小學(xué)班主任年終考核總結(jié)報告5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)班主任年終考核總結(jié)報告5篇 伴隨著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作力量上都得到進(jìn)一步進(jìn)步，并獲得了肯定的工作成果，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定根底了。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校班主任年終考核總結(jié)報告，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校班主任年終考核總結(jié)報告1 在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二班級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學(xué)會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；貞涍@一學(xué)期的班主任工

2、作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你將在理解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在愛的滋潤下各方面得到進(jìn)展。 班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、將平安訓(xùn)練放在首位 結(jié)合學(xué)校開展的要求開展平安訓(xùn)練主題班會，對同學(xué)進(jìn)展交通平安、防火防程度安、自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使同學(xué)防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí)，組織同學(xué)在演習(xí)中學(xué)會逃命，學(xué)會保護(hù)自己，關(guān)愛別人。同時，將上下學(xué)平安貫徹到每一天，家住得近的孩子，支配他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、重視對

3、孩子們行為習(xí)慣的培育 英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的仆人。好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假設(shè)一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)在各方面都會得到提升。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低班級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培育落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。“好習(xí)慣每天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰

4、最棒!“好習(xí)慣每天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相關(guān)心，同學(xué)情深，快樂相伴。我會根據(jù)班上消失的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)展修訂。 在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小教師手拉手互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)展輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假設(shè)差生在考試中獲得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會得到嘉獎，這樣一來，孩子們的愛好高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培育上，作為教師，我首先以身作那么，每次進(jìn)教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們清

5、掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)展小組評比，對衛(wèi)生、平安、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)展綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到嘉獎。這樣一來淘氣生、后進(jìn)生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表揚信。 三、進(jìn)展孩子的力量，培育小干部 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)展班級管理，在理論中逐步積累管理閱歷，班主任適時進(jìn)展正確的引導(dǎo)。低班級孩子的行為力量都處

6、于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成果優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在同學(xué)中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民培育方案，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做，人人都是班級小仆人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體分散力強(qiáng)。 不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感。一方面，我告知負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告知孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平常點點滴滴的積累。為了到達(dá)這個目的，孩子們

7、都盡力做到最好。 學(xué)校班主任年終考核總結(jié)報告2 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間又到了一學(xué)期之尾，今年我擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任工作，一年來，感受頗深，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、共同制定班級目的，形成良好班風(fēng)。 工作二十多年了，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作。誰都知道學(xué)校班主任的工作是最辛苦的，但是既然當(dāng)上了班主任，就得苦中作樂，也盡可能從苦中品味甘甜。今年我又一次擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任，這個班，男生多，女孩少。而且女孩就像胡啟軒那種超級淘氣的女生也是大有人在。如何才能管理好這個班級我也是想了很多方法。一個班級只有有了共同目的，才能有分散力，才能形成良好的班級風(fēng)氣。根據(jù)班級的現(xiàn)狀，我和孩子們共同制定了班級

8、目的那就是“管好自己，禮讓別人;靜能生慧，讀納百川。我讓孩子們深入理解每一句話的含義，并嚴(yán)格按著要求去做。漸漸的，班中愛打架的孩子少了，同學(xué)之間有了困難也能互相關(guān)心，不再那么冷漠自私。同學(xué)之間有了摩擦，我聽到孩子會主動地說，管好自己，禮讓別人。這是我們都最盼望看到的景象。 如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢。我也是動了許多腦筋，我先從班級圖書借閱入手。我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來呢，我動腦筋想了個方法：就是每個孩子負(fù)責(zé)管理兩本書。我給他們拿著書照了相片作為根據(jù)。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀，要填好記錄卡，另外誰讀完了一本書，可以記錄在小紙條上，由家長簽上名字，投進(jìn)

9、班級的罐子中，每月進(jìn)展讀書小明星的評比。這種方法真真正正調(diào)動起了孩子的讀書愛好。如今班中大多數(shù)孩子閱讀愛好深沉，我們正向著“讀納百川邁進(jìn)。 二、把責(zé)任落實到位，人人有事做。 當(dāng)了班主任后，我也看了一些班主任管理方面的書籍。我真是太佩服魏書生教師了。他的班主任當(dāng)?shù)谜媸堑搅丝隙ǖ木辰纭Ｋ娜巳擞惺伦?，事事有人管就是特別好的方法。我在班主任工作中也借鑒了一些。首先我把班級的事情也根據(jù)孩子們的不同特點安排到個人。比方開關(guān)多媒體，我首先培訓(xùn)了幾個孩子。最終王同學(xué)每天來到就翻開多媒體，放學(xué)時記得關(guān)掉多媒體，一點不用教師操勞。宋成員同學(xué)特地負(fù)責(zé)課間播放好的音頻視頻節(jié)目，這樣的方法，一來美麗的文章或故事熏陶著

