2022年人才隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)范文

1、第18頁共18頁2022年人才隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)范文人才隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)，工作總結(jié)是總結(jié)一次工作得失提高工作能力的有效手段，一份好的工作總結(jié)能夠讓自己避免在下次工作中犯錯(cuò)，全文如下：【內(nèi)容提要】文化藝術(shù)人才是推動(dòng)我縣文化發(fā)展和提升群眾文化生活水平的重要力量，是繁榮我縣文化藝術(shù)事業(yè)的重要因素，加強(qiáng)我縣的文化藝術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)勢在必行。本文分析了我縣文化藝術(shù)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，通過對(duì)文藝人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)，提出了我縣人才隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)，以及對(duì)當(dāng)前文化藝術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考。【關(guān)鍵詞】文化藝術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研為進(jìn)一步推動(dòng)我縣文化人才隊(duì)伍建設(shè)，為文化事業(yè)的大發(fā)展大繁榮提供人才支撐，_月份我局_有關(guān)人員對(duì)我

2、縣文化系統(tǒng)的人才隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了專門調(diào)研，通過召開座談會(huì)，搜集、整理相關(guān)數(shù)據(jù)，分析研究有關(guān)問題，已基本摸清了我縣文化人才隊(duì)伍建設(shè)情況，取得了一定成果?，F(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：一、文化系統(tǒng)人才隊(duì)伍概況近年來，我縣文化系統(tǒng)在縣委、縣政府人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略方針的指引下，堅(jiān)持二為方向和雙百方針，認(rèn)真踐行_和_，全面貫徹落實(shí)_，努力探索建立適應(yīng)_文化事業(yè)發(fā)展的人才工作機(jī)制，積極營造使優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境，全面推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，人才工作取得了顯著的成績，有力地促進(jìn)我縣文化事業(yè)的大繁榮大發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)、建設(shè)新臨漳作出了積極的貢獻(xiàn)。(一)基本情況截止_年_月，我縣文化單位在職人員共有_人，其中：專業(yè)技術(shù)

3、人員_人，工勤人員_人。具體情況見下表。(二)基本特點(diǎn)由于我國越來越加重對(duì)文化建設(shè)的扶持和重視，我縣文化人才環(huán)境日益完善，文化人才的素質(zhì)不斷提高。一是人才結(jié)構(gòu)及分布基本合理。目前，我縣文化系統(tǒng)共有_個(gè)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位。其中文化行政機(jī)關(guān)_個(gè)，事業(yè)單位_個(gè)。截止_年_月，事業(yè)單位_有在職人員_人，其中文化藝術(shù)專業(yè)人才63，約占事業(yè)單位在職人員總數(shù)的_%，后勤人員約占_%。高級(jí)職稱_人，中級(jí)職稱_人，初級(jí)職稱_人。高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員比例基本合理。二是專業(yè)素質(zhì)明顯提高。近幾年來，隨著我縣對(duì)文化藝術(shù)專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)力度加大，文化人才的水平有了明顯提高，_年，文化藝術(shù)專業(yè)人員的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目較往常年增加三層

4、，獲獎(jiǎng)檔次也明顯提升。我縣文藝工作者認(rèn)真實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，使戲劇、歌舞、書畫等系列每年都有一批作品參加省、市、縣會(huì)演、調(diào)演、展演、展覽、比賽，并屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)。而且，晉升高級(jí)技術(shù)職務(wù)人數(shù)也逐漸增多。(三)主要做法近幾年，我縣各文化單位努力強(qiáng)化人才資源是第一資源的觀念，圍繞發(fā)展經(jīng)濟(jì)、繁榮文化的大局，緊抓引進(jìn)、培養(yǎng)、激勵(lì)等環(huán)節(jié)，較好地促進(jìn)了人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高，推動(dòng)了文化事業(yè)的發(fā)展。一是立足提高素質(zhì)，抓好現(xiàn)有人才培養(yǎng)。近年來，我縣文化系統(tǒng)采取多種方法，注重對(duì)人才的培養(yǎng)工作。先后_了圖書館、文化館有關(guān)人員到魏縣、成安、邯鄲等縣、市考察學(xué)習(xí)，為各類人才提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，收到了較好的效果。并邀

5、請_市文化系統(tǒng)的專家來我縣講課，通過學(xué)習(xí)，提高了參學(xué)人員的德、藝修養(yǎng)，使更多的同志能夠向德藝雙馨的目標(biāo)努力，同時(shí)通過德藝雙馨優(yōu)秀人才的傳、幫、帶，推動(dòng)了全縣文藝工作者隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。此外，我們還堅(jiān)持每年舉辦文化市場執(zhí)法人員培訓(xùn)班等其他專業(yè)門類的培訓(xùn)。二是著眼長遠(yuǎn)，抓好正規(guī)學(xué)歷教育項(xiàng)目。每年，我縣都鼓勵(lì)文化藝術(shù)人才進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修，通過報(bào)考_師大、_電大等自學(xué)或函授類課程，切實(shí)提高文化人才的學(xué)歷層次和文化藝術(shù)修養(yǎng)。三是營造優(yōu)良環(huán)境，做好管理與服務(wù)工作。努力做好拴心留人工作，關(guān)心他們的成長，進(jìn)步激發(fā)他們工作熱情。一是政治上關(guān)心。近幾年來，我們先后對(duì)多名大專以上學(xué)歷或中級(jí)以上職稱人員委以重

6、任，把他們提拔到股級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位工作；并推薦了_多名中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任縣_和政協(xié)委員。二是生活上照顧。我縣電影公司是自收自支事業(yè)單位，因受大氣候影響，近幾年該公司經(jīng)營效益一直不好，處于半經(jīng)營半停產(chǎn)狀態(tài)，職工的工資、福利待遇以及養(yǎng)老保險(xiǎn)等都無從著落。為此我局經(jīng)過多方籌備，積極向上爭取資金，替該公司所有員工補(bǔ)交了養(yǎng)老保險(xiǎn)。另外，每逢重大節(jié)日，局領(lǐng)導(dǎo)都要對(duì)文化人才代表進(jìn)行走訪慰問，讓他們切實(shí)感受到我縣對(duì)文化人才的重視和關(guān)懷。二、文化人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問題分析近年來，我縣文化人才工作雖然取得了顯著成績，但與我省發(fā)達(dá)地區(qū)相比，與全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求相比，還存在明顯的差距和不足。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

7、一是人才總量尚顯不足。我縣文化單位部分專業(yè)門類長期缺崗，人才隊(duì)伍整體性地缺乏領(lǐng)軍人物和拔尖人才。近幾年來，我縣文化事業(yè)發(fā)展不斷壯大，人們對(duì)文化文藝的需求越來越高，文化藝術(shù)人才的需求量也越來越大。但由于我縣文化體制改革的經(jīng)驗(yàn)尚不成熟，文化單位效益不夠良好，造成文化人才難覓，隊(duì)伍不穩(wěn)，空編缺員較為嚴(yán)重，文化專干被挪作他用的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。文化人才的嚴(yán)重匱乏已成為我縣文化建設(shè)發(fā)展的瓶頸。像我縣文化館雖有_人，但真正能上班的只有幾個(gè)人，并且還大都不是專業(yè)人員。除了工勤人員，真正能夠從事文化文藝創(chuàng)作工作的僅有兩三人。二是人才結(jié)構(gòu)不合理。中高級(jí)技術(shù)人才老齡化現(xiàn)象突出，人才梯隊(duì)形成斷層，青黃不接現(xiàn)象嚴(yán)重。老同

8、志知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)老化，業(yè)務(wù)水平偏低，受過高等教育的人員不愿意回到基層從事文化事業(yè)，引進(jìn)高素質(zhì)人才缺乏優(yōu)良環(huán)境。三是財(cái)政投入不足。長期以來，由于我縣財(cái)政較為困難，歷年來對(duì)文化事業(yè)建設(shè)投入不足，使得國家和省、縣的文化經(jīng)濟(jì)政策不能完全落實(shí)到位，與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的物質(zhì)待遇落差較大，再加上文化單位自身收入偏少，造成文化人才隊(duì)伍流失現(xiàn)象嚴(yán)重。有一技之長或具發(fā)展?jié)摿Φ耐荆敕皆O(shè)法另某出路，使高水平專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍逐漸減少。四是人才培訓(xùn)缺少制度保證。因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制不健全，使得人才成長缺乏環(huán)境保障。人才培訓(xùn)缺少制度保證的基礎(chǔ)因素是缺少必要的穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入。由于我縣財(cái)力有限，多年來文化事業(yè)單位的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)一直沒有

