新人教版初二上冊(cè)物理 3.3.1 汽化 重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、第3節(jié) 汽化和液化第三章 物態(tài)變化第1課時(shí) 汽化1物質(zhì)從_態(tài)變成_態(tài)叫汽化。汽化的兩種方式：_和_。液氣沸騰蒸發(fā)2沸騰是在一定溫度下，在液體_和_同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)，不斷吸熱，溫度_。內(nèi)部表面不變3沸點(diǎn)：(1)液體_時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)。(2)沸點(diǎn)跟大氣壓和液體的_有關(guān)。同種液體，液面上方氣壓越高，液體的沸點(diǎn)越高，生活中使用的高壓鍋，就是利用這一原理制成的。(3)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)為_。沸騰種類1004沸騰的條件：(1)溫度達(dá)到_；(2)繼續(xù)_。沸點(diǎn)吸熱5(中考無(wú)錫)關(guān)于水沸騰時(shí)的特點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是()A水只在表面發(fā)生劇烈汽化B水只在內(nèi)部發(fā)生劇烈汽化C持續(xù)加熱，水溫不斷上

2、升D持續(xù)加熱，水溫保持不變D6(中考龍東)到云南旅游的北方游客在當(dāng)?shù)鼐筒蜁r(shí)，經(jīng)常會(huì)感覺(jué)米飯夾生或不熟，是因?yàn)楫?dāng)?shù)睾０屋^高，氣壓較_(填“高”或“低”)，使水的沸點(diǎn)_(填“升高”或“降低”)的緣故。低降低7(2019重慶)在“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，圖甲的實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)使用有一處明顯的錯(cuò)誤是_；改正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水溫為_；實(shí)驗(yàn)中如果增大水面的氣壓，則水的沸點(diǎn)將_(填“升高”或“降低”)?！窘馕觥繙囟扔?jì)在使用時(shí)，玻璃泡不能碰到容器壁和容器底。圖甲中溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底了。從圖乙中能看出溫度計(jì)的分度值是1 ，根據(jù)液面到達(dá)的刻度可知，溫度計(jì)的示數(shù)是98 。實(shí)

3、驗(yàn)過(guò)程中，如果增大液體表面的氣壓，則液體的沸點(diǎn)將升高?！敬鸢浮繙囟扔?jì)的玻璃泡碰到容器底；98；升高8(2019襄陽(yáng))小明同學(xué)在“探究沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時(shí)的圖象，如圖所示。由圖象可知，當(dāng)時(shí)的氣壓_(填“大于”“等于”或“小于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。在加熱到第8 min時(shí)小明將酒精燈撤走，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)仍為98 ，但沸騰卻停止了，上述現(xiàn)象說(shuō)明_。小于水沸騰時(shí)要吸收熱量9蒸發(fā)是在_溫度下都能發(fā)生的，且只發(fā)生在液體_的一種緩慢的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)要_熱。任何表面吸10液體蒸發(fā)快慢的影響因素：液體_、液體_、液面上方_等。溫度的高低與空氣接觸面積的大小空氣流動(dòng)速度11某

4、年春季，西南地區(qū)遭遇大旱。為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖所示。他們把細(xì)水管放入果樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，其原因是()A減少了水在地面的表面積B增大了水在地面的表面積C加快了地面上方空氣的流動(dòng)D提高了地面上水的溫度【解析】做法B、C、D會(huì)加快蒸發(fā)，不合題意?！敬鸢浮緼12人們?cè)诟邷氐奶鞖饫锎蠛沽芾欤@是人體一種自我保護(hù)的生理現(xiàn)象。因?yàn)轶w表汗液蒸發(fā)_(填“吸收”或“放出”)熱量，使體溫不致升得太高。吸收13(中考海南)六月初，瓊島連日持續(xù)高溫，局部最高氣溫達(dá)到42.1 ，此溫度_(填“高于”或“低于”)人的正常體溫。在地面上灑水降溫，是利用水_

