2022年專業(yè)導(dǎo)論總結(jié)范本

1、第8頁共8頁2022年專業(yè)導(dǎo)論總結(jié)范本幾周的專業(yè)導(dǎo)論課程學(xué)習(xí)，使我獲益良多，從對職業(yè)概念、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展方向等問題都一無所知的迷茫到如今對日后自身發(fā)展已有大概的規(guī)劃以及目標(biāo)方向。專業(yè)導(dǎo)論課程所教給我的，絕不僅僅是淺顯的書面知識，更是一種對未來職業(yè)的概念灌輸和意識培養(yǎng)。有人說專業(yè)導(dǎo)論課程很虛無縹緲，對將來的實際幫助不大，我卻認(rèn)為不然。專業(yè)導(dǎo)論課作為一門協(xié)助學(xué)生更好的了解自身專業(yè)以及專業(yè)就業(yè)問題的課程，對學(xué)生的日后發(fā)展是具有舉足輕重的意義的。拿我個人作為例子，在當(dāng)初選擇國際經(jīng)濟與貿(mào)易這個專業(yè)的時候，我對此專業(yè)并沒有很深入的了解，對就業(yè)、發(fā)展規(guī)劃等問題都只是一知半解，選擇這個專業(yè)更多是因為學(xué)長前

2、輩的介紹和推薦，還有家里在這方面有較好的人脈關(guān)系能方便以后找工作的緣故。進入大學(xué)以來，我都還是處于迷茫和不適應(yīng)的狀態(tài)，對未來的方向、要走的路、就業(yè)選擇這一大堆問題感到無助與無措。而正是“專業(yè)導(dǎo)論”這門課程，撥開了我的迷霧，領(lǐng)著我走上正軌。課上，導(dǎo)師積極而耐心地為我們分析職業(yè)的意義、職業(yè)規(guī)劃的重要性，帶領(lǐng)我們學(xué)會尋找自己對未來職業(yè)的要求、方向和目標(biāo)，協(xié)助我們找好專業(yè)定位，方便我們以后的就業(yè)，對我來講這真是獲益匪淺的一門課。透過導(dǎo)師的講解，“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”不再是一個抽象的名詞，而是變得立體、具體。我對它的內(nèi)涵開始有了自己的理解，對這個專業(yè)的就業(yè)方向也有了更深的了解：我開始知道這個專業(yè)需要我具備怎

3、樣的能力與素質(zhì)，才能在出社會后令自己具有優(yōu)勢我學(xué)會了對自己的大學(xué)四年進行專業(yè)規(guī)劃，學(xué)會了在課外更多地去了解此專業(yè)如今的社會形勢，學(xué)會了分析未來的職業(yè)導(dǎo)向與人才流向等等問題。是專業(yè)導(dǎo)論課程促使了我的又一成長。而在課后，我也細(xì)細(xì)閱讀了職業(yè)指導(dǎo)實訓(xùn)教程一書，書中對職業(yè)社會化的描述、對職業(yè)角色與職業(yè)理想的引導(dǎo)、對選擇職業(yè)目標(biāo)的教導(dǎo)以及對自身職業(yè)定位勝任力的詳細(xì)介紹，都令我對以后的職業(yè)道路有了明確的目標(biāo)與指引，不再如迷路的小孩一樣不知道自己的路到底在哪里。對于一個青年人來說，從高中畢業(yè)的那一天開始，我們就結(jié)束了未成年人的時光，邁入了在我們曾經(jīng)幼稚的心里向往已久的平等、自由的社會化的成年人生活。而獨立謀生

4、的開始和穩(wěn)定的生活方式、生活習(xí)慣的形成是一個人脫離未成年人生活進入成年人社會的標(biāo)志。“專業(yè)導(dǎo)論”課程使我懂得一點，就是從填報高考志愿選擇我今后所學(xué)專業(yè)的第一天起，我已經(jīng)起航進入了職業(yè)生活，也理應(yīng)開始了構(gòu)建和職業(yè)生活相關(guān)的自我概念的過程。而每個人的社會身份和社會認(rèn)同感往往歸屬于某個具體的職業(yè)，因此，通過職業(yè)實現(xiàn)自我價值對人類而言都十分重要。無論是基礎(chǔ)的生理需求還是高級的自我價值實現(xiàn)的需求，每個社會人都需要通過具體的職業(yè)生活來實現(xiàn)：我需要通過工作獲取勞動報酬，需要用勞動報酬換取生活的物質(zhì)需要，需要通過與他人的共同工作找到友愛和歸屬，并獲得尊重?！皩I(yè)導(dǎo)論”課程_了我面對現(xiàn)實，面對社會，正確認(rèn)識物質(zhì)

