小學音樂人音二年級下冊（2022年修訂） 跳動的音符三只小豬教案

1、三只小豬教學設計 課型：綜合 課時：1課時教材分析：教材出自，人音版二年級下冊第七課。三只小豬是首管弦樂曲，歡快、輕松的旋律勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。接下來弦樂以小提琴齊奏出歡快的、風格不同的主題旋律，好像小豬們歡樂的舞蹈。跳躍的旋律，輕盈地與曲首相呼應，并在小豬的歡叫聲中結束了全曲。教學目標：l、通過聽賞三只小豬了解故事情節(jié)，培養(yǎng)學生勤勞、團結的美德。2、通過主題旋律哼唱，學生能用生動活潑的形象再現(xiàn)故事情節(jié)。3、在聆聽的基礎上讓學生愉悅地參與，通過模仿創(chuàng)編、情景表演培養(yǎng)他們合作學習的能力。教學重、難點：學生能熟

2、悉主題，感受故事場景。教具準備：多媒體課件、電子琴、小提琴、農(nóng)具模型教學過程：組織教學l、音樂聲中進入教室，師生問好2、律動 二、初步感受樂曲情緒1、聆聽樂曲，感受樂曲歡快旋律并思考問題2、提問：音樂中的小豬在做什么？ 小豬的心情又是怎樣的？3、學生回答4、為歌曲起個好聽的名字，教師出示課題5、教師講述音樂情景劇三只小豬三、欣賞三只小豬1、學唱蓋房子的主題歌詞：我的草（木、磚）房子蓋好了、蓋好了、蓋好了，我的草（木、磚）房子蓋好了，啦啦啦啦啦X。2、學習蓋房子的動作3、聆聽音樂，聽一聽蓋房子的音樂出現(xiàn)了幾次？（4次）要求大家在聽到蓋房子旋律時心里默唱歌詞，做蓋房子的動作（說明：前三次是小豬在蓋

3、房子，第4次是小豬們再邀請我們去參觀）4、分組分角色表演A、當蓋房子音樂第一次出現(xiàn)時由豬大哥隊表演，當蓋房子音樂第二次出現(xiàn)時由豬二哥隊表演提問：不是你所代表的音樂是應該怎么做呢？教師評價鼓勵、獎勵花朵B、深入表演加入蓋大房子的任務當蓋房子音樂結束時，每組請三名小朋友迅速來蓋大房子教師評價鼓勵C、認識小提琴提示小朋友，在蓋大房子的的同時，其他小朋友來演奏小提琴5、觀看動畫片段，模仿小豬蓋房子的動作學生回答，分組模仿叮 叮 叮叮 叮四、拓展表演師生共同情景表演三只小豬五、總結下課孩子們，你們的表演太精彩了，你們喜歡這首管弦樂曲嗎？讓我們隨著三只小豬歡快的音樂跳起來，跳出教室吧板書設計：三只小豬卡片1 卡片2 卡片3 卡片4教學反思： 通過本課的學習，學生能在聆聽的基礎上自由表演，也能從音樂中感受