學(xué)校暑假家訪活動(dòng)工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 學(xué)校暑假家訪活開工作總結(jié)5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)間，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校暑假家訪活開工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校暑假家訪活開工作總結(jié)1 一刺眼，一學(xué)期緊急的學(xué)習(xí)又告一段落了，孩子們迎來了快樂歡樂的暑期生活。為了讓孩子們過一個(gè)平安有意義的假期，我和搭班的輔導(dǎo)員林教師在召開完期末家長會后，對班上的局部孩子進(jìn)展了家訪。 此次家訪，我們先走訪了一位期末復(fù)習(xí)期間腳受傷的孩子，雖然當(dāng)天他父母不在，不過在 中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現(xiàn)。隨后走進(jìn)家中，熱忱的爺爺奶奶把我們迎進(jìn)門，坐下來后

2、我們對孩子的傷勢進(jìn)展了詢問，然后就假期平安問題及孩子在家里和學(xué)校的一些表現(xiàn)進(jìn)展了溝通。接著我們又來到一個(gè)單親家庭的孩子家中，他是一位特別的孩子。當(dāng)天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過促膝長談才知道，孩子始終都是奶奶在帶，老人家不識字，孩子學(xué)習(xí)也沒方法顧及，只能靠姑姑一個(gè)人。后來，我們雙方就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及一些偏激的行為進(jìn)展了溝通和訓(xùn)練，為孩子下一步學(xué)習(xí)制定合適他方案。雖然他特別，不過三年來，我從未放棄過他，他的一舉一動(dòng)我都看在眼里，急躁訓(xùn)練，他也感受到了，有時(shí)候會用淺淺的微笑來回應(yīng)，那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特別，他和全部的孩子一樣。此次家訪，他對我們的到來表現(xiàn)的很拘束，我信任，

3、只要我們家校通力合作，定會給他制造一個(gè)漂亮安康的童年。 之后我們又走訪了班上其他同學(xué)，與家長面對面就孩子的問題進(jìn)展溝通。許多家長表示沒有壓力就沒有動(dòng)力，許多孩子抱怨沒有休息時(shí)間。針對這個(gè)問題，我們也跟家長提出建議，適當(dāng)就好，強(qiáng)扭的瓜不甜，我們不要逼迫孩子去做他們不喜歡的事，給他們減減負(fù)，信任他們的童年會更加多姿多彩。同時(shí)我也為即將升四班級的他們供給一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書，讀好書，讀有用的書，開拓視野，讓自己變得更強(qiáng)大，孩子也將我的話深深印在心里。 通過此次家訪，坐下來與家長面對面的接觸和溝通，大家對我們的到來和建議，除了感謝更多的就是感謝。可以給孩子和家長們帶去關(guān)心并得到他們的.

4、全都認(rèn)可，這或許就是我作為人民教師最傲慢的地方吧! 學(xué)校暑假家訪活開工作總結(jié)2 家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對同學(xué)的牽掛和關(guān)心，賜予的厚望，特殊是平常我們關(guān)心不夠的同學(xué)，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮、欣慰的感覺。我們一年二班班科任教師于7月3日至15日對班級同學(xué)進(jìn)展了家訪，并做好記錄。 本次家訪以教師上門實(shí)地走訪為主要形式，同時(shí)，根據(jù)同學(xué)家庭實(shí)際狀況實(shí)行書信家訪、 家訪、短信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等多種形式，實(shí)在加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)。 通過這次家訪我們一方面對家長理解同學(xué)家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等，同時(shí)向家長反應(yīng)同學(xué)在校思想、學(xué)習(xí)狀況和

5、綜合表現(xiàn)等，向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)形式及訓(xùn)練政策，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題做好解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持;另一方面對家長講解同學(xué)安康成長的心理、生理及平安衛(wèi)生(包括交通平安、防溺水訓(xùn)練、飲食衛(wèi)生平安、戶外活動(dòng)平安)等方面的學(xué)問，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法訓(xùn)練孩子，同時(shí)征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，進(jìn)展自我反思與評價(jià)，與家長共同討論促進(jìn)同學(xué)安康成長的有效方法與途徑。 這次的家訪讓我們更深切地明白教師與家長深化溝通與協(xié)作的重要性。 學(xué)校暑假家訪活開工作總結(jié)3 家訪，作為聯(lián)絡(luò)家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同訓(xùn)練好孩子的一道不行或缺的橋梁。通

6、過家訪能準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，急躁傾聽家長對我們工作的反應(yīng)和建議，不僅獲得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。 家訪是溝通教師、家長、同學(xué)心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的間隔 ，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識，更簡單商議出解決問題的方法。通過家訪，教師可理解到同學(xué)的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭訓(xùn)練，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提示家長;家長也能理解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，理解學(xué)校的訓(xùn)練方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地協(xié)作學(xué)校做好工作。通過教師和家長的溝通，幾乎全部家長都能承受教師