5、與個人的聯(lián)系，正確認(rèn)識職業(yè)與社會生活的聯(lián)系，而不應(yīng)再像小時候一樣愛做夢，夢想不勞而獲，夢想天底下有不付出就能得到的收獲。我必須正視現(xiàn)實我必須通過職業(yè)、通過工作、通過努力才能解決一個個難題，才能創(chuàng)造屬于我自己的勞動價值，才能體驗到生活的真正意義。是專業(yè)導(dǎo)論課程令我更加懂得自己存在的意義。但面對現(xiàn)實并不代表我必須放棄理想。在專業(yè)導(dǎo)論課程中，導(dǎo)師和課本很好地引領(lǐng)我們找尋自己內(nèi)心的已經(jīng)沉睡或正在燃燒的關(guān)于職業(yè)、關(guān)于生活的理想。人是環(huán)境的產(chǎn)物，是觀念的集合，人的心理內(nèi)容來自于對外界客觀刺激的主觀映像。人想要生存必須正視現(xiàn)實，但人想要生存得更好就不能拋棄理想。面對變化莫測的世界，我們隨時隨地都可能失去方向

6、，在花花世界里迷失自己，對我們所處的位置產(chǎn)生困惑。但是，專業(yè)導(dǎo)論課程_我一個道理，那就是“我們的自我概念才是我們生活世界的核心。”我們需要弄清楚自己的感覺，找到自己關(guān)于職業(yè)、關(guān)于生活的理想，需要對自己有個清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識，才能知覺到對自己意識和行為的調(diào)節(jié)與控制。一句話來說，就是我們必須心存理想，在變化的世界中找準(zhǔn)屬于自己的位置。這便需要我們學(xué)會職業(yè)環(huán)境分析與工作目標(biāo)規(guī)劃。專業(yè)導(dǎo)論里提到，所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會位置、未來發(fā)展趨勢以及這種趨勢對所選職業(yè)的要求，而審時度勢先就業(yè)再擇業(yè)也許是最終實現(xiàn)職業(yè)理想的最佳途徑。學(xué)會在應(yīng)對就業(yè)的同時對職業(yè)環(huán)境的

7、條件進行分析，學(xué)會選擇那些有助于職業(yè)理想實現(xiàn)的工作條件都是我在接下來需要具備的能力。而所謂工作目標(biāo)規(guī)劃，就是指對自身職業(yè)所需素質(zhì)的提前培養(yǎng)和工作學(xué)習(xí)目標(biāo)的自我設(shè)定。專業(yè)導(dǎo)論課程里_我，目標(biāo)的設(shè)定必須要具體化、具備現(xiàn)實性以及要有理想化。具體的目標(biāo)能對我自己的日常生活帶來具體的、比較明顯的改變與提高；而目標(biāo)現(xiàn)實性則能表示自我在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中應(yīng)承擔(dān)適度的挑戰(zhàn)，有助于自我能力的提升；最后，目標(biāo)中帶有理想化和浪漫化色彩就可以彌補過于現(xiàn)實的世界和自我心中天堂般理想生活目標(biāo)之間的鴻溝?；孟肽繕?biāo)能給自己帶來希望，幫助我應(yīng)對生活中的現(xiàn)實壓力，有助于放松心情，繼續(xù)前進。這些，都是專業(yè)導(dǎo)論課程所給我?guī)淼臒o限益處

