小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)工作方案5篇 日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任大家又在為寫(xiě)方案犯愁了?下面是我給大家?guī)?lái)的學(xué)校音樂(lè)課程教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校音樂(lè)課程教學(xué)工作方案篇1 一、對(duì)自身的要求 進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 1、仔細(xì)備課，備課時(shí)留意與課標(biāo)相結(jié)合。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)可以充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、興趣性、以及表演性。調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。 5、多看多聽(tīng)其他的課程

2、，從中總結(jié)閱歷。為教好同學(xué)做好充分的預(yù)備。 使課堂保持愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不管是歌曲的.學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)樂(lè)觀地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。 二、對(duì)同學(xué)的要求 發(fā)聲訓(xùn)練局部：這個(gè)局部主要是運(yùn)用于高班級(jí)的同學(xué)為主，培育練聲的愛(ài)好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好。視唱、學(xué)問(wèn)、練耳：1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有凹凸;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。2、視唱局部：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲3、練耳局部：聽(tīng)辯音的凹凸聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比擬各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。 欣賞：培育同學(xué)欣賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的欣賞習(xí)

3、慣。在欣賞中感受音樂(lè)的美麗、動(dòng)聽(tīng)，產(chǎn)生開(kāi)心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能區(qū)分音樂(lè)作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。 我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)展審美訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，探索出一套合適自己的教學(xué)方法，同時(shí)我盼望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的愛(ài)好愛(ài)好，使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向害羞的孩子，最終可以到達(dá)一個(gè)整體成果有所進(jìn)步共同進(jìn)步的好場(chǎng)面。 以上是我對(duì)本學(xué)期的工作支配，參加雙語(yǔ)使我感受到了與以往不同的訓(xùn)練方針，

4、這里的每一位教師都特殊盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們，我信任這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)肯定可以用最好的訓(xùn)練教出最好的孩子，我深深地被這個(gè)大家庭所吸引，在以后的日子里我會(huì)樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校指導(dǎo)的工作，更加努力的學(xué)習(xí)，豐富自己的綜合學(xué)問(wèn)，和雙語(yǔ)共成長(zhǎng)。 學(xué)校音樂(lè)課程教學(xué)工作方案篇2 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展，音樂(lè)課是美育訓(xùn)練的一局部，要著重培育同學(xué)唱歌力量以及感受音樂(lè)的力量。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，陶冶情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心安康的進(jìn)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建立，為造就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教材分

5、析 1.全冊(cè)教材學(xué)問(wèn)體系： 本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)內(nèi)容是整個(gè)學(xué)校階段的難點(diǎn)，本冊(cè)教材共分六個(gè)單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來(lái)咪、黃河之濱、奇妙的音樂(lè)等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對(duì)較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)總體來(lái)說(shuō)本冊(cè)教材相對(duì)難度較大。 2.全冊(cè)教材學(xué)問(wèn)編排特點(diǎn)： 本冊(cè)教材的編寫(xiě)注意愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進(jìn)，以培育審美情感為目的，以學(xué)問(wèn)技能為手段，采納綜合訓(xùn)練這一形式來(lái)進(jìn)展唱歌技巧，視唱聽(tīng)音、節(jié)奏等方面的理論與運(yùn)用。 3.全冊(cè)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：對(duì)同學(xué)審美力量及創(chuàng)新力量的培育，有感情地背唱34首歌曲。 難點(diǎn)：多聲部的合唱及難點(diǎn)節(jié)奏的把握。

6、4.全冊(cè)教材教學(xué)目的： 認(rèn)知：各種樂(lè)理學(xué)問(wèn)的匯總復(fù)習(xí)。 技能：培育同學(xué)的審美力量和創(chuàng)新力量。 情感：培育同學(xué)對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的喜歡，對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的喜歡之情。 三、學(xué)情分析 今年的六班級(jí)有些特別，把三個(gè)學(xué)校的同學(xué)合并到一起，所以同學(xué)的根底參差不齊。在五班級(jí)教學(xué)的根底上更要照看到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)根底，因此教學(xué)中應(yīng)多留意那些從下面上來(lái)的同學(xué)，多關(guān)注對(duì)他們進(jìn)展音樂(lè)愛(ài)好的培育，激發(fā)其學(xué)習(xí)的愛(ài)好，注意歌曲教學(xué)。六班級(jí)的教材內(nèi)容相對(duì)較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補(bǔ)充，填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的空白。 困難生及補(bǔ)差措施 對(duì)于不是智商緣由，而是主觀不努力者，進(jìn)展正面訓(xùn)練，進(jìn)步他們的樂(lè)觀性，平常多提問(wèn)、多關(guān)心，實(shí)行互幫互助的措施