9、列入財(cái)政撥款項(xiàng)目。如縣文化館其中一項(xiàng)重要的職能任務(wù)是培訓(xùn)群眾文化干部，由于缺乏經(jīng)費(fèi)，這些年來一直沒有對(duì)全縣群文干部進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)考核。一些單位獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制不健全，缺乏競爭意識(shí)和競爭環(huán)境，壓抑了人才積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。這些問題的產(chǎn)生，原因大致有以下兩個(gè)方面：(一)主觀上是對(duì)文化人才隊(duì)伍建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)不足人才建設(shè)環(huán)境較差。一些部門和單位沒有真正樹立人才資源是第一資源的觀念，重經(jīng)濟(jì)發(fā)展、輕文化建設(shè)。在抓經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展工作上見物不見人，重物輕人，一味強(qiáng)調(diào)文化設(shè)施等硬件建設(shè)，卻忽略了人才培養(yǎng)這一重要環(huán)節(jié)。人才政策落實(shí)不力。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和思想觀念制約，一些部門和單位在落實(shí)_、省、縣

10、一系列關(guān)于人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用等政策上打折扣，到位率低。人才開發(fā)投入不足。近年來，我縣逐步加大對(duì)文化事業(yè)的投入，但對(duì)文化人才資源的經(jīng)費(fèi)投入仍嫌不足。尤其是長期以來，我縣對(duì)文化人才教育培訓(xùn)的重視不夠、投入不足，沒有形成長效、系統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)制。無論是專業(yè)技術(shù)人才，還是管理人才的培養(yǎng)滯后，培訓(xùn)渠通狹窄，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)匱乏。一些部門和單位的教育培訓(xùn)制度流于形式。人才機(jī)制缺少活力。人才工作還沒有從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響和束縛中轉(zhuǎn)變過來。在人才的使用，管理上較大程度沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制模式，以事為中心，重使用、輕培養(yǎng)開發(fā)、特別是激勵(lì)機(jī)制欠缺，吃大鍋飯、論資排輩比較嚴(yán)重，還沒有建立起適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求的人才投入、培訓(xùn)、競爭、

11、評(píng)價(jià)、激勵(lì)和管理機(jī)制。市場意識(shí)不強(qiáng)。人才資源縣場配置機(jī)制缺乏，我縣深化文化體制改革的工作雖然已經(jīng)全面推開，但人才管理尚未從事業(yè)型向產(chǎn)業(yè)型過渡，縣場在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用得不到有效發(fā)揮，面向縣場的文化人才體系難以形成。(二)客觀上是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力不夠，人才發(fā)展大環(huán)境需進(jìn)一步優(yōu)化作為邯鄲經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，我縣與市內(nèi)各區(qū)相比，在吸引人才的地域優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢和政策優(yōu)勢上還有一定差距。三、加強(qiáng)文化人才隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策措施黨的_報(bào)告提出要更好實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，要?jiǎng)?chuàng)新人才工作機(jī)制，激發(fā)各類人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才新局面；提出要推動(dòng)_文化大發(fā)展大繁榮、興起_文化建設(shè)新_、提高國家文化

12、軟實(shí)力。要完成文化建設(shè)的任務(wù)，必須有人才資源作保障。(一)充分認(rèn)識(shí)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性，營造良好的人才使用和成長環(huán)境在人才觀念方面，樹立大人才觀念、人才質(zhì)量優(yōu)先觀念和人才統(tǒng)籌開發(fā)觀念。堅(jiān)持不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，樹立人人都可以成才的科學(xué)人才觀。人才資源開發(fā)從以量的擴(kuò)大為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐再|(zhì)的提升為主，把人才質(zhì)量放在首位，努力提升人才綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。統(tǒng)籌開發(fā)文化系統(tǒng)不同專業(yè)的人才，把人才優(yōu)勢真正體現(xiàn)到文化行業(yè)優(yōu)勢中去。在人才環(huán)境方面，營造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的氛圍，充分激發(fā)人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)各類人才來說，事業(yè)是內(nèi)動(dòng)力，環(huán)境是吸引力。

