章的主體，共9段，可以分

26、為兩個(gè)層次。第一層第26段：以橫向說(shuō)明的順序邏輯順序從物質(zhì)根底、物理學(xué)原理、生理需要等角度說(shuō)明花兒為什么這樣紅?；ǘ涑尸F(xiàn)紅色的原因是多方面的，而首要的因素是“物質(zhì)根底，所以第2段至第4段集中說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。第2段用設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭，再點(diǎn)明原因所在“有它的物質(zhì)根底，接著用“不管還是都的無(wú)條件復(fù)句具體說(shuō)明這個(gè)物質(zhì)根底就是“花青素，然后用三個(gè)句子分說(shuō)含有花青素的細(xì)胞液呈酸性、堿性或中性時(shí)，花朵就相應(yīng)地呈紅色、藍(lán)色或紫色，最后用一句總說(shuō)強(qiáng)調(diào)花青素這一物質(zhì)根底對(duì)花朵呈現(xiàn)紅藍(lán)紫色所起的決定作用。這是從正面加以說(shuō)明。第3段以黃色、橙色的花只含胡蘿卜素為例，說(shuō)明它們不呈紅色是由于沒(méi)有紅花的物質(zhì)根底花青素。第4段以白花

27、為例，說(shuō)明它們的色彩同物質(zhì)根底花青素的關(guān)系。先用一句話說(shuō)明白花呈白色是由于“細(xì)胞液里不含色素，即不含花青素、胡蘿卜素等色素，這是常例。接著列舉事例，說(shuō)明菊花、添色木芙蓉等花由白變紅是因?yàn)楹髞?lái)有了物質(zhì)根底花青素。第3、4兩段從側(cè)面間接說(shuō)明花朵呈現(xiàn)紅色必須具備一定的物質(zhì)根底，是對(duì)第2段說(shuō)明的補(bǔ)充。第5段用物理學(xué)的“反射作用來(lái)說(shuō)明花朵呈現(xiàn)紅色的原因。這是因?yàn)槿藗兡芨杏X(jué)到花的紅色，離不開(kāi)光的“反射作用。先用設(shè)問(wèn)句和一句話概括作答，再說(shuō)明太陽(yáng)的光經(jīng)過(guò)折射可分成七種顏色，這七種顏色的光波中，紅光波長(zhǎng)，紫光波短。進(jìn)而著重說(shuō)明花青素在酸性液中會(huì)反射長(zhǎng)光波，所以人們就感覺(jué)到花的鮮艷的紅色。然后依次說(shuō)明花青素在中

28、性液和堿性液中分別反射紫色和藍(lán)色的光波，胡蘿卜素因成分不同而分別反射黃色或橙色的光波，白花因含有空氣而全部反射光波。這就從花朵“反射光波的特征與“物質(zhì)根底之間的關(guān)系上說(shuō)明了花朵呈現(xiàn)紅色或其他各種顏色的原因。第6段承接上文所說(shuō)的反射作用，從紅光生理上的需要來(lái)說(shuō)明。依舊是先用設(shè)問(wèn)句和一句話概括作答，再說(shuō)明光波長(zhǎng)短和產(chǎn)生熱效應(yīng)的關(guān)系。進(jìn)而說(shuō)明比擬柔嫩的花瓣在野生狀態(tài)中的兩種情況：紅、橙、黃花在陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方反射熱效應(yīng)大的長(zhǎng)光波，是為了防止“引起灼傷以“保護(hù)自身；藍(lán)花在陽(yáng)光弱的地方反射熱效應(yīng)小的短光波，是由于這樣做“對(duì)它的生理作用有利。這一段說(shuō)明了花朵顏色和“反射、熱效應(yīng)的關(guān)系，而這些又無(wú)不與花朵的物

