師生讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)范文五篇

1、精品文檔Word格式 師生讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)范文五篇 讓同學(xué)的小手牽著教師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)間，通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書(shū)活動(dòng)有了肯定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)狀況作如下總結(jié)。下面就是我給大家?guī)?lái)的師生讀書(shū)溝通活動(dòng)總結(jié)范文五篇，歡送查閱！ 師生讀書(shū)溝通活動(dòng)總結(jié)1 本學(xué)期在校內(nèi)的統(tǒng)一支配和組織下，我校的愛(ài)好小組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。音樂(lè)器樂(lè)組課外愛(ài)好活動(dòng)也正常有序的開(kāi)展。開(kāi)展音樂(lè)類(lèi)各項(xiàng)活動(dòng)的目的是透過(guò)活動(dòng)，豐富同學(xué)的校內(nèi)文化藝術(shù)生活；滿(mǎn)意局部愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)，拓展他們的音樂(lè)技能與技藝，進(jìn)步他們的音樂(lè)程度；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，進(jìn)步藝術(shù)演奏程度；開(kāi)發(fā)同學(xué)潛能、陶冶同學(xué)情操、進(jìn)步同

2、學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展。 在輔導(dǎo)方法上實(shí)行集中根底訓(xùn)練和技能輔導(dǎo)，不同的樂(lè)器單獨(dú)輔導(dǎo)。根據(jù)不同的程度，分別輔導(dǎo)。程度差異不大時(shí)開(kāi)頭群眾協(xié)作練習(xí)合奏，既增加個(gè)人的技術(shù)潛力，同時(shí)也熬煉群眾的協(xié)作潛力。透過(guò)這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)的演奏程度上了一個(gè)臺(tái)階，器隊(duì)的大局部同學(xué)已把握根本的技能技巧演奏，循序漸進(jìn)地能演奏一些簡(jiǎn)潔的小練習(xí)曲，小樂(lè)曲，根本到達(dá)了預(yù)定方案。 器樂(lè)組的成員是自由報(bào)名參與，由最初的兩人擴(kuò)展到了九人，組員們?cè)诮M長(zhǎng)的帶兩下每次練習(xí)都很仔細(xì)，一學(xué)期下來(lái)都有了明顯的進(jìn)步，在班里組織的元旦聯(lián)歡會(huì)上都進(jìn)展了成果匯報(bào)，獲得了教師和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。器樂(lè)組在訓(xùn)練上還存在著一些缺乏，還需進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、從選曲選材、從技能技巧到情感的處理上再到樂(lè)曲的整體演出效果上等方面狠下工夫，爭(zhēng)取在今后的的競(jìng)賽和演出中獲得較抱負(fù)的成果和效果。 師生讀書(shū)溝通活動(dòng)總結(jié)2 我校首屆讀書(shū)節(jié)在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，從閱讀開(kāi)頭。同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)主任的指導(dǎo)下制造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們與大師對(duì)話(huà)，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行。校內(nèi)里書(shū)香充滿(mǎn)，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中歡樂(lè)成長(zhǎng)。 本屆讀書(shū)節(jié)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)： 一、創(chuàng)新這是一次才智和諧的交融 根據(jù)學(xué)校要求，政教處供給活動(dòng)初步方案，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)形式，各班級(jí)挑選制定了合適自己的班級(jí)活動(dòng)方案，七班級(jí)的課本劇匯演，夸大的動(dòng)作，惟妙惟肖的的表演，引得會(huì)場(chǎng)掌聲如潮，同

4、學(xué)們的才智才情得到充分展現(xiàn)。八班級(jí)的圖書(shū)超市，喧鬧非凡，同學(xué)們淘到愛(ài)書(shū)也培育了力量，超市上獨(dú)到的廣告創(chuàng)意，熱忱洋溢的叫賣(mài)，讓我們置身書(shū)的海洋。 二、展現(xiàn)記錄書(shū)香飄溢的難忘時(shí)刻 “儒雅人生，從閱讀開(kāi)頭，我們意圖通過(guò)讀書(shū)節(jié)成果的展現(xiàn)，共享讀書(shū)的歡樂(lè)，溝通讀書(shū)的收獲，呈現(xiàn)同學(xué)們的共性風(fēng)采和精神相貌，掀起讀書(shū)高潮，營(yíng)造洋溢著人文底蘊(yùn)的“書(shū)香校內(nèi)。“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，校內(nèi)里因?yàn)橛型瑢W(xué)們的細(xì)心布置而書(shū)香充滿(mǎn)。7班級(jí)2班的圖書(shū)角成了教室里一道亮麗的風(fēng)景，8班級(jí)1班、7班級(jí)4班的圖書(shū)登記造冊(cè)，粘貼標(biāo)簽，管理標(biāo)準(zhǔn)，建立了較完善的流淌機(jī)制。主題班會(huì)上，八班級(jí)一班的模擬法庭，八班級(jí)二班的書(shū)簽制作評(píng)比，七班級(jí)三班的好書(shū)