7、的建議，并表示愿和教師一起搞好孩子的訓(xùn)練工作。 家訪讓我更理解同學(xué)。通過家訪我覺得有些同學(xué)在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點(diǎn)判假設(shè)兩人，有些平常在校我覺得好的同學(xué)在家里卻是另一種表現(xiàn)。同時(shí)通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的間隔 ，也拉近了和同學(xué)的間隔 。平常不敢，不想跟我講的，在這次家訪中同學(xué)都講了出來，使我知道同學(xué)的一些想法，也使我更全面地理解了同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想狀況，知道自己在哪些方面需要改良，也為今后的訓(xùn)練供給了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與同學(xué)家長的間隔 ，加強(qiáng)了溝通，增加了互相間的理解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了同學(xué)，要和家長共同把孩子訓(xùn)練好，而不是純粹地向家長

8、數(shù)說孩子的不是或是把同學(xué)的一些問題拋給家長。應(yīng)當(dāng)是與家長共同想方法，一起訓(xùn)練好孩子。這樣，不僅能贏得同學(xué)對你的好感敬重，而且也有利于我們今后對同學(xué)的訓(xùn)練和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)絡(luò)和溝通，更好的來訓(xùn)練好我們的同學(xué)。在這次家訪過程中，我深入體會到，作為教師我們要樂觀的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)展溝通，家長和教師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的訓(xùn)練同盟。那么我們的訓(xùn)練會獲得更大的成功。 學(xué)校暑假家訪活開工作總結(jié)4 訓(xùn)練是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)。 為進(jìn)一步搞好學(xué)校訓(xùn)練，協(xié)調(diào)各種訓(xùn)練力氣，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。

9、現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。 一、現(xiàn)代社會家庭訓(xùn)練的樂觀因素 1、家長具有把孩子訓(xùn)練好，培育其成才的心理。如今的家長寄予在孩子身上的盼望很大，具有將孩子培育成才的劇烈愿望。因此家長往往能滿意孩子的各種要求。包括供給優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充分的兒童玩具，供給寬闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學(xué)習(xí)。 2、現(xiàn)代家長注意對子女的訓(xùn)練內(nèi)容。如今的同學(xué)家年齡都在3040之間，他們本身受過良好的訓(xùn)練。因此他們能熟悉到訓(xùn)練的重要性，普遍重視對兒童的訓(xùn)練工作，并講究訓(xùn)練的方法，常常關(guān)心子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校訓(xùn)練起到了很好的補(bǔ)兗作用。 二、現(xiàn)代家庭訓(xùn)練的消極因素 1、正因?yàn)榧议L

10、“望子成龍、“望女成鳳心切，對子女有求必應(yīng)，以致于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校訓(xùn)練帶來諸多的難處。 2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而無視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等訓(xùn)練。有些家長對素養(yǎng)訓(xùn)練不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)訓(xùn)練提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校訓(xùn)練孤掌難鳴，某些工作開展不開。 3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭訓(xùn)練的力氣。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理

11、，他們變得越來越野，使學(xué)校訓(xùn)練工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。 學(xué)校暑假家訪活開工作總結(jié)5 家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。對同學(xué)和同學(xué)家庭的理解，僅通過看同學(xué)檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，不存在進(jìn)展性;只和同學(xué)本人進(jìn)展溝通還是不夠的，因?yàn)橥瑢W(xué)由于多種因素，也不能完全真實(shí)反映情。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭訓(xùn)練的有機(jī)協(xié)作，更好的促進(jìn)孩子的進(jìn)展，我對本班的個(gè)別人同學(xué)進(jìn)展了一次家訪。 一、家訪前： 根據(jù)學(xué)校要求我制定了家訪方案，對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡方案，同時(shí)打印了全部同學(xué)的家庭住址，便于能機(jī)動(dòng)敏捷地開展工作。 二

12、、家訪過程： 我支配的時(shí)間為08：3010：00，13：3016：00的時(shí)段，提早和家長同學(xué)預(yù)約，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和費(fèi)事，做好同學(xué)的心理預(yù)備工作。內(nèi)容溝通幾多感慨。現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。 一)、家訪中獲得的成就： 第一，獲得很多第一手育人資料。我們誠意的與同學(xué)、與家長溝通，理解同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的盼望、要求以及訓(xùn)練方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。 第二，家長教師互相信任。我急躁地向同學(xué)家長表達(dá)我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等根本狀況，關(guān)心家長樹立正確的訓(xùn)練理念，解決家庭訓(xùn)練方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)任意識和

13、信任度，使家長也主動(dòng)參加到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作!在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的根底上，給同學(xué)以鼓舞和力氣。 第三，多棱角熟悉孩子。理解了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。比方我班的邱章晨在?；顫姾脛?dòng)，在家卻不情愿跟父母溝通并有叛逆的表現(xiàn)，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他的心理。 第四，換個(gè)角度看家長。如今的同學(xué)家常年齡都在4050之間，他們本身受訓(xùn)練的程度相對高一些，因此他們能熟悉到訓(xùn)練的重要性，普遍重視對兒童的訓(xùn)練，并講究訓(xùn)練方法，常常關(guān)心克制學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的訓(xùn)練起到了很好的補(bǔ)充作用。 二)、家訪中存在的問

14、題 正因?yàn)榧议L“望子成龍心切，對子女有求必應(yīng)，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校訓(xùn)練帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而無視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律訓(xùn)練，有些家長對素養(yǎng)訓(xùn)練不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)訓(xùn)練提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校訓(xùn)練工作開展很不順當(dāng)。父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。 家訪的目的是訓(xùn)練孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓舞