小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

5/5小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)四班級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期：四班級(jí)是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期；四班級(jí)是培育孩子學(xué)習(xí)力量的關(guān)鍵期；四班級(jí)是培育孩子心情掌握力量的關(guān)鍵期；四班級(jí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培育的最終關(guān)鍵期；四班級(jí)是培育優(yōu)良品德和社會(huì)評(píng)價(jià)力量的重要期。轉(zhuǎn)瞬，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，在學(xué)校的統(tǒng)一支配和組織下，我們班于10月18日上午召開了家長(zhǎng)會(huì)。通過本次家長(zhǎng)會(huì)，收獲很大。

一、從這次家長(zhǎng)會(huì)召開的狀況來看，家長(zhǎng)都能樂觀協(xié)作學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參與家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)出席率在98％以上。由此可見，我班同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是特別重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)懷和支持的。從會(huì)場(chǎng)的狀況來看，家長(zhǎng)們仔細(xì)聽取了老師對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱鬧、友好。

二、具體地將同學(xué)的在校狀況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況，使家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的有了更多更細(xì)致的了解。

總體來說，大部分同學(xué)活潑、機(jī)智，待人有禮貌，見到老師能主動(dòng)打招呼問好，同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛，極少有打架鬧事的大事發(fā)生，也不任憑拿別人的東西，老師的教育能虛心接受，知錯(cuò)就改。課堂上能用心聽講，說靜靜話的人較少。

這次家長(zhǎng)會(huì)中和各位家長(zhǎng)溝通溝通了這樣幾個(gè)問題：孩子在家的表現(xiàn)和在校的表現(xiàn)，如：①上課留意力不夠集中，老師講課時(shí)，分神，走思，愛做小動(dòng)作。②作業(yè)不細(xì)心、不仔細(xì)，不能按時(shí)交作業(yè)。③自習(xí)課上不能嚴(yán)格要求自己，愛說話。④周末不能按時(shí)完成作業(yè)。⑤更有個(gè)別同學(xué)，不聽老師話，違反學(xué)校紀(jì)律。

三、確定了今后與家長(zhǎng)共同的努力方向，努力培育孩子形成一個(gè)好習(xí)慣。

1、要培育同學(xué)仔細(xì)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。由于對(duì)于一個(gè)同學(xué)來講，態(tài)度肯定要端正，老師留的作業(yè)是為鞏固學(xué)問或是培育力量的。從同學(xué)的作業(yè)中不難發(fā)覺：字跡工整、書寫仔細(xì)且出錯(cuò)較少的同學(xué)的作業(yè)讓老師和家長(zhǎng)心情舒服。從作業(yè)中可以反映出問題，同學(xué)完成作業(yè)的態(tài)度與同學(xué)的成果直接掛鉤，潔凈的作業(yè)反映出來的就是同學(xué)的良好習(xí)慣。這看似小事，卻對(duì)同學(xué)將來的進(jìn)展和成長(zhǎng)都有好處。

2、要養(yǎng)成溫故而知新的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)鞏固學(xué)過的各科學(xué)問。

3、合理科學(xué)的支配時(shí)間。

4、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）

5、留意養(yǎng)成教育、留意養(yǎng)分等等。

通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持全都，同時(shí)也有利于同學(xué)的全面健康進(jìn)展。

班級(jí)要進(jìn)展靠同學(xué)，同學(xué)要進(jìn)展靠習(xí)慣，所以習(xí)慣養(yǎng)成是做其他事的基礎(chǔ)。培育同學(xué)良好習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)健康成長(zhǎng)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1、傾聽的習(xí)慣

在別人發(fā)言時(shí)自己能仔細(xì)傾聽，既是對(duì)他人的敬重，又能從中捕獲自己所需要的學(xué)問，傾聽別人的發(fā)言還可以啟發(fā)自己的思索。

2、不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣

做一個(gè)擅長(zhǎng)思索的人，準(zhǔn)時(shí)地將自己的理解感受批注在書上，可以發(fā)表新的見解，同時(shí)還可以標(biāo)注上自己的疑問。訓(xùn)練在平日的語(yǔ)文課堂上，在日積月累紙的摘抄上，雖然現(xiàn)在同學(xué)們還不能理解其中的意蘊(yùn)，但我信任只要堅(jiān)持，不斷得到熬煉，就會(huì)看到成果。

3、上課樂觀發(fā)言的習(xí)慣

上課要敢于表達(dá)自己的見解，這樣不僅熬煉膽識(shí)，還熬煉靈敏的思維力量。

此外還有積累的習(xí)慣、感恩的習(xí)慣、樂于助人的習(xí)慣、堅(jiān)持晨誦的習(xí)慣，良好的習(xí)慣對(duì)于同學(xué)的自身進(jìn)展起著打算性的作用，不容忽視。

孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。由于有家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，我們的教學(xué)、教育工作才得以順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。在家長(zhǎng)和老師的協(xié)作下，孩子們會(huì)走得更遠(yuǎn)。

在家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們提了幾點(diǎn)建議：（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓舞、多贊揚(yáng)，多支持孩子參加有益身心的課外活動(dòng)，增加他們的自信念；與老師多溝通，多進(jìn)行信息溝通。（2）做好孩子的平安教育工作，包括交通平安、食物平安、人身平安、防火平安等。（3）定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況。

我也對(duì)家長(zhǎng)們提出了一些建議：首先是熱忱支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量掌握音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控力量差，父母心要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是認(rèn)真檢查。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準(zhǔn)時(shí)追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是樂觀協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)好功課

四、下一步的改進(jìn)措施

針對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)提出的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，我將在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)工作：

1、仔細(xì)總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)的得失，加強(qiáng)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立通暢的聯(lián)系渠道，樂觀的把同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)變化通報(bào)給同學(xué)家長(zhǎng)；了解同學(xué)在校外的狀況，盡量避開擔(dān)心全問題的產(chǎn)生。

2、進(jìn)一步推動(dòng)同學(xué)德育量化工作，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的德育教育和養(yǎng)成教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