5、推介，八班級(jí)六班的遠(yuǎn)離垃圾食品等等，記錄了同學(xué)們因讀書(shū)而收獲的歡樂(lè)。各個(gè)班級(jí)出好了一期全新的黑板報(bào)，布置著同學(xué)們?cè)谧x書(shū)節(jié)活動(dòng)中的作品，有手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿(mǎn)溢著濃濃的書(shū)香。一條條長(zhǎng)廊、一面面墻壁成了同學(xué)們發(fā)揮了聰明才智的舞臺(tái)，我們的墻壁文化也成為本屆讀書(shū)節(jié)的一大亮點(diǎn)。大家在活動(dòng)中勞碌著，歡樂(lè)著，收獲著。 又讓我們感到欣喜的是：在日照市“歷史的選擇讀書(shū)征文演講競(jìng)賽中，征文有2人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，5人獲三等獎(jiǎng)。演講一人獲一等獎(jiǎng)。我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 世界讀書(shū)日征文競(jìng)賽中，1人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)，我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。展現(xiàn)了同學(xué)們的實(shí)力和讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的宏大成果。

6、 各班級(jí)根據(jù)制定的讀書(shū)節(jié)方案，深化開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)、書(shū)香班級(jí)的系列活動(dòng)，評(píng)比出14個(gè)書(shū)香班級(jí)。 三、展望將讀書(shū)進(jìn)展終究 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。無(wú)論是各項(xiàng)活動(dòng)還是評(píng)比，都是同學(xué)們成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)步了閱讀愛(ài)好，把握了肯定的閱讀方法，積累了更豐富的學(xué)問(wèn)，懂得了更多的道理?；顒?dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氣氛，讓我們每個(gè)教師，每個(gè)同學(xué)受益非淺。雖然讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)和我們臨時(shí)告一段落了，但同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵?。我們有理由信任，同學(xué)們與書(shū)交友的行動(dòng)不會(huì)就此中斷。 四、改良之處 1、班主任對(duì)“讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。 2、班級(jí)、班級(jí)系列活動(dòng)還需進(jìn)一步討論如何開(kāi)展得更加

7、扎實(shí)有效。 3、深沉的讀書(shū)氣氛有待進(jìn)一步營(yíng)造。 讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、安康的訓(xùn)練工程，今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造深沉的讀書(shū)氣氛，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)氣，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 師生讀書(shū)溝通活動(dòng)總結(jié)3 為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書(shū)熱忱，活潑校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，我校始終堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。讓教師在讀書(shū)中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作;讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，進(jìn)一步進(jìn)步了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)園書(shū)香的氣氛。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下： 一、目的明確 以科學(xué)進(jìn)展

8、觀為指針，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)立書(shū)香校內(nèi)為導(dǎo)向，為了全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育綜合理論力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 二、教師以身作那么，帶頭讀書(shū) 要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我們的教師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校教師利用中午的時(shí)間和同學(xué)同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書(shū)目?解密高效課堂?、?探究高效課堂密碼?、?高效課堂22條?，做了大量的讀書(shū)筆記，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)， 三、建立保障機(jī)制 學(xué)校利用展板、班級(jí)園地、紅領(lǐng)巾播送站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氣氛。樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比“讀書(shū)之星、舉辦“朗讀競(jìng)賽、“校本教材檢測(cè)等活動(dòng);藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由

9、語(yǔ)文教師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、課本劇等。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇合適自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。 同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的根底上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如?難忘的六一節(jié)?，?我的家鄉(xiāng)?等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被登載在校內(nèi)刊物?星星雨?上，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)

10、語(yǔ)文的熱忱。 四、營(yíng)造閱讀氣氛 1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向同學(xué)供給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)展自主性閱讀。 2、辦好班級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室。 師生讀書(shū)溝通活動(dòng)總結(jié)4 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀一本好書(shū)就猶如和高尚的人對(duì)話(huà)。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量進(jìn)步到程度，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)愛(ài)好，培育孩

11、子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。 為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的熱忱，增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校內(nèi)。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng)。我班也樂(lè)觀投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴同學(xué)。讓書(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，實(shí)在有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作： 一、制定好有序的方案： 為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)展，在活動(dòng)一開(kāi)頭我班就根據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書(shū)活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。 二、樂(lè)觀發(fā)動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好： 在施行讀書(shū)方案伊始，我在班級(jí)里進(jìn)展了一次以“我讀書(shū)，我歡樂(lè)為主題讀書(shū)發(fā)動(dòng)班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大

12、家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，表達(dá)了讀書(shū)帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書(shū)，我歡樂(lè)的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深入地熟悉到了“書(shū)帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。 三、營(yíng)造閱讀氣氛： 班級(jí)氣氛也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著宏大的潛在的訓(xùn)練意義。在語(yǔ)文教師的樂(lè)觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事教師指導(dǎo)同學(xué)精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一典范樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好典范，理論一種讀書(shū)精神。 師生讀書(shū)溝通活動(dòng)總結(jié)5 “授之以魚(yú)，不如授之以漁。教給同學(xué)簡(jiǎn)潔、有用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告

13、知同學(xué)讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在同學(xué)讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期，我特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給同學(xué)聽(tīng)，再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)考慮、質(zhì)疑的道理。在此根底上，我又結(jié)合一篇同學(xué)喜歡的童話(huà)故事，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開(kāi)閱讀。我的詳細(xì)做法是： 1、告知同學(xué)讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比方觀察了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題，都要求同學(xué)做到眼到、心到。 2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的方法：圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學(xué)推舉了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品?愛(ài)的訓(xùn)練?，整篇小說(shuō)融入了人世間種種最宏大的愛(ài)：教師之愛(ài)