29、質(zhì)根底花青素或其他色素有關(guān)，可見(jiàn)，這一段的說(shuō)明是對(duì)第5段說(shuō)明的深化。綜觀這一層結(jié)構(gòu)上的語(yǔ)言標(biāo)志，第2、5、6段的開(kāi)頭都用設(shè)問(wèn)句，接著都用一句話概括答復(fù)；同樣是概括答復(fù)，又依次用“首先、“還需要、“還有等詞語(yǔ)來(lái)領(lǐng)起，由此表達(dá)出這三個(gè)方面之間的緊密聯(lián)系和主次關(guān)系。因此，第2段、第6段應(yīng)視為第二局部的第一層。第二層第710段：以縱向說(shuō)明的順序時(shí)間順序從進(jìn)化觀點(diǎn)、自然選擇、人工選擇等角度說(shuō)明花兒為什么這樣紅。第7段從進(jìn)化論角度通俗地說(shuō)明花朵呈現(xiàn)紅色的開(kāi)展過(guò)程。先用設(shè)問(wèn)和一句話概括作答，再簡(jiǎn)介裸子植物原始形態(tài)的花的顏色。接著分析光譜里面七種長(zhǎng)短不同的光波各自的位置。進(jìn)而說(shuō)明花以綠色為起點(diǎn)分別向長(zhǎng)波一端和

30、短波一端開(kāi)展的不同情況，強(qiáng)調(diào)了紅色的花在各種顏色的花中的特殊地位“最鮮艷“最耀眼“最成功，從而說(shuō)明紅色的花是由裸子植物原始形態(tài)的綠色逐漸演變而成為紅色的。第8至9段說(shuō)明在自然選擇中昆蟲所起的重要作用。第8段先用設(shè)問(wèn)和一句話概括作答，再說(shuō)明億萬(wàn)年前裸子植物的花的特點(diǎn)依靠風(fēng)力傳粉受精。接著說(shuō)明后來(lái)出現(xiàn)的被子植物的花在構(gòu)造、色澤、形狀和香味方面的特點(diǎn)；介紹色澤列舉花瓣的黃色、白色、其他顏色而不提“紅色，為第9段進(jìn)一步說(shuō)明紅花的出現(xiàn)作了鋪墊。最后援引詩(shī)句“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香點(diǎn)明昆蟲在被子植物的花的演變過(guò)程中所起的作用，自然引起下文。第9段具體說(shuō)明昆蟲采蜜傳粉的特殊習(xí)性：“經(jīng)常只采訪同一種植物的花朵，接著說(shuō)

31、明這種習(xí)性對(duì)于植物“異花傳粉，繁殖后代，“固定種的特征，包括花的顏色所起的保證作用。然后用設(shè)例的方法，通俗地說(shuō)明了植物與昆蟲之間的互補(bǔ)關(guān)系：開(kāi)有“紅色比擬顯著花朵的植物吸引“昆蟲的注意，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，昆蟲為這種植物創(chuàng)造出“純一、顯著、鮮艷的紅色花朵?！敖?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代“悠長(zhǎng)的歲月，說(shuō)明自然選擇變化緩慢，需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。這既照應(yīng)第7段的“它有一個(gè)開(kāi)展的過(guò)程，又為下文說(shuō)明人工選擇的優(yōu)越性作了鋪墊?！凹円?、顯著、鮮艷這三個(gè)詞修飾“紅色花朵，“純一從品種上說(shuō)花種純粹，“顯著從程度上說(shuō)花色顯眼，“鮮艷從色澤上說(shuō)花色光榮美麗。最后小結(jié)昆蟲參與自然選擇的作用“造成各種不同的植物，也造成各種不同的花色。第10

32、段著重說(shuō)明人工選擇在加速花色變化進(jìn)程中的作用。先用設(shè)問(wèn)句和一句概括作答，再用自然選擇和人工選擇相比擬，突出人工選擇的優(yōu)越性。然后列舉牡丹、大麗花和虞美人三個(gè)典型事例，從時(shí)間長(zhǎng)短、形狀色澤、品種優(yōu)劣等方面將自然生長(zhǎng)的花同人工培育的花進(jìn)行比擬，突出了人工選擇的顯著成就。綜觀這一層內(nèi)容上的聯(lián)系，第7段是從進(jìn)化的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明花兒呈現(xiàn)紅色的原因的。它告訴人們，億萬(wàn)年前裸子植物的花是綠色的，在經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的“進(jìn)化途程后，才出現(xiàn)被子植物的紅色的花?；ǖ摹斑M(jìn)化離不開(kāi)自然選擇和人工選擇。再看這一層形式上的特點(diǎn)，一是答復(fù)“花兒為什么這樣紅的設(shè)問(wèn)，第7段用“從的觀點(diǎn)來(lái)考察的句式，第8段用“從學(xué)說(shuō)來(lái)看的句式，第10段那么