10、孩子們，也免得課間孩子們總是亂追亂打。還比方王雨特地負(fù)責(zé)澆花、劉援兵負(fù)責(zé)提示孩子寫每日一成語等等。值日組的值日也是這樣，每四個人一組，值日一周，這樣便于孩子做好，也免得人浮于事。還有一天的衛(wèi)生都是他們負(fù)責(zé)監(jiān)視。他們還是值周小班長，兩個人負(fù)教外，兩個人負(fù)責(zé)室內(nèi)，有什么事情要去想方法解決，解決不了的，準(zhǔn)時匯報給班主任，這樣也能把一些沖突消滅在萌芽狀態(tài)。還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人。 三、多種渠道與家長做好溝通，形成訓(xùn)練合力。 我們的學(xué)校訓(xùn)練只有和家庭訓(xùn)練形成合力，才能發(fā)揮最大的訓(xùn)練作用。所以在班主任工作中。我一向重視和家長的溝通。我們?nèi)缃裢ㄓ嵟d旺，和家長的溝通形式多樣，目前我和家進(jìn)步行溝

11、通的方式除了 以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式。通過這些方式，我不僅讓家長們準(zhǔn)時理解孩子在校的各種狀況，而且常常向家長傳遞一些訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練方法這樣，對于進(jìn)步家長的訓(xùn)練程度是大有裨益的。我每天都要發(fā)信息，有時會有幾百字，雖然很辛苦，但是能讓家長信服你，他們能體驗到教師的辛苦與良苦專心，他們會特殊支持你的工作。有家長跟我說，我常常給我的同事看你發(fā)給我們的短信，他們都特別艷羨我們孩子能擁有向您這樣負(fù)責(zé)任的好教師。家長們常常自愿給我們班買小表揚信、買各種印戳、獎狀、還有小標(biāo)志牌。這都是教師與家長交心的結(jié)果。微信群這種方式真是特殊好，這種方式使得家長、孩子與教師的溝通更直接了，我們除了溝通訓(xùn)練方

12、法外，還成了孩子們溝通、展現(xiàn)、成長的平臺。我提倡家長們在微信上給孩子展現(xiàn)的時機(jī)。于是我看到了特別好的場面。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語、背古詩、背課文，背弟子規(guī)學(xué)習(xí)愛好空前高漲。我也常常參加進(jìn)去，所以我對象常說，你是白天上班，晚上也上班。一天下來，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺得一切的付出都是值得的?？傊喾N形式的溝通，會使你的班主任工作順暢無比。 半年來，我每一天都在思索著，尋找著，盼望找到最正確的管理途徑，盼望我們的班集體能給孩子好的影響，為他們早日種下向善、樂讀、求知、好思的種子，讓人欣喜的是嫩芽已經(jīng)破土而出! 學(xué)校班主任年終考核總結(jié)報告3 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作

13、又是一項平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個孩子的進(jìn)展。因此，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，我在擔(dān)當(dāng)三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作： 一、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想熟悉加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。第一、行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，也包括社會公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促同學(xué)在思想上進(jìn)步熟悉平

14、常，覺察某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹立典范，覺察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。 一學(xué)期來，絕大局部同學(xué)都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽。第二，集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學(xué)自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加同學(xué)的集體榮譽感，樹立集體意識，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育同學(xué)的

15、集體意識，大大增進(jìn)了集體的分散力。在各種活動中，我班同學(xué)都表現(xiàn)的比擬突出。第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。升入三班級后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深，有局部孩子學(xué)習(xí)落下了，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性，也沒有把握肯定的學(xué)習(xí)方法。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。 一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心;二是通過加強(qiáng)閱讀來進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)多讀書讀好書;三是留意對他們的訓(xùn)練方法?！肮膭顒儆陧灀P，表揚勝于批判。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!“你很聰明!“教師信任你能做好?！凹佑?教師為你們喝彩。讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚特長，在微笑中熟悉缺乏，在輕松開心的

