學校教師教學生物課程總結范文范本五篇

1、精品文檔Word格式 學校老師教學生物課程總結范文范本五篇 制定一份工作總結，可以關心我們更好的展望來年工作?？偨Y的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，用來進展自己的工作總結。下面就是我給大家?guī)淼膶W校老師教同學物課程總結范文范本五篇，歡送查閱！ 學校老師教同學物課程總結范文1 本學期，我擔作八班級三個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結閱歷教訓，進步自己的教學力量，和教學成果。 一、課前(備課) 不但備教材而且備同學備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計新

2、課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程準時間支配做了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作做出總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、課中(上課) 增加上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;在對待同學提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次

3、的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。 三、課后(輔導) 1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習題，對同學的課堂作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄好同學的作業(yè)狀況，將他們在練習過程中消失的問題準時作出分類總結，準時進展的評講，并針對消失有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 2、做好課后輔導工作，留意分層教學。在自習課時，針對不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，使每一個同學都學得會、記得牢。 四、期末復習 根據(jù)同學的詳細狀況，制定出實在可行的復習方案，加強復習的目的性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到肯定的引導作用，使得不同程

4、度的同學都能適應，跟上復習的進度，到達“全面開花的目的。 五、反思及改良措施 經(jīng)過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力： 1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以同學為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累閱歷; 2、對同學，對教學工作要更加專心;不管做任何工作，要堅持仔細，踏實; 3、根底學問、根本力量的培育是重中之中; 4、在此根底上，在平常的教學中更應加強思維力量和試驗探究力量的訓練; 5、問題的設計要從多個角度進展設計，要擅長打破常規(guī)，開闊同學的思路，避開思維定勢的形成; 6、另外還要始終不一地堅持語言的標準訓練，擅長用生物術語解決實際問題。 總之，一

5、學期來，我本著一切以同學為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象，。當然，“金無足赤，人無完人，在工作中仍覺察自己存在許多缺乏之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，從而不斷進步，不斷進步，可以為我們宏志的訓練盡自己的綿薄之力。 學校老師教同學物課程總結范文2 做一名好老師是很多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入訓練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德標準自己的訓練教學工作，以當一名好老師作為自己工作的座右銘。本學期我擔當高一5、6、7、8、9、10班的生物科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作總結如下： 一、仔細鉆研教材。為更加透徹的

6、理解高中新課程教學工作的要求，仔細解讀?生物課程標準?，鉆研課程詳細目的中的學問、情感態(tài)度與價值觀、力量目的。針對本學校同學的實際狀況，仔細進展教學設計。在教學過程中除了加強根底學問的把握外，我更注意的是同學創(chuàng)新力量的培育，在課堂中常常地浸透有關生物熱點新聞，讓同學樂觀參加生物科學學問的傳播，促進生物學科學問進入同學個人的生活中。 二、關注同學。通過一年的教學讓我深入的感覺到做為一名老師，不僅要重視學問的傳授，更應當關注同學情感的培育，專心傾聽專心體會同學的感受。缺乏情感的熟悉失去了熟悉的深化。人的思想只有被深沉的情感浸透時，才能得到力氣，引起樂觀的留意、記憶和思索。對于犯錯誤的同學，我們不應

7、打罵、挖苦他們，而應當和顏悅色的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生才智飛揚的新天地。 三、在作業(yè)的設計中，留意分層次，對不同程度的同學留有不同程度的作業(yè)，使每個同學都能有所進展、進步。對自覺性不高的同學，施行實在可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況。對于局部中等同學的作業(yè)利用晚自修時間進展有針對性的個別輔導。 四、課后準時進展教學反思，由于是高中新課程的新老師，在教學過程中難免會遇到許多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學力量的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂再備課，總結積累教學閱歷，查找更好的，更合適我們同學現(xiàn)狀的

8、教學方式。 五、多聽課、多溝通。老師之間的互相聽課溝通可以大大促進教學程度的進步，本學期我除了樂觀走進本校老師課堂外，還參與了本校組織的教學研討活動，與有閱歷的老師多溝通，是進步自我素養(yǎng)的一種很有效的方法。 以上就是我在本學期的教學工作總結，還有許多缺乏之處，爭取在以后的工作中連續(xù)努力，獲得更好的成果。 學校老師教同學物課程總結范文3 一學期來，適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程理念，仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成

9、訓練教學任務。下面是本人的教學閱歷及反思。 一、在教學方面 1、進步教學質(zhì)量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。 理解同學原有的學問技能程度，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施等。 考慮教法，解決如何把已把握的學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的有意留意，使同學保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的

