小學(xué)音樂人音二年級上冊（2022年新編） 跳起舞《小紅帽》教學(xué)設(shè)計

1、小紅帽教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱小紅帽歌曲第一課時【教材分析】小紅帽是人音版小學(xué)音樂二年級上冊第六單元跳起舞中要求演唱的第二首歌曲。它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒童歌曲。C大調(diào)，四二拍，六個樂句構(gòu)成一段體，大調(diào)式。六個樂句中除第五句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二四六樂句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的級進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。歌詞使用第一人稱，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。【學(xué)情分析】兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級學(xué)生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，小紅帽這首歌曲節(jié)奏

2、比較歡快，較容易掌握，對1+于歌詞可能有的個別字需要強調(diào)認(rèn)讀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與技能目標(biāo)：能夠掌握歌曲的節(jié)奏、歌詞、旋律等。并能用優(yōu)美、柔和的聲音完整地演唱歌曲。2、過程與方法目標(biāo)：聽動結(jié)合，師生互動，生生互動。3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生要孝順父母并懂得尊敬長輩與提高自我保護(hù)意識?！窘虒W(xué)重點難點】重點:熟悉旋律，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。難點:歌曲小紅帽當(dāng)中的“當(dāng)太陽下山崗，我要趕回家”的音準(zhǔn)和節(jié)奏?！窘虒W(xué)策略策與設(shè)計】本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲小紅帽，通過情境導(dǎo)入、新歌學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)、擴展教學(xué)、課堂小結(jié)等過程把孩子帶入一個美麗的音樂童話故事世界?！窘虒W(xué)資源與工具設(shè)計】這節(jié)課我運用了多媒體課件、歌

3、曲的動畫片、故事片、情景圖片等激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也可以活躍課堂氣氛?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入。師：同學(xué)們好？生：您好，您好，老師您好！1同學(xué)們歡迎大家來到童話王國，有誰知道都童話王國都有哪些童話故事呢？ （白雪公主 七個小矮人 指拇姑娘 等等）2.童話王國里的故事有很多，今天老師帶給同學(xué)們帶來了小紅帽的故事。 師： 請看完故事后說說你懂得什么道理？ 生：不和大灰狼那樣的人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我要去做什么等?！驹O(shè)計思路意圖】讓學(xué)生在觀看動畫片同時可以集中學(xué)生的注意力，也把德育滲透給了學(xué)生。二新課學(xué)習(xí)1、巴西的小朋友為我們唱了一首非常動聽的巴西兒歌小紅帽，他們希望我們安

4、靜的聆聽，用身體隨音樂做律動你們能做到嗎？（提示表情，笑起來，老師做動作）2、聽了這首歌曲你的心情怎樣？（開心）真是善于聆聽的孩子！3、再次聆聽這首優(yōu)美的歌曲，試一試音樂適合用四二拍強 弱 強 弱的方式來拍，還是用四三拍強 弱 弱 強 弱 弱來拍。同學(xué)們的樂感真好！（在黑板歌曲的節(jié)奏前寫上拍號）4、巴西小朋友說，你們要會拍這首歌的節(jié)奏才能唱好歌曲，有沒有信心，把V字形揮起來起來。（看黑板打節(jié)奏）5、現(xiàn)在X換成了音符，你們還能認(rèn)出他們嗎？再次揮著手試試。真棒，現(xiàn)在把“X”念成歌詞。（投影出示簡譜）6、有表情的齊讀歌詞。7、學(xué)習(xí)歌曲：8、請你小聲的唱一次歌曲。（播放歌曲范唱）三鞏固學(xué)習(xí) 1、為了我

5、們的音高唱的更準(zhǔn)，我們來學(xué)唱唱名，（師一句簡譜帶一句歌詞教，師唱。師唱一句簡譜，生填唱一句歌詞。）歌曲演唱時應(yīng)注意一字多音和八度大跳。2、現(xiàn)在老師來扮演小紅帽，戴上紅帽子，我們來做一個接唱游戲，比比誰和我接唱的最好！（師彈鋼琴和學(xué)生接唱）3、大部分同學(xué)反應(yīng)非常迅速，我們交換位置試試看。4、男女同學(xué)接龍。5、聽范唱用動作來表現(xiàn)這首歌曲，老師也給大家?guī)砹思t帽子。我將會請表現(xiàn)最好的同學(xué)帶上帽子上臺來表演小紅帽。（全體起立編創(chuàng)動作）6、請一個動唱表現(xiàn)都好的同學(xué)來戴著帽子，帶領(lǐng)同學(xué)們邊唱邊表演。（放范唱）7、試試聽伴奏唱歌曲，邊做動作。（播放伴奏）知識與技能請四個小組長，用伴奏樂器，帶領(lǐng)本組成員演唱歌曲并隨小組長的姿勢伴奏。（師指導(dǎo)）（播放歌曲伴奏）五、課堂小結(jié) 我們從本首歌曲與故事中學(xué)到了什么呢？不和陌生人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我要去做