小學語文教師年度考核總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 小學語文老師年度考核總結(jié)范文5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回憶這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時候仔細地做好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家?guī)淼膶W校語文老師年度考核總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 學校語文老師年度考核總結(jié)范文篇1 本學期的語文教學工作，我堅持以訓練精神為指導，以改革課堂教學，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)訓練為目的，突出四班級教材特點，并結(jié)合本班實際狀況，讓老師教得輕松、同學學得開心的原那么，除了著重在“備、上、批、改、測、評等方面下功夫外，我還在指導同學積累好詞佳句方面下功夫。嚴格根據(jù)學期初工作方案順當開展。 課前，

2、能仔細學習教學大綱，鉆研教材，根據(jù)本班同學的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又進步質(zhì)量。教學時，能盡量采納最好的方法，進步課堂效率。主要表達在以下幾個方面: 一、培育良好的學習習慣。如教會同學預習的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預習，并讓同學在預習中覺察問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并根據(jù)問題的難易讓他們進展獨立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為同學創(chuàng)設(shè)了一個民主公平和諧的學習氣氛，排解同學作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和主動的

3、參加者，成為同學的仆人，既表達了同學的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了課改特點，思想?yún)R報專題又進步了課堂效率。 二、為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片等進展教學。并讓同學動手理論。 三、在教學過程中，能浸透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培育同學喜歡祖國、愛黨、愛社會主義的訓練，力爭做有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 四、培育同學學習語文的愛好。在教學中，我注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課時，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。有的用表達故事的方式導入，有的用激發(fā)愛好、設(shè)計懸念的方式導入。 五、作文教學中逐步放手，并進步了要求

4、。本學期在作文教學中我由原來的扶著走開頭逐步放手，鼓舞同學寫出富有共性化的作文。我實行了粗線條指導的方法，只是提示同學如何去寫，選材由同學自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，覺察中優(yōu)等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我實行了兩條線指導作文的方法，對于優(yōu)生實行放的方法，對于學困生那么指導的細寫。這樣就保證了全班同學的作文程度都可以逐步進步。 六、教學時能面對全體同學，留意覺察同學的閃光點，多表揚和鼓舞，讓每個同學在輕松、開心的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。 七、教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。 為此，自己細心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己細心設(shè)計課堂提問，從精簡

5、問題入手，努力落實同學主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，溝通更重要。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化同學的力量。在做好學困生輔導的根底上，努力培育本班的尖子生，進步思維與表達力量的訓練。 本學期，我借助同學自己訂閱的單元測試題，對同學進展了檢測，準時理解同學的學習狀況并有針對性地做好查漏補缺工作。課外積累。為了促使同學樂觀地摘錄好詞佳句，多看課外讀物。于是，我實行每天輪番讓同學在黑板上摘抄十個好詞佳句的形式，并且要求同學不能重復。每一個大休期間，要求同學至少寫兩篇日記和一篇有指定要求的習作。還要求同學不能只看作文之類的讀物，我也常常給他們講有關(guān)的學問，以豐富他們的

6、學問面，開闊他們的視野。 當然，教學中還存在許多缺乏，如我班同學接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠，有待于下學期的進一步努力，信任我肯定能使這兩方面的程度有大的進步。 學校語文老師年度考核總結(jié)范文篇2 一、學期工作概述 本學期，我擔當五(5)班的語文教學工作，本班共有同學47人，男生25人，女生22人。大多數(shù)同學具備了良好的學習習慣和學習方法，上課能用心聽講，仔細做課堂筆記，并具備良好的預習習慣。本班共有學困生三名，分別是李煜冉、常一凡、李常嘉。李煜冉學習努力，遵守紀律，書寫力量較差，錯別字多。由于不開口說話，不與老師同學溝通，上課也不答復下列問題，

7、習作力量很差;常一凡語文學習根底幾乎為零，不具備讀書力量，作業(yè)不能獨立完成;李常嘉那么因父母疏于管理，沒有良好的學習習慣，作業(yè)也常常不能按要求完成。 教學中，我始終堅持以同學為主體，以老師為主導，仔細指導同學自主學習、獨立思索，鼓舞同學自主地覺察問題，提出問題和解決問題。并在課堂中樂觀創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學的奇怪心和求知欲，讓他們真正地成為學習的仆人。 二、工作完成狀況 (一)教研活動 樂觀參加 學期初，我就對本冊教材深化鉆研、把握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線、明確重難點，把握關(guān)鍵。細心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學目的;有詳細的教學內(nèi)容;有連接而清楚的教學步驟;有啟發(fā)同學樂觀思維的