8、與教誨。社會很現(xiàn)實，而現(xiàn)實太殘酷。2022年專業(yè)導(dǎo)論總結(jié)范本（二）我是幸運的，能夠被學(xué)校推薦上來參加第五批學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。這一個多月的學(xué)習(xí)讓我有很多的收獲，即開闊了視野也學(xué)到了知識，更得到了鍛煉。開闊了視野，是我在這次學(xué)科帶頭人培訓(xùn)中認(rèn)識了很多同行，交流了思想，拓寬了視野，通過培訓(xùn)認(rèn)識了幾位專家學(xué)者，了解了他們的教育思想，是自己的教育教學(xué)能力得到提升;學(xué)到了知識，是指在本次培訓(xùn)中，我有幸聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)，專家的講座，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念，這對我今后的工作有很深刻的影響;得到了鍛煉，是指我一邊學(xué)習(xí)，一邊把學(xué)到的知識應(yīng)用到我的教育教學(xué)中，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，收到了意想不到的良好效果。師訓(xùn)部何軍主任

9、和市教研院郭老師兩位專家的講座既有理論深度又有實踐意義，并且密切結(jié)合教師工作實際，真是讓我獲益匪淺。另外，我在參加培訓(xùn)之前對電腦和網(wǎng)絡(luò)的使用并不是十分的得心應(yīng)手，更別說使用博客了，這次培訓(xùn)唱老師要求我們把作業(yè)，心得都發(fā)到博客上，我開始感到十分的為難，是真的不會啊，為了完成作業(yè)，我請教了此次一起參加培訓(xùn)的同學(xué)，學(xué)會了如何使用博客，如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)?？傊?，這次培訓(xùn)使我無論是從思想上，還是具體教學(xué)行為上，以及對網(wǎng)絡(luò)及多媒體的掌握上都有了很大的進步和提高。遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程使我大開眼界，錢夢龍專家的我的教學(xué)理念：回歸嘗試性思維和曾繼耘專家的走向發(fā)展性課程評價讓我學(xué)到了很多。說實話，由于我是一

10、名特殊教育教師，所學(xué)的專業(yè)也是特殊教育，因此在沒有參加培訓(xùn)以前，我總是覺得普校的教學(xué)理念對特殊教育來說并不是十分的適合，因為教學(xué)對象不同，但是聽了錢夢龍和曾繼耕兩位專家的講座后，我不禁為自己以前的膚淺認(rèn)識感到羞愧，原來教育是相通的，教育規(guī)律也是相通的，一些原則，做法，基本的理念都是一致的，無論是特殊教育還是普通學(xué)校。專家的講座，使我知道了什么是真正的，有效的評價，評價對學(xué)生來說意味著什么，應(yīng)該怎樣去評價，既學(xué)到了理論知識，也學(xué)到了如何操作。錢夢龍專家根據(jù)自己的教學(xué)實踐總結(jié)出的教學(xué)理念回歸嘗試性思維讓我很受震撼，我真的也很想成為像他一樣的專家型的教師，我知道，我還需要不斷地努力。在這次培訓(xùn)中，我

11、認(rèn)識了很多同行，有了很多交流，在博客上，或者是在群里，我們一起探討工作上遇到的問題，一起尋求解決的辦法，從這些同學(xué)們的身上我學(xué)到了很多，他們總是對我不吝賜教，讓我感到很溫暖。這次培訓(xùn)讓我終身難忘。感謝道里區(qū)教委，感謝進修學(xué)校，感謝我們的唱老師，感謝給予我?guī)椭耐瑢W(xué)們。培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)不會停止，友誼不會消失，師生情誼只會越來越濃，感謝這次培訓(xùn)，難忘這次培訓(xùn)!2022年專業(yè)導(dǎo)論總結(jié)范本（三）_年_月_日至_月_日，我有幸參加了在河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系為期一個多月的“_年度河北省中等職業(yè)教育汽車維修技術(shù)專業(yè)帶頭人培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我接受了一次全方位的觀念更新?，F(xiàn)將這一段時間來的

