【課件】《百合花》課件37張 2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

1、百 合 花 茹志娟核心素養(yǎng)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用 梳理情節(jié)，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)從小處著眼，以小見大的取材方式；體會(huì)文中善于通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。思維發(fā)展與提升 分析作品中三個(gè)主要人物的性格特征和具體表現(xiàn)，理解細(xì)節(jié)在本文中的作用；運(yùn)用對(duì)比思維探究文章主旨。審美鑒賞與創(chuàng)造 探索這篇戰(zhàn)爭(zhēng)題材的短篇小說(shuō)的美學(xué)技巧；跟隨人物關(guān)系戲劇性的變化，走進(jìn)那些可敬可愛的年輕人，感受戰(zhàn)火中別樣的青春。文化傳承與理解體會(huì) 感受革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，軍民之間的魚水深情；體會(huì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)和力量源泉；激勵(lì)學(xué)生，走向有擔(dān)當(dāng)、有價(jià)值的理想人生。導(dǎo)入新課 我們的生活離不開“故事”，小時(shí)候我們聽著媽媽講的故事入 睡；長(zhǎng)

2、大后我們通過許許多多的書籍電影去讀前人的故事、他人的故事，來(lái)理解自己的生活。今天我們就借由茹志鵑女士的短篇小說(shuō)百合花，一起穿越回1946年的那個(gè)中秋節(jié)去看看那一天，人間的一個(gè)角落，有怎樣的故事上演。百合花百合是一種從古到今都受人喜愛的世界名花，鱗莖由許多白色鱗片層環(huán)抱而成，狀如蓮花，因而取“百年好合”之意命名。百合象征夫妻恩愛，百年好合，一直是婚禮上的用花。小說(shuō)插圖知識(shí)備查作者介紹 茹志娟， 1925年生于上海。3歲時(shí)（1928年）亡母，幼年隨祖母做手工活為生。11歲（1936年）進(jìn)上海私立普志小學(xué)讀書，一年后輟學(xué)。13歲（1938年）祖母逝世，曾被送入上?；綍?huì)所辦的孤兒院。后經(jīng)補(bǔ)習(xí)插班入浙

3、江武康中學(xué)。18歲（1943年）隨兄參加新四軍，先在蘇中公學(xué)讀書，以后一直在部隊(duì)文工團(tuán)工作，后擔(dān)任蘇中軍區(qū)前線話劇團(tuán)組長(zhǎng)、分隊(duì)長(zhǎng)、創(chuàng)作組組長(zhǎng)等職。19歲（1944年）隨兄參加新四軍。先后任文工團(tuán)組長(zhǎng)、分隊(duì)長(zhǎng)、創(chuàng)作組副組長(zhǎng)。22歲（1947年）加入中國(guó)共產(chǎn)黨。26歲（1951年）創(chuàng)作的話劇獲南京軍區(qū)55年文藝創(chuàng)作二等獎(jiǎng)。30歲（1955年）轉(zhuǎn)業(yè)到上海，任文藝月報(bào)編輯。33歲（1958年）發(fā)表多篇短篇小說(shuō)，以細(xì)膩的筆觸、清新的文風(fēng)受到茅盾的贊賞，從此聲譽(yù)鵲起。背景資料知識(shí)備查1957年前后，茹志娟的丈夫王嘯平被錯(cuò)劃為“右派”。丈夫處于岌岌可危之時(shí)，茹志娟卻無(wú)法救他，而且由于她與丈夫在具體的工作問題

4、上常常站在同一戰(zhàn)線上，她也不得不回顧自己走過的道路，一遍一遍地檢討自己的思想 。在承受著政治氛圍和緊張的人際關(guān)系所帶來(lái)的無(wú)形壓力的同時(shí)，她不無(wú)感慨地回憶起戰(zhàn)爭(zhēng)年代的同志關(guān)系，回憶起1946年那個(gè)中秋夜以及在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中遇到的各種人和事：萊蕪戰(zhàn)役中，她跟隨一個(gè)通訊員去前沿，在路上敵人的炮彈不時(shí)呼嘯而來(lái)，通訊員為了減少傷亡有意拉開距離，但她卻緊張得不由自主地靠他身邊靠近，通訊員一見她走近就加快步子往前跑；某次戰(zhàn)斗時(shí)，她和汪歲寒到一個(gè)班里旁聽開班會(huì)，聽說(shuō)了一位排長(zhǎng)的事跡，那位年輕的排長(zhǎng)是戰(zhàn)斗英雄，卻很害羞，說(shuō)說(shuō)話就臉紅，說(shuō)的也平常的家常話，這種反差給她留下深刻印象?；厥淄拢阒均N感到戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)