16、氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦覺察他們有一點點進(jìn)步，就賜予表揚。同時，賜予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到進(jìn)步。后半學(xué)期以來，張靜、盧金濤等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性明顯增加，進(jìn)步很大。 二、開展班級崗位活動，引導(dǎo)同學(xué)自己管理自己 我擔(dān)當(dāng)本班班主任已經(jīng)是第三年了，理解到我們班的同學(xué)中非獨生子女家庭孩子較多，外來務(wù)工人員孩子較多，只有四個是本學(xué)區(qū)的，有局部孩子的家庭條件較好，但也有一局部孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言，有局部孩子有很強(qiáng)的承受力量，學(xué)習(xí)的樂觀性也比擬高。但許多同學(xué)好講好動，尤其在非班主任課上紀(jì)律特別不好。因此本學(xué)期開學(xué)，我在班級中開展了“班級崗位的一系列

17、活動。從“班級崗位我來說開頭，讓孩子們設(shè)立班級崗位，有班級圖書管理員、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)視員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我來選的活動，同學(xué)自己報名選擇崗位，并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位，并且明確每個崗位的工作職責(zé)。最終教師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開頭工作。針對三班級孩子年齡較小的特點，我并沒有完全放手，而是讓孩子有一個適應(yīng)和熟識工作崗位的過程，由扶到放。并且會在下學(xué)期連續(xù)進(jìn)展下去，最終完全實現(xiàn)同學(xué)的自主管理。 三、重視與家長的聯(lián)絡(luò) 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我非常留意做好這個工作，特

18、殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管理。班級有局部同學(xué)升入三班級后，同學(xué)退步很大，不能跟上班級前進(jìn)的步伐，因此，我準(zhǔn)時聯(lián)絡(luò)家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先急躁指導(dǎo)家長回家后對孩子的訓(xùn)練方法。 后來，經(jīng)過教師和家長的屢次訓(xùn)練，這一局部同學(xué)如今轉(zhuǎn)變很大，尤其是一些根底內(nèi)容，如默寫背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相關(guān)心，形成一個具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改良的問題。比方同學(xué)

19、的自控力量比擬差，自我約束力不強(qiáng)。還有一小局部同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，影響班級的整體成果。 這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全可以干得特別精彩而游刃有余的。 學(xué)校班主任年終考核總結(jié)報告4 回憶這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。 今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉壈嘀魅危嘀?0位同學(xué)，他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同，以及對學(xué)校的生活習(xí)慣和方言都不適應(yīng)，這給小小年紀(jì)的一班級小伴侶帶了來不少的費事，這也給班主任工作帶

20、來了肯定的難度。但我深知：作為一個低班級的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好訓(xùn)練。為了管理好這個班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸同學(xué)，理解同學(xué)，討論同學(xué)。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律針對同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點，從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨會課、思品課、主題班會等對同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練：今日的事今日做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下： 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差、紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提

21、示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，根據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、親近同學(xué)，和同學(xué)成為好伴侶。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中布滿愛就肯定能訓(xùn)練好孩子們。我總是查找時間、查找時機(jī)接近孩子們，保護(hù)和關(guān)心他們，和他們進(jìn)展親近的思想溝通，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛。我覺得這是我開展一切工作的根底。 三、我的評價策略鼓勵和表揚。對同學(xué)的評價必需講究策略，尤其是一班級同學(xué)，對他們來說，教師的一句“你最棒會使他們從心里覺

22、得甜美，學(xué)習(xí)也更有樂觀性。所以在日常工作中，我總是告知我的同學(xué)：“你是最棒的!“你很聰明!“教師信任你能做好?！凹佑?教師為你們喝彩。讓同學(xué)“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉缺乏，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)安康地成長?！肮膭顒儆陧灀P，表揚勝于批判。 四、開展多種活動，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)。為更好的穩(wěn)固、牢記學(xué)問，開闊他們的眼界培育他們各方面的力量，在班中開展了各種競賽，一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使同學(xué)在開心、和諧、布滿美感的氣氛中承受訓(xùn)練，把握學(xué)問，同時得到一種美的享受。同學(xué)們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會使他們覺得有苦的味道，

23、更沒有逃學(xué)的。 我在這一年的班主任工作中獲得了肯定的成果，但這是微缺乏道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚成果，取人之長，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個臺階。 學(xué)校班主任年終考核總結(jié)報告5 素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校訓(xùn)練是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校訓(xùn)練的根本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。 我所帶二班級(5)班的根本狀況：一共有59個同學(xué)，男生34名，女生25名。其中，有二名特別同學(xué)，六名頑皮好動同學(xué)。那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。 一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立聲威。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長接近孩子，保護(hù)和關(guān)心同學(xué)，和他們進(jìn)展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。討論同學(xué)是訓(xùn)練獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學(xué)的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，理解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子