13、真正做到用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才。落實(shí)四個(gè)尊重重大方針，不斷營造憑勞動(dòng)贏得尊重、讓知識(shí)成為財(cái)富、為人才搭建舞臺(tái)、以創(chuàng)造帶來輝煌的社會(huì)氛圍。營造有利于出精品、出人才、出效益的文化環(huán)境。在人才規(guī)模和質(zhì)量方面，不斷加大人才培養(yǎng)和吸引的力度，有效盤活人才存量，努力造就一批高素質(zhì)文化人才。努力做到政府營造好大環(huán)境，用人單位改善好小氣候。從政府角度講，注重人才政策的前瞻性研究，適時(shí)制定超前的人才政策，吸引一流人才投身臨漳文化建設(shè)。用人單位根據(jù)不同人才的能力和特點(diǎn)，合理配置，把人才配置到最能發(fā)揮作用的地方和崗位上。(二)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，建立健全一整套文化人才工作機(jī)制要按照_市場經(jīng)濟(jì)體制改革的總體要求，發(fā)

14、揮市場在人才資源配置中的基礎(chǔ)作用，盡快建成適應(yīng)_縣場經(jīng)濟(jì)要求的規(guī)范、靈活、高效的文化人才運(yùn)行和管理機(jī)制。一是建立健全選人用人機(jī)制。要按照事業(yè)單位人事制度改革的要求，建立按需設(shè)崗、按崗定人、公平競爭、擇優(yōu)選拔的用人機(jī)制，優(yōu)選能夠適應(yīng)文化工作需要的專業(yè)型人才。二是建立健全人才鍛煉培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提升文化人員的業(yè)務(wù)能力和政策水平。進(jìn)一步更新用人觀念，拓寬用人視野，把政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)能力突出的優(yōu)秀人才選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。三是建立健全人才引進(jìn)機(jī)制。要根據(jù)文化事業(yè)發(fā)展及單位的實(shí)際需要，制定文化人才需求計(jì)劃，分年度實(shí)施。采取公開招考的方法，擇優(yōu)錄用。四是建立健全人才考評(píng)機(jī)制。要根據(jù)文化工作的特點(diǎn)，

15、建立以能力和業(yè)績?yōu)楹诵牡目茖W(xué)的人才考核評(píng)價(jià)機(jī)制，為文化人才的培養(yǎng)使用提供科學(xué)依據(jù)。五是建立健全人才激勵(lì)機(jī)制。要堅(jiān)持精神激勵(lì)、事業(yè)激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)并舉，以多種措施激發(fā)文化人才的積極性和創(chuàng)造性。六是建立健全人才教育培訓(xùn)機(jī)制。要根據(jù)文化人才的不同特點(diǎn)，采取不同的方式進(jìn)行有針對(duì)性的教育，_參加縣內(nèi)外、主管部門的學(xué)習(xí)交流、專題培訓(xùn)，以及個(gè)人自學(xué)考試與繼續(xù)教育培訓(xùn)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。(三)進(jìn)一步深化三項(xiàng)制度改革，確立人才資源在文化事業(yè)中的主體地位全面推行以聘用制為主要內(nèi)容的用人制度改革。全面實(shí)行全員聘用制和專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任制，努力把符合縣場經(jīng)濟(jì)需要的競爭激勵(lì)機(jī)制引入人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用的全過程。嚴(yán)格實(shí)

16、行崗位管理制度，強(qiáng)化考核，建立能者上、平者讓、庸者下的能上能下的用人機(jī)制。深入推進(jìn)職稱評(píng)聘制度改革。實(shí)行專業(yè)技術(shù)資格(包括執(zhí)業(yè)資格)評(píng)定(考試)與職務(wù)聘任分開。打破學(xué)歷和資歷的界限，以創(chuàng)新能力和工作業(yè)績?yōu)橹饕饬繕?biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和聘后管理。鼓勵(lì)高職低聘、低職高聘、緩聘或不聘，切實(shí)廢除專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制。大力推進(jìn)事業(yè)單位內(nèi)部分配改革。鼓勵(lì)事業(yè)單位逐步實(shí)現(xiàn)分配形式的多元化，實(shí)行崗位靠競爭、收入靠貢獻(xiàn)、按崗位定酬、按任務(wù)定酬、按業(yè)績定酬的分配制度。內(nèi)部分配重實(shí)績、比貢獻(xiàn)、講效益，收入分配向一線人員、業(yè)務(wù)骨干和有突出貢獻(xiàn)人員傾斜。通過建立健全規(guī)范完善的考核機(jī)制、評(píng)價(jià)體系、業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)拉開分

17、配檔次，充分體現(xiàn)按勞獲酬、多勞多得的分配原則。(四)大力實(shí)施文化人才培養(yǎng)工程，做到人才培訓(xùn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化一是要進(jìn)一步完善繼續(xù)教育投入機(jī)制，建立帶薪學(xué)習(xí)制度、經(jīng)費(fèi)保障制度和畢業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度等；二是要建立和完善政府、單位和社會(huì)團(tuán)體分層次構(gòu)筑的教育培訓(xùn)體系。除了政府部門_的教育培訓(xùn)外，各單位也要針對(duì)實(shí)際，因人因地制宜，經(jīng)常性地開展各類培訓(xùn)活動(dòng)。三是要暢通教育培訓(xùn)渠道，要積極與上級(jí)有關(guān)部門溝通聯(lián)絡(luò)，爭取更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)、更多的培訓(xùn)名額和更高的師資質(zhì)量，以擴(kuò)大教育面，提高教育培訓(xùn)的效果。各單位也要積極地有計(jì)劃地安排好參學(xué)人員的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，支持并保證有關(guān)人員能按時(shí)參加有關(guān)部門_的各類人才培訓(xùn)。四

18、是要活躍培訓(xùn)方式。要采取多樣化的培訓(xùn)方式，大力開展培訓(xùn)工作。要鼓勵(lì)和支持職工參加自學(xué)、函授、講座、集訓(xùn)、考察、掛職鍛煉等各類人才教育培訓(xùn)，特別是高等學(xué)歷教育培訓(xùn)；對(duì)學(xué)有專長、事業(yè)初成、有發(fā)展前途的人才，采取送出去、請進(jìn)來等辦法，到高?；?qū)I(yè)進(jìn)修培訓(xùn)班深造，提高他們的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；縣局要繼續(xù)辦好德藝雙馨學(xué)習(xí)班、每年_好業(yè)務(wù)考核、個(gè)人專場演出及個(gè)人書畫展以及執(zhí)法類、出版業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)。以保證各類人才都能得到教育培訓(xùn)。(五)加大文化產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍的引進(jìn)和培訓(xùn)工作力度，全面提高經(jīng)營管理人才素質(zhì)重點(diǎn)引進(jìn)培養(yǎng)和使用當(dāng)?shù)厝瞬拧F(xiàn)有人才。要大力培養(yǎng)一批有文化、懂經(jīng)營、善策劃、會(huì)管理的文化產(chǎn)業(yè)專門人才。特別

19、注意培養(yǎng)造就和引進(jìn)策劃人才、外向型人才和網(wǎng)絡(luò)科技人才以及職業(yè)經(jīng)紀(jì)人，占領(lǐng)文化產(chǎn)業(yè)的人才高地，為文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備人力資源。當(dāng)前特別要加強(qiáng)對(duì)文化創(chuàng)作、文化經(jīng)營、文化經(jīng)紀(jì)人等人才的引進(jìn)，為發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)提供人才保障。在戶籍、職稱、住房、收入分配、家屬安置、子女入學(xué)等方面制定優(yōu)惠政策，吸引文化名人和優(yōu)秀文化經(jīng)營人才來臨創(chuàng)業(yè)。建立和完善人才激勵(lì)制度，對(duì)在文化創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面作出突出貢獻(xiàn)的文化產(chǎn)品制作、演出和經(jīng)營人員予以獎(jiǎng)勵(lì)，從而使文化人才來得了，留得住?？傊?，文化藝術(shù)人才是我縣人才隊(duì)伍的重要組成部分，是推動(dòng)我縣文化發(fā)展和提升群眾生活水平的重要力量，也是我們搞好文化工作的第一要素。2022年人才