7、;對(duì)于根底較差者，膽子較小的同學(xué)，讓他們多唱、多動(dòng)、多奏、多說(shuō)、多練，增加同學(xué)的自信，主動(dòng)參加到教學(xué)中來(lái)，對(duì)于智商問(wèn)題，只能實(shí)行一對(duì)一教，讓同學(xué)在仿照中承受，把握最根本的學(xué)問(wèn)與技能。 四、教學(xué)目的 同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 通過(guò)音樂(lè)嬉戲，可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱。引起同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)別人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活

8、的樂(lè)觀樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬與追求。 四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：1、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到安康的進(jìn)展。2、培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，把握粗淺的音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，使同學(xué)具有熟悉簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量。3、理解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的力量。 難點(diǎn)：從作品中感受童年生活的樂(lè)趣，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的心情并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。 傾聽(tīng)表演中讓同學(xué)懂得音樂(lè)塑造多姿多彩的各種形象。 進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情懷，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，訓(xùn)練同學(xué)要喜歡祖國(guó)喜歡家鄉(xiāng)。 五、

9、單元(組)教材分析 第一單元?到郊外去?學(xué)唱歌曲?山谷回音真好聽(tīng)?放牛放到小河邊?郊游?。隨著歌曲?郊游?進(jìn)展表演。熟悉小節(jié)線和小節(jié)。 第二單元?進(jìn)展曲?。學(xué)會(huì)?中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌?、?小號(hào)手之歌?、?米老鼠進(jìn)展曲?。聽(tīng)賞?土耳其進(jìn)展曲?、?進(jìn)展曲?，能隨音樂(lè)列隊(duì)行進(jìn)或擊出節(jié)奏。()在?出旗?這一音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)展綜合性音樂(lè)表演。 第三單元?勞動(dòng)最榮耀?。欣賞樂(lè)曲?狩獵波爾卡?森林中的鐵匠?，感受音樂(lè)活潑、樂(lè)觀的心情和樂(lè)曲塑造的音樂(lè)形象，樂(lè)觀綻開(kāi)想象。有表情地演唱歌曲?風(fēng)車依呀呀?理發(fā)師?。熟識(shí)歌曲旋律，能初步模唱歌曲。 第四單元?音樂(lè)中的動(dòng)物?。學(xué)習(xí)歌曲?螃蟹歌?，欣賞樂(lè)曲?云雀?、?四小天鵝舞

10、曲?和?杜鵑圓舞曲?，歌表演?請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊?活動(dòng)?動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)?熟悉小提琴并熟識(shí)它的音色;欣賞芭蕾舞;理解世界地域文化，擴(kuò)大音樂(lè)視野。熟悉換氣記號(hào)，并能在歌曲中正確運(yùn)用。 第五單元?五十六朵花?學(xué)唱歌曲?苗家兒童慶豐收?、?其多列?、?我的家鄉(xiāng)日喀那么?。欣賞童聲對(duì)唱?小放牛?和童聲合唱?猜調(diào)?。欣賞撥樂(lè)合奏?送我一支玫瑰花?。初步感受藏族踢踏舞的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用形體動(dòng)作表現(xiàn)歡快的心情。理解對(duì)唱的演唱形式，知道趙州橋、魯班及八仙等傳奇。 第六單元?童謠?。本單元由歌曲?水牛兒?，欣賞?蜻蜒你來(lái)吧?編花籃?活動(dòng)課?小老鼠上燈臺(tái)?打花巴掌?組成。主要內(nèi)容是圍圍著童謠進(jìn)展編寫(xiě)。體驗(yàn)蘊(yùn)涵在童謠里的樸實(shí)、和藹、純真的情感。通過(guò)演唱、表演童謠的音樂(lè)理論活動(dòng)，使同學(xué)能表達(dá)個(gè)人的情感并享受到美的愉悅。 六、教學(xué)措施 要樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、