8、教法;有適宜精當?shù)木毩暋２粩嗫偨Y(jié)閱歷，汲取教訓，改良教法，不斷進步。同時，利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍，使自己可以更好地把握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進展教學。樂觀參加教研活動及學校的語文課題討論，仔細聽取了青年老師及骨干老師的公開課，樂觀參加評課和自我反思，并樂觀在自己的教學中加以運用，努力提升自己的訓練教學程度 (二)學習愛好 重在培育 在教學中，我注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課時，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。有的用表達故事的方式導入，有的用激發(fā)愛好、設(shè)計懸念的方式導入。大大激發(fā)了同學對語文學科的學習愛好。 (三)同學作業(yè) 嚴格要求 為了保證同

9、學的作業(yè)質(zhì)量，我力爭做到只要布置就肯定仔細批閱，將優(yōu)秀作業(yè)或當堂表揚或傳閱或直接加分。面對不合格的作業(yè)或批判訓練或責令其重寫或與家長溝通進展監(jiān)視。本學期，是小組日記開展的第四個學期，有相當一局部同學每次都是草草一頁了事，應(yīng)付思想嚴峻。于是，但凡此狀況的便一一點名并告知，要求其仔細進展修改或重新習作。 (四)日常積累 合理引導 本學期我注意引導同學積累美麗詩詞。同學進入五班級之后，在作文上我的要求也進步了，要求同學的作文盡量寫得有共性，但要做到有文采，同學必需有肯定的積累量，否那么很難到達。由于班內(nèi)有一局部同學自覺性差，沒有相應(yīng)的監(jiān)視措施，他們是不行能主動去積累的。于是，本學期我要求孩子們連續(xù)堅

10、持每天讀書半小時，并在班級“讀書卡上做摘抄，抄些成語、名人名言或美麗詞句。并要求同學利用課余時間進展古詩背誦積累，由特地的抽背員檢查記錄并加分，從而到達積累的效果。 三、工作亮點 1.連續(xù)美麗詩文背誦，每周一總結(jié)。 2.重視閱讀及同學的課外積累。要求同學堅持每天讀書半小時，并完成“班級讀書卡，積累成語、名人名言及好詞好句。并要求同學利用課余時間背誦古詩，從而到達積累的效果。 3.學期中，開展了?水滸傳?讀書溝通會活動，就書中主要人物綻開溝通。挖掘人性的善惡。并利用閱讀課開展講水滸故事、讀精彩語段等活動。 4.本學期的每周一篇作文，通過“習作評議你我他的方法，讓同學輪番上臺展現(xiàn)自己的習作，同學們

11、各抒己見談看法(優(yōu)點或建議)，大大激發(fā)了孩子們的習作愛好，收到了很好的效果。大多同學在溝通中，明白了如何將作文寫詳細、寫生動。 四、存在缺乏 1.沒有調(diào)動同學公平對待全部科目的熱忱。從這次考試成果來看，不難覺察有相當一局部同學語文、數(shù)學成果不錯，但品社、科學、英語卻一塌糊涂，由此可見，孩子們意識里還存在主課副科之分，這是不正確的想法，肯定要準時訂正并嚴加催促。 2.本學期班里開展語文活動一次，比上學期少開展了一次。下學期，要多開展些有意義的活動，力爭在活動中提升同學的各方面力量。 3.局部孩子讀書習慣仍未養(yǎng)成，讀書卡應(yīng)付了事。 五、努力方向 1.由于班里后進生較多，所以，我需要多關(guān)注他們的學習

