高中物理教科版高中 運動的描述勻變速直線運動規(guī)律的應用

1、8. 勻變速直線運動規(guī)律的應用教學目標1會推出勻變速直線運動的vt2-v02=2ax，并會應用它們2掌握初速為零的勻變速直線運動的有關推論及其應用3會利用勻變速直線運動規(guī)律來解決實際問題重點難點重點：理解勻變速直線運動的位移與速度的關系及其應用難點：初速為零的勻變速直線運動的常用推論設計思想 本節(jié)教學內(nèi)容的基本特點是講述了關于勻變速直線運動規(guī)律的應用，推導速度-位移公式，著重培養(yǎng)學生應用學過的數(shù)學知識處理物理問題能力本節(jié)內(nèi)容在本章中的地位它是對前面勻變速直線運動規(guī)律的鞏固溫習，在此基礎上得以提高，根據(jù)教學的總體目標根據(jù)學生的情況和教學資源，本節(jié)課主要采用的教學方式主要采用了啟發(fā)式、探究式對教學

2、中關鍵環(huán)節(jié)的處理方法主要是教師引導學生探究討論教學資源 多媒體課件教學設計【課堂引入】前面我們學習了勻變速直線運動的位移，知道了勻變速直線運動的速度時間圖象中，圖線與時間軸所圍面積等于運動的位移，并推導出了勻變速直線運動的位移時間公式，這節(jié)課我們繼續(xù)探究勻變速直線運動的位移與速度的關系【課堂學習】學習活動一：飛機跑道的設計問題：請你設計一種跑道,給一特殊類型的噴氣式飛機使用該飛機在跑道上滑行時以a=4.0m/s2恒定的加速度增速，當速率達到85m/s時就可以升空.如果允許飛機在達到起飛速率的瞬時停止起飛而仍不會滑出跑道，且能以大小為5.0 m/s2的恒定加速度減速,跑道的長度應當設計為多長?方

3、法一：t1=v/a1=85/4s= =903.125mt2=v/a2=85/5s=17s =722.5mx= x 1+ x 2=1625.625m方法二：消去t后解得：由得：x 1=903.125m由得：x 2=722.55mx= x 1+ x 2=1625.625m學習活動二：噴氣式飛機制動系統(tǒng)的設計問題2：機場跑道為2500m，噴氣式飛機以恒定的加速度a=3.5m/s2增速，當速率達95m/s可升空假定飛機在到達此速率時就因故要停止飛行，設計出的噴氣式飛機的制動系統(tǒng)至少要能產(chǎn)生多大的加速度？=952/2=1289mx2=x-x1=1211m a2=3.73m/s2學習活動三：初速度為零的勻

4、加速直線運動的特殊規(guī)律問題1：1T末、2T末、3T末、nT末的瞬時速度之比？v1：v2：v3：vn=1：2：3：n問題2：1T內(nèi)、2T內(nèi)、3T內(nèi)、 、nT內(nèi)的位移之比？ x1：x2：x3：xn=12：22 ：32：n2問題3：第一個T秒內(nèi)、第二個T秒內(nèi)、第三個T秒內(nèi)、 、第n個T秒內(nèi)位移之比？ xI：xII：xIII：xN=1：3：5：（2n1）問題4：通過x、2x、3x、 、nx位移所用時間之比？ t1：t2：t3：tn=問題5：通過連續(xù)相等的位移所用時間之比？ tI：tII：tIII：t N=問題1：一個質(zhì)點在以8m/s的初速度上拋的過程中做勻減速運動，加速度的大小為，求小球上升的最大高度

5、參考答案：3.2m問題2：一觀察者站在列車第一節(jié)車廂的前端，列車從靜止開始做勻加速直線運動，第一節(jié)車廂駛過他身邊所用時間為t，設每節(jié)車廂等長，車廂之間的距離不計，求第n節(jié)車廂駛過他身邊需要多長時間？參考答案：問題3：試證明在勻變速直線運動中，位移中點處的瞬時速度是：證明：在前一段，有在后一段，有所以，可得：問題4：一子彈恰能穿透3塊完全相同的木塊，設子彈在木塊內(nèi)做勻減速直線運動，則子彈先后射入三木塊前的速度之比、穿透三木塊所需時間之比及子彈在三木塊內(nèi)的平均速度之比分別是多少？參考答案：1；（-）：（-1）：1；（+）：（+1）：1【課堂小結】問題1：勻變速直線運動的位移與速度的關系是什么？問題2：初速度為零的勻加速直線運動的特殊規(guī)律有哪些？【板書設計】8. 勻變速直線運動規(guī)律的應用一、勻變速直線運動的位移與速度的關系：二、初速度為零的勻加速直線運動的特殊規(guī)律1、1T末、2T末、3T末、nT末的即時速度之比：v1：v2：v3：vn=1：2：3：n2、1T內(nèi)、2T內(nèi)、3T內(nèi)、 、nT內(nèi)的位移之比：x1：x2：x3：xn=12：22 ：32：n23、第一個T秒內(nèi)、第二個T秒內(nèi)、第三個T秒內(nèi)、 、第n個T秒內(nèi)位移之比：xI：xII：xIII