5、吸熱。高于蒸發(fā)14農(nóng)民曬糧食的時(shí)候，要把糧食放在向陽(yáng)的地方，這是為了提高糧食中水分的_；把糧食攤開，這是為了增大糧食中水分_。這樣都能加快糧食中水分的_。溫度與空氣接觸的面積蒸發(fā)15(中考東營(yíng))按照“實(shí)施三年增綠計(jì)劃，建設(shè)綠色生態(tài)東營(yíng)”的總體規(guī)劃要求，東營(yíng)市大力實(shí)施濕地修復(fù)保護(hù)工程。從物理學(xué)的角度分析，濕地的水面面積大，大量水_(填物態(tài)變化名稱)且_(填“吸熱”或“放熱”)，可以調(diào)節(jié)濕度和氣溫。汽化吸熱16(2019青海)兩實(shí)驗(yàn)小組使用規(guī)格完全相同的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制了溫度與時(shí)間關(guān)系的圖象a和b，如圖乙所示。(1)從圖乙發(fā)現(xiàn)，兩組實(shí)驗(yàn)中將

6、水從 90 加熱至沸騰所用的時(shí)間不同，原因是水的_不同。(2)實(shí)驗(yàn)中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示為_。(3)由實(shí)驗(yàn)可知，水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度_。質(zhì)量92不變17(2019黔東南)小明用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰的特點(diǎn)。(1)請(qǐng)指出圖甲中的操作錯(cuò)誤：_。【解析】由圖甲可知，溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器壁，這是錯(cuò)誤的操作；溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器壁(2)如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的水的溫度隨時(shí)間變化的圖線。由圖可知，水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是水繼續(xù)吸熱，溫度_。(3)為說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)_，觀察水是否繼續(xù)沸騰?！窘馕觥坑蓤D乙可知，水沸騰時(shí)，不斷吸收熱量，溫度保持不變；不變【解析】水沸騰后，若撤

7、去加熱源，則水不再吸收熱量，也就不能維持沸騰狀態(tài)，所以應(yīng)停止加熱，觀察水是否能夠繼續(xù)沸騰；停止加熱(4)小明再次實(shí)驗(yàn)時(shí)為節(jié)省加熱時(shí)間，減少了水的質(zhì)量，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出大致能體現(xiàn)這項(xiàng)措施的圖線?！窘馕觥啃∶鳛榱丝s短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施：減小水的質(zhì)量；提高水的初溫；原來(lái)加熱10 min開始沸騰，當(dāng)減小水的質(zhì)量后，在10 min之前就開始沸騰。如圖所示。18(2019昆明)今年5月，昆明市氣溫連續(xù)10天達(dá)到30 左右，讓“冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑”的昆明人著實(shí)體驗(yàn)了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地面上灑水、打開窗戶通風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場(chǎng)。這些措施為什么可以使人感覺(jué)到?jīng)鏊?？小林同學(xué)準(zhǔn)備了

8、滴管、水、兩塊玻璃片、吹風(fēng)機(jī)(有加熱和不加熱兩擋)，請(qǐng)你加入進(jìn)來(lái)一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。(1)小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與_的關(guān)系；(2)如果要探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動(dòng)快慢的關(guān)系，應(yīng)該_，然后用吹風(fēng)機(jī)(不加熱擋)_，觀察蒸發(fā)情況；液體表面積大小控制兩滴水其他條件都相同時(shí)吹其中一滴水(3)為了探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，然后用吹風(fēng)機(jī)(加熱擋)去吹其中一滴水，觀察蒸發(fā)情況，這樣做是_的，原因是_；(4)該實(shí)驗(yàn)將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了_；錯(cuò)誤改變水的溫度

9、的同時(shí)，改變了水表面空氣流速大小避免木板吸水對(duì)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成一定的影響(5)發(fā)燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不見(jiàn)了，而油還在。由此，你的猜想是_；液體的蒸發(fā)速度還可能與液體種類有關(guān)(6)小林同學(xué)上公共廁所洗完手后，用如圖所示的烘干機(jī)(手一放進(jìn)去就自動(dòng)吹暖風(fēng)的機(jī)器)使手上的水快速蒸發(fā)。當(dāng)他把干燥的左手和沾水的右手，同時(shí)放進(jìn)烘干機(jī)內(nèi)，左手感覺(jué)吹的是暖風(fēng)，而右手感覺(jué)吹的卻是涼風(fēng)，這是因?yàn)開。 左手干燥，吹熱風(fēng)時(shí)蒸發(fā)較緩慢感覺(jué)到的是熱風(fēng)；右手潮濕，吹熱風(fēng)時(shí)加快了皮膚表面液體蒸發(fā)速度，蒸發(fā)吸熱因此感覺(jué)是涼風(fēng)19生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物，如圖所示，當(dāng)鍋里的水沸騰以后，碗中的水 ()A同時(shí)沸