寫一個(gè)人-完整版PPT

1、寫 作寫 一 個(gè) 人寫作目標(biāo)1、懂得寫人必須抓住人物的特點(diǎn)2、通過人物的個(gè)性特征的描寫，表現(xiàn)人物 形象、表現(xiàn)中心3、注重運(yùn)用對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理、 外貌等方法的詳細(xì)描寫來突出人物形象寫作指導(dǎo) 1、留心觀察，注意積累生活素材。 2、把事件、人物要寫得具體形象、生動(dòng)感人，加以 具體、細(xì)致的描述。加以適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。 3、材料要能表現(xiàn)中心。 4、寫作文前先在練習(xí)本上打草稿。 、寫完以后多讀幾遍，用自己的閱讀感受來檢驗(yàn)語 言是否通順流暢。 、加以適當(dāng)?shù)男薷摹?、謄寫在作文本上。寫一個(gè)人的基本步驟1、寫人先要了解人，熟悉人，要盡可能掌握豐富 的材料。2、寫人要抓住人物的特點(diǎn)來寫。通?？梢詮耐饷?、

2、動(dòng)作、語言、等方面來抓住人物的特點(diǎn)，并通過 外貌描寫、對(duì)話描寫、心理描寫等來展現(xiàn)人物的 特點(diǎn)。3、寫人和記事密不可分。要把人放到事中來寫， 通過寫事來展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。寫一個(gè)人的基本描寫方法1、外貌描寫2、動(dòng)作描寫3、語言描寫4、心理描寫想一想人物的外貌怎樣寫？要有一定的順序 描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 魯迅故鄉(xiāng) 只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九

3、齒釘耙。猜猜他是誰? 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是誰? 猜猜他是誰? 他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。 相貌是千差萬別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。 抓住外貌中最主要的特征 身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。三國演義 我的感受：描寫細(xì)致，句式工整，把一代名將關(guān)羽的勇猛形象寫得惟妙惟肖。動(dòng)作描

4、寫1、抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過程 對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察，把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫具體，這樣才能夠使人物形象更鮮明。 朱自清背影中的老父親可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 爬攀縮傾跳遠(yuǎn)起跳 他用盡全力，像生了翅膀一般，飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時(shí)候，時(shí)間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見他用力在踏板上一蹬，隨即身子瞬間騰空而起，在空中劃過一個(gè)漂亮的圓弧，落入沙坑，雙腿彎曲，雙腳深深嵌進(jìn)沙地，整個(gè)人卻由于慣性，向前撲去。2、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。在描寫人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做

5、的。通過人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。紅樓夢劉姥姥一進(jìn)大觀園 眾人先是發(fā)怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住,一口飯都噴了出來,林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上,惜春離了坐位, 拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個(gè)不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的, 獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。 3、請(qǐng)閱讀對(duì)話，合理想象，為人物動(dòng)作補(bǔ)充細(xì)節(jié)描寫，突出人物個(gè)性。“快點(diǎn)，約翰尼，我們進(jìn)去?！北?/p>

6、利說。 約翰尼看著他，“我聽說這兒鬧鬼，人們說他們看見過幽靈?！?“啊噢！根本就沒有什么幽靈，那都是嚇唬人的話?！北壤呱祥T廊。 約翰尼跟在后面。在他剛到達(dá)前門的時(shí)候，他聽到一聲尖叫，立刻轉(zhuǎn)身就跑。 “快點(diǎn)，約翰尼，我們進(jìn)去?！北壤烙?jì)他不敢進(jìn)去，故意招手叫他。約翰尼來到比利身后，用手拉拉他的衣角，臉色蒼白，甚至說話聲都在顫抖。“我聽說這兒鬧鬼，人們說他們看見過幽靈。” “啊噢，根本就沒有什么幽靈，那些都是嚇唬人的話?！北壤髶u大擺地走上臺(tái)階，他用挑戰(zhàn)的目光瞥了瞥站在門外的約翰尼。 約翰尼往比利的肩后掃了一眼，終于又往前挪了挪。他強(qiáng)裝大膽，卻在前門不停地發(fā)抖。這時(shí)候，他聽到了一聲尖叫，一聲恐怖

7、的尖叫。他飛快地跑下臺(tái)階，沖出了大門。語言描寫 語言描寫是指文章中對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫。人物語言要生動(dòng)貼切，符合人物的身份和性格，應(yīng)該是指一個(gè)人在特定環(huán)境中非說不可的話。 媽媽有一支永遠(yuǎn)唱不完的“嘮叨之歌”.清晨，她總捏著我的鼻子，一遍又一遍的喊著：“小懶蟲，快起來，太陽曬到屁股了。”你看，一大早，就把我的好夢撹了。 吃早飯時(shí)，他又開始嘮叨了：“多吃點(diǎn)，餓壞了，怎么辦？慢慢吃，別噎著了”真受不了，剛想去上學(xué)，媽媽又跑過來，遞上一件衣服說：“快穿上，凍著了怎么辦？” 走出家門，滿以為聽不到她的嘮叨了，誰知道他又在喊：“路上小心，注意安全，上課”這些我都能背出來了。 晚飯時(shí)，媽媽又唱了起來：“快

