學(xué)前班教師教學(xué)計劃003

1、第 第 頁學(xué)前班教師教學(xué)計劃學(xué)前班老師教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想：以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進展同學(xué)解決問題的技能，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引

2、導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，著重觀測試驗中的測量，特別是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。4、保持和進展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細心、著重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)立場和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。三、教材分析學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀測，援助同學(xué)建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀測、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。動物的生命周期單元：引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生

3、長時期不同形態(tài)特征的觀測，援助同學(xué)建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣轉(zhuǎn)變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。動物的生命周期單元：引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀測，援助同學(xué)建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并會描述這個過程。四、基本措施：1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充盈教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、充分運用現(xiàn)

4、代教育技術(shù)；8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。學(xué)前班老師教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想學(xué)前班教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的閱歷，掌控粗淺的知識，培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好和初步運用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的技能，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好須要的基礎(chǔ)。二、總的要求及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面的進展。幼兒園教育活動應(yīng)著重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒進展

5、有重要的價值，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要留意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。三、同學(xué)基本狀況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的性格差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和性格差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的技能，帶領(lǐng)幼兒仔細開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。四、教材分析通過各領(lǐng)域活動培育幼兒的認(rèn)識技能，通過提供充分

6、的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀測和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的技能。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡約的測量活動等。五、教學(xué)目的要求1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進行加減運算。2、在活動中培育幼兒的多種技能，觀測力、想象力、思維力以及語言表達技能。六、教學(xué)的重難點1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。

7、2、能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡約的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。七、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀測、操作，同時開展聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培育和愛護幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，并制造和提供肯定的條件援助幼兒合理地運用其掌控的知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的技能。八、教學(xué)安排1、物體的分類學(xué)習(xí)分類區(qū)分上下、遠近2、 區(qū)分前后，左右認(rèn)識1和很多分組游戲3、 比較大小、長短、高矮比較輕重、厚薄、粗細4、 學(xué)習(xí)排序認(rèn)識2和3 5

8、、 認(rèn)識長方形、正方形認(rèn)識4和5 6、 認(rèn)識梯形、三角形認(rèn)識圓形和橢圓形7、 填圖形圖形變換認(rèn)識68、 認(rèn)識7和8復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)9、 認(rèn)識9和10，認(rèn)識110的數(shù)序，10、學(xué)習(xí)150的數(shù)數(shù)。認(rèn)識011、學(xué)習(xí)110的倒數(shù)，數(shù)字的用處12、學(xué)習(xí)2的組成及加，減法13、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2的加減14、學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。17、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。18、復(fù)習(xí)分類、圖形等知識19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題20、總復(fù)習(xí)學(xué)前班老師教學(xué)計劃3在金黃色的九月迎來了新學(xué)年的開始，面對新入學(xué)的活潑幼兒首要任務(wù)就是援助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中

9、使幼兒開始學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培育幼兒的語言表達技能、制造思維技能、還有想象力和朗讀技能等等各項技能。這些技能需要通過各式各樣形式去培育，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的進展，特定如下計劃：一、同學(xué)基本狀況分析學(xué)前班共有同學(xué)*人，男生有c人，女生有v人。七歲適齡兒童占30%，其它兒童六虛歲。多數(shù)同學(xué)天真、活潑、聰慧、好動。個別同學(xué)膽小，有2名同學(xué)智力開發(fā)不夠，顯得笨拙。獨生子女性格都特別強，自制力都很差。少數(shù)民族幼兒占大部分，個別的學(xué)習(xí)漢語比較吃力。多數(shù)幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)過，有肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但不太規(guī)范。二、教學(xué)目標(biāo)