33、用“最后要?dú)w功于的句式。二是它們都不同程度地采用從古到今的縱向順序。因此，第7至第10段應(yīng)視為第二局部的第二層。第三局部第11段：概括花兒紅的原因，總結(jié)全文。這一段是個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，總說(shuō)“花兒這樣紅的原因，前一分句概括上文第2至9段的內(nèi)容，后一分句概括上文第10段的內(nèi)容?！敖茏饕辉~用比喻手法形象地肯定了大自然的偉力，但比擬起來(lái)，前者顯示作用緩慢，后者成果顯著，所以先用“是再用“更是表示遞進(jìn)。作者的原文在?光明日?qǐng)?bào)?發(fā)表時(shí)，沒(méi)有這一段。課文改編者增添這段文字，意在突出科學(xué)技術(shù)在改造自然中的威力，激發(fā)青少年學(xué)科學(xué)的熱情與興趣，增強(qiáng)說(shuō)明效果，同時(shí)，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。七、重點(diǎn)語(yǔ)句分析1花朵的紅色是

34、熱情的色彩，它強(qiáng)烈，奔放，令人精神振奮。怎么理解“紅色能“令人精神振奮？科學(xué)工作者研究發(fā)現(xiàn)，顏色不僅會(huì)使人產(chǎn)生冷暖、輕重、遠(yuǎn)近、大小等物理感覺(jué)，而且確能引起人的情感變化。這是因?yàn)?，作為自然界客觀存在的各種色彩，雖然本無(wú)所謂感情、情緒，但當(dāng)人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、改造自然中，逐步在心理上對(duì)自然景物的顏色產(chǎn)生一定的感情反響，各種色彩便包含了情感因素。拿花朵來(lái)說(shuō)，紅色與橙色的花朵往往使人興奮，象征著希望和幸福，愛(ài)情和快樂(lè)，至于其他色彩如綠色是中性色彩，具有青春的活力，使人安靜，青色代表著純潔、高尚，同時(shí)也給人們涼意，使人沉靜、鎮(zhèn)定等等。2在光譜里面，與綠色鄰連的，長(zhǎng)波一端是黃、橙、紅，短波一端是藍(lán)、靛、紫向短波

35、端開(kāi)展，是藍(lán)色和紫色。這兩句話的意思是：太陽(yáng)色是七色光帶，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，這七種顏色的光波長(zhǎng)短不一，紅光波長(zhǎng)，是長(zhǎng)波的一端，橙、黃漸次，綠光波長(zhǎng)短居中，紫光波短，是短波的一端，藍(lán)、靛漸次。裸子植物原始形態(tài)的花色以綠色為起頭，分別向長(zhǎng)波一端和短波一端開(kāi)展，如圖示：紅橙黃綠藍(lán)靛紫 紅綠紫長(zhǎng)波一端花色的起點(diǎn)短波一端八、寫作特色1嚴(yán)密而精巧的結(jié)構(gòu)本文運(yùn)用從不同角度來(lái)說(shuō)明事物的方法，把比擬抽象的科學(xué)知識(shí)說(shuō)明得具體而明晰。這與巧妙組織說(shuō)明材料是分不開(kāi)的。從全文看，作者緊扣標(biāo)題，按“設(shè)疑解釋分說(shuō)小結(jié)總說(shuō)的方式巧妙地安排材料。從局部看，開(kāi)頭巧妙地設(shè)疑，提出說(shuō)明的對(duì)象：文章落筆蘊(yùn)情，從贊頌花朵的紅色