12、學(xué)習(xí)和生活體會以及今后的工作設(shè)想作一個總結(jié)。一、培訓(xùn)內(nèi)容方面1、專業(yè)課教學(xué)培訓(xùn)在專業(yè)課教學(xué)培訓(xùn)中汽車工程系安排都是汽車新技術(shù)，發(fā)動機電控系統(tǒng)、自動變速器，混合動力系統(tǒng)(ABS、ASR、ESP、SRS等)的工作原理及檢測;汽車自動空調(diào)系統(tǒng)的原理與操作;電控懸架系統(tǒng)、車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);汽車電路分析等。授課基本上采用的是理論實作一體化的教學(xué)模式，很直觀，易學(xué)易懂。系里的實訓(xùn)設(shè)備面向?qū)W員開放，充分發(fā)揮學(xué)員的積極性，提高動手能力。另外，系里還聘請上海大眾斯柯達石家莊銷售店任玉栓副總經(jīng)理及寶馬汽車石家莊寶和銷售店張殿國副總經(jīng)理針對汽車4S店運營流程與崗位規(guī)范、汽車4S店管理與企業(yè)文化等進行了講座，開闊了學(xué)員們

13、的視野。讓我學(xué)習(xí)到了專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能。2、專業(yè)建設(shè)能力培訓(xùn)我國職業(yè)教育的政策、形式及發(fā)展趨勢;汽車維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)基地建設(shè);汽車維修技術(shù)專業(yè)“雙師”型教學(xué)團隊建設(shè)等內(nèi)容。3、參觀學(xué)習(xí)及交流實踐活動：參觀了河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系的所有實訓(xùn)室、學(xué)習(xí)了汽車4S店管理與企業(yè)文化、汽車4S店運營流程與崗位規(guī)范，參觀了豐田汽車新華4S店，并于_._至_._日分別到河北益通別克4S站頂崗實習(xí)。了解了4S站企業(yè)生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平、用人要求，進一步理解了4S站的意義和先進的理念，加深了學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解。通過公開課活動，向同仁們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。二、學(xué)習(xí)體會1、

14、教學(xué)理念的更新行動導(dǎo)向教學(xué)法已在我校汽修專業(yè)實施多年，所謂“行動導(dǎo)向法”就是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生行為能力為目標(biāo)，在教師引導(dǎo)下，通過不定型的活動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使學(xué)生主動的使用腦、心、手進行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。教師不再是知識的灌輸者、而是行為的指導(dǎo)者或咨詢者;所采用的教學(xué)方法不再是單向地灌輸，而是雙向地傳遞和互動。教學(xué)效果的控制不再是靠傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)激勵，而是學(xué)生不斷取得成就的體驗。但在教學(xué)過程中遇到了許多困難。而省交通學(xué)院的劉振樓主任、劉志忠副主任針對汽車維修技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等內(nèi)容進行了詳細(xì)、精彩的講解，解除了我許多困惑，也確定了今后繼續(xù)實施行動導(dǎo)向法的方向和細(xì)節(jié)

15、。要在教學(xué)過程中以企業(yè)要求員工的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)習(xí)要求及目的;以維修手冊的內(nèi)容為教學(xué)補充;以工作情境進行實訓(xùn)內(nèi)容。在每個課題學(xué)習(xí)結(jié)束后要及時進行考核和學(xué)習(xí)評價等等。2、專業(yè)知識、技能水平的提高這次培訓(xùn)的課程由于是新知識、新技術(shù)，感到學(xué)習(xí)有一定難度，對于巡航系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、自動空調(diào)、汽車單片機與車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方面的知識了解很少，但是在各位授課教師耐心、細(xì)致的講解，并給予了大量課件、多媒體資料，使我們學(xué)員的理論知識有了很大的提高。尤其是劉振樓、劉志忠兩位教授除了在專業(yè)技術(shù)方面進行授課，還要針對每一堂課如何導(dǎo)入新課，采用何種教學(xué)方法，如何使用多媒體課件，理論與技能如何結(jié)合，教學(xué)的重點、難點如何把握進行了分析和講解。使我很受啟發(fā)。也為我們在今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在技能實習(xí)中老師先讓我們看錄相，并發(fā)了相應(yīng)資料，然后分組練習(xí)。無論講解還是示范各位指導(dǎo)老師都非常的細(xì)致、非常的到位，讓我們學(xué)員感到非常感動，不僅提高了技能，更學(xué)到了耐心、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在“豐田汽車保養(yǎng)規(guī)范與操作”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)