5、談的機(jī)會(huì)，但是戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交。有時(shí)僅幾十分鐘、幾分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這個(gè)一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共 。于是，茹志娟決定要寫一個(gè)普通的戰(zhàn)士、一個(gè)年輕的通訊員的故事，首先設(shè)定的便是他的性格：質(zhì)樸羞澀。而至于小說(shuō)的主題她并未想過。她大約用了一個(gè)星期就完成了小說(shuō) ，但作品寄出去后不久便被退稿，理由是“感情陰郁不能發(fā)表”。幾經(jīng)周折，小說(shuō)百合花終于發(fā)表在1958年第3期的延河雜志上 。 （1）小說(shuō)的概念小說(shuō)是一種敘事性的文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)環(huán)境的描寫，來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。小說(shuō)三要素（2）女性文學(xué)女性文學(xué)是誕

6、生于一定的社會(huì)歷史條件下，以五四新文化運(yùn)動(dòng)為開端，具有現(xiàn)代人文精神內(nèi)涵，以女性為經(jīng)驗(yàn)主體、思維主體、審美主體和言說(shuō)主體的文學(xué)。代表作家有：鐵凝、王安憶、林白、陳染等。茹志鵑用女性的眉筆細(xì)膩地展現(xiàn)了普通人特別是女性的心靈歷程和情感變化，顯示了茹志鵑在十七年時(shí)期作為女性作家的獨(dú)特性。有關(guān)文學(xué)常識(shí)lio qin chu nni 初讀效果檢測(cè)一、讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的音。撂( ) 訥( ) 憨( ) 訕( ) 嬤( ) 砦( )磕( ) 瞅( ) 拗( ) 虔( ) 髻（ ）忸怩（ ）shn hn mzhikninj二、掌握下列字詞。1張皇：2忸怩：3憨憨：4執(zhí)拗：5尷尬：6：訕訕：7、虔誠(chéng)：難為情的樣子?？只?/p>

7、，慌張。（神色、態(tài)度）不自然。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。傻氣，難為情。形容不好意思或不大方的樣子。恭敬有誠(chéng)意。理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時(shí)間為順序，以我的所見所聞為線索展開情節(jié)。1.序幕）：接到任務(wù)（1-3自然段）2.開端：去包扎所路上（4-23自然段）3.發(fā)展：借被子（24-41自然段）4.高潮：通訊員犧牲（42-57自然段）5.結(jié)局：百合花被子蓋住通訊員（58-59自然段）研讀課文，整體感知（序幕）：接到任務(wù)（1-3自然段）“我”的身份是什么?接到了什么任務(wù)？ “我”是文工團(tuán)的一位女同志，接到了到前沿包扎所幫助工作的任務(wù)。開端：去包扎所路上（4-23自然段）本部分出現(xiàn)了幾個(gè)人物？

8、本部分內(nèi)容可分為“走路”和“對(duì)話”兩部分，這兩個(gè)情節(jié)都表現(xiàn)出“奇特”特點(diǎn)，請(qǐng)回答這些“奇特”特點(diǎn)表現(xiàn)在什么地方？ 去包扎所路上，出現(xiàn)兩個(gè)人物“我”和通訊員?！白呗贰逼嫣乇憩F(xiàn)在，通訊員不和“我”一起走，而是總走在“我”前面，但又不離“我”太遠(yuǎn)；“對(duì)話”奇特表現(xiàn)在，兩人說(shuō)話并非對(duì)等，而是“我”問，通訊員答，“有些像審訊”。發(fā)展：借被子（24-41自然段）借被子情節(jié)出現(xiàn)了一個(gè)新人物，是誰(shuí)？借被子過程中有哪些曲折？ 新媳婦。通訊員開始沒有借到被子，后來(lái)“我”和通訊員一起去，借到了被子。高潮：通訊員犧牲（42-57自然段）找出與第42自然段鋪墊句“走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個(gè)

9、饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊石頭上，說(shuō)：“給你開飯啦！”說(shuō)完就腳不點(diǎn)地的走了?！闭諔?yīng)的句子。 照應(yīng)句子在第57自然段，“但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭。”泛讀課文，合作探究把下面片段中的“張皇”改為“驚慌”可以嗎？為什么？他見我挨他坐下，立即張皇起來(lái)，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促不安，掉過臉去不好，不掉過去又不行，想站起來(lái)又不好意思。 不可以。“張皇”的意思是恐慌、慌張，側(cè)重“慌”?！绑@慌”，害怕慌張；有“害怕”“驚”的意思。句意側(cè)重“慌張”，故不可將“張皇”改為“驚慌”。這一神態(tài)描寫，是在寫“我”剛剛結(jié)識(shí)的小通訊員那種靦腆、羞澀、局促的神態(tài)