36、入手，詠嘆紅紫爛漫的春天，于賞心悅目之際，提出“花兒為什么這樣紅的疑問(wèn)，引出說(shuō)明的中心，轉(zhuǎn)得自然，問(wèn)得貼切；主體局部巧妙地從六個(gè)方面說(shuō)明花色形成的原因：說(shuō)明每個(gè)原因時(shí)，都以“花兒為什么這樣紅的設(shè)問(wèn)句領(lǐng)起，緊接著用一句話作概括解答，再進(jìn)一步闡述說(shuō)明，既脈絡(luò)清楚，中心突出，又整齊勻稱，渾然一體，讀來(lái)使人感到節(jié)奏明快，情趣盎然；說(shuō)明這六個(gè)方面的原因，又巧妙地安排先后順序：先從物質(zhì)根底、物理學(xué)原理、生理需要等角度科學(xué)說(shuō)明花兒為什么這樣紅，這是橫向說(shuō)明的順序，再?gòu)倪M(jìn)化觀點(diǎn)、自然選擇、人工選擇等角度科學(xué)說(shuō)明花兒為什么這樣紅，這是縱向說(shuō)明的順序。如果換另一角度分析，還可以看出安排處理內(nèi)部層次的匠心，開(kāi)頭描述

37、花朵的紅色，春天的紅紫爛漫，這是介紹現(xiàn)象；主體局部詳析花朵呈現(xiàn)紅色的原因，這是說(shuō)明本質(zhì)。為了清楚地說(shuō)明其本質(zhì)，又扣住“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的光譜，先介紹花朵呈現(xiàn)紅紫斑斕色彩的物質(zhì)根底花青素，再深入到用物理學(xué)原理來(lái)解釋，從光波的長(zhǎng)短說(shuō)明色彩的差異；又從光波長(zhǎng)短的不同探究含熱量的多少，深入說(shuō)明植物生理方面的原因；進(jìn)而分析綠色向長(zhǎng)波和短波兩端漸次排列的特點(diǎn)，從進(jìn)化的觀點(diǎn)加以說(shuō)明；由此轉(zhuǎn)入內(nèi)因和外因關(guān)系的分析，用自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)說(shuō)明植物和花色的不同；最后說(shuō)明人工選擇的功績(jī)，突出人類改造自然的偉大。這樣寫，既全面揭示了花朵呈現(xiàn)紅色的各項(xiàng)因素，又區(qū)分了它們的差異，明確了它們之間的聯(lián)系。2綜合運(yùn)用多種說(shuō)

38、明方法本文多處運(yùn)用了舉例說(shuō)明。如列舉菊花、添色木芙蓉的例子說(shuō)明有些白花變色的原因，先舉菊花萎謝之前微呈紅色的例子說(shuō)明少量花青素的存在，后舉添色木芙蓉花色一日三變愈開(kāi)愈美麗的典型例子，說(shuō)明細(xì)胞液里花青素含量逐漸變化所起的作用，選例精當(dāng)，具有趣味性、知識(shí)性，通俗而確切地說(shuō)明了道理。又如說(shuō)明人工選擇對(duì)植物的影響比自然選擇更顯著，列舉國(guó)內(nèi)人工栽培牡丹新品種和國(guó)外人工培育大麗花、虞美人的例子，精當(dāng)有趣，既使讀者開(kāi)拓了視野，豐富了知識(shí)，又生動(dòng)而透徹地說(shuō)明了花兒這樣紅“歸功于人工選擇的道理。本文又多處運(yùn)用了比擬說(shuō)明。如，將花青素在酸性的細(xì)胞液中呈現(xiàn)紅色，與花青素在堿性或中性的細(xì)胞液中呈現(xiàn)藍(lán)色或紫色相對(duì)照，說(shuō)

39、明花朵呈現(xiàn)紅色源于自身的物質(zhì)根底花青素；將酸性的花青素把紅色的長(zhǎng)光波反射出來(lái)，與中性或酸性的花青素以及胡蘿卜素反射出其他顏色的光波相對(duì)照，說(shuō)明花朵呈現(xiàn)各種顏色的物理學(xué)原理；將紅花在陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方生長(zhǎng)反射熱效應(yīng)大的長(zhǎng)光波，以保護(hù)自身不致引起灼傷，與藍(lán)花在陽(yáng)光弱的地方生長(zhǎng)反射熱效應(yīng)小的短光波、吸收熱效應(yīng)大的長(zhǎng)光波，以利于它的生理作用相對(duì)照，說(shuō)明花兒這樣紅的生理需要方面的原因；將自然選擇與人工選擇相對(duì)照，說(shuō)明人工選擇在培育新的花色品種方面所顯示的優(yōu)越性。此外，本文還運(yùn)用了分類別、列數(shù)字、作詮釋等說(shuō)明方法，具體分析從略。3語(yǔ)言特色本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。如第4段舉例說(shuō)明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會(huì)引起花