10、情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的缺點，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習生物的愛好。 2、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 在講授新課的同時，我著重抓好同學的思想訓練，還要做好對同學學習的輔導和關心工作。和同學交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，同學就有了學習生物的熱心和動力了。 3、樂觀參加聽課、評課。 一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學中不消失不應有的失誤。為此，我屢次聽課，屢次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺、擇出我在課堂教學中的“癟谷，取別人之長、補自己之短。并留意

11、創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。教學思路明白、教學形式先進了，同學更加喜歡上我的生物課了。 二、成果與反思 在教學中，大局部的同學上課仔細，學習樂觀，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。在學校組織的期中考試中大局部同學的成果有了大幅度的進步。但有局部同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學考試不仔細，成果很差也沒有恥辱感。由此，導致局部同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當

12、完成訓練教學任務。 通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調(diào)動了同學的學習樂觀性和自主創(chuàng)新力量，進步了同學學習生物的愛好。同學把握了學習生物的方法，自學力量得到了進一步的進步，爭取到初一學業(yè)程度考試中獲得了良好的成果。 隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓。 學校老師教同學物課程總結范文4 本學期，我擔當兩個理科班生物教學，作為第一次從事高三畢業(yè)班教學工作的年輕老師來說，我深感責任重大，壓力不小?，F(xiàn)將高三班級這一學期的工作總結如下： 一、準確把握高考的脈搏，進步復習備

13、考的針對性。 由于每年的高考理綜合題都是國家考試中心命題，根據(jù)一般規(guī)律來說，生物學科的試題應當不會有太大的變化，因此仔細討論以往的試題以及大綱和考綱的變化，對指導高三的復習工作具有重要的意義。為了適應高考，我仔細學習了相關的材料，針對所教同學的實際狀況，制定了科學周密的復習方案，仔細討論了0709年全國各省市的高考生物試題，并精選了局部試題作為考前訓練題，訓練同學的答題思路和對高考題的熟悉理解，進展針對性的練習，收到了較好的效果。 二、合理支配復習內(nèi)容、進度、和教法。 在第一輪復習中，根本上按教材的挨次，將選修內(nèi)容的相關章節(jié)作為對必修學問的擴展，編排到必修相應章節(jié)內(nèi)，避開同學認為一輪復習就是高

14、二課的快速重復，產(chǎn)生厭煩心理。另外我們注入新的教法：課堂上以問題學問點典型題為主線，構建學問網(wǎng)。以一個學問點為中心盡量聯(lián)絡與此有關的學問點，并使它們有機地連成一體。實行同學總結講解，集體爭論，老師點評，訂正、重點強調(diào)等方法調(diào)動同學的學習樂觀性，參加教學活動，進步學習愛好。 三、注意教學常規(guī)，扎實搞好高三復習工作。 加強作業(yè)修改和小考的反應檢查工作，從作業(yè)中和小考中獲得反應信息，覺察問題準時解決是搞高教學效率的關鍵。本學期我除了與同備課組老師加強集體備課和教學討論外，在日常的教學工作中我主要加強了以下幾方面的工作：一是加強了作業(yè)的檢查和修改的力度，因為有時中間隔幾天才有生物課，因此我實行每天都留

15、一點作業(yè)的做法，量不多，但求精，重實效。這樣能起到催促同學每天都復習生物課的習慣。有時我們批不過來，就著重檢查同學做沒做，也對同學有一個促進的作用。二是加強了小考，目的是進展?jié)L動復習，因為同學負擔較重，很多同學復習后面忘了前面，為理解決這個問題，我們備課組以小考的形式進展復習，每次課前考察的內(nèi)容都是以前學過的，以便關心同學回憶和復習前面學過的內(nèi)容。這也大大加重了老師的工作量，幾乎每天都要選題，粘貼，復印，還有就是每上一節(jié)課后都要修改小考卷，并進展講評，以便解決小考中暴露出的問題。三是加強了課后的輔導和答疑工作，在規(guī)定的時間和自習期間，可以常常深化班級，關心同學解決問題。特殊是由于作業(yè)量的增加，