20、隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)范文（二）一、具體工作:(一)、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我一口令教學(xué),著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們會(huì)在老師不在場時(shí),由班長帶頭讀兒歌或背字母表。還學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，參加局組織的展示課，用自己的課堂鍛煉自己，提升自己，還經(jīng)常閱讀

21、一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。(二)、積極開展語文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。新課標(biāo)提倡低年級(jí)的學(xué)生少寫多認(rèn)，所以，一學(xué)期來要求會(huì)認(rèn)的字很多，為了讓孩子們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)識(shí)字的效果更好一些，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低

22、年級(jí)的詞語教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，在指導(dǎo)學(xué)生書寫生字時(shí)，在學(xué)生觀察完了字的間架

23、結(jié)構(gòu)后，我都要讓學(xué)生一起讀筆畫筆順并跟我一起書空。除此以外，我還組織了以下活動(dòng):一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。(三)、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。二、主要成績:本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)

24、成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，在本學(xué)期的段考中我們班的語文科共有_位學(xué)生參加考試，平均分?jǐn)?shù)為89.8分，及格率為_%，優(yōu)秀率_%，而在學(xué)生閱讀考級(jí)中，我們再次取得了較好的成績，通過率_%，古詩通過率_%，課外閱讀通過率_%，我的工作又一次得到了上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)肯定和認(rèn)可，而我自己的內(nèi)心也感到非常充實(shí)和安慰。今后我將繼續(xù)努力!三、取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足雖然取得了一些可喜的成績，但依然存在很多不足的地方，如還有少數(shù)部分學(xué)生的成績不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，獨(dú)立完成作業(yè)的能力不夠高。因此，在日常的教學(xué)中，我們必須重視對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)

25、工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2022年人才隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)范文（三）緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期將要過去了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)教學(xué)大綱要求一年級(jí)下學(xué)期要“學(xué)會(huì)_個(gè)生字，認(rèn)識(shí)_個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，

26、大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢娮R(shí)字在一年級(jí)語文教學(xué)中的重要性。所以在這個(gè)學(xué)期中，我加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)。1.鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)字。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來，將自己好的識(shí)字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識(shí)字方法多了，學(xué)起生字來也就不費(fèi)力氣，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識(shí)字量。2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。有了一個(gè)學(xué)期的寫字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對(duì)于書寫已能基本掌握，這個(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的

27、寫字要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個(gè)生字不但要寫對(duì)，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級(jí)，但寫起字來有模有樣，很是工整。3.加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對(duì)剛學(xué)過去的生字要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識(shí)記生字、復(fù)習(xí)生字。新課標(biāo)第一網(wǎng)二、注重朗讀指導(dǎo)。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。一年級(jí)孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們在

28、朗讀課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會(huì)到了語言文字的美，語句的美?；镜膯柧?，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書童話故事等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起

29、成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。四、存在的問題與不足:1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然班級(jí)里大部分孩子的成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。2022年人才隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)范文（四）一.認(rèn)真?zhèn)湔n根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。二.學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，多充電，

30、本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對(duì)課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實(shí)施，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實(shí)施新課程的能力和水平。三.高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。四.重視并抓好課外閱讀1.做好準(zhǔn)備為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。2.加強(qiáng)與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長的積極支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。3.讓

31、學(xué)生明白讀書的重要性。4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了365夜故事、名人故事、兒歌300首。_多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。(1)講故事-感受書的神奇(2)設(shè)懸念調(diào)動(dòng)讀書的欲望。(3)演故事-感悟故事情節(jié)6.保證孩子的閱讀時(shí)間-早晨、中午，專時(shí)專用.7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。8.加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。9.建立班級(jí)小書庫。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。我們也定期與其他三個(gè)班，交換閱讀。五.利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀1.明確朗讀的要求:要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到-讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。2.教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課