40、色由白變紅，“有些限制“白花，表示不是所有的白花都會(huì)變色；“特殊修飾“例子，表示添色木芙蓉是極個(gè)別的；“一般修飾“花，表示特殊情況除外。“萎謝之前、“早晨初開(kāi)的時(shí)候、“中午、“下午、“初開(kāi)時(shí)都是在時(shí)間上作了限制；“少量的是數(shù)量上的限制；“微、“淡、“深、“漸漸是對(duì)程度的限制。這些修飾和限制性詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，準(zhǔn)確而嚴(yán)密地說(shuō)明了事理。又如，文中在說(shuō)明事物的特點(diǎn)時(shí)，多處恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了近義詞。講花的初開(kāi)用“濃艷，形容色澤的深度，講人對(duì)花紅的感覺(jué)用“鮮艷，形容色澤的亮度；說(shuō)明花瓣由綠色開(kāi)始逐漸進(jìn)化，限制“黃色、白色或其他顏色就用“比擬顯眼，修飾進(jìn)化途徑中“最成功的“紅色的花那么用“最耀眼，等等。九、課后習(xí)

41、題解答一提示：二、三、四略教學(xué)方案 篇8經(jīng)過(guò)九月一個(gè)月的訓(xùn)練，幼兒已經(jīng)適應(yīng)在校的學(xué)習(xí)生活。本月的工作重點(diǎn)是：1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。2、組織幼兒秋游，感受秋天季節(jié)的變化。3、提升教學(xué)質(zhì)量，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。5、加強(qiáng)幼兒的平安教育。具體方案如下：一、保育方面(1)能主動(dòng)飲水，能根據(jù)自身冷熱穿脫衣服。(2)能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的午睡。(3)養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。(4)堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。2、配合保育老師做好教室、寢室的衛(wèi)生消毒工作。3、配合校醫(yī)做好每日的晨午檢工作，并作好記錄。二、 教育教學(xué)工作1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過(guò)晨間談話、隨機(jī)

42、談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)那么。1.拼音方面學(xué)習(xí)聲母“m“f“d“t“n“l(fā)“g“k“h2.語(yǔ)言方面?旅游記?、?刻舟求劍?、?扣子和豆子?、?胖大嫂打棗?、?豐收的季節(jié)?、?水果餐會(huì)?、?摘果子?、?山上一只虎?、?小豬蓋房子?、?比照歌?、?小鳥練飛行?。3.美工方面?接下來(lái)畫什么?、?蛋娃娃?、?小雞吃米?、?小雞聚會(huì)?、?好吃的水果?、?捕魚?、?貓捉老鼠?、?立體小貓?、?兔寶寶?。三、平安方面我們始終都要把平安工作放在首要。 加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理

43、工作，如晨間平安檢查、游戲活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插平安教育、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不平安因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。教學(xué)方案 篇91.教學(xué)方案：1通常指學(xué)校和教師對(duì)教學(xué)工作的設(shè)想和安排。一般有學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)進(jìn)度方案、教材的單元教學(xué)方案及一節(jié)課的教學(xué)方案等。2意義同課程方案，指國(guó)家教育行政部門根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件，它具體規(guī)定著學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、各學(xué)科的教學(xué)順序和各學(xué)年的教學(xué)時(shí)數(shù)，并全面安排學(xué)校的各種活動(dòng)。這里探討的教學(xué)方案屬后者。2.教學(xué)大綱：指國(guó)家教育行政部門規(guī)定學(xué)校各門學(xué)科的目標(biāo)任務(wù)、教材綱目和教學(xué)要點(diǎn)的指導(dǎo)文件。它以綱要形式規(guī)定著各學(xué)科的知識(shí)、技能、技巧的范圍和結(jié)構(gòu)，表達(dá)著國(guó)家對(duì)各科教材與教學(xué)的根本要求。教學(xué)大綱一般由說(shuō)明與本文兩局部組成，前者扼要說(shuō)明本學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、選擇教材的主要原那么與依據(jù)、教學(xué)方法的建議等；后者具體列出本學(xué)科教材的篇章