12、狀況，努力創(chuàng)設(shè)各種條件，讓他們樂觀參加到訓練教學工作中來。多鼓舞他們，讓他們布滿信念地努力學習。 2.連續(xù)加強課外閱讀，進步同學的閱讀力量。連續(xù)加強練筆，進步同學的習作程度。強化書寫，促使同學將字寫工整、寫美麗。 3.努力使自己成為一名討論型和進展型老師，樹立終身學習的觀念，促進自我展現(xiàn)與自我理論，并加強課堂教學管理，構(gòu)建共性課堂教學形式。 總之，本學期我盡心盡責地完成了自己的教學工作任務(wù)，也獲得了肯定的成果，今后我將再接再厲，爭取更大的進步! 學校語文老師年度考核總結(jié)范文篇3 一、根本狀況 本學年，我擔當五(6)班和六(6)班的語文老師兼班主任工作。伏案回眸，總結(jié)一年來的任職狀況，有收獲，也

13、有缺乏。我們班在學校的統(tǒng)一組織、指導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都獲得較突出的成果，受到校指導、廣闊師生和家長們的全都認可。 二、思想政治品質(zhì) 堅持黨的訓練方針，忠誠黨的訓練事業(yè)，加強自身的政治理論學習，進步理論程度。在教學理論中，仔細貫徹黨的訓練方針，堅持黨性原那么，進步黨性修養(yǎng)、努力落實“社會主義核心價值觀的重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜歡同學，敬重同學，爭取讓每個同學都能享受到最好的訓練，都能有不同程度的進展。努力做到政治堅決、業(yè)務(wù)精干、作風踏實、為人誠懇。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師。 三、履職狀

14、況 (一)班主任工作 在班級管理中，我關(guān)注班中的每一名同學，為了調(diào)動他們學習的樂觀性，在班中開展以“我的夢想為主題的班會活動，讓同學確定了自己的奮斗目的，從而使同學認為只要努力，就會進步，就能實現(xiàn)目的。 養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對同學的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人終生受益。根據(jù)同學的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期以家校協(xié)作為根底，從不同的方面和角度對同學進展每周綜合性評價。重點落實好?學校生日常行為標準?，使同學逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和樂觀的學習態(tài)度，不使一個同學落伍。 班級小干部是班主任的左右手。不僅要仔細選拔小干部，同時要細心培育小

15、干部。第一，關(guān)心小干部樹立威信;第二，鼓舞小干部大膽工作，教誨他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在學問、力量上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面;第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面。 平安常規(guī)訓練工作我也從不無視，常常利用班會課對同學進展平安學問訓練，并且每到重大節(jié)假日，都會讓同學帶去一封有關(guān)平安訓練方面的致家長信，本學年無平安事故發(fā)生。 (二)教學工作 仔細學習專業(yè)業(yè)務(wù)學問，仔細討論教學規(guī)律，仔細鉆研新大綱、吃透教材，樂

16、觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的力量。對個別的學困生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進展補漏。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應(yīng)的形式，努力進步后進生的文化根底學問。做到課前仔細備課、制作課件、領(lǐng)悟教材中的重點、難點，樂觀查找與教材有關(guān)的資料，關(guān)心同學理解每一個問題和難點。上課時仔細授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從同學的學問程度動身，力求培育同學的學習愛好，調(diào)動同學學習的樂觀性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓同學開心思

17、索，主動探究、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。在教學中留意理論與理論相結(jié)合，留意搜集同學在理論中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學從理論上解釋消失的問題，提出解決的方法和措施，并樂觀培育同學的動手力量。不斷進步教學質(zhì)量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據(jù)學校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解同學的實際狀況，通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了實在可行的教學工作方案，保證了整個教學工作的順當開展。 由于本人仔細備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓練好每一個同學，努力去做一個深受同學敬重和信任的老師。通過一學年的努力，同學的學習成果有了很大的進步。得到校指導和老師的全都好評。 四、廉潔從教 一個能真正擔

18、當起教書育人神圣職責的老師就必需用老師職業(yè)道德標準，嚴格約束自己。本學期，我在工作中努力做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵抗不良風氣，保持訓練公正，承受監(jiān)視，增加廉潔從教意識。我堅信，只有老師真正做到，才能深入影響同學的道德情感和精神世界，使同學在仰慕中，悄悄地產(chǎn)生著思想和行為的自我鼓勵、自我修養(yǎng)和自我改造。 五、缺乏和努力方向 “一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過不懈地努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的學問與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的，訓練是一項長期的工作，更需要長期的投入，才能看到碩果。本人還有許多缺乏之處，今后的工作中，我將連續(xù)努力，刻苦鉆研訓練教學工作，以更飽滿的熱忱