16、同學每節(jié)內(nèi)容暴露出的問題得以被準時地覺察，在自習課期間，準時進展輔導答疑，準時解決同學學習中的困難。 四、注意聯(lián)絡新課標，加強同學各種力量的培育。 一是注意培育探究性學習力量。這是對同學學科學問力量的一個高層次的考察，以探究性學習角度作為試驗題命題原那么也是課改思想在高考中的詳細表達，主要從生物科學角度動身提出可以探究的問題，注意聯(lián)絡實際;二是注意培育圖表分析力量。通過圖表分析的題目充分考察了同學對教材中的各類相關學問的整理聯(lián)絡的力量，它通過一些科學試驗的數(shù)據(jù)形成相應的數(shù)據(jù)表格或繪制成數(shù)學坐標曲線圖，要求同學學會理解如何從圖表圖象中抽取生物信息，留意整個曲線曲線表達的生物學含義，曲線的的升降變

17、化緣由，還要留意給出的相關條件之間以及與整個題目的聯(lián)絡，留意區(qū)分給出比照曲線的變化含義：是增加了，降低了，為什么?限制因素是什么?三是注意理論聯(lián)絡理論。 就是要努力做到學以致用，親密聯(lián)絡消費生活實際，關注生命科學進展的新進展，引導同學用所學學問進展聯(lián)想、分析、綜合、遷移，理解生命科學在社會進步和科技進展中的地位和作用，增加在社會消費和生活中的推斷和決策力量，培育同學的遷移力量、創(chuàng)新精神和理論力量。 五、反思及對今后教學的啟示。 反思自己半年來的高三教學工作，認為還有以下幾點需要加強或改良：一是要注意課堂教學效果。堅持以同學為中心，實行一切有效手段，調(diào)動每一名同學學習的樂觀性，強化效勞同學的思想

18、理念，把分層教學真正落到實處，讓每個同學在生物課堂上都有所收獲。二是要準時討論高考動向。 要多關心高考，討論歷年高考題，仔細討論高考考綱，準確把握高考方向，搞好高考復習工作。三是要重視根底學問。在根本力量的培育的過程中，更加強調(diào)思維力量和試驗探究力量的培育和訓練;四是要擅長教學創(chuàng)新。問題的設計要從多個角度進展設計，要擅長打破常規(guī)，開闊同學的思路，避開思維定勢的形成;五是要始終堅持對同學答題標準的訓練，擅長用生物術語表達問題，用生物學的思想分析解決實際問題。20_年的高考已經(jīng)完畢，總結過去是為了更好的將來，盼望自己在新的起點上能制造更美妙的將來。 學校老師教同學物課程總結范文5 一年的初三畢業(yè)班

19、的生物教學工作完畢了，我也順當且圓滿地完成了各工程標任務。面對畢業(yè)班的教學工作，我深感“任重道遠。因此，我從各方面嚴格要求自己，結合各班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)將我在本學期的教學工作總結如下： 一、全面、詳細、仔細做好教學方案工作。 初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很明晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對同學、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目的，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校指導遞交了

20、教學方案書，每位老師都全面、詳細、仔細制定了自己的教學方案。凡事早支配，做事有章法，制止“前松后緊。使得之后的教學工作循序漸進，有條不紊。 二、仔細備課。 備課是教學中的重要環(huán)節(jié)，一年來，我都嚴格要求自己仔細備好每一節(jié)課。不但備同學，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩的教具，課后準時對該課做出總結。 三、增加上課技能，進步教學教學質(zhì)量。 在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通。使同學學得簡單，

21、學得輕松，覺得開心。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，仔細修改作業(yè)。 作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質(zhì)量地布置作業(yè)，讓同學每一次作業(yè)都有收獲。對同學的作業(yè)修改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結

22、，進展透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，進步后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。 六、虛心學習，重視集體的力氣。 作為青年老師，在初三工作時間才兩年，為此我平常工作特別努力、仔細，一有不懂的問題就準時向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保存地

23、將教學閱歷傳授給我們。在我們班級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相關心，其樂融融。老師們并沒有無視集體的力氣，備課組隔周都準時進展活動，由組內(nèi)老師輪番主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起討論教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。 七、鼓舞同學樹立遠大抱負，營造良好的學習氣氛。 我們平常不僅留意鼓舞同學樹立遠大抱負，向重點高中沖刺。而且每次月考后，對學習成果優(yōu)秀和有明顯進步的同學進展大張旗鼓的表揚，激發(fā)同學勤奮刻苦、自覺學習的熱忱。通過樹立身邊的典范，鼓勵每一位同學再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氣氛。引導同學做好長方案、短支配，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，進步時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感。 八、樹立良好的紀律觀念，以嚴明的紀律作保障。 紀律是搞好初三備考工作的根本保證，通過政教處、班級指導小組、班主任、學科老師和同學家長等多方面努力，讓同學能嚴格執(zhí)行學校