10、，表現(xiàn)他質(zhì)樸純潔的心靈。把下面片段中的“數(shù)摸”改為“玩弄”可以嗎？他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。我還想問他有沒有對(duì)象，但看到他這樣子，只得把嘴里的話，又咽了下去。不可以?！皵?shù)摸”這一動(dòng)詞對(duì)動(dòng)作的描寫更加具體，更突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)，緊張局促的心理?！巴媾保瑪[弄著玩耍，不能表現(xiàn)人的緊張的心理。課文中幾次寫到通訊員衣服上的破洞，說(shuō)說(shuō)它對(duì)展開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有什么作用？ 答案：文中先后四次寫到通訊員衣服上的破洞，對(duì)展開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有著特殊的作用。第一次是在“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門時(shí)，通訊員

11、由于“上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見嘶的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小”，結(jié)果“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，夾了被子就走?！边@一細(xì)節(jié)，一方面寫出通訊員的樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗，另一方面寫出新媳婦的友善、熱情、關(guān)切。在情節(jié)上為第二次出現(xiàn)作鋪墊。文章以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽地?cái)⑹龉适拢@樣寫有什么好處？ （1）能栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。如第11段寫“我”對(duì)故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想，寫得非常富有詩(shī)情畫意，這樣寫，一方面點(diǎn)明了小通訊員性格形成的原因，即富有詩(shī)情畫意的環(huán)境，孕育了小

12、通訊員這樣心靈美好、品質(zhì)純樸高尚的英雄，景物美與人物美相得益彰，和諧統(tǒng)一；另一方面，也抒發(fā)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)比熱愛之情，推動(dòng)了“我”的感情發(fā)展，即由先前的生氣，到發(fā)生興趣和“親熱”起來(lái)。（2）這樣寫，大大擴(kuò)展了作品的容量，表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種像百合花一樣純潔無(wú)瑕高尚動(dòng)人的情感，即人性的美，加強(qiáng)了作品的抒情色彩，增強(qiáng)了作品感人的藝術(shù)力量。（3）更有利于運(yùn)用順敘、倒敘、插敘等多種方式，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)清晰，又張弛有度，富于節(jié)奏感。本文以象征純潔感情的“百合花”為題目，有什么寓意？ “百合花”是小說(shuō)主人公新媳婦的嫁妝(新被子)上的圖案，也是新媳婦純真、高潔的優(yōu)美品格的象征，更是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的斗爭(zhēng)生活中的“

13、一朵浪花”，它情態(tài)淡雅、氣味芬芳。作者以此為題，不但會(huì)讓讀者聯(lián)想到新媳婦那美麗純潔的心靈，也能讓人體味到小說(shuō)含蓄的主題及“清新、俊逸”(茅盾語(yǔ))的風(fēng)格。再讀課文，分析形象 團(tuán)部通訊員，在戰(zhàn)斗開始前奉命護(hù)送女文工團(tuán)員去包扎所。他是一個(gè)剛參軍一年、只有19歲的農(nóng)村青年，稚氣未脫離，質(zhì)樸、憨厚、不善言辭，更怯于與陌生女性交往，有時(shí)執(zhí)拗得有點(diǎn)任性，有時(shí)活潑得可親可近。他熱愛生活，關(guān)心同志，體貼別人。在戰(zhàn)斗中，當(dāng)一顆手榴彈在擔(dān)架隊(duì)員們中間冒煙亂轉(zhuǎn)時(shí)，他毫不遲疑地?fù)淞松先?，用自己年輕的生命解除了人民群眾的危難。小說(shuō)中的人物形象通訊員 過門剛?cè)斓霓r(nóng)村媳婦。長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的

14、劉海。善良純樸開朗，也有著新嫁娘的矜持羞澀。一條印著白色百合花的新被子是她唯一的嫁妝，所以她十分珍惜這條被子。小通訊員來(lái)借被子時(shí)，她沒好意思說(shuō)出不借的原因，只一味地表示不借，讓本來(lái)就拙于與女性打交道的小戰(zhàn)士很為難。經(jīng)過女文工團(tuán)員做工作，她終于同意借被子，同時(shí)心里對(duì)小通訊員充滿了歉意 。小說(shuō)中的人物形象新媳婦 年輕的女文工團(tuán)員，大戰(zhàn)前夕，被派到前線包扎所幫忙。熱情開朗，善于作群眾工作。在與通訊員同行和借被子的過程中，對(duì)這個(gè)憨厚質(zhì)樸的小同鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種比同志、比同鄉(xiāng)更為親切的感情。在包扎所幫助照顧傷員時(shí)，她心中還時(shí)不時(shí)想到通訊員，擔(dān)心他在戰(zhàn)場(chǎng)上會(huì)不會(huì)受傷，受了傷會(huì)不會(huì)被落下 。小說(shuō)中的人物形象“我”所有的母親都憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。 賀拉斯 主旨?xì)w納 小說(shuō)通過解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次戰(zhàn)役中通訊員、新媳婦與“我”之間的故事情節(jié)，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代里軍民魚水情深的主題，