19、投入其中，讓訓練的光線更絢爛，為訓練事業(yè)奉獻自己的力氣。 學校語文老師年度考核總結(jié)范文篇4 自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目的。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進展總結(jié)。 一、思想品德方面: 在一年的訓練教學工作中我能仔細學習國家的有關(guān)訓練方針，喜歡訓練事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，透過政治思想、學識程度、訓練教學潛力等方面的不斷進步來塑造自己的行為。使自己在訓練行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。 二、訓練教學方面: 一年來我一向擔當高班級的語文學科，在工作中

20、嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進步業(yè)務(wù)程度，不斷學習新學問，探究訓練教學規(guī)律，改善訓練教學方法。 1、敬重同學是以同學為主的關(guān)鍵。 在教學中，深入體會到要以同學為主，以同學的進展為主。首先，務(wù)必敬重同學。敬重同學的思索權(quán)，敬重同學的發(fā)言權(quán)，敬重同學探究精神，敬重同學的思維成果。做到這些，才可以放手讓同學去思索，讓同學探究。 2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習形式必由之路。 同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假設(shè)讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題務(wù)必實行分

21、層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學在層次一樣，潛力一樣的狀況下有了思索問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、明確學習目的。 語文教學最忌千篇一律，簡單使同學厭煩。假設(shè)千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，同學學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五班級的同學，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個潛力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學根據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材同學明白這節(jié)

22、課要到達什么樣的程度，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4、標準作業(yè)。 同學學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠必需的作業(yè)來穩(wěn)固進步。透過標準化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理明晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而標準化的作業(yè)可以使同學的習慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。 5、多開展語文理論活動。 利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的理論活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進展說“新學期的準備、“時時刻刻留意平安、“我愛學校，如何利用制作等一系列活動，熬煉同學的膽識和表達潛力都有顯著進步，不管是誰站起來都能說上一會兒。 6、制

23、定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進展補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應(yīng)的形式，努力進步后進生的文化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使同學端正思想，互相學習，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意“兩手抓:一方面培育好尖子生，一方面透過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。 所做的工作有: 1、進步課前預備工作有效性。 (1)進步備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自

24、主備課，自主備課時不但備教材、備同學、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，實在進步備課的質(zhì)量。 (2)進步同學預習的有效性。一是教給同學一些預習的方法，并透過課堂訓練進步預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。 2、對課堂操作的有效性的討論。 (1)教學目的:首先，我有預設(shè)的課堂教學目的，目的根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目的落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)進展恰當?shù)卣{(diào)整預設(shè)目的和生成新的目的，預設(shè)目的和生成目的也有所側(cè)重;再次，我主動對目的的達成度自我評估。 (2)師生主角:同學

25、是課堂學習的主體，老師是同學學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進展。課堂中我正確地定位自己的主角，并努力促進同學構(gòu)成正確的主角感。 (3)教學構(gòu)造: 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目的的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選取教學方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問題導引法，比擬較感性的文章，對文章的精彩細部時我那么采納以研促讀，重視同學的自讀自悟。 (4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資

26、源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 (5)學習評價:a、學習評價應(yīng)是完好的評價，包括鼓勵和批判。b、學習評價應(yīng)是針對性的評價，既要避開空洞，又要避開機械頻繁地評價。c、學習評價應(yīng)是進展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導作用，不損害同學的自尊。 3、對課后反思有效性的討論。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進步。 三.遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導、團結(jié)同事，能

27、正確處理好與指導同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜歡同學、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。 四、工作業(yè)績方面: 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)潛力要求的進步，本人在教學之余，還擠時間自學訓練教學理論并專心進展各類現(xiàn)代訓練技術(shù)培訓，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應(yīng)上級的號召，專心到遙遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校指導的全都好評。被評為市級支教先進個人。 這學期，五星學校擔當了課題討論的工作，在此項工作中，我先后擔當了課題討論展現(xiàn)課的任務(wù)，并受到指導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所討論的關(guān)于“自主學習的有效性也有了必需的理解。在學校組織的青年老師課件競賽中被評為二等獎。 學校語文老師年度考核總結(jié)范文篇5 一年來，本人喜歡黨，喜歡人民，堅持黨的訓練方針，忠誠黨的訓練事業(yè)