8、點(diǎn)吃，吃完了，快點(diǎn)寫作業(yè)，早點(diǎn)” “我說嘛，我女兒是潛力股 成長股，再繼續(xù)努力呀，就成了績優(yōu)股。這回你反彈上來，一定要保持漲勢。我呢，這就補(bǔ)倉，給你買幾本好書。”心理描寫 心理描寫用來表現(xiàn)人物在特定情境中的思想和精神狀態(tài)。 心理描寫常見的手法是：1、自我表白。在描寫前需加“我想”、“我覺得”等提示語，所想內(nèi)容用第一人稱，放在引號(hào)內(nèi)。 2、作者直接描述。用第三人稱去寫人物內(nèi)心活動(dòng)，需用“他想”、“他回憶”等句式。所想內(nèi)容如加引號(hào)，引號(hào)內(nèi)用第一人稱；如果不加引號(hào)，則仍用第三人稱。 3、對(duì)話式獨(dú)白。這是指描述者心理與自己對(duì)話，或自言自語。對(duì)話前一般也有提示語，表現(xiàn)形式如對(duì)話。 “成功了！”我差點(diǎn)喊出

9、聲。為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴(yán)霜，跑到在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，跑到在腳下縮短。而現(xiàn)在，我將登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，心里別提有多高興！這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只等了一枚銀牌，卻是我血汗的結(jié)晶，是對(duì)我苦練的肯定。我要將這一刻與我的朋友分享，是他們?cè)谖沂б鈺r(shí)為我鼓勵(lì);我要向教練保證，下一個(gè)目標(biāo)是為奪取金牌而拼搏！ 聽到廣播中宣布的比賽名次后，王峰神情激動(dòng)。他埋著頭坐在凳子上，思緒萬千。他想到了兩年前第一次失敗的痛苦，但她沒有氣餒，因?yàn)樗溃芘芡?000米就是一種勝利。他又想到去年再次與獎(jiǎng)牌無緣，但他沒有放棄，與第一次相比，他已經(jīng)向成功靠近了一步。兩年來，不懈的努

10、力，風(fēng)雨無阻的鍛煉，現(xiàn)在終于要站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)了，雖然不能站在最高處，但第一名就是他明年的奮斗目標(biāo)。想到這里，王峰微笑著抬起了頭。寫一個(gè)人的多種方式 寫人的方式多種多樣，有正面記敘、側(cè)面記敘，有概括記敘、具體記敘，以事寫人（一事寫一人、多事寫一人、一事寫多人、多事寫多人）、以情述人等等。范文欣賞 父親的目光 從記事開始，我就發(fā)現(xiàn)父親的目光與眾不同，然而，我真正能夠讀懂那深?yuàn)W的文字還是在升初中后。 九月悄悄的來臨了，同伴們都踏上了初中的征途，我怕看見他們歡欣的笑臉，獨(dú)自坐在窗臺(tái)邊，望著空蕩蕩的家，滿臉悵然。父親坐在椅子上，依舊抽著一根紙煙，他沒有說一句話，只是默默的看了看我，又看了看窗外。窗外的陽光很

11、燦爛，燦爛得足以讓人感到目眩心驚，但卻很安靜除了豬在圈里蹦跳的聲音。陽光打在父親的臉上，他抬頭望了一眼天，深陷的雙眼閃動(dòng)著像陽光又像是濃霧一樣的東西，繼而又低著頭抽他的煙。 以后的日子，漸漸地，父親似乎比以前更忙了。早晨披著第一縷晨光出去，晚上被著月色歸來。我不知道他究竟在做些什么。幾天過去了，只是覺得父親好像瘦了些，但眼神中似乎有一種異樣的光彩。 開學(xué)后的第五天清晨。朦朧中，父親把我叫起。桌子上，早已準(zhǔn)備好飯菜，熱騰騰的。我發(fā)現(xiàn)，在桌子中央的碗中醒目地盛著一碗肉（全家人我、父親、母親好久都沒有吃肉了），心里正感到疑惑。母親示意我坐下吃飯。最后，父親從他那件蘭咔嘰衣服口袋中慢慢地取出了一個(gè)小紙

12、包，終于說話了：“三百元錢，到學(xué)校去?！?我吃了一驚，筷子幾乎要在半空中停滯。我使勁的仰起頭，視線與他的目光交叉、重合，我似乎看出了那目光中的深沉含義：期待與鼓舞。 是母親送我到學(xué)校來的。一路上她告訴了我，這幾天父親為了我能上學(xué)，到學(xué)校去了好幾次，老師也非常理解，但總不能一點(diǎn)錢也不繳，學(xué)校確實(shí)困難。母親又給我說了父親是怎樣去求親戚借錢，又怎樣拖著疲倦的身子而歸的，以及把家里的兩頭正長膘的豬賣掉用來做我的學(xué)費(fèi)的不由得，鼻子陡然一陣酸，眼淚流了出來。 時(shí)間過得很快，不知不覺一個(gè)學(xué)期就過去了。在此期間，生活費(fèi)每一次都是父親親自給我送，每次他沒有說多少話，每次我都會(huì)注意到他的目光，仿佛一次比一次深沉。由于我的努力，第二學(xué)期進(jìn)入了全校最好的一個(gè)班。開學(xué)那天，是父親親自送我到學(xué)校的。臨別時(shí)，他從口袋里摸出皺巴巴的三十元錢說：“你先用著，過兩天我再來?！蔽医舆^錢，一抬頭，瞥見了父親那目光，眼淚差點(diǎn)兒又掉了下來。一天，母親到學(xué)校來看我，她說：“你父親加入了村里的修路隊(duì)，每天十五塊錢”一時(shí)，我不知是什么滋味：父親，那么小小的個(gè)兒，帶病的身