10、及任務(wù)1、培育幼兒發(fā)音精確，清晰，說話連貫、完整。2、進展運用語言交往的積極立場和良好習(xí)慣。3、豐富幼兒詞匯，進展幼兒傾聽技能，理解和表達的技能。4、培育創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和技能。5、進展早期閱讀及提前書寫的愛好和技能。6、滲透思想教育。7、學(xué)習(xí)23個聲母及6個單韻母。8、學(xué)會2040個簡約的字。三、教材分析本冊教材共有32篇課文，其中培育幼兒講解并描述技能的有我喜愛的人，小河馬有用處，會想方法的烏龜，螞蟻飛上天等，培育語言組織技能的有3個看圖說句，量詞歌，培育幼兒復(fù)述技能的有花公雞出門、小猴跳繩等，培育幼兒朗讀技能的有繞口令、哈哈鏡、漂亮的秋天、我們的祖國真大、中秋節(jié)的月亮、靜靜話、老

11、鷹和雞、變色的房子、山、小動物告辭會、會變的水、雪花，培育幼兒傾聽理解技能的有聽詞連圖、聽一聽猜一猜想，培育幼兒識字技能的有三點水、草字頭的字、我們的名字。四、落實教學(xué)任務(wù)的措施幼兒的不任意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，選擇幼兒感愛好的內(nèi)容來調(diào)動同學(xué)的積極性，進展同學(xué)的想象力和制造力。1、指導(dǎo)幼兒觀賞，促進幼兒思維和想象力的進展。啟發(fā)幼兒圍繞主題開展想象，如講解并描述我最喜愛的人引導(dǎo)幼兒說說喜愛他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來培育幼兒思維的技能。2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題。3、擅長引導(dǎo)幼兒開展制造性的想象活動。4、在示范教學(xué)和運用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維

12、和想象。5、重視德育培育。五、德育滲透在本學(xué)期教學(xué)中我預(yù)備結(jié)合課堂做以下德育的培育。1、教育幼兒每個人都有優(yōu)點，要擅長發(fā)覺自己的優(yōu)點，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。2、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣闊，從而萌發(fā)喜愛祖國的美妙情感。3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想方法，關(guān)懷援助別人和得到別人的關(guān)懷援助都是歡樂的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌控本事。4、培育幼兒喜愛老師的情感。5、培育幼兒的勇猛和機敏。六、課外活動的安排1、通過“比一比看一看“提高幼兒的書寫技能。2、舉辦寫字展覽。學(xué)前班老師教學(xué)計劃4一、拼音課的教學(xué)思想以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，開心地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字

13、、積累與語言，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、同學(xué)狀況分析漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小伙伴簡單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。三、拼音教材分析1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音與識字，讀兒歌整全在一起，同時，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于同學(xué)掌控，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境語言環(huán)境教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精致的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是

14、讓同學(xué)在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，通過情境圖來引導(dǎo)同學(xué)識字，積累語言。總之，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓同學(xué)復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。2、每一課拼音教材分析每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、韻文。拼音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié)情境圖：通過學(xué)短語和句子，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識漢字，鞏固音節(jié)的拼讀。韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶同學(xué)情操。四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)拼音教學(xué)要過四關(guān)：愛好關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識字關(guān)。愛好關(guān)：由于同學(xué)在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音，再學(xué)簡單失去愛好，所以教學(xué)肯定設(shè)法激發(fā)同學(xué)的愛好。部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。拼

15、讀關(guān)：同學(xué)能精確拼讀，并能有肯定連度。識字關(guān)：不要教得太繁復(fù)，不要分析字形，教學(xué)時可用組詞說句子的方法來援助同學(xué)鞏固所學(xué)的字。五、拼音課的教學(xué)重難點在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點！識字是難點！六、教學(xué)預(yù)備預(yù)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際狀況，多做一些卡片，也可讓同學(xué)做。七、拼音課的教學(xué)關(guān)注1、關(guān)注全體同學(xué)，一個孩子都不能落下。2、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點的同學(xué)。3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的環(huán)節(jié)。4、關(guān)注教學(xué)評價，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚。5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂

16、，但并不要一弄一些花架子。6、關(guān)注自身成長，為了讓同學(xué)學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音韻文等，要愛護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。學(xué)前班老師教學(xué)計劃5轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和學(xué)校之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是盼望看到幼兒在進進學(xué)校之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和肯定的規(guī)章性，同時家長也盼望看到幼兒在進進學(xué)校之前能夠接受一些深入的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在學(xué)校順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方

17、面的健康進展，依據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃，結(jié)合本班的實際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。一、領(lǐng)域目標(biāo)一語言領(lǐng)域1、會有表情地講解并描述故事、朗誦詩歌、散文。2、能有順次描述人和事，依據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。3、能用連貫的語言有順次的表述自己的想法。4、正確運用反義詞，掌控易理解的成語。5、能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話。二數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1、學(xué)會兩個兩個、五個五個、十個十個地數(shù)，培育幼兒快速計數(shù)的技能；2、知道610的組成，理解總數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，運用部分?jǐn)?shù)之間的互換、互補關(guān)系進行有順次的分合；3、學(xué)會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序；掌控二等分和四等分，理解整體

18、與部分之間的關(guān)系；5、認(rèn)識大于號和小于號，理解大小的相對性；學(xué)習(xí)等量代換等值轉(zhuǎn)換，培育幼兒的推理技能，進展其規(guī)律思維技能；6、學(xué)會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法；能辨別6種圖形三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形；7、認(rèn)識各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)在生活中運用貨幣的技能；8、進一步認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點、半點；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。三拼音領(lǐng)域1、學(xué)會單韻母、o、e、i、u、的發(fā)音要領(lǐng)、書寫格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系。2、學(xué)會23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫法。3、漢語拼音的教學(xué)，從實際出發(fā)，采納直觀教學(xué)，如圖片、卡片

19、，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。4、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的技能。5、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四健康領(lǐng)域1、開心地參與幼兒園的各項活動。2、活動有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培育基本的生活自理技能。3、知道身體的主要器官及其主要功能和須要的安全保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)膼圩o。4、喜歡參與體育活動，在進行各種基本動作練習(xí)和做體操時動作敏捷協(xié)調(diào)。5、學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精確。6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時，身體姿態(tài)正確，能掌握用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。7、初步知道并留意愛護牙齒。8、具有初步的自我愛護意識和

20、技能。9、提高自身的自律技能。五社會領(lǐng)域1、主動參與幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規(guī)章，在幼兒園活動中感受歡樂。喜愛與老師及同伴交往，知道合作、共享、謙讓、助人。2、初步學(xué)會自己辨別是非，學(xué)習(xí)關(guān)懷弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛、老實、守信的優(yōu)良品德。喜愛勞動，尊敬勞動者和勞動成果。3、初步了解基本的社會公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。4、了解家鄉(xiāng)、祖國漂亮的自然環(huán)境、聞名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大改變，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)懷他人，積極仔細的幫助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。6、情愿為集體做好事，懂得個人的行動不應(yīng)阻礙集體，有初步的

21、集體榮譽感。六科學(xué)領(lǐng)域1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，能發(fā)覺問題，提出問題。2、愿意探究，漸漸學(xué)會運用多種感官有序地感知物體。3、喜愛與同伴合作，學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。4、在生活和游戲等多種活動中理解數(shù)量、空間、時間概念的實際意義，學(xué)習(xí)運用簡約的比較、分類、排序、測量等方法。5、喜愛親近自然，關(guān)懷四周環(huán)境，愛惜動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識和行為。七藝術(shù)領(lǐng)域1、喜愛各種音樂，體會不同音樂的特點及精美旋律。2、能獨立的、有表情的唱歌。3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有觀賞音樂的深厚愛好。4、會依據(jù)音樂節(jié)奏精確地做動作。5、培育幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。7、能觀賞和評價自己及同班的作品。二、安全教育1、活動安全教育幼兒遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品進行游戲如：剪刀、玩具等尖銳物件，游戲中不做